昝村國小留守兒童工作彙報材料

為貫徹落實省委、省政府《關於做好關愛農村留守兒童工作的意見》（皖發201732號）和《安徽省人民政府關於2017年實施33項民生工程的通知》（皖政20171號）要求，紮實推進留守兒童之家建設工程，提升留守兒童之家建設與管理水平，促進留守兒童快樂、健康成長，我校結合實際情況及時採取措施，重視抓好留守兒童的管理，現將我們的工作彙報如下：

一、留守兒童現狀

我校是區劃調整後一所鎮級完小，經過幾年的佈局調整，目前在校學生為760人，其中，共有“留守兒童” 499人，佔在校兒童65%，且呈上升之勢。近年來，隨著教育改革的進一步深化，留守兒童已經成為備受社會關注的熱點問題。從調查反映出：我校的留守兒童呈現出三個方面的特點。一是留守學生量大面廣。留守兒童佔學生總數的 65%。其中父母一方外出的322人，父母雙方外出的177人。造成留守兒童逐年呈現遞增趨勢的主要原因是，昝村地處偏僻，農村過剩勞動力沒有更多的就業機會，為了謀生，勞動力轉移、勞務大量輸出成為拉動當地經濟發展的支柱產業。二是留守學生監護形勢不容樂觀。留守學生中大多數是單親監護和隔代監護，不利於孩子健康成長和發展。父母監護權的缺位，使他們的安全感、信任感有所喪失，缺乏對社會的好感，甚至導致心理等方面出現問題。三是留守學生對父母的期盼強烈。據學校調查，有近85%的留守學生非常想念在外工作的父母，希望父母在家陪伴自己，或至少有一人在家。

二、主要工作及措施

由於主客觀方面原因的限制，留守兒童在思想、學習、生活、情感等方面有所缺失。為此，學校本著“代位呵護，真情感化，自主管理，健康成長”的原則，為留守兒童做了大量卓有成效的工作，取得了顯著的效果。

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1、優化思路，創新方法，積極開展爭優建立活動。

“付出真情，奉獻愛心”是我校提出關愛留守兒童的座右銘。為此，學校發動女教師組建了一支留守兒童“愛心媽媽”隊伍，目前，已有5名留守兒童結成幫扶對子，“代理媽媽”定期不定期與學生聯絡溝通，及時掌握留守兒童的思想、學習和生活情況，並給予有效指導和幫助。

一鳥鳴春，百鳥相隨。我校所有教師都熱心做留守兒童的良師益友，幫學生找回遠離的父母之愛，讓學生感受到無時不在的親情。學校每學期組織留守兒童給外地打工的爸爸媽媽寫信，用文字表達對父母的思念。學生放假了，留守兒童在哪裡，他們生活怎麼樣，班主任總是隔三差五打個電話，我們管這種聯絡叫“電話家訪”，每一位學生在開學初都會拿到班主任和授課老師的手機號碼，班主任也會拿到學生和家長的聯絡電話，學生的表現家長可以及時的瞭解，學生有困難可以及時的得到老師的指導和幫助。

2、強化措施，真抓實幹，全面推動學校整體工作上水平。留守兒童工作是我校教育教學工作的重頭戲，學校始終把它擺在重要的議事日程上來，堅持以創新制度、規範管理、周到服務、傾情奉獻為切入口，以點面結合、相得益彰、推動工作、謀求發展為根本目標，以強化措施、真抓實幹、務求高效為保障，有力地促進了學校各項工作的全面發展。

一是建立健全各項規章制度，進一步規範對留守兒童的管理。學校建立了留守兒童檔案和聯絡卡，制定了教職工結對幫扶制度、教師與留守兒童談心制度、留守兒童管理制度。

二是不斷創新活動載體，豐富和充實留守兒童的'文化娛樂生活。學校以少先隊大隊為依託，要求各少先隊大（中）隊每學期開展一次“心繫祖國，伴我成長”為主題的愛國主義普通話朗誦比賽；每學期舉辦一次“爸爸媽媽，我想對你說”為題的留守兒童給家長的一封信活動；每學期為留守兒童開展心理諮詢服務活動；每學期進行一次安全演練；組織開展留守兒童主題班（隊）活動或文體活動，如手抄報 2

展評、書畫評展、知識競賽等；建立家校聯絡制度，為留守兒童開通親情電話，促進學生與父母之間的情感交流，達到家校共教的目的；每學期為留守兒童提供圖書，確保閱覽時間；每學期為留守兒童播放兩次有教育意義的專題節目；每學期召開家長會，促進家校溝通，推動兒童之家規範化管理。

三是加大宣傳、督促和檢查力度，確保各項工作落到實處。學校以黑板報、宣傳櫥窗、手抄報、紅領巾廣播站為主陣地，加強了對留守兒童工作的宣傳，讓每一位學生、教師和家長心裡清楚：對留守兒童的支援、幫助、關愛是學校一而貫之、長抓不懈的工作。

三、存在的問題及打算

昝村國小留守兒童工作在上級主管部門的正確領導和大力支援下，取得了一定的成績。但是，由於留守兒童工作面大量廣、情況比較複雜，還存在一些不容忽視的問題。

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