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精選學生描寫國小的作文500字彙總五篇

在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎?下面是小編精心整理的學生描寫國小的作文500字5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選學生描寫國小的作文500字彙總五篇

學生描寫國小的作文500字 篇1

超市購物要排隊付款,過馬路要走人行道……這是規則,勿以善小而不為,勿以惡小而為之。只有大家來遵守,規則才會彰顯它的美。

今年春遊,學校組織大家去嬉戲谷玩。我們七八個同學組成一隊,一起去看球幕電影。排隊的人真多啊,一眼望不到頭,工作人員提示我們最起碼要排四十分鐘。我們剛等了幾分鐘就沒了耐心,四處張望。這時,一個同學指著前面一排說:“快看,那裡有塊空地方,我們可以翻欄杆插到裡面去,可以少等好長時間呢!”說完,便利索地鑽了過去,走到了那個空的地方,向我們招招手,示意大家都過去,有幾個同學忍不住誘惑,有點蠢蠢欲動。

我們幾個人站在原地,面面相覷,不知道到底是該翻還是不該翻。隊長章城說:“同學們,老師不是常常告誡我們說,規矩是為那些不守規矩的人準備的。你們想想,今天我們插了隊,是能夠早點看上電影,討了點小便宜,可是,其他人呢?是不是會感到不公平呢?我們老師不是說過嗎,今天來遊玩的我們,代表的是一個學校的形象,給集體抹黑的事,該不該幹?”擲地有聲的話語,讓我們汗顏,審視自己,看見同伴插隊,沒阻止,心裡也癢癢,多麼不該呀。臉上火辣辣的我們,依舊順著人流慢慢前行。

眼看著翻欄杆的幾個同學已經排到了前幾個,不斷朝我們擠眉弄眼,站在那幾個同學後面的一箇中年男人似乎是看出了我們的心思,說:“反正大家也不急,你們幾個也都翻過來好了。”說著,往後站了站,給我們騰出了一點空位,周圍的中年男女人也說:“過來吧,沒事的。你們年輕人愛玩,我們就是湊個熱鬧,你們先吧。”我們聽了,笑眯眯地拒絕了:“叔叔阿姨,不用了,我們也不著急,等一會兒不耽誤事,謝謝你們了。”此話一出,那幾人先是一愣,有點驚訝,隨後又向我們投來了讚許的目光。而前面幾個同學,別過臉,也許感到了自己的不該……

人流緩緩向前,終於輪到了我們,我們幾個迫不及待地走了進去。

這次,我們收穫的不僅僅是一部精彩絕倫的影片,更是一次道德的考驗,多等一會兒,心裡卻如此充實!

學生描寫國小的作文500字 篇2

溫暖有很多種類,比如說,當我們冷的'時候,太陽公公給我們溫暖;當我們生病的時候,有親人關切的詢問;當我們摔倒的時候,朋友們會扶我們一把。

記得有一次,我在上二年級的時候,突如其來的一場高燒讓我的體溫飛速地上升到39度7,媽媽把我從學校裡接回來,打好電話通知爸爸下班後到醫院來,然後收拾好必備的東西,叫上計程車,直奔醫院。在預檢處再次檢查體溫之後,媽媽揹著奄奄一息的我進了急診室,醫生詢問了病情之後,要我去驗一下血。在驗血的視窗前,一個看上去比我小的小朋友在嚎啕大哭,死命地掙脫開母親的手,不願意驗血。媽媽問我:“你怕嗎?”我點點頭,身體直向後縮。媽媽鼓勵地說:“人生要經歷很多次痛苦,男子漢要勇敢地面對!”我伸出手,一時間沒了畏懼,覺得針紮上去也沒有以前感覺那麼痛了,然後,媽媽帶我去注射室,我真是膽戰心驚啊!怕被針再次扎一下。到了注射室,該到我打針了,看著那頭比剛才更尖的針,我真的要哭了但我又想起那個小弟弟在哭,可我又比他大,所以,我就把手伸了出來“哈哈!”其實也不怎麼疼!這時,爸爸急急忙忙地跑來了,說:“兒子,怎麼樣了?”我說還行吧。爸爸那副重視我表情,讓我的心彷彿有一股暖泉流入我的心中!爸爸又說:“等著,我去給你買吃的來!”我真是有說不出來的感謝啊!媽媽在我旁邊對我說些關心的話,使我感到非常的幸福。

大約過了兩個小時之後,我和爸爸媽媽回到了家,爸爸幫我把被子蓋好,讓我鑽進去,我看到他們疲憊不堪的樣子,我知道:母愛和父愛是不可代替的!他們讓我感到了溫暖,讓我感到了幸福!

學生描寫國小的作文500字 篇3

許多人一聽到“作文”二字就會覺得枯燥乏味,要下筆時腦袋空白不知到底要寫什麼?以前,我也是非常害怕寫作文,但對現在的我來說,寫作文只要一提筆就像行雲如水,寫來十分得心應手。

自從進了國小以後,每次上語文課就要練習寫句子、寫短語,當時的我不知道為什麼要寫這些,所以每次都只是草草了事,不想花太多時間在練習上。不過升上三年級以後,我慢慢了解到習寫句子的重要性,因為這些句子的習寫,可以讓我這輩子最討厭的、我最害怕的“作文”開始有了不一樣的改變。在老師的督促下我們不斷的練習習寫,再一次一次的切磋,一次次的琢磨以後,我的作文漸漸變得活潑生動,加上老師不時的稱讚,更讓我在寫作文時自信滿滿。寫作文,不但能夠把自己的想法,透過文字,一字一句表達出來,暢所欲言。也不用擔心要直接面對別人的情緒起伏,而且話一出口就很難收回,有時說錯話,還有可能會造成口角,不像文字表達,可以再三斟酌修改。

上作文課時,老師會深入淺出的為我們講解題目,一旦我們有聽不懂的地方,老師就會再講解一次並且更深入的解說題目的涵義,一再提醒寫作時要注意的事項,避免不合題意,使我們更容易寫作,真是謝謝老師的用心引導。

在寫作文時,偶爾會發生一些有趣又好玩的事。有一次,在寫作文時,安安靜靜的一點聲音都沒有,連一根針掉下去都可以聽得清清楚楚,這時有人的鉛筆盒“鏘”的一聲掉了下去,頓時引得大家鬨堂大笑,因為那位同學坐在最後面,撿鉛筆盒時,還被老師很狠的瞪了一眼。

其實寫作文真的沒有想像中那麼難,只要肯用心認真的去思考,經由一次次的練習,就可以寫出一篇篇優美的作文。我喜歡上作文課,希望你也可以和我一樣徜徉在這美好的天地。

學生描寫國小的作文500字 篇4

迎著新一天的朝陽,踏著熟悉的道路,我們又迴歸到了書聲琅琅的校園

-----題記

“快,快跑,別被他抓到啦”沉睡了一個寒假的校園被夥伴們此起彼伏的尖叫聲歡笑聲喚醒,新的學期新鮮事,下面,我來為大家講講我開學的新鮮事吧!

自從《奔跑吧!兄弟》播出後,班裡悄然掀起了一陣撕名牌風,撕名牌的規則,就是把別人身後的名牌撕去,被撕的人就out了。這個遊戲,看起來很簡單,其實需要非常小心,尤其是超能力撕名牌——也就是說每個人的名牌裡都有一張小名牌,那上面寫著你的超能力,每個人的超能力都是不同的。

下午第一節體活課上,我們決定撕名牌。遊戲分為兩組,一組有五個人。裁判喊道:“三二一,開始。“一場撕名牌大戰就這樣開始了。這時我發現跑步最快,臂力最強的趙媛向我追來,呀,怎摸辦!我趕緊往遠跑,他才開始停止追我,我心想:他實力強,要是被他撕了就太慘了,不如找一個人聯合,對,就這樣。我找到我旁邊的雯雯,在她耳邊輕輕說了一句,我們就跑向了趙媛,雯雯先是從正面拉住他的雙手,而我順勢撕下了趙媛的名牌,我拿著戰利品向前走。這時看到了一名身材比較矮小的同學,我馬上準備伸手去撕,誰知螳螂捕蟬黃雀在後,後面的一名同學把我的名牌給撕了。但是,幸好我的超能力是復活一次,我還剩下一條命。這次開始我變得謹慎起來,突然我看見一名同學好像跑累了,站在那裡,我出其不意從後面襲擊,一把撕下的名牌!裁判立刻喊道:“out!out!”我開心極了。

下課鈴聲響了,撕名牌大戰結束了,但是我的心卻盪漾在歡樂中,小夥伴們看了我的撕名牌大戰是不是也想躍躍欲試了呢?

學生描寫國小的作文500字 篇5

鐵路公園,之所以叫鐵路公園是因為它的四周都是鐵路。鐵路公園不但景色優美,而且是個遊樂場所,人們可以在娛樂中發現它與眾不同的美。

下了車,遠遠就可以看見公園門口有著各色鮮豔的花草和一排排青翠的樹木,微風下輕輕搖擺著,就像婀娜多姿的少女舞著花兒歡迎著我們的到來。

沿著彎彎曲曲的小路,我們首先來到遊樂場,這裡人山人海。遊樂場裡有旋轉木馬、鞦韆、過山車、碰碰車......數不勝數,其中海盜船最為刺激。一條船能坐二十多個人,左右擺動,最高能擺到四五米。我坐在船上,感覺到心隨著船忽上忽下快飛出去了,不敢睜開眼睛,甚至都叫不出聲來了,只是狠狠地咬著牙齒,緊緊靠在爸爸身上,下了船都還牽著爸爸的手許久沒有鬆開。

繞著公園裡的人工湖,我們繼續向前走著。人工湖的湖水有些渾濁,一艘艘小船駛過去又划過來,岸邊的人們興致勃勃的頂著炎熱,排著長長的隊伍等著到岸的船隻。圍著三三兩兩的人群轉了幾圈,又問了管理員,眼看著等待的時間還很漫長,我們決定還是不等了。於是我們走過銀白色的小橋,來到小山上,這裡到處是鬱鬱蔥蔥的樹木,裡面隱藏著小小的亭子,亭子裡的人有的在聊天,有的悠閒的下著,還有的在畫畫。樹蔭下,一陣風吹來涼爽極了。

過了小山,我們拾階而上,這裡就是鐵路公園的最高點了。長長的鐵軌一直伸向遠方,人們或坐或站,或踩著軌道或踏著枕木,有的向下眺望,有的合影留念,真熱鬧。

鐵路公園雖然很小,但是非常受人們的歡迎。