國中生物重點知識精選歸納

目前學習生物學的方法繁多，對於在新課改背景下如何學好生物學，是不少學生一直在思考的問題，其實國中生物的學習側重於基礎知識點的鞏固。下面是本站小編為大家整理的國中生物必備的知識，希望對大家有用!

一、顯微鏡各部分的名稱和作用：

名稱作用圖示

目鏡接近眼睛的鏡頭放大標本和成像說明：

1、顯微鏡的成像原理：(放大原理)

光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標本(要透

明)→物鏡(第一次放大成倒立的實像)→鏡

筒→目鏡(再次放大成倒立的虛像)→眼

2、鏡頭長度與放大倍數的關係：

(1)目鏡越長放大倍數越小，成“反比”關係

(2)物鏡越長放大倍數越大，成“正比”關係

3、在高倍物鏡下，看到的視野是小而暗，細胞

是大而少;而在低倍物鏡下，看到的視野是

大而亮，細胞是小而多。

4、物鏡放大倍數越大，物鏡與玻片的距離越小;

物鏡放大倍數越小，物鏡與玻片的距離越大。

物鏡接近玻片的鏡頭

鏡筒上面裝目鏡，下面連轉換器

轉換器上面裝有1～3個倍數不同的物鏡，用於調換物鏡

載物臺放置玻片標本的地方

通光孔在載物臺中央，使光線通過

壓片夾固定玻片標本

遮光器上面有大小不同的光圈，能調節光線強弱。(光線強時，調小光圈;光線弱時，調大光圈)

反光鏡反射光線，調節光線強弱。

(光線強時，用平面鏡;光線弱時，用凹面鏡)

粗準焦螺旋轉動時，鏡筒升降的幅度大調

節焦距細準焦螺旋轉動時，鏡筒升降的幅度小

鏡臂提握顯微鏡的部位

鏡柱支援鏡身

鏡座穩定鏡身

二、顯微鏡的使用步驟、方法和注意事項：

步驟方法

取鏡與安放

【取→放→裝】1、用右手握著鏡臂，左手託著鏡座。

2、把顯微鏡放在實驗臺略偏左的`地方，距實驗臺邊緣約5cm。

3、裝上目鏡和物鏡。(收放時，如果有御下鏡頭才需要這一步)

對光

【升→轉→看→調】1、用雙手【向反時針方向】調粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢上升。

2、轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。

3、轉動遮光器，調最大的光圈。

4、用左眼向目鏡內看，右眼同時睜開。

5、用雙手轉動反光鏡，使光線反射到鏡筒內，直至視野內呈現一個明亮的視野為止。

放置玻片標本

【放→壓】把要觀察的玻片標本放在載物臺上，使標本對準通光孔的正中央並用壓片夾固定好，然後進行觀察。

觀察

【降→視→升→調】1、用雙手【向順時針方向】調粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降至物鏡距離玻片標本大約2-3mm時為止。【此時，眼睛一定要從側面注意看著“物鏡”，以免損壞物鏡和玻片標本。】

2、用左眼向目鏡內看，右眼睜開，用雙手【向反時針方向】轉動粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，直至視野內看到物像時為止，然後，再調一下細準焦螺旋，使物像更加清晰，即可觀察。【注意：在視野內看到的物像是“倒像”】

收放

【升→取→擦→轉→降→豎→裝】1、觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標本。

2、用紗布擦拭顯微鏡外表，將鏡筒下降至最低處。

3、轉動轉換器，使物鏡伸向前方。

4、轉動反光鏡，將反光鏡垂直豎起，然後裝入鏡箱，放回原處。

注意事項1、首先用低倍物鏡進行觀察,使要觀察的物像比較完整。

2、鏡筒下降時，眼睛要從側面注視“物鏡”，以免損壞物鏡和玻片。

3、眼睛往目鏡內看時，鏡銅只能上升，不能下降。

4、鏡頭要用擦鏡紙擦，以免損壞透鏡。

5、轉動粗準焦螺旋時，不要用力過猛以免損壞部件。

6、更換物鏡時，手不能扳著物鏡轉動，以免損壞物鏡。

使用步驟

可簡化為取鏡、安放→對光→放置玻本標本→觀察→收放

免疫與健康

一、人體的免疫功能

1、免疫：識別“自己”和“非己”成分，破壞和排斥抗原物質，清除自身產生的損傷細胞和腫瘤細胞，維持人體內部環境的平衡和穩定。

2、三道防線：第一道防線：面板和黏膜 例：消化道黏膜

第二道防線：體液中的殺菌物質和吞噬細胞 例：白血球、溶菌酶

非特異性免疫：生來就有的、不具有選擇性或特異性

第三道防線：免疫器官：脾臟、胸腺、淋巴結、 免疫細胞：淋巴細胞

抗體：特殊蛋白質、淋巴細胞產生的

抗原：引起產生抗體的物質、 例：病原體

特異性免疫：後天獲得的，只對某種特定病原體或異物起作用

3、計劃免疫：預防接種

1)四苗免疫：卡介苗(肺結核)、脊髓灰質炎疫苗(脊髓灰質炎)、麻疹疫苗(麻疹)

百白破疫苗(百日咳、白喉、破傷風)

2)4月25日 全國兒童預防接種日

二、傳染病及其預防

1、傳染病：由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。

特點：傳染性、流行性

2、傳染病的三環節：傳染源、傳播途徑、易感人群

3、預防措施：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群

原則：早發現、早報告、早診斷、早隔離、早治療、以防止傳染病蔓延

4、艾滋病(AIDS)：獲得性免疫缺陷綜合症，由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起。

傳播途徑：性傳播、血液傳播、母嬰傳播

危害：瓦解免疫系統

預防：養成文明健康的生活習慣和良好的衛生習慣

三.安全用藥

1、安全用藥：①處方藥(R);②非處方藥(OTC)。“是藥三分毒”

2、說出一些常用藥物的名稱和作用。例如：牛黃解毒片可用於咽喉腫痛、口舌生瘡等疾病的治療。新速效感冒片可用於傷風引起的鼻塞、咽喉痛、頭痛發燒等疾病的治療。

3、概述安全用藥的常識。——分析藥品標籤包含的資訊。藥物的主要成分、適應症、用法與用量、藥品規格、注意事項、生產日期和有效期等。

一、 生物的特徵：

(1)、除病毒外，都由細胞構成;(2)、能夠生長(由小長大);(3)、從外界不斷地獲得物質和能量，並把體內產生的廢物和沒有利用完的物質排出體外。(4)、能生殖(產生自己的後代);(5)、有遺傳、有變異;(6)、對外界刺激能夠作出一定的反應;(7)、能適應環境，也能影響環境。

二.自然界的物體的分類

一類是生物,

一類是非生物。生物是指有生命的物體。

二.影響生物生活的因素

環境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態因素，它又分為非生物因素和生物因素。非生物因素有光、水、溫度、空氣、土壤等。 生物科學研究的是生命現象和生命活動規律的科學。

三、顯微鏡知識點

1、若在顯微鏡下出現一個汙點，轉動目鏡，汙點動，則汙點在目鏡上;移動玻片標本，汙點動，則汙點在玻片標本上;轉動目鏡、移動標本，汙點都不動，則在物鏡上。2、取送顯微鏡時，要一手握鏡座，一手握鏡臂。3、在轉動粗準焦螺旋使物鏡下降時，眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡碰壞玻片標本。3、用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。4、顯微鏡下觀察到的物體實際放大倍數是：物鏡放大倍數X目鏡放大倍數。

四、 科學探究

科學探究是人們主動獲取科學知識，認識世界的重要資訊途徑之一，通常包括提出問題，作出假設，實驗驗證，得出結論和表達、交流等方面。科學探究常常需要進行對照實驗。在對照實驗中，除了實驗變數不同外，其他因素都相同。如探究腐肉上蛆從何而來的實驗中，變數是豬肉和外界的蠅是否直接接觸，而其他因素都全部相同。

五.細胞

1`、植物細胞包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、粒線體和葉綠體七部分;人和動物的細胞只有細胞膜、細胞質、細胞核和粒線體，沒有細胞壁、葉綠體和液泡。

2、細胞膜能控制細胞內外的物質進出(是門衛);細胞質是進行生命活動的重要場所;細胞核含遺傳物質，傳遞遺傳資訊(管理調控部門);粒線體與呼吸作用有關，為細胞的生命活動提供能量(動力車間);液泡中有細胞液;葉綠體與植物的光合作用有關(生產產品車間)。