學書法作文（通用20篇）

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的學書法作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學書法作文 篇1

中國書法是一門古老的藝術，它具有悠久的歷史。自從我參加書法興趣班後，我就感受到它那古樸優雅的美。

初進書法興趣班，我只學會了一些基本的筆畫，當老師讓我們學寫書法字時，我立刻拿起毛筆，認認真真地寫著，寫完了一個又一個字，我發現，我和老師的字差別實在是太大了，老師寫的字龍飛鳳舞，而我卻寫得歪七扭八，我學著老師寫的每一筆，但是怎麼寫也學不會，我的心難受極了，就好像被一塊石頭堵住了一般，心想：書法怎麼這麼難，到底要什麼時候才能寫好呢！我越寫越覺得的枯燥，越覺得乏味，我的自信心一點一點地減少，我耷拉著腦袋，垂頭喪氣，有氣無力，就在我快失去信心，打算放棄時，我忽然想起美國發明家莫爾斯，他原來是一名畫家，但他對電磁非常感興趣，經過三年的努力，他製造了一臺電報機。

但這臺電報機非常粗糙，遭到了許多人的冷嘲熱諷，在外界壓力下，莫爾斯並沒有放棄，他堅信：“我能信！”於是，經過三年的努力，電報機終於製作成功了。頓時，我的信心源源不斷地湧了出來，我在心裡大聲對自己說：“我能行！”我提起毛筆，信心十足地寫了起來，我的字比之前進步了許多，我寫的字一個比一個好。看著越變越漂亮的字，我開心地笑了。

書法給了我美的享受。每當我提起筆寫字時，一陣墨香撲鼻而入，彷彿自己置身在一幅水墨畫當中。

書法教會了我做人的道理：在生活中，我們要勇於面對自己的人生，用一顆自信的心去克服一切困難，在逆境中不斷成長，在順境中讓自己的人生更加精彩，就像奧格斯特馮史勒格的一句話：在真實的生命，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。

學書法作文 篇2

中國的文化深遠，其中書法就是古時候偉大的文化藝術成就，比如說王羲之，被稱為“書聖”，強勁，是長久練成的，但是畫畫也可以練好書法。

記得一年級的時候，我在學校看見了高年級的哥哥姐姐們畫的畫，我是萬般羨慕。於是，我決定讓奶奶帶我去學畫畫。我的畫畫老師分別是吳老師和王老師。王老師給我上了人生中第一節畫畫課。王老師告訴我：“畫畫是先拿鉛筆打底，然後再用蠟筆上色。記住，上顏色的時候，不能留一點‘白開水’。‘白開水就是一張紙，你把它全部塗上顏色，不能留一點白色，就是要全部塗完。”我知道了之後，就努力學習，不斷考試，一級、兩級、三級……一直到我現在的級別：六級。

我以前寫的字龍飛鳳舞，一不像一，二不像二，七扭八歪，但自從學了畫畫後，我的字越來越好，越來越有模有樣，直到令我最滿意。

我的班主任，有一次去批改小升中作文，原來小升中作文也要看字漂不漂亮，字不漂亮就直接是二類文，內容不好就是三類文。我還發現，字不漂亮，會直接影響成績。那些平時聰明伶俐的人，在學習成就上就是什麼都不是，反而平時那些反應遲鈍的人，在學校上不僅字好，成績也好。可是我們班就有一個奇才，字雖然不好看，但成績非常的好。

記得有一次，學校舉行了一次書法大賽，我是萬般的開心，終於有了一次展現自我的機會了。我拿起了鋼筆，認真地寫下了每一筆，每一劃，那字端端正正，像模像樣。我自信地把我作品交了上去。

我一直在等待。不久喜訊傳來，我得了一等獎。看來學習畫畫，真的還可以練習書法，可以把字兒寫好！

學書法作文 篇3

暑假，媽媽給我報了一個書法班。

教我們書法的是陳老師。上課了，我們乖乖地坐在座位上，認真地聽老師講課。陳老師把一張宣紙攤在講桌上，用蘸了墨水的毛筆在宣紙上瀟灑地一揮，再將宣紙用磁鐵貼到了黑板上。一個剛勁用力的“一”映入眼簾，蠶頭燕尾，甚是好看。我也好奇地提起筆，蘸了些墨，在宣紙上畫了一橫，本以為也能寫出個漂亮的“一”來，誰知那“一”就像是段了骨架似的，軟軟地趴在紙上，活像一條毛毛蟲。一群小屁點看見了，捂著嘴在偷笑。我那個羞！竟然被一群小孩嘲笑，我的尊嚴何在？那時，我真恨不得踩條地縫鑽下去！

一回到家，我便將自己鎖在書房裡練書法。

大概過了半個小時，我便有些不耐煩了。我怎麼也改不掉“毛毛蟲”字型，而且胳膊酸得好像快斷掉了似的。看來學書法真是件可枯燥乏味的事啊！反正怎麼也連不好，我乾脆就不練了，我丟下毛筆，跑到客廳裡看電視。可精彩的影片並沒有吸引我的注意力，我有些後悔了：我怎麼能這樣輕易放棄呢？是誰當初哭著鬧著要學書法？又是誰得到了毛筆後高興的整夜抱著毛筆睡不著覺？可現在才剛開始，我只是碰到了一點挫折便要放棄？這怎麼能行？再說了，書法家又不是一天兩天就能練成的，如果大家都像我這樣，學書法又有什麼意義呢？於是，我關掉電視，跑回書房，繼續練習書法。

幾個星期後，我的書法水平有了飛一般的提升，我別提有多高興了！

雖然在這書法之路上時常碰到風風雨雨，但我一定會堅持在這條路上走下去！

學書法作文 篇4

從四歲起，我便開始跟著外公學毛筆書法。學書法的滋味到現在還難以忘懷，就是一個字——苦。

記得七歲那年的一個星期天，陽光明媚，天氣晴朗，是個難得的好天氣。午飯後，我便專心致志地練起字來。練了一會兒，好朋友程榮、盼英、玲玲一起來了。程榮說：“秀鋒，今天天氣這麼好，我們一起出去玩玩吧！”玲玲也說道：“是呀！難得這樣的好天氣，練什麼字，放鬆放鬆。”聽他們這麼一說，我有些動搖了，可是書法任務還沒有完成呀。盼英在一旁為我抱不平：“你爸爸媽媽怎麼管得這樣緊，總有點自由的空間吧？”程榮看我左右為難的樣子，就說：“算了吧，我們去玩。”他們就走出了我的家門。

望著他們遠去的背影，再看看那沒寫完的紙，我自我安慰：“沒什麼，現在苦點，以後就好了……”於是，我拿起毛筆又練了起來。

就這樣，不論嚴寒酷暑，我都堅持不懈，刻苦努力地練習，終於嚐到了甜頭，那就是練字的——樂。

功夫不負有心人，我的努力總算沒有白費。今年學校開展書法繪畫活動，在學校我可是有名的小書法家了。當然，這些成績只能說明過去，今後我還要更加地努力練習，力爭取得更好地成績。

從練字中，我悟出了一個道理：無論做什麼事，只要堅持不懈、刻苦努力、不怕困難，就一定能成功的。

學書法作文 篇5

星期六下午，爸爸教我學寫毛筆字。

爸爸鋪好宣紙，調好毛筆，擺好姿勢，進入書寫狀態。

“記住了。”我皺著眉頭，不知是心情煩躁還是討厭練字，沒好氣地應著。

接下來爸爸又教我八種基本筆畫：橫、豎、撇、捺、點、折、鉤、提。

“我們先從橫開始學。”爸爸一邊對我講著寫橫要注意的事項：要逆鋒起筆、中鋒行筆、回鋒收筆，一邊揮舞著“掃帚大”的毛筆給我做示範。

練習正式開始了，我跟著爸爸的節奏，一筆一劃慢慢地寫著橫。“欲右先左，意思是說你如果想要往右行筆，就必須先往左逆鋒起筆。”爸爸不停地指教著。

我心想：不就是一個橫嗎？有什麼大不了的。可是我寫了好幾個橫，都讓爸爸給挑出毛病來了：“這個橫起筆不對，那個橫末尾點得太重了，‘尾巴掉下來了’，這個橫中間部分不均勻…。”

“天啊！”我痛苦地叫道，“我受不了了，我不練了。”

“不行，你今天一定要練，不能半途而廢，否則你就前功盡棄了，要對自己有信心。”爸爸安慰我說。

我只得硬著頭皮，拿起毛筆，繼續練習。爸爸在一旁指點：逆鋒起筆……頓……向右走……走……走……略提……向下頓……回鋒收筆。

划著枯燥乏味的橫大半天，我兩腳發脹，兩肩發酸，右手發抖。漸漸地，眼前的橫變得有頭有尾，比以前好看多了。因而得到父親的表揚。看著它們，我的勇氣又回到了心裡。

堅持不懈，一定會有所收穫。

學書法作文 篇6

上一年級的時候，我的字寫得又大又難看，經常碰線，出格。

有一天，我在外面玩的時候看見路旁有家書法店，店外面有一個牌子，還放了一些報名單，我越看越有興趣，看得都沒心思玩了，我趕緊拿了一張報名單，飛奔回家去。

不久之後，媽媽就帶著我去上書法課了。當我走進教室的時候，我驚呆了!裡面的每一個人寫字都像流動的泉水，漂亮的蝴蝶……我不禁嚥了口唾沫，暗自下定決心要學好書法。

第一堂課上，老師讓我先寫“王”字。我一聽，不樂意了，“王”字誰不會寫!於是，我三下五除二寫了一個“王”字，可是跟老師寫的字一對比，我的“王”又大又難看。老師耐心地告訴我字不要寫太大，儘量不要碰格，也不能照著字帖一點一點地描……

上了十天課之後，我發現自己還是寫不好這個簡簡單單的“王”字，心裡感覺十分氣餒，真想雙手一舉，從課堂上逃走!但老師告訴我學習書法不能急於求成，要持之以恆。我想來想去，覺得老師的話有道理，於是繼續學了下去。有很長一段時間我的字都沒有進步，可是每當我打退堂鼓，想要放棄的時候，我的心總是在說：“堅持!堅持!”就這樣，我堅持了下來。

漸漸地，我發現我找到了書法的感覺，寫出來的字也慢慢變得漂亮起來了。每當老師或是爸爸媽媽表揚我的書法作品時，我的心裡便充滿了快樂，我也明白了這樣的道理，那就是：“世界上最令人興奮的快樂就是經過持續不斷的努力並獲得成功!”

學書法作文 篇7

本領如同一雙鞋，從你穿上時，你可能會贏在起跑線上。我的那雙“鞋”，就是寫毛筆字。

我剛接觸書法時，寫字動作馬馬虎虎，但跟別人比起來，我還得像爬樓梯一樣，一步步往上爬。

老師很耐心地教我拿毛筆的姿勢，我把它牢記在大腦裡，就像用針線縫起來一樣。

剛開始練習時，我信心滿滿，可沒寫多久，我的手就像戴了三個鉛球一樣重。可我不氣餒，還是天天堅持練。我捏住毛筆，輕輕提起，把像馬尾巴一樣的筆毛，緩緩按下去，向左邊一畫，畫出了一條優雅的弧線，再向上畫一條豎勾，那個勾別提多工整了！

當寫“豎”的時候，收筆時我發現尾巴畫得很粗，像一顆大水滴，又像一粒花生米，這個字像被這個“小錘子”拖了後腿，變醜了。

我有一點著急，心想：“書法這麼難，我還要不要學呢？”我有點打退堂鼓，但最終還是沒有放棄。我不斷調整自己的心態和寫字動作。

終於，我的姿勢正確了，可寫出來的字仍然不盡如人意。我問：“為什麼姿勢對了，還是寫不好？”老師笑呵呵道：“因為你才剛開始學啊！”

我恍然大悟，我明白了，學書法就像是吃飯，要一口一口吃，否則消化不了。

慢慢的，我寫的字越來越像樣了，我的手也不再沉重，而是感覺輕如飛燕，正應了那句話——站如鬆，坐如鐘，行如風。

寫毛筆字看起來容易，可寫起來比登天還難，不知道那些書法大師用了多少苦功啊！

學書法作文 篇8

今年暑假，我報名參加了魏老師的毛筆書法班。聽說魏老師是蕭山著名的書法家，我非常開心，因為我還從未和書法家接觸過，不過我希望能受到書法家的指導和讚揚。

毛筆班的第一堂課開始了，我興高采烈地來到教室，馬上坐到位子上，準備好紙筆，認真聽課。魏老師個子中等，眼睛大大，很嚴肅。但是他經常在課堂上說 笑話，逗得我們哈哈大笑，肚子都疼了。魏老師說：“今天我們寫橫。”接著就說怎麼寫，還給我們示範。開始寫了，我先寫西瓜子，心裡數1、2，再寫橫，要往 上提，然後再寫個西瓜子，上提下頓，最後回鋒。

這時，魏老師走到我的身邊，給我把字，把完字，看了一下我的橫，微微點點頭，稍稍笑了笑，說：“不錯，繼續努力！呦，你能懸腕寫字了，真是武林高手呀！”我聽了心裡喜滋滋的，寫得更加津津有味了。雖然一節課有2個小時，但是我一點也不累，很快樂！

就這樣過了幾節課，開始寫字，魏老師說是組合練習，並且送我們一句話：沒有寫不好的字，只有你沒看好的字。回家作業是每天兩張，一共32個字，魏老師檢查我的作業時，說：“你的字讓我陶醉了，怪不得你叫陶最。”

魏老師還提醒我們，我們這個毛筆書法班是要考試的，如果你上課不聽牢，寫得不好，將會被淘汰，下期就不用學了。希望我考試的時候，發揮水平，把字寫好！我一定盡力，加油吧！

學書法作文 篇9

老師從國小三年級開始到現在七年級年級，一直實施每週一堂的書法教學，學書法要從基本的握筆潤筆洗筆等，基本知識教起，慢慢的引匯入門。

剛開始，我們覺得很麻煩，又常常弄髒衣服，但是老師在教學中融入古代的毛筆歷史，說明以前人如何辛苦的讀書寫字，我們就慢慢的接受書法的洗滌了；然後從基本的筆畫開始學起，不求快只求興趣，希望我們先有興趣之後，才能漸漸體會到國學的美。

其實大部分的同學，還真排斥毛筆，光光正確握筆就要時時提醒，才能達到標準；每寫一個筆畫，老師就需要誇獎一下同學們，用鼓勵與讚美提高他們的興趣，讓他們覺得習寫毛筆字並不困難；在愉悅的環境下，同學們漸漸接受書法，也養成每週寫毛筆字的習慣。雖然同學們還沒有辦法寫出漂亮的字，但是接納書法是學習的第一步，假以時日希望學生都會進步。

老師認為只要有心推行書法教育，同學們會受惠良多的，即使寫的醜又會弄髒衣服，慢慢練習總會進步；當大家屏氣練字時，老師看見教室裡難得的寧靜，也看見活潑好動的孩子，小心翼翼的學著古人一筆一畫的勾勒著，心裡有無比的感動。

教育並不一定是要培養出類拔萃的書法家，如果能讓孩子體驗到修生養性之髓，學習到欣賞書法之美，也是不錯的。

學書法作文 篇10

在我讀幼兒園時，我寫的字如狗爬一般，除了我，幾乎沒有人可以認出。我的學書法，是從寫得一手好字的爺爺那兒開始的。

記得那時，爺爺的硬筆書法史可是全家的Ｎｏ。１，無人能比。他看到我的狗爬字，笑得前仰後翻，邊笑還遍拍著大腿，說：“貝貝，你的字，能夠勝過你爸了，真是‘青出於藍勝於藍’啊！”

於是，我進了友誼幼兒園的硬筆書法班我每個星期三都在那裡握著鉛筆，寫著一個又一個字形簡單的字。我的同桌萬詹祺是我的“觀眾”，我也是他的“觀眾”，我們互相評價對方寫的字，給予對方鼓勵。因此，我們兩個人成了朋友。

直到有一天，老師表揚了我，將我的書法作品拿到幼兒園裡參加比賽，並獲了二等獎。

正當我抱著獎狀給家裡人看時，爺爺卻甩給了我這幾個字“一時的成功並不能代表全部”。我沒有理會爺爺，心裡的天平中爺爺的份量也降低了。哼，得了個獎還不表揚，他的心中只有提醒嗎？

不過，過了幾周，爺爺的話真的得到了驗證。

我是從老師給我書法的打分中感受出來的。二等獎的那張作品，我是95，後來卻93，91，85，83地降。啊！這怎麼會呢？這不可能！

爾後，我冷靜了下來，沉思了許久。嗯，沒錯，這幾天，我的心裡一直有一股熱風——浮躁，使我無法在練字時進入到最佳狀態。這，也許是被勝利衝昏了頭腦吧！

從此之後，我練字是先靜再寫，這樣質量高多了。 8

終於，在我讀大班時，書法作品獲了一等獎，超越了書法的冠軍。那張獎狀，現在雖已不知在何處，但爺爺的那句話，我一直留在心坎。

學書法作文 篇11

兩年前，媽媽不知從哪裡聽說在小區旁邊有一個書法老師開了一個軟筆書法班，而她又覺得我的字太醜，於是我就開始了學習書法的路程。

剛開始往往是最難的。在第一節課的時候，老師教我執筆，我站在那裡站了一個半小時，一直拿著筆，剛開始感覺還可以，漸漸地先是胳膊感覺有點酸，然後手腕和前臂開始顫顫發抖，後來整個手臂都感到肌肉痠痛。一小時過後，我的腰也開始隱隱作痛。我多麼羨慕那些坐在凳子上寫小字的人啊！可是，寫大字是基本功，不得不練。

過了一段時間，我終於開始寫字了。我以為寫毛筆字也沒那麼難，可是試過以後，我才發現毛筆是那麼難以控制。我的手一直在抖，導致寫出來的字歪歪扭扭的。我看著字帖上的字，寫了一遍又一遍，可是帖上的字是多麼有氣勢，我寫出來的字就像失去了比例。後來在老師一次又一次的指導下，我終於掌握瞭如何看帖，臨摹，臨帖，創作。

現在兩年多了，我寫盡了《顏真卿勤禮碑》，通臨了《禮器碑》，學習了《張猛龍碑》，體會到了楷書的端莊大氣，隸書的柔中帶剛，魏碑的剛勁有力，終於有了一些小小的成就。在今年的學生大會上，我獲得了中國書法第一名。

現在，中國的國粹——書法成為了我無法割捨的愛好，它已成為我的特長之一。也許，在孩童期間不經意的揮筆玩墨，在將來也能造就一位中國書法家喲，耐心等待吧！

學書法作文 篇12

書法是我國一門古老的傳統藝術，它是一門高雅的藝術。學書法苦在其中，又樂在其中！

記得5歲生日時，以“書法家”自稱的爸爸欣然寫下了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的條幅。爺爺、奶奶和媽媽都齊聲稱讚這幅字寫得好、寫得妙！我卻不以為然地說：“這有啥稀奇的！”爸爸挑逗似的說：“那你來寫！”我自命不凡地說：“來人啊！筆墨伺候！”

我學著爸爸的樣子提筆就寫起來，寫完大家一看，爺爺說：“尖像鼠尾！”奶奶說：“點像蝌蚪！”媽媽說：“橫像蝦腿！”羞得我滿臉通紅。只有爸爸鼓勵我說：“嗯，寫得不錯嘛，第一次寫字就寫成這樣，這裡還有我的遺傳呢！”我急忙抱著爸爸的大腿說：“爸爸，你教教我吧！”爸爸語重心長地說：“寫好字不容易，必須天天堅持不懈地練，你吃得了苦嗎？”我堅定地點點頭。

從那時起，爸爸每天都手把手地教我練字。從執筆到基本筆畫，從獨體字到合體字……起先，我興致很高，每天堅持練一小時，練過字的一張張黃色的毛邊紙堆成了“小山”。

這樣一天又一天，反覆地練基本筆畫或同一個字，我越來越覺得枯燥乏味了。有一次，我對爸爸嘟囔著說：“寫字太沒勁兒了，我不寫了！”一向和藹的爸爸，這次居然睜圓了眼睛，伸手打了我一巴掌，說：“真不爭氣，不求上進的東西！”我哭著、叫著跑出屋外。

晚上正要睡覺的時候，爸爸來了，他手拿《墨池記》這本書，給我講王羲之“臨池學書，池水盡墨”的故事，聽著故事，我深深體會到：要學會任何一種本領，只有勤學苦練才能成功！

學書法作文 篇13

我讀一年級的時候，姐姐正在讀七年級。爸爸為了培養我們有一個正當的興趣愛好，便給我們每人買了一支毛筆和一本練字本。

週末到了。我們寫完作業，洗好毛筆，拿著練字本，到了茶几旁。爸爸拿了一個青花瓷盆，說這是給我們放毛筆的。然後又拿了兩個塑料杯子，裝了半杯清澈的自來水放到我們面前。“我以前見過別人寫書法，他們用的`都是黑色的水。為什麼我們要用自來水呢?”我疑惑不解。爸爸解釋道：“那種黑色的水叫做墨水。你們還是初學者，先用自來水寫。”“原來如此。”

翻開練字本的第一頁，一股書香味濃濃的，一股墨香味淡淡的，它們都爭先恐後地灌進我的鼻孔。我拿起毛筆，蘸著自來水，一筆一畫的描著練字本上的字。可這毛筆就像頑皮的小孩子一樣，一會兒把自己弄得亂糟糟的，一會兒又把自己打理地乾乾淨淨、整齊有序。毛筆的魔術把我的心弄得亂七八糟的，字也寫的越來越歪。爸爸幫我把毛筆恢復到原來的樣子，並教我如何不為此而煩惱。

在寫“一”字的時候，開頭要頓一頓，末尾又要回峰。寫得久了，我便覺得它越來越像一個鉤子，一個奇形怪狀的鉤子，由於這個心理，我便故意把開頭和末尾寫得很誇張，讓它看起來更像一個鉤子。

爸爸看見了這個“鉤子”，把我訓斥了一頓，並告訴我：練書法最重要的就是需要平心靜氣，心如止水，才能寫出好字。像你那樣，永遠都練不好。

學書法作文 篇14

在我上幼兒園大班時，媽媽就把我送進書法班學習了。

最初，我學的是鉛筆。我寫的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫得像一條小蟲子在紙上爬；豎寫的像一棵長歪了的小樹。羅老師見了，也不批評我，而是一直親切地鼓勵我。在羅老師的鼓勵下，我的字終於寫得有點像樣了。

到了二年級，一些學書法的大哥哥大姐姐們都開始學毛筆了，我見了，也想學。可是，羅老師卻認為我太小了，還不適合學毛筆。我聽了，就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下，羅老師最終還是答應了。就這樣，我開始了我那凹凸不平的學毛筆之路。

剛開始，我連筆都不會拿。羅老師用了兩節課時間，專門用來教我拿筆。我終於學會拿毛筆了，並且拿得又緊又穩。接著，我就開始學寫筆劃，因為我能很好領悟到要點所在，所以才花了四節課就學完了橫、豎、撇、捺、折這五個基本的筆劃。雖然學筆劃之路十分平坦，但並不代表字就很好學……

羅老師所說的“平仰復”“正位”“奇位”，我之前連聽都沒有聽過，更別說聽懂了。一幅作品27個字，而我一個星期最多隻能學3個字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因為字寫得太難看，而被羅老師嚴厲地批評。羅老師每次批評我之後，我都會更加努力地練習，爭取下一次寫得更好！

最終，以毛筆為爐，批評為火，汗水為料，練習為基，“焚燒”了五年，最終練就了我現在的一手好字。

學書法作文 篇15

三年級下冊，放暑假的時候，媽媽帶我去翠竹新村，去跟書法家劉爺爺學習鋼筆字，為了準備比賽。

一開始，劉爺爺並沒有急著教我練字，而是讓我練習基本筆畫：點，橫，豎，撇，捺。寫了一頁又一頁，每天都要練，整整練了一個多月，我都練得不耐煩了。心想：比賽的時候，又不比這個的，為什麼要練這個。劉老師嚴肅地說：“連基本筆畫非常重要。如果不練好它，怎麼可能練好他呢？”我想了想，老師的話的確沒錯。於是，我就繼續認認真真地練。很快，劉老師就教我練字了。劉老師讓我照著顏真卿寫的字貼上的字一筆一劃地臨摹。就這樣，一個字一個字的練，一練就練了三個多月。

在這段時間裡，不管是颳風還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都愛爸爸媽媽的陪同下，趕去學習。記得有一次，媽媽騎著電瓶車送我去練字。去的時候，晴空萬里，太陽高高地掛在空中。沒想到，我上完課下樓時，天竟然下起了傾盆大雨，雨“啪，啪，啪"地拍擊著屋頂。我心急如焚，心想：如果雨一直下不停，我和媽媽怎麼回家呢？哎，怎麼辦？怎麼辦？我著急的直跺腳。正在這時，媽媽急匆匆地跑來，把我一下子拉近了屋簷下，安慰我說：“遠遠，別急，快把雨衣穿上。”當我們到家時，褲子，鞋子都溼透了，頭髮也是溼漉漉的，手和臉冰涼冰涼的，動的我們直髮抖。

學書法作文 篇16

今天，外公送我去上書法課，我們的書法老師是王老師。

第一節課，王老師給我們講書法的起源和握筆的姿勢。原來練書法還有那麼多有趣的故事，比如書法大師王羲之，為了練好字，把一池水洗筆都洗黑了，後來人們跟池取名叫“洗墨池”。由於王羲之的刻苦練習，最後成為一代書法大師。

看著教室裡一幅幅書法傑作，有的寫得龍飛鳳舞，有的寫得規規矩矩、整整齊齊，雖然很多我不認識也讀不懂，但我知道這些都是書法家辛辛苦苦練出來的，我下定決心，也要像他們一樣刻苦學習，好好練習。

王老師又耐心地手把手得教我握筆，教我簡單的練字方法。橫平豎直、一點如桃、一捺如刀……這節課中，我明白了許多道理，從簡單枯燥的練字中找到了樂趣。

這節課結束了，看著我本子上打滿的星星，我開心地笑了。

學書法作文 篇17

今天，我去書法班上課。要1000元才能上課，老師看了我的練習本上說：“有一行字錯了，時間是11小時50分，我媽媽就拿出1000元錢給我交給老師。

老師送了我一幅毛筆字，上面寫著”高瞻遠矚“，我覺得像黃金一般的字。因為外面都是黃金色，所以我說它是黃金色的。

學書法作文 篇18

剛開學，我就參加了書法興趣班，那時，我對書法很感興趣，早就想學了。

第一天來到老師家學書法，就看見了許多同學，有30多個，老師把我們分成高階、中級、初級班，我剛來學，當然是初級班了。我看到有許多同學書法已經寫得很好了，就跟老師寫的差不多了，真棒！

學了幾天，我發覺越來越沒意思了，很無聊，我不想學了！有一天，又要去學書法了，我不想再學下去了，就賴在床上不起來，媽媽對我說：“無論學什麼都要有信心，不要被困難嚇倒，不然的話就會一事無成，媽媽相信你一定能學好，你是最棒的！”聽了媽媽的話，我振作起了精神，決定繼續學下去。

剛開始，我是先學寫橫，接著寫豎、撇、捺……筆劃學多了之後，就要寫簡單的字了，再學複雜的字，像“事、孝”之類的字。看著自己寫的字越來越好，我的自信心越來越強了，我又很喜歡書法了。

春節快到了，老師教我們寫春聯，我寫的春聯是：萬里鵬程添錦繡，千秋偉業更輝煌。還有許多春聯，像“江流天地外，山色有無中，人勤春光好，家和美事多”等等。我天天很勤奮地練，並且把作品帶回了家，大家看了都說我寫得很好，還把春聯貼在門口讓全樓的人看，我真開心！

我還要繼續努力，才能寫得更好，長大了當一個書法家，是我的夢想。

學書法作文 篇19

書法閆老師說：”這一節是2011年的最後一次書法課了，你們一定要好好聽講，認真書寫“。我們今天學的字是”行“。

我寫的還不錯，閆老師給我評了個”優上“。我很高興，因為又得到”優上“了，我決定下回會寫得更好。閆老師說”放假後在家一次要堅持每天寫1篇書法“。

學書法作文 篇20

今年暑假，我從書法硬筆班轉到書法軟筆班，為的是交叉學習。

第一次拿起毛筆，手在抖，筆也在抖，就是不聽使喚，一點都不“乖”。等我回家時，媽媽笑著說小花貓回家了。瞧瞧自己，臉上、手上、腳上、衣服上都有墨汁，真的象小花貓！第二次拿起毛筆時，好象筆比昨天聽話了一點，字也比昨天進步了一點，可是手和字都還在抖。在林老師的講解下，我懂得了如何起筆、收筆、頓筆。

其實呀，寫毛筆字，每個字的各個筆畫都要認真寫，馬虎不得。一馬虎，它就會在字裡行間表現出來。暑假班結束了，我的字也慢慢變得挺直起來，一筆一畫也有板有眼起來了。媽媽誇我在練字時，我的“多動症”不治而愈！