感受的作文【優秀9篇】

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的感受的作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

感受的作文 篇1

生命是美好的，每個人都只有一次生命。

那是個“六一”兒童節，爸爸送我一盆菊花，我一看，那黃黃的的身軀，讓人見了十分喜愛，我把這盆菊花放到了陽臺上。因為快要考試了，我得趕緊複習了，因為事情忙不過來，便漸漸地忘了那盆菊花。傍晚回家，我竟發現那盆菊花竟奇蹟般地活過來了。我大為吃驚，我連忙叫來爸爸看，爸爸一看。對我說：“你看，你雖然沒有給菊花澆水，可是，它卻憑藉自己頑強的生命力活了下來。你是不是也應該學習學習這種頑強的精神啊！”我聽了爸爸的話，似懂非懂地點點頭。心中彷彿知道了這盆菊花所具有的精神，這種精神就是生命的`力量。菊花的那種生命力，是我們學習的好榜樣。這一刻，我彷彿明白了生命的力量多麼強大啊！只要我們面臨生活中的風風雨雨能不低頭，並且不放棄，就一定會活下來。這種品質感染了我，使我下定決心學習這種頑強的精神。

生命是有力量的，而要使我們也有這種生命力，就必須要勇敢面對生活。就連植物都有這種品質，而我們人為什麼不能有呢？這次事，使我恍然大悟。美好的生命只有一次，而我們要使生命具有光彩，就要勇敢。

感受的作文 篇2

古人云：“一葉落而天下秋。”或許在不經意間，秋天以來到了你的身邊，你也融如入了秋天。

秋天的到來，你不必為花兒的凋謝而憂傷，因為還有堅韌的秋菊在陪伴著你；你不必樹葉的零落而痛傷，因為有紫紅的楓葉在風中搖擺；你不必為大雁的遷徙而悲傷，因為你的親人依舊守侯著你。

秋天的到來，使天空更高了，地更闊了，水更綠了。我門飛翔在秋的懷抱裡，感受秋天的作文：聽秋的密語，看秋的顏色，問秋的氣息。

來到昔日百花爭豔的花園中，花兒都凋謝了，與往日那五彩繽紛，香氣迷人的世界形成了鮮明的對比。你看！在那依然站著一個堅韌的士兵――菊花。菊花是堅韌的象徵，是不敗的寓意。古人稱“梅蘭竹菊”為四君子，這是個名副其實的'稱謂，今天我就感受到了這個名字的真正含義。

走在鄉間的小樹林，林中依有景可觀，看那楓樹，這時便顯出了自己的華麗的外袍――美麗的楓葉。“停車愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”不正是讚美了這楓樹嗎？霜葉的火紅顯出了秋的熱情，顯出了秋的色彩，不也正是秋天的一種象徵嗎？

你看！一片金黃的地毯延伸到了天際，農民伯伯們正在田間地頭辛勤的勞作，臉上露出了豐收的喜悅。

秋天是一個收穫的季節。來到秋天收穫秋天，收穫希望。

感受的作文 篇3

人與人相處時，最重要的便是諒解。它如五月暖陽，溫暖著我們的心靈；如涓涓細流，洗滌著我們的靈魂。那天早上，他的諒解使我倍受感動。

北風呼呼作響，窗外的樹在風中發抖，只剩幾片要落不落的葉子掛在枝頭。上學要來不及了，我把桌子上的十元錢一把抓起，飛速蹲下繫好鞋帶衝了出去。出了門，猛烈地寒風毫不留情地拍在我的臉上，只往我衣服裡鑽，頂著風走又慢又冷。想起那十元錢，我決定打車去學校。

車裡暖氣開得很足，使人不由自主沉醉其中。開車的是一位國字臉的大叔，額頭的皺紋很深，笑呵呵的'，看上去和藹可親。他回頭看了我一眼，說道：“冷吧，你們可真不容易啊，這麼冷的天，手裡還拿著一本書”。他說這話時眼睛都快眯成了一條線。“是啊，今天真冷，不過您比我們難多了吧，每天都那麼辛苦”。他笑了笑，沒有說話。車很快，兩三分鐘就到了學校，下車時我開始找錢。我把手伸進棉服兜裡卻空空如也，不應該呀，十塊錢呢？我開始慌了神，手忙腳亂的開始翻兜，此時，司機大叔就在駕駛位上默默地等待。我將六個兜都翻了一個遍，一分錢也沒有，我徹底慌了，這沒有錢怎麼辦啊？正在我六神無主時，司機大叔笑呵呵地對我說：“小朋友，是不是忘帶錢了？沒事，走吧，別耽誤你上學。學習要緊，沒有多少油錢，天這麼冷，我就當免費載你一程了，去吧，去吧。”他的話語就像一股暖流，流進我的心裡，驅散了身上的寒冷，一句“謝謝”已不足以表達我的感激之情，一時卻不知說什麼好。“呵呵呵，去吧，去吧，好好學習”。他笑著向我揮手，那張真誠的笑臉雖然隔著車窗，但我現在依然記得清清楚楚。

站在刺骨的寒風中我卻絲毫感覺不到一絲涼意，司機大叔的諒解使我渾身暖洋洋的，他的笑容，他的做法使我體會到諒解的美好。緊張輕鬆的上午時光很快過去了，中午回到家，我卻發現，那十元錢若無其事地靜靜地呆在書桌上，我把十元錢握在手裡，心裡又升起一股暖流。

感受諒解的美好，它是人心中最柔軟最豁達的一塊地，足以給人帶來心靈上的感動。諒解的美好盡藏在司機大叔的笑容和話語之間，諒解的美好盡藏在你我互幫互助之間，一個不經意的善意的舉動卻能給他人帶來溫暖，這便是諒解的美好，希望我們都擁有這份美好。

感受的作文 篇4

說到游泳，就會說到水。水會讓人歡喜讓人憂——讓會游泳的人歡喜，讓不會游泳的人憂。下面就來說說我游泳的感受吧。

去年以前，我一直感到水是一個無情的殺手，它隨時都會要你的'小命！我為什麼這麼說呢？因為我非常非常怕水！也不敢去學游泳。媽媽從幼兒園開始，就說要給我報名學游泳，可我一直都不敢。去年，媽媽還是給我報了名！我非常非常害怕，但是無可奈何。

我去上課的時候，他們已經上了三節課了，但是，毛老師非要把我的進度拉得和他們一樣。我想：完了，死定了，我更加害怕。我上第五節課的時候，在淺水區都還不敢抬頭遊呢，老師卻讓我到深水去。記得那時，毛老師向我游過來，我心想大事不好！我馬上想爬上岸，可老師卻一把抱住我，把我抱得緊緊的，往深水區游去。此時此刻，我心裡非常恐懼，像十五個吊桶——七上八下，我想我會不會死呀！我絕望地大喊大叫，哭著說：“我還這麼小，還不想死呀！你難道就希望我死嗎？”我喊了老半天，可老師沒有什麼反應，心想：毛老師難道是鐵石心腸嗎？我馬上回頭向媽媽求救：“媽媽，你救救我吧！你就只有我這麼一個女兒呀！你就眼睜睜看著我死嗎？”這時毛老師笑著說：“你不會死的，有我在這裡保護你呢。”

老師一撒手，我就掉到深水裡去了！我一邊哭，一邊掙扎，努力把我的頭伸出水面，那時，我喝了好多水。沒想到，那一瞬間出現了奇蹟，我竟然學會了“狗刨式”——踩水，就這樣我爬到了對岸，上岸嘆了一口氣，我終於活著回來了！

我克服了恐懼，學會了游泳。

今年就和去年大不一樣了！我可以隨意地在水裡打滾、轉圈、跳水、捏著鼻子潛水、嬉耍，像美人魚一樣在水裡自由自在地遊，我對水還有一種親切的感受呢！

正像媽媽所說：“徐小雁，你一定行。”再遇到什麼事，我一定會想：你能，我也能！

感受的作文 篇5

我曾懷揣著對中學生活完美的憧憬，度過了國小，在領到國小畢業證書那一刻，我從激動、興奮中體會到我是一名中學生了。而經過兩個月的漫長等待，我最後按捺不住興奮，步入中學的殿堂，可自從進校門的那一刻，我的夢想徹底打碎了，中學生活是忙碌而枯燥的。

這兩個星期以來，又讓我深切地感受到中學生活的枯燥無味，但是讓我感到慶幸的是，我的老師們都是好老師。

就說，語文老師吧！他是一位性格算開朗的老師，經常會在上課時，給我們猜謎語、講故事，讓上課的氣氛會在瞬時刻就活躍起來。而且他給我們說的故事，每個都是蘊含著豐富哲理的；他給我們猜的.謎語也都是很有知識性。我印象最深的是這樣一道謎語：一不出頭，二不出頭，三不出頭，不好它出頭，它就要出頭。你們知道這題的謎底是什麼嗎？（提示：用貼合隔開，答案就在文中找。）

我們的數學何老師和英語胡老師上課都細緻、精彩，讓人回味無窮。而我們的班主任??徵老師也是一位極其認真負責的班主任，雖然，她對我們有一點凶，可那都是為我們好。

我對中學的感受也就只有這麼多了，如果你還想聽的話，我就下次再跟你娓娓道來。

感受的作文 篇6

每個人在一生中都會有幸福的時刻，有時是因為媽媽熱的一杯牛奶、有時是因為在將要洗的衣服裡發現了一顆糖、有時是因為老師的一句誇獎，而我的幸福則是老師請的那頓水餃。

冬至那天，我們都還在學校上課。當中午回到宿舍大廳的時候，就看到很多家長來給自己的孩子送餃子，餃子的香味很快就飄滿了整個大廳，我頓時也想吃餃子了。

正當我要給媽媽打電話時，又轉念一想：媽媽現在不在這邊，打電話給她有什麼用，只會讓她擔心罷了，算了算了，忍一忍吧。

可當我看到越來越多的同學都要回家吃飯的那一刻，我忍不住了。馬上就拿起電話手錶打電話給媽媽，告訴她我想吃水餃，結果跟預想的一樣。她在外地，沒辦法給我送，我遺憾地掛了電話，心裡不禁感到委屈。

到了晚自習第一節課，老師把我叫了出去，就在我以為我犯了什麼錯誤時，老師偷偷地從後面拿出一個紅袋子，親切地對我說：“你不是跟媽媽說想吃水餃嗎？媽媽跟老師說了，正好老師家做了很多，就給你帶了一點，還不知道你喜不喜歡吃呢。”說著就把餃子把保溫盒裡拿出來，放在我的`面前，接著又拿出一個勺子，“那你慢慢吃，老師先去上晚自習了，你吃完就來上課，不夠的話這個盒子裡還有。”老師溫和地對我說。

看到一個個潔白如暇的餃子和嗅到一陣陣濃濃的香味時，心裡不禁生起感激之情。

我幸福的吃完了那頓餃子。之後，一直對數學不太感興趣的我也開始認真地上數學課，數學成績也有了明顯的提高。

雖然這次冬至沒有吃到媽媽親手做的水餃，但是卻吃到了老師給我送的充滿幸福感的、香氣騰騰的水餃！

感受的作文 篇7

在寒假裡，我做了許多家務事，有：倒垃圾、洗衣服、擇菜、掃地、做飯、鋪床、洗碗……雖然做了那麼多的髒活累活，但是我依然很快樂，因為我從這些家務事裡，我悟出了一些人生道理，使我受益匪淺。

在家雖然老師讓我們幫大人的忙，肯定有些愛偷懶的傢伙不幹，但是他們的父母也不讓他們幹，這是溺愛的行為。

我就不這樣，在家，爸爸和我說讓我一個假期只要幹出五件幫忙大人的事就行了。爸爸跟我說：“讓你做家務，不是想故意累你，我也心疼你呀，但是，從小就做一些家務，是對你的將來有好處。就像你以後上了高中，必須得住校吧，自己的生活也得靠自己，就像洗衣服呀做飯呀……這一系列都得你自己弄吧，在家父母能幫你，在學校誰能幫你所以此刻讓你做家務不是害你，是幫你。”父親的這番話使我受益匪淺。

我開始了做家務，倒垃圾：一個大圓桶，再裝一些垃圾，很重，到了地方倒完我的.手已經被嘞的通紅通紅的，很疼。由此我感受到了奶奶來倒垃圾的時候有多累。洗衣服：此刻都用涼水洗，(因為有的衣服不能用洗衣機來洗，所以用手洗)手凍得都僵硬了，還得揉衣服的髒處，由此我感受到了媽媽在洗衣服的時候多麼的辛苦。

在一次次的親身實踐中，我感受到了原先做家務也是那麼的辛苦。

感受的作文 篇8

有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動在民族靈魂的5·12地震中；有一種烈焰，溫暖了我們每個人的內心深處。那就是溫暖的愛！——題記

暖暖的微風，暖暖的陽光，暖暖的午後，開啟電視，看著一個個關於四川汶川的新聞，看著震後重建的美好家園，看著汶川人臉上燦爛的笑容，不禁陷入了沉思。一年前5月12日的汶川，當天昏地暗、地動山搖的那一剎那，當無數生命被奪去的那一瞬間，我噙滿淚水；抗災中一個個感人的故事湧現在我眼前時，我的靈魂一次次地受到震撼，內心不禁被溫暖籠罩著——地震無情人有情！

在5·12地震發生一天後，當人們從德陽市東汽中學廢墟中將譚千秋老師拔出來時，他的雙臂還張開著，手臂上傷痕累累，後腦袋被樓板砸得凹了下去，獻出了年僅51歲的生命，而4名學生則在他生命的保護下成功獲救。那張開的雙臂，這是他一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。當地震來臨時，人民教師站了出來，用自己沉著、智慧，甚至生命，保護著學生的生命，奏響了感天動地的生命讚歌，他們用行動鍛鑄師魂，詮釋著那份對學生綿綿的愛心！

武警戰士在坍塌的房屋廢墟里找到一具屍體，她的姿勢很特別膝蓋蜷曲著，雙手撐在地上，身體已被砸了變了形。戰士在她的`身子下邊掏了很久，掏出一個熟睡的孩子。細心的戰士發現有一部手機夾在小孩的衣服裡，上邊竟有一條打好的簡訊：親愛的寶貝，如果你還活著，一定要記住我愛你。一個姿勢，一句話藏了多少愛戀，也許她想讓孩子知道，雖然沒有媽媽的陪伴，但愛永遠不會消失。此時此刻，我震驚了，空氣在瞬間凝固，母愛在這一刻是那樣的偉大！

感受的作文 篇9

盤畫是一種高雅的藝術，有著難以言說的魅力。這個週末，我們德州日報小記者聚集在一起，跟彩虹畫室的馬老師學習製作紙盤畫。

老師先用PPT的形式，給我們展示了幾幅紙盤畫作品，小刺蝟、小兔子、小黃人、小熊……一個個栩栩如生的形象，讓我們禁不住讚歎。接著，她又詳細給我們講解了製作紙盤畫的流程和注意事項。最後，激動人心的'時刻就要來了，因為我們要自己製作紙盤畫啦!

接下來，老師將紙盤分給我們，讓我們隨意創作。畫什麼呢？我想到前段時間玩過憤怒的小鳥，覺得很有趣，那就畫個憤怒的小鳥吧！

我先用鉛筆輕輕在紙盤右上角畫上了一個三角形的小鳥，在它周圍畫了幾朵不同樣式的小花。隨後，又在紙盤下方畫了一隻可愛的大熊，併為它準備了一支棒棒糖，還用愛心花紋來做背景裝飾。在構思完盤畫的輪廓後，就是勾邊和上色了。塗上自己最喜歡的顏色後，我最喜愛的紙盤畫就此誕生了！

通過這節課的學習，我不僅體會到了製作紙盤畫的樂趣，更感受到了紙盤畫的魅力。