感受的作文優秀[9篇]

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的感受的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受的作文 篇1

步入了國中，一切都和國小不一樣了。我新來乍到時，還有些不適應。但是現在，有了自己的一些感受。

緊張的國中生活

是的，國中生活絕對沒有像國小時那麼輕鬆，每考一次，就要排名。

國小裡，什麼事都由老師管著：作業，沒交老師催；早上早讀老師管；上體育課，班主任也會去“聽課”。到了國中，一切要靠自覺。

每天早上七點半就開始早讀課了，所以我必須六點半準時起床，不像國小時可一覺睡到自然醒。

國中，每月都有月考。上週我們就經歷了一次。考試那天，課都停了，每人還要按照考試號去考試，每人都弄得緊張兮兮。考試的時候，我覺得天空都凝住了，一切就像停止運轉似的。考完後，我才長長了鬆了一口氣。想到以後每個月還要考，而且考完後還要排出年級前二十名，我又不驚打了個冷顫。

充實的國中生活

雖然，國中生活很緊張，但又很充實。國中的學科多了。有了國小時沒有的資訊課、地理課和心理課。我們並不是每天都沉浸在考試的氣氛中，我們也有快樂的時候。

科學課上，老師帶來幾隻蝸牛讓我們觀察。我們便熱血沸騰，有的用筆碰它，有的用手拍它的.殼，有的甚至往蝸牛身上澆水，蝸牛並沒有露出身體，反而縮回去了；心理課上，老師讓我們畫自畫像，並通過畫的大小、內容、顏色等到來判斷性格，同學們都很起勁；地理課上，我們一起探討地球奧祕，老師用講故事的形式教學，同學們都聽得津津有味。

累，並使我快樂著！——這就是我目前的國中生活。

感受的作文 篇2

我愛書，我常常站在書架前，這時我覺得我面前展開了一個廣闊的世界，一個浩瀚的海洋，一個蒼茫的宇宙。——題記

童話——插上夢幻的翅膀

夜幕四合，皎潔的明月掛上天空，每當這時，奶奶都會坐到床前，柔聲細語地為我講童話故事。伴著奇幻的童話，我慢慢進入了夢鄉，然後在夢的海洋裡續寫完故事的另一半。聽著故事中主人公被後媽慘遭毒手，我便小心翼翼地問奶奶我是否也會有這樣一個後媽，把奶奶逗得哭笑不得。童話如我兒時的心靈雞湯，能撫平一切傷口，所有的不快都消逝在童話世界中，只為我留下一片廣闊的想象天地。童話亦是我兒時的啟蒙師，為我開啟書世界的`大門。

古詩——迸發智慧的火花

走進詩的世界，領略古人的雄心壯志，沉浸在被筆墨香包圍的世界中，何嘗不是一種幸福？

受爺爺的薰陶，我不知不覺地愛上了讀古詩，詩的世界是豐富多彩的，每首詩都像一幅絕妙的山水畫，在我眼前描繪出祖國的大好河山。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，呈現出江南豔麗的春景；“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，勾勒出一幅人與大自然和諧相處的美好畫面；“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”描繪出寒冬的蕭條與淒涼。古詩是我的好朋友，愛古詩，已成了我生活中不可或缺的一項重要內容了。

名著——豐富蒼白的思想

伴著成長的節拍，踏著青春的旋律，懷著成長的夢想，我進入了中學階段，享受著每天與名著為伴的時光。高爾基的《童年》，使我看到了他兒時遭受的苦難和在逆境中堅韌不拔的毅力。“慢慢日月，憂傷是它的節日，火災是它的狂歡，在這一無所有的面孔上，傷痕也成了點綴。”——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋。名著如我的良師益友，為我送來了那陶冶和熔鑄了文化的“書香”。

我愛讀書，單調的生活因讀書而豐富多彩，躁動的青春因讀書而沉靜豐厚，稚嫩的雙肩因讀書而堅實剛強，蒼白的思想因讀書而深邃致遠。有“你”，從此不再孤單。

感受的作文 篇3

大家一說到清明節，就會想到唐代大詩人杜牧的名句“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”。

我給大家講一講清明節的由來吧!清明節是我國傳統節日之一，始於周代距今已有兩千五百多年的歷史。關於清明節有這樣一個傳說：相傳，春秋戰國時期，晉文公重耳為躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，受盡了屈辱和飢餓，有一次，重耳餓暈，忠心耿耿的介子推割肉奉君。後來，重耳做了君主，要對介子推受賞封官，介子推為行孝推卻躲進綿山。晉文公聽信他人言，放火燒山逼介子推下山，介子推最後燒死在綿山。晉文公傷心悔恨，於是把這天定為清明節。

清明節那天，我們要懷著崇敬的'心情為先人掃墓，向先人致敬!

感受的作文 篇4

我喜歡彈古箏。學習彈古箏的過程也給我留下了不少的回憶。

記得又一次，老師把琴搬到了四樓，我們開始練習。當 時 老師教導我們說：“你們要把自己當成仙女，自信優雅地彈，讓每個人的目光聚集到你的身上。”聽了老師的話，我就學著仙女的樣子彈了起來，老師驚訝地說：“這位小姑娘彈得不錯，但缺少美感，我來教教你吧！”說著我們便開始練了起來。

老師一段一段的教，我一段一段地學，其中有一段，我怎麼都彈不好，不一會兒，我便垂頭喪氣地，提不起一點兒興趣了。老師看到後並沒有批評我，而是溫柔地說：“別灰心，你一定能行的！”聽了老師的'話，我重新鼓起了信心彈了起來，一遍又一遍，下課了，我還在練，終於，功夫不負有心人，我練成了！老師也高興地對我說：“我就知道你能行，你真棒！”我高興地衝出教室，與朋友們一起分享這次成功的喜悅。

感受的作文 篇5

星期六那天，我吃完飯，看了一會兒電視，就繼續寫著語文試卷。

寫到一半時，我遇到了一個難題，正在冥思苦想，手機來電的鈴聲突然響了起來。我慌忙拿起手機，按下“接聽”鍵。從手機那一頭傳出的聲音使我興奮——是包包！她告訴我她現在的位置，便掛了電話。我收好手機，穿好鞋，和爸爸打了個招呼，就離開了家。一下電梯，我便迫不及待地衝出小區，滿面紅光地迎接著包包。

見到包包，我便問她：“你怎麼這麼早就來了，我們約好的時間可是2：30分，現在才1點多呢！”“我今天4：30分就得回家，早點兒來，就可以多玩會兒了嘛！”包包調皮地說。“既然如此，那我就充當一回小導遊，帶領這個‘袖珍’旅遊團去參觀一下吧！帶回到時間了，我們就去車站接小吳，順便擴大這個旅遊團。”“好！”

正說著，我們就到了一座不太高的假山旁。我帶包包小心翼翼地繞到了假山後面，指著山上那幾個洞。為了讓包包知道是哪裡，我爬到了一塊岩石上，指給包包看，並介紹道：“你看，那幾個洞是建造時就有的，而洞裡的`樹葉，是一些野貓從山上和別的地方叼來的，做成了柔軟舒適的窩。現在，它們正在外面晒太陽呢！”“哇——”包包驚歎道。“來，我帶你爬爬這假山吧。”包包開始有點猶豫，但她最後還是同意與我一起上山，經歷幾番周折後，包包和我站在了假山的最頂端，望著離自己有近五米的地面，包包再一次驚歎道：“哇，還挺高的。”我拿出手機，幫包包照了一張相。快到兩點半了，我和包包下了山，嘴裡吃著“糖果一號”和“糖果二號”，說說笑笑地到了車站。

後來，小吳沒有來。包包帶來的六顆糖果和兩小包山楂片，都被我們瓜分了。

這個下午，我們玩得很高興。包包在回家前悄悄地對我說：“這回，我體會到了當‘野孩子’的感受。”

感受的作文 篇6

早晨，陽光灑在大地上，福利院門口，你們的笑顏，彷彿讓我看到了天使。那抹笑顏，深深地刺痛了我的心靈。當按下快門的那一刻，你們笑了，我也笑了，我們發自內心地笑了。那一刻，我心裡想，如果就這樣，一直就這樣，任陽光四溢，你在我的懷裡，露出本該屬於你年齡的笑容，那，該會有過好啊……

晨光籠罩著大地，我們翱翔班組團來到“？南益”福利院，大廳裡，同學們各種“撒歡”，而我，則靜靜地在一旁生悶氣。寒假不就是應該躺在溫暖的被窩裡，睡大覺嗎？幹嘛花這閒工夫來這裡所謂的“獻愛心”呢？也太虛偽了吧。然而，當我踏進二樓，就改變了這種可怕的想法。

院長帶我們參觀了福利院，還為我們介紹了這一個個可憐的孩子。“唐氏綜合症”“腦癱”“沒有意識”這幾個字眼深深地刺痛了我的心靈。多麼可愛純真的年齡啊，卻被這些可怕可憎的病魔纏住，喪失了意識，用“灰色的童年”來說，應該不足為過吧。看著他們可憐而又可怕的模樣，雖然老師曾交代，不準用異樣的眼光看著他們，但我的勇氣和愛心沒是沒能鬥過我的膽怯。我只好遠觀，卻沒有勇氣前去。

這時，一個小孩站了起來，伸出他的小手，好像要讓我抱抱他，然而我還是不止的徘徊，不敢伸出我的手，我甚至不敢直視他那懵懂的無辜的眼神，最終，我背過身去，給他留下一個背影。每每想起，我都在懺悔，為什麼就不能滿足他一個小小的願望，給他一個溫暖的懷抱？

跟隨大部隊來到教室，大家都在散發零食，那些孩子，眼神中流露出的滿足，讓我震撼。那些在我們眼中微不足道的小零食，在他們眼裡，卻是山珍海味。

大概是一個形式吧，他們通過表演來感謝我們這些所謂的“愛心人士”，說是感謝，倒不如說是取悅。那麼小的孩子，為了感謝我們跳《小蘋果》，唱《感恩的心》，朗誦《三字經》。不知為什麼，我認為那樣很刻意，雖說在大家眼中，那是理所當然的，我們來看望他們，他們理應回報我們，但我卻認為，能夠看見他們那一抹童真童趣的，帶著小滿足的目光；能夠聽到他們爽朗的，發自內心的笑聲，就夠了。

就在這時，母親跟我說，弟弟的同學謝建國也在這裡，那是一個很漂亮的孩子，很健康。母親不禁很差異，這樣好的'孩子，父母親怎會捨得丟棄？阿姨說：“他是被拐賣來的，要不是這樣好看，又怎麼會被拐賣？”這時弟弟上去拉了拉他的手，但他卻宛如一隻安靜的洋娃娃一樣，一動都不敢動，眼中透露出同齡孩子不該有的成熟穩重很冷漠，我不由得心生憐憫。

臨別之際，我突然有些不捨，不捨你們的笑顏，不捨你們的目光，不捨你們的童真。但不是說，短暫的離別，是為了更好的相聚嗎？

有人說，每個人都是一個蘋果，上帝越喜歡誰，就會把蘋果咬的更重些。那麼我想對上帝說一句話，有一些孩子，無論您再怎麼喜歡他們，都請咬得輕一些，不要讓他們再做一次“單翼天使”，不要再讓他們擁有一個“灰色的童年”，好嗎？

於是，大家一同在福利院外合影留念。不知為什麼，你們的笑顏，彷彿讓我看到了天使，很特別、很可愛的，天使……

感受的作文 篇7

星期一，第四節課下了以後，我們便開始收文具，準備回家吃午飯，獲獎的感受作文。

音樂老師剛走後，語文老師就進來了，語文老師說：“全體安靜，聽我發獎狀”。“什麼獎呀！”我們都二丈和尚摸不著頭腦在地下面議論，“安靜，是第一學期迎奧運作文大賽”老師說。

“我們班有12個同學獲得了獎。有四個金牌，4個銀牌，還有4個銅牌，金牌有柏毅華、張蓉……。”我心裡想：一定要得金牌，沒有金牌也要是銀牌。

但是，結果出人意料，我竟然得了銅牌，國小三年級作文《獲獎的感受作文》。

在拿到獎狀的一瞬間，我的大腦一片空白，只聽老師說：“由於咱們班獲得人數多，我也獲得了指導老師金獎……”。

在放學的.路上，劉文馨問我是什麼獎，我生氣的回答了一句：“銅的”！雖然，我獲得了獎，但心裡十分不好受，我心想：為什麼別人能得金牌、銀牌，而我為什麼是銅牌，是評委打錯分了？還是……於是，一串兒問題從我腦中“進”去了。

回到了家，我讓媽媽看，媽媽說：“乾的好，只不過是個銅的，但是下一次，你一定會得銀的、金的，對嗎”？

我聽了後，心裡想：對，我不能因為一點兒挫折就沒有自信心，我一定要堅持下去。

感受的作文 篇8

好久沒回老家看望父母。今天一早起來，心情格外的開心，終於可以回家了。。。。。我和老公開著車從化肥廠——野雞河——螞蝗溝——梅子溝——馬家坪。因為是第一次走這段新路，路線又不熟，從化肥廠就開始問路，第一個人說是從前一個路口走，我們就按照他說的路線走，走到這個路口，又問下一個人，他又說路又走錯了。我們又調頭走，又問一個在路邊修車的師傅，他又告訴我們，這條路可以出去的，我們說剛才問的人都說這條路不可以出去，他說"可以出去的，我帶你們出去“。嗨，本來好好的心情，一下子。。。。。後來這位師傅帶我們出去了。我們很感謝這位師傅，連說了幾聲謝謝。。。。。真的。現在的.人都怎麼了，為什麼沒有一點誠意。唉。。。。

我們一邊問路 ，終於走到規劃的路徑，我簡直不敢相信自己的眼睛，全是乾淨的水泥路。記得小時候爺爺帶我走過這條小路，簡直找不到原來路的痕跡。。。。我好興奮，現在真的是村村公路通。喔。。。。走到一個埡口，我一陣驚呼，發現對面那座山下老家的房子，一條條新的水泥路蜿蜒盤旋。。。。。這是我夢寐以求的事，今天終於實現了。記得上學時，每天都要爬山，特別是下雨天，簡直是寸步難行。還記得小時候上學時，那是一個凝凍的天氣，由於山高路陡，我不小心摔倒了，把我的右手打骨折的。差點讓我殘疾，以致輟學。今天我太高興了，終於可以開著車到家門口。。。。

一路上，我抑制不住內心的喜悅。老公還嘲笑我，簡直象個小孩。。。。。。他哪能理解我的內心，理解我小時候上學走路的那種艱辛。車終於開到家門口，我高興的見到父母親，我一談到新修的水泥路，父老鄉親們都露出笑臉，在我耳邊談笑風生。。。。。

今天太高興了，我兒時夢寐以求的願望終於實現了。

感受的作文 篇9

帶著一絲恐懼，我邁入了國中生活，然而，當真正融入其中時，才發現沒有想象中的可怕，這裡有灑滿陽光的操場，書香四溢的課堂，楊過向上的夥伴，也正是他們，讓我在這國中的一年裡，感受到了無盡的快樂和意想不到的收穫……

“馬上就要到我了，你一定行的”我對自己說，此刻的我，在藝術節的候場室內焦急的等待著，眼直勾勾的盯著那張薄薄的紙，汗早就流到了鼻尖……

終於輪到我了，站在舞臺上，我又暗暗給自己打氣，沒問題，為了這次演出，自己費了多少心血，一定沒有問題的`!站定，我開始了我的朗誦，開始的時候，我語氣平緩，腦子裡飛快的過著下一句的歌詞，可猛地一抬頭，天啊!這麼多人!黑壓壓一片，有點暈了。我……真的沒有當著這麼多人的面說過話，怎麼辦?詞是什麼來著!我不知所措的站在舞臺上，腦子已經停止轉動，我低著頭，不敢看臺下的人，因為我怕對上老師的目光，同學們的目光……只是死死的拽住衣角，就在這時，臺下揚起了震耳欲聾的掌聲，是?我猛然抬頭，是他們!我的同學們!他們用掌聲告訴我，我可以的!對了，我想起來了!

是的，同學們的鼓勵給了我自信，給了我戰勝恐懼的力量，從那一天起，我不再害怕當眾說話，可以在課堂上思維清楚，琉璃並且大聲地回答問題，可以在各種活動中發表自己的意見。也是在這一年裡，我明白我收穫了金子般的友誼。

當從那幼稚的童聲中來到肅穆的校園;當從那件印有卡通的教室走進書香四溢的課堂;當從那個只想著瘋玩的丫頭走進青澀美麗的花季，一切都在改變，在這一年裡，我感悟良多……