人教版《筆算乘法》教學設計（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的人教版《筆算乘法》教學設計（通用6篇），希望能夠幫助到大家。《筆算乘法》...
認識乘法教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的認識乘法教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。[...
“乘法估算”教學設計
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的“乘法估算”教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。“乘法估...
國小三年級數學教學設計-《口算乘法》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的國小三...
筆算乘法教學設計模板
【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學(三年級上冊)》第74頁。【教學目標】1.使學生經歷“提出問題—估算—口算—筆算”的計算過程，在多樣化的演算法中能自主最優化。2.使學生在嘗試寫豎式、小組討論交...
國小數學《口算乘法》教案設計
教學內容：兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十的數的口算教學目標：1、使學生在理解的基礎上，掌握整數乘法的口算方法。2、培養學生類推遷移的能力和口算的能力，3、使學生經歷整數乘法口算方法的形成過程，體驗解決問題策略...
口算乘法(一)的教學設計
口算乘法(一)的教學設計教學目標(一)通過實物圖，學生理解算理並掌握一位數乘整十、整百、整千的口算方法，能正確地進行口算.(二)培養學生的觀察能力、口頭表達能力和推理的能力.(三)培養學生認真學習的良好習慣.教學重...
《乘法估算》教學設計與教學反思
教學要求：掌握一些兩位數乘兩位數的估算，並進一步聯絡兩位數乘兩位數的筆算。難點、重點：運用不同的方法進行估算，能使用估計得到方法判斷計算的結果是否正確，引導學生自覺進行估算、驗算，努力提高計算的正確率。教學過程：一...
三年級數學教學設計《口算乘法》
教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。接下來應屆畢業生考試網小編為大家搜尋整理了三年級數學教學設計《口算乘法》，希望能夠幫助到大家。教學內容：義務教...
筆算減法練習教學設計
教學內容：教材第67～68頁練習十三第9～16題教學目標：1、使學生進一步鞏固筆算減法的法則，能夠正確地、比較熟練地計算，培養學生的計算能力。2、使學生進一步理解簡單應用題的數量關係和解題方法，認識數量之間的聯絡，體會數學與...
人教版《筆算乘法》教學設計（通用5篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的人教版《筆算乘法》教學設計（通用5篇），希望能夠幫助到大家。《筆算乘法》...
《筆算乘法》教學設計方案
一、教學目標1.讓學生經歷多位數乘一位數的計算過程，明白豎式中每一步計算的含義，掌握多位數乘一位數的計算方法。2.通過讓學生自學課本，掌握讀書的方法，提高自學能力。3.在師生、生生互動中，培養學生與人合作交流的意識和...
《筆算乘法不進位》的教學設計
教學目標：1、讓學生經歷發現兩位數乘兩位數的計算方法的全過程，體驗計算方法的多樣化。2、通過比較各種方法的優點和不足，尋找最佳方法，訓練學生掌握優化策略的思想和方法。3、學會兩位數乘兩位數的筆算方法。教學過程：一...
《口算乘法》教學設計
教學目標：1.使學生經歷整十、整百數乘整十數的口算乘法的過程，能比較正確熟練地進行口算。2.學會運用整十、整百數乘整十數的口算乘法解決簡單的實際問題。3.培養學生的'觀察能力，口頭表達能力和演繹推理能力教學過程：一...
小數乘法教學設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的小數...
國小三年級下冊數學《筆算乘法》的教學設計
教學內容：教材第49頁例2及相關內容教學目標：讓學生經歷兩位數乘兩位數的筆算過程，學會計算兩位數乘兩位數的進位乘法，在學習過程中感受數學與生活的密切關係。教學重點：能夠正確計算兩位數乘兩位數的進位乘法。教學難點：能...
兩位數乘兩位教的筆算乘法教學設計
教學內容:蘇教版數學第六冊(修訂本)第8"9頁例1，第11頁練習二1－5題。教學目標:1.學生經歷發現兩位數乘兩位數的計算方法的過程，體驗計算方法的多樣化，會進行兩位數乘兩位數的筆算。2.通過小組合作交流，比較各種方法的優點和...
《筆算乘法不進位》的教學設計（通用10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《筆算...
乘法的估算教學設計
作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的乘法的估算教學...
《乘法的簡便計算》教學設計
教學目標1、知識與技能：使學生理解和掌握乘法的簡便演算法。2、過程與方法：通過不同方法的計算，使學生感受數學知識和方法的內在聯絡3、情感態度與價值觀：培養學生分析、判斷、推理的.能力，增強使用簡便演算法的擇優意識。教學...
口算乘法教學設計推薦
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的口算乘法教學設計推薦，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標：1、知識與技能：...
筆算兩三位數乘一位數教學設計
課題：筆算兩、三位數乘一位數（一次進位）教學內容：教材第13頁例6及試一試。教學目標：1、探索並掌握兩、三位數乘一位數(一次進位)的筆算方法。2、引導學生由複習遷移、類推到新知的學習。3、引導學生通過筆算，感覺美源於生活...
四年級《乘法運算定律》教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的四年級《乘法運算定律》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱...
三年級下冊《筆算乘法複習課》教學設計
教學內容：教材第50-51頁練習十一教學目標：1、複習鞏固兩位數乘兩位數的進位乘法。2、正確計算兩位數乘兩位數的進位乘法，並能正確解決實際問題。教學重點：正確計算並體驗數學知識在生活中的運用。教學難點：正確計算並體驗...
人教版乘法估算的教學設計
教學內容：（人教版）教科書第46頁例三、練習十二第1-3題。教學目標：1、使學生掌握乘法估算的方法，會進行兩位數的乘法估算。2、培養學生的估算意識，歸納概括、遷移推理的能力，以及應用所學知識靈活解決實際問題的能力。3、培養...