【熱】關於校園作文

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的關於校園作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們喜歡體育課的原因是，每次都可以做不同的遊戲。這一天，我們慢跑，準備活動都做完了，劉老師宣佈：“今天我們玩‘穿越封鎖線’的遊戲。”同學們聽到這個新鮮的遊戲名字，興趣一下就上來了。遊戲規則是這樣的：我們分成男生隊和女生隊，每對選出兩名同學當封鎖線，其他同學站在場地一邊，當老師說“開始”時就以最快的速度到場地的另一邊為安全，被“封鎖線”拍到的同學取消遊戲資格。當一個同學出了安全區覺得不安全時可以退回安全區。

首先上場的是女生隊，“封鎖線”是兩名男同學。都是男生中速度佼佼者。

開始了！我們一名跑得快的女同學率先衝了出去，吸引了“封鎖線”的注意，而我們跑得慢的女生大部分都從另外一邊穿過；男生“封鎖線”發現抓不到我們的“快女”，轉過身向我們撲來。有幾個女生不幸被抓了個正著。前兩輪我都隨大眾穿了過去。第三輪可就沒那麼幸運了，在女同胞們衝出去的一瞬間，我猶豫了一下，結果她們穿過去了，只有我一個人被擋在了安全區。我幾次試圖衝過去，都失敗了。我面對的是無論速度還是力量都遠超自己的強力“封鎖線”，最後我也“犧牲”了。

我站在旁邊給其他女同胞加油，在第五輪時最有趣的事情發生了。強力封鎖線企圖抓住我們的快女，眼看就要失敗了，突然一名男同學回頭撲向大眾，另外一名緊隨其後。可是不知怎麼了，兩個人撞在一起。結果一個人也沒抓著。當女生都到了對面，那兩名男同學還躺在地上抱在一起，好團結啊！

該女生封鎖男生了，我們派出了最快的兩人去抓男生。不過男生太機靈了，不僅用了女生的策略，還玩起了花樣：強衝、快閃、猛蹲、急轉彎。一次次讓封鎖線失敗，五輪結束我們也就抓住了幾個男生。

隨著下課鈴的響起，這個讓我們歡笑，讓我們吶喊的遊戲結束了。

提起校園暴力，從學生時代走過來的我，一點也沒有感到陌生。記得從鎮上國中轉到縣城國中的時候，就聽說這所學校附近經常有人在打群架。最嚴重的一次是，有一次一個男生把另外一個男生用匕首給捅死了。

那個時候，自己就開始明白，原來並不是所有的同學情都是純真和美好的。有些同學，是真的可以成為仇人的。

後來，聽說那個當初持刀的學生給坐牢了，直到我高中補習才說是被放出來了。想想大好的青春年華，一個過早的離開了人世，一個卻只能在牢房裡度過，那將是怎樣的一種悲哀。

如今，各所學校的校園暴力也是比比皆是。每當網路上流傳出這樣的視訊，我就在想，究竟是誰讓這些原本純真的孩子變了樣？是生他們養他們的爸媽？還是學校的老師教育不當。

都說，父母是孩子的第一任老師。想想，現在的孩子總歸是太嬌慣，受不得一點氣。從小就捨不得磕，捨不得碰。到了學校裡，一旦受點委屈，那將是天大的仇恨。

而如今學校的老師，又不敢過多的教育孩子，或者也沒有用心的去關心學生們的心理健康問題。

縱觀這個時代的校園暴力，我覺得首當其衝的就是家長沒盡到自己正確教育孩子的習慣，讓孩子太嬌慣，受不了任何的委屈和摩擦。還有就是學校裡對學生心理教育的缺失，不能及時讓學生回到人生正確的軌道上。

真希望天下每一位父母都可以負責的正確的教育孩子，也希望學校可以健全心理知識的教育。更加的希望這些令人痛心的校園暴力可以越來越少。

我讀國中後，我們班發生了一些趣事。

一次上美術課時，老師請美術課代表將不聽講的同學上黑名單，上了黑名單的，就要過五關，這五關分別是：畫畫、唱歌、成語接龍、腦筋急轉彎、講故事。如果過了這五關，就不會受到老師的懲罰。有一位同學左顧右盼上了黑名單，老師請他過五關。他在黑板上畫了一隻雞，將雞畫了四個腳趾頭，同學們都滿堂大笑，他愣在那裡，目瞪口呆，老師說雞有幾個腳趾頭？他才恍然大悟。他唱《荷塘月色》時，唱跑了調，同學們哈哈大笑，成語接龍時，老師念出“望梅止渴”，他接“可口可樂”，同學們捧腹大笑，有的笑得前仰後合，如果這樣下去，這節課無法上了，老師叫他下去。

老師講課時，最討厭有的同學們上課睡覺。有一次，老師正在講“內錯角”，一個同學頭抬不起來，不斷地往下砸，好像要與周公見面，老師說：“知道內錯角請點頭”，老師故意點了想睡覺的那位同學，他站起來說：“雞腿，我來了”，原來他在說夢話，同學們大笑一場，老師清了清嗓子，想睡覺的同學馬上反應過來，老師又問：“內錯角是什麼？”，那位同學說：“內部發生錯誤的角。”同學們又大笑一場，老師又問：“既然你不知道，為什麼不斷地點頭？”那位同學低下了滿臉通紅有頭。從此我班再也沒人上課敢睡覺了。

其實，我們班的趣事真多。

今天，我帶你們一起走進我的校園鄞州區第二實驗國小幸福校區，她是一座美麗的大花園。

從正門，也是西門，走進校園，映入眼簾的是一個正正方方的大天井，它是我們課間的遊樂場。每當鈴聲一響，我們都像出籠的小鳥一樣奔向它的懷抱。再往西北方向走，那是我們的教學樓，爬上三樓，再往前走到第四間，就是我們402教室，走進教室一看，約莫40張桌椅，擺得整整齊齊一起朝向東方，那是我們探索知識的地方，充滿著智慧。

望南走過長廊，就是辦公樓了，當你路過窗邊，就看見老師們在那裡忘我地批改作業。

從辦公樓下來，一樓那是我們的圖書館，輕輕走進裡面，那裡擺放著舒服的竹椅和搖椅，隨意取下一本書，一股墨香味沁人心脾，讓人感覺神清氣爽。還有一些帶有書籤的書籍，上面掛著銀色的、紅色的、金黃的流蘇，各種書籍琳琅滿目，讓人愛不釋手。

從圖書館出來往南走，那是學校大禮堂，也是我們的藝體館。禮堂裡，有一個大舞臺，每當學校有重大的活動時，我們都會聚集在這裡，載歌載舞，旁邊閃亮的燈光十分耀眼，我多麼想成為舞臺中閃亮的一顆星啊！

最後一站是在禮堂東面的大操場了，紅色的跑道圍繞著綠茵茵的足球場，那裡是我們撒歡的好場所。體育課和課間活動都會在這裡開展。

這就是我們學校一個充滿著活力與生機的校園。

我們的學校是歷史悠久的國小。我在這兒已經學習生活了五年，的一草一木，角角落落都讓我難以忘懷。

春天，校園的玉蘭樹抽出了新的枝條，長出嫩綠的葉子，開出潔白如玉的花瓣。小草紛紛探出頭來看看校園的美麗。春姑娘給校園換上一套綠衣裳。這時候，同學們都在種樹種花，一陣陣笑聲從校園裡傳出。

夏天，玉蘭樹長得鬱鬱蔥蔥，密密層層的樹葉把太陽擋住了，為這個校園裡的所有朋友撒下一片陰涼。瞧，那幾朵玉蘭花聚在一起，好像在聊我們校園有多美。杜鵑花火紅的，像一團團火焰，又像一個個太陽，也像一個個火蝴蝶在陽臺上翩翩起舞，跳出了同學們學習的勤勞。許許多多的花兒都在爭先恐後地展示自己的美麗。一陣風吹過，空氣裡一股甜絲絲的香氣進入我的身體。

秋天，校園裡的樹木聽到秋姐姐的歌聲，金黃的葉子在空中飄飄悠悠。在陽光的照耀下，想千萬只金色的蝴蝶在空中表演，又像是婀娜多姿的仙女在撒金花。不一兒就撲向大地媽媽的懷抱裡。花壇裡的菊花穿著各色各樣的衣裳歡迎秋姐姐，風兒一吹，菊花妹妹就向秋姐姐頻頻點頭。

冬天，風兒在校園裡玩，天上下起了牛毛細雨。同學們有的在走廊散步，有的在教室畫畫，還有的在陽臺上望窗外，想著春天到了沒。

雖然我們的學校沒有城市裡的那麼漂亮，但是它在我的心中是最美麗的。我愛校園的四季，愛這個學校的一切！

五彩繽紛的童年記憶像一串貝殼，校園裡的生活就是其中最難忘的一枚。

校園裡那潔淨的教室，總令我難忘，我多想像一隻羽毛豐滿的小鳥，在知識的海洋中自由自在地飛翔。老師甜美的聲音時時迴盪在我耳邊，老師手握粉筆，一筆一劃、專心書寫的身影總在我腦海顯現。

每一次課堂學習都令我難忘，只要你站起來回答了一個問題，一朵可愛的小紅花就落在你的本子上；平時的作業書寫認真，一朵可愛的小紅花又落在你的本子上。老師常常讓我們在玩中學。看，同學們在“開火車”讀詞；同學們在“爭當建築師”擺圖形；同學們在用英語“演課本劇”……同學們熱情高漲。

下課鈴響了，同學們還沉浸在愉快的學習中。這樣的課堂學習你能忘記嗎？

我們的課餘生活也同樣令人難忘。“哈哈哈！”我們班又在做遊戲——畫嘴巴。“黎中昊同學，你先來畫吧！”黎中昊走上講臺，老師用絲巾矇住了他的眼睛，並拉著他的手轉了一圈。他準備畫了，這時，有的同學喊：“黎中昊，畫左邊！畫左邊！”又有的同學喊：“黎中昊，畫右邊！畫右邊！”

只見黎中昊左比比，右比比，最後把嘴巴畫到下巴下面去了。同學們“哈哈”大笑起來。接著，老師又叫李潔上講臺畫。這時的教室已經是熱鬧一片，有的叫：“李潔畫上面！畫上面！”有的又喊：“李潔，畫下面！畫下面！”只見李潔拿著粉筆

一下子往上，一下子往下，結果把嘴巴畫到了黑板的一個小角落裡，急得她一個勁兒地說：“怎麼回事？黑板難道飛了嗎？”同學們笑得前仰後合。

“鍾煒琪，你來畫。”老師又開始點將了。我不慌不忙地摸摸黑板的上下左右，比劃了一下，才畫嘴巴。哈！

畫得真準，不大不小，不歪不斜，在人像的鼻子下面畫了一個嘴巴。這時，班上響起了熱烈的掌聲……這樣的校園，我怎能不記住？

下課時，操場上同學們跳皮筋、打籃球、追逐嬉戲的身影；加油聲、歡笑聲，至今都時時響在我耳邊。

我難忘我的校園生活！在這裡，有我成長的足跡；在這裡，有我快樂的童年。這裡的生活，令我終生難忘！

董悅校長

如果說：要在北關那個龐大的領導班子中，挑一個最帥的，那一定就是————董悅校長了。

董校長個子很高，估計有180cm吧，可是，他總是彎著腰，感覺又很矮。董校長的鼻樑上架著一副黑色的“立交橋”。

董校友一門獨門武功“河東獅吼！”——————

冬日的上午，同學們在做大課間，突然聽見東側傳來一聲大吼：“六年級後面！—————都怎麼了？不會啊？”吼叫過後，同學們瞟了兩眼董校，董校真揹著雙手，大步流星，兩目放火的直衝我班而來。完了，死翹翹了。

董校站在我的左上角，正訓著以趙鴻銘為首的一隊男生。校長先問：

“怎麼沒學會啊？”

搖頭。

“那為什麼不做？”

寧死不屈。

“下次好好做操。”

小雞啄米。

“要是做不好，就站在操場上做幾節課！”

小雞再次啄米。

“嗯，六年級了，好好學。”

啄，我啄，我再啄。

校長轉身先前走去。

董校還有一招—————“溫順”

董校在各位主任、校長面前，很溫順，因為他最小。總會告訴老師：

“**姐，下午**點到*年*班開會。”

校長是個潮流人士，超時尚。

今天，劉老師對我們大家說：“校長說，從今天開始，我校將把校內的每棵小樹分給每個班級，正好我們有六十棵樹，也有六十個班，那麼，就這麼定了啊！”

我非常“不滿”，因為我和張希銘（全班最驕傲而且是全班考試第一的女生）分到一組了；為什麼剛才的“不滿”加引號呢？就是我和我們班的班花（郭果琪，全班最漂漂的女生）分到一組了，我差點love上她。我們班的護樹小隊隊員有五位：王霖郝，郭果琪，王智珠，張希銘，李又玲。

我們班的小樹在我們樓下，是成天同學們打鬧的地方，每節下課時都得帶上記錄本下去記錄小樹的成長，雖然是免費的記錄本，可是好辛苦哦~

我還發現今天我同桌垂頭喪氣的，一定是在想昨天晚上的事吧。一想起昨天晚上，我爸爸今天凌晨三點才回來，把熟睡的我吵醒了，我還以為是媽媽去買豆漿回來了呢，這也未免太早了吧！

我扭頭一看，肖奇正笑嘻嘻的不知在幹什麼。我問她，可她不回答，她是一個假小子，一般很愛和男生交往，不愛和女生交往。今天的肖奇，像是變了個人，見女生就笑，見男生的第一秒鐘就笑了。我的天哪，她今天怎麼這麼愛笑啊？

今天一大清早，我就早早地趕到了學校，不為別的，就為了一睹大雪覆蓋下的校園美景。

在我們這兒，每年冬天能下兩三次雪就算很難得的了，何況今天一大早雪就下得這麼大，這可真把我們學校的同學們樂壞了。

剛一下早讀課，同學們便蜂擁來到小操場，盡情地享受著冬天的恩賜。

校園裡，花壇中、青松上、枯枝上，處處是雪。潔白的雪花把花壇裝飾成了一個晶瑩的盤子，盤子的邊緣還在不斷地加厚;青松的頭上頂著一髻兒白花，身上披著白毛大褂，看上去簡直太酷了!枝條上也躺著一層薄雪，這讓我不禁聯想到霧凇的壯觀。

冬天的校園是可愛的。瞧，這眼前白茫茫的一切是否讓你進入了一個童話世界?同學們隨手都會給你扔來一團“冬天的恩賜”——雪團。也許開始你會覺得不太好受，可這雪團一旦到了你的手中，你就會感覺很爽啦!在感受同學們送來的清涼的同時，我也毫不客氣地回送給了他們。

冬天的校園是富有詩情畫意的。看，天上的雪一片片地向下飄落，顯現出一派“天蒼蒼，雪茫茫”的絕好風景。此時，你也許會心血來潮地高吟一首“北國風光，千里冰封，萬里雪飄……”就連那些平時不愛活動的同學們也被這雪打動了，情不自禁地大擺文人騷客的架子，不由地讚歎道：“好美的雪啊!”的確，冬天的雪花有著無窮的魅力，它是點燃我們靈感的火花。

冬雪，讓人感覺到辭舊迎新時刻的來臨，如果不是冬雪的滋潤，來年的莊稼就不會豐收。在雪的覆蓋下，校園裡的花木也顯得更加飽滿了。你瞧!那個“花壇盤子”現在已經成了一塊大蛋糕了，而青松則變成了一個潔白的巨人，枯枝也變成了一個個奶油冰激凌!

“丁零零——”上課了，我們都回到了教室，校園裡又響起了琅琅的讀書聲，它飛出教室，與冬景交融。此時的我們因為有了冬雪的滋潤，心都變活了，書聲也更響亮了!

啊，冬天的校園!

我們學校最漂亮的是假山魚塘。當冬姑娘不情願地離開時，春姑娘又來了。她播撒樹木的嫩芽，讓樹木恢復綠色活力。新春的小草向你招手，向你微笑。

春天，假山魚塘充滿活力。魚塘裡的水看起來好像被天空染紅了。它是藍色和藍色的。小魚們圍著假山游來游去，就像一條纏繞在假山之間的彩色絲線。假山上的一些小植物已經長出了綠色的嫩芽，這使人們看著它們時覺得很有吸引力。站在學校門口俯瞰，一切都是綠色的。

夏天，天氣很熱的時候，魚塘旁邊的大樹突然開啟一把綠色的大傘，魚塘裡的小噴泉開始工作，給這些植物澆水。只要你走過每棵樹，你就會感覺到新的生命正在綻放。

秋天，我們假山上的植物開始逐漸變黃。小魚們似乎感到涼爽，害怕從假山中出來。樹上的落葉飄落在水面上，激起層層波浪。在這個時候，魚會敢於出來呼吸新鮮空氣，享受美麗的金色鄉村。我們在大操場上跑著跳著，而小魚只能看著我們玩耍。

冬天，北風呼嘯，風颳得很大，冬天來了。經過三個漫長的季節，冬女郎終於回到了我們身邊。刺骨的寒風把假噴泉的水吹歪了。池塘裡的小魚似乎被什麼東西刺激了。不管你對他們說了多少好話，他們都不會出來。他們只是匆匆吃完，然後在吃飯時又藏了起來。

我們校園的角落在春天、夏天、秋天和冬天總是如此美麗。我喜歡我們校園的一個角落。

我想留住這清香直到明年秋天。

秋風蕭瑟，留不住的是滿園額綠。我清清楚楚的記得，校運會那幾天，就是上個星期的事，跑到旁的牆上還是一道道綠，還有星星點點的淡黃色和橘紅色。而今天是滿牆的深紅或黃色，穿插的只有點點淡綠。風涼颼颼的拂牆而過，牆上的綠稍多了，原來是秋把僅有的一點綠藏在了葉子的身後。秋風給牆披上了霞衣，在秋風的帶動下，葉子在牆上湧動著，像波浪，直逼牆的盡頭。葉子和風配合彈奏的音律倒是給這寂寥一點安慰。

走近看那滿牆的葉子，幾乎沒有一片葉子只是單獨的一種顏色，那種漸變色，我想就是彙集了全世界的畫家也調不出那樣的顏色吧。而且葉子兩面的顏色也是不同的，正面是以火紅為主，後面是以嫩黃為主。有些地方的葉子已經掉落了，地上像是鋪上了一層軟綿綿的紅地毯。或許，這就是秋真正的色彩吧。

操場上挨著河的一邊的樹，葉子倒是綠色的，卻也已經掉落了一地。難道它們也感受到了寂寥不願再繼續待下去了嗎？這棵樹下的葉子剛被同學打掃乾淨，那棵樹下又有了幾片，好像冬天裡的雪花，總也掉不完。

天空早早的就蒙上了一層灰，不見鳥兒的身影。雲也慵懶得堆滿了天際，不見移動，灰白灰白的。遠處的山也似乎被灰白籠罩住了，像極了畫家筆下的淡墨畫。

下課了，趕著回家的同學們，都披上了厚厚的棉衣，手插入衣兜裡，縮著脖子，幾個肩並肩，手挽手。但也有幾個不怕冷顯風度的男生，只穿著他們認為的流行的單薄衣服，校服拿在手裡。他們都似不約而同的步伐，走得那麼匆匆，都似不願待在這寂寥的天空下。

在一角，唯有幾株桂花還在散發著清香。我想，這是秋天校園裡唯一的生機了吧。它給這寂寥的韻味裡塗上了觸控不到的色彩。

這唯一的清香，我想留下它，直到明年秋天。

揚起人生的風帆，駛入國中的海洋。在這個遼闊的海洋裡，有狂風，有巨浪，有暗礁，有暴雨，可我不怕，因為在這艱難險阻中，有那一路的歡聲笑語……

進入國中，我最喜歡的課程就是那口語課了，這是為什麼呢？因為啊——

那天上口語課，口語老師教了我們幾個英語單詞，為了“現學現賣”不失“新鮮”，口語老師策劃了一場遊戲。規則是這樣的：老師在紙上寫了單詞，然後把紙放到某一個同學桌上，一個人到講臺上，背對著我們播放音樂，接著紙條就開始傳，當音樂結束後，紙條在誰那，誰就把他說一遍。聽了這個遊戲規則，我們每一個人都欣喜若狂，對這遊戲充滿了好奇。

第一輪的遊戲開始了。老師先請一個同學上去，把紙條放在第一桌，第一桌的同學大喊了一聲：“啊！”吃驚地望老師。我們大家被逗得前俯後仰。隨著，音樂開始了，紙條在空中也開始了“旅行”。

只見同學們拿著紙條，就像拿了炸彈似的，紙條在空中這兒飛飛，那兒跳跳。到了兩個同桌那時，他倆你扔過來，我扔過去，紙條也都被他們倆給轉暈了。“戰場”上，火藥味兒越來越重，叫喊聲也越來越激烈。一位同學拿到紙條後，卻也能心平如鏡，紙條拿在手裡，這兒唬一唬，那兒嚇一嚇。他臉上堆滿笑容，可週圍的人臉都變“青”了，就像那熱鍋上的螞蟻。當他把紙條往後一扔，音樂剛好停了，“炸彈”炸響了。在他後面的同學中了個“特等獎”。

頓時，空氣好像瞬間凝固了，大家都屏住了呼吸。那位同學小心翼翼地拆開了紙條，站了起來，捏著鼻子，發出一種奇怪的聲音，把單詞讀了出來。大家聽了，個個鬨堂大笑。接著，老師讓我們也跟著喊，把猜的那個同學弄得暈頭轉向。可誰知，那個同學竟像個“順風耳”似的，一下就猜了出來。

遊戲一輪接著一輪，歡笑聲也連續不斷！口語課為我們的國中生活添上了歡樂的色彩，歡聲笑語成了人生的船帆，這艘船隻，也因為有了這“趣”，這“樂”，而更加歡快地駛向遠方！

校園，在我們眼裡，是一個充滿歡樂的大家庭。它是可愛的，它又是美麗的。校園的早晨是恬靜的，清晨的第一縷陽光灑在蒼鬱的法桐樹上。我們漫步在林蔭大道上，沉睡了一夜的校園，頓時揚起了我們的歡聲笑語。校園是七彩的。

我們是新一屆的學生，我們是在秋天認識了我們的校園。校園的秋天格外美麗。一踏入我們的校園，你會看到一個可愛的小花園，校園裡的石榴樹上掛滿了紅彤彤的`石榴，柿子樹上也掛出了黃澄澄的小燈籠。池子裡還依稀殘留著幾片荷葉，孤零零的漂在水上。我們在新的學期中，有這美麗的景色相陪，便不覺的枯燥無味。我們的老師在接手我們這一批新生之後，便開始了忙碌的一學期。這一學期是歡樂的，老師的課堂充滿了歡樂，老師的細心也是我們看在眼裡的。每每變天或是考試時，老師總是發來簡訊提醒我們添衣或是複習。這一點點溫馨的小提示，溫暖著我們的心靈。最近感冒流行，老師便想了一個點子，在教室裡放上些醋，所以最近一進教室便是濃濃的醋味，但是成果不太見效果。所以在某一個下午，老師便讓我們把醋撒在地上，失敗告終。

冬季已經來臨，校園裡安靜了不少。我們的校園開設的閱讀活動，更是豐富了我們的視野。在書香環繞的校園裡，我們歡樂地生長著。每次讀書活動結束時，大家總是依依不捨的離開閱覽室，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。老師是我們成長道路上的引路人，在我們這個歡樂的校園裡，校園生活，風光獨特，豐富多彩。

綠色的爬山虎已近開始枯黃，在濃密的時候，曾經窗戶上都滿了。勃勃生機校園，擁抱著每個孩子，使每個人在這裡茁壯成長。這是一個家。雖然我的學校沒有什麼特殊的景物，但五星紅旗是永遠飄揚的。校園的天空藍得透明，我們渴求眼睛躍過去層，裝滿未知領域的憧憬這就是我可愛的校園。

我們的校園很美：有萬紫千紅的春季;有花繁葉茂的夏季;有楓紅菊香的秋季;有白雪皚皚的冬季。四個季節，四個仙女，不斷地把校園打扮地更加美麗。

初春，桃花伸了伸懶腰，在花仙子的帶領下，把燦爛的笑容展現給同學們。小草從土壤裡把頭探出來，觀察春天萬物復甦的景象。小樹也長出了嫩綠的葉子，校園裡漂亮極了。

盛夏，月季花穿起粉色的連衣裙，迎風飛舞著。校園裡的樹木長得越來越挺拔，起來越濃綠。松樹張開大手，為同學們乘涼。聽到同學們歡快的笑聲，松樹伯伯樂開了花。校園沉浸在綠色之中。

深秋，秋仙子用衣衫擋住了夏日的炎熱，送來秋天的涼爽，還奉獻給人間沉甸甸的果實。我們學校的桂花樹開花了，香氣撲鼻，絢麗多彩，整個學校像是一個美麗的大花園。

隆冬，校園裡的梅花姑娘為世界添上了一點紅色，在白皚皚的雪中，梅花顯得格外引人注目，同學們爭相前來觀賞梅花，誇她是雪中之王。梅花姑娘聽了，露出了美麗的笑容。

啊!我愛這美麗的校園。

批改評語：文章佈局合理，開篇點題，然後分別描寫校園春天、夏天、秋天、冬天的景色突出校園四季的美麗，最後直抒胸臆，表達對校園的喜歡，語言優美，運用了擬人和比喻的修辭手法把春天的景色描寫得形象生動具體，很好。

“校園”是一個多麼富有書香氣息的詞語，可就在這書香的包圍下，它裡面的景色一點也不比山水景色差。

清晨，漫步校園。一股股清新的氣息圍繞著校園，讓人身心輕悅。太陽從東邊緩緩升起，一縷縷早陽的光打破了清晨的校園。陽光籠罩了整個校園，校園裡的事物都像鍍上了一層金沙，這時校園漸漸熱鬧起來了！

早晨悄悄降臨，走在寬敞的走廊上，聆聽著教室裡傳出的朗朗書聲，這聲音是多麼青春，空氣裡迴盪著一股股年輕的氣息。這聲音憶起無數人童年時那美好的場景，這些記憶隨著書聲與淡淡油墨味化作人們心中那最美的校園風景，最美的童年回憶。

很快正午走進了校園，原本平靜的籃球場出現了運動員們的身影，他們在球場上揮灑著汗水、釋放著激情，球場上還不時傳來陣陣呼聲，真叫人熱血沸騰、激情澎湃。喧鬧的球場後是一條綠意盎然的林蔭道，此刻環境變得寧靜安詳，還有鵝卵石鋪成的小路，更增添了一份愜意。小路兩旁是兩排鬱鬱蔥蔥的樹木，陽光從葉子的隙縫中穿過，一道道光柱給人一種夢幻的感覺。樹下的草叢中開滿了不知名的野花十分可愛，微風吹過樹影婆娑、枝葉搖曳，小花搖擺這美麗的花冠，一切都是那麼生機勃勃。

隨著時間的流逝傍晚漸漸來臨，仙女們將天空染成了紅橙色。霞光抱著整個校園，教學樓在霞光下拉長了影子，白色的牆壁也變成了紅橙色。植物們在霞光的沐浴下好似有了感情，樹木變成了一朵朵幸福的紅雲，草地變成了一張看起來十分暖和的大地毯，花朵們在這溫暖的霞光中幸福的羞紅了臉。此刻的世界都沉浸在了霞光中，這霞光溫暖了整世界。

飽覽這不同時光的校園風景，是多麼愜意、有韻味的一件事呀！我愛校園裡的風景，因為它給我帶來了無限的快樂！我真想用畫筆畫下這一道道美麗的校園風景，將它永遠的珍藏下去。作文