三年級下冊《筆算乘法複習課》教學設計

教學內容：教材第50-51頁練習十一

教學目標：

1、複習鞏固兩位數乘兩位數的進位乘法。

2、正確計算兩位數乘兩位數的進位乘法，並能正確解決實際問題。

教學重點：正確計算並體驗數學知識在生活中的運用。

教學難點：正確計算並體驗數學知識在生活中的運用。

教學準備：多媒體

教學過程：

一、複習整理

1、複習兩位數乘兩位數的進位乘法。

教師板書：37×82 65×31 59×64 39×43

讓學生先做題，並說一說這四道題的共同點是什麼

讓學生獨立在本上完成這四道題，請四名阩到黑板上完成，完成後，指名學生說一說計算的過程。教師在這個過程中要巡視指導，讓學生注意計算的準確性和書寫的規範性。讓學生意識到好的`書寫是正確計算的基礎。

2、教師總結：今天我們主要複習的是兩位數乘兩位數的進位乘法，進位乘法和不進位乘法的計算過程完全一樣，只不過進位乘法是每位相乘滿幾十就要向前一位進幾，在進位計算的過程中注意書寫要規範、認真。

二、鞏固練習

1、筆算。

76×18 45×36 89×46 38×21

可以讓學生任選兩題計算，計算完後同桌互相講述計算過程，互相訂正結果和書寫是否規範，然後老師指名學生把練習本拿來集體訂正，做得又對又好的同學將一枚小動物印章。

讓學生在書中完成第51頁第6題。教師引導學生看一看蜜蜂應該落在哪朵向日葵上採花蜜，請同學們趕快幫助蜜蜂找到要採蜜的花。

讓學生用連線的形式幫助蜜蜂找到要採蜜的花，並鼓勵學生“看誰找得又對又快”。

學生完成後集體訂正，並請找得又對又快的同學介紹方法，開闊學生解決問題的思路。

2、解決問題。（讓學生獨立完成第51頁的第7、第8題）

（1）指名讓學生說一說題意。

（2）獨立在練習本上完成這兩道題。

（3）通過集體訂正，及時改正不正確的解答方法或計算結果。

讓學生看第50頁的第4題。

（1）讀題，並說明題意。

（2）說一說，這道題和剛才兩道題的相同點和不同點。

（都是兩位數乘兩位數的乘法題，但這道題要解決的是一套16元，56套一共多少錢？所以“每套12張”這個資料資訊可以不用）

（3）學生獨立完成，集體訂正。

三、課堂作業新設計

1、用豎式計算下列各題。

26×35 68×53 18×24 48×79 24×28

2、一種郵票每套14張，售價38元，今天上午賣出20套，下午賣出15套，這一天共賣了多少元？

四、思維訓練

菜園收了36筐白菜，連筐共重1728千克，每筐白菜重43千克，你知道這些筐有多重嗎？