語文《匆匆》的課後習題答案

一、有感情的朗讀課文。想一想課文主要寫的是什麼。

【參考】：

（1）教師朗讀指導：本文緊扣“匆匆”二字，細膩刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。朗讀基調是幽怨舒緩的無奈和惋惜，語調低緩，語速稍慢。

（2）這篇課文圍繞“時間匆匆，一去不返”展開敘述，先寫了日子一去不復返的特點，然後細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，最後寫作者對時光流逝的感嘆。

二、找出含義深刻的或自己特別喜歡的`句子，如，“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。”聯絡生活實際，和同學說說自己的理解和感受。

【參考】：如：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。”

作者運用極新奇巧妙的比喻，把自己過去的八千多日子比喻成極小極小的針尖上的水滴，把時間的流比喻成浩瀚的大海。日子顯得多麼的渺小，消逝得那麼快，無聲無息，無影無蹤。我的成長曆程也是如此，幾度風雨，幾度春秋，我從一個咿呀學語的孩子，成長為一個即將步入中學的少年，六年的時光，轉瞬即逝，無聲無息，無影無蹤。（找句子談自己的獨特的感受）

三、作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆的？仿照課文中的寫法，再寫幾句。

【參考】：作者列舉了生活中的具體細節，表現出了日子的來去匆匆。如：“於是--洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從……但是新來的日子的影兒又開始在嘆息裡閃過了。”

同學們可用“……的時候，日子……”的句式，聯絡自己的生活實際進行仿寫。如“看電視的時候，日子從螢幕上過去；玩耍的時候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時候，日子也在腳步聲中逝去……”

四、背誦課文，並把喜歡的句子抄下來。

參考喜歡的句子例如：

1、燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

2、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流裡，沒有聲音，也沒有影子。