國中生物重要知識點的歸納
國中是生物學科學習的初始階段,雖然學習的都是基礎知識,但是卻要十分重視,國中是打好知識基礎的重要時期,有利於以後的高中生物學習。下面是本站小編為大家整理的國中生物必備的知識點,希望對大家有用!
國中生物實驗知識點1、利用顯微鏡觀察裝片
① 從目鏡內看到的物像是倒像。例:在顯微鏡視野中看到一個“d”,那麼在透明紙上寫的是”p”。
② 目鏡放大倍數╳物鏡放大倍數=顯微鏡的放大倍數
2、細胞的基本結構和功能
①細胞膜——具有保護細胞內部的作用,還能控制細胞內外物質的進出。
②細胞質——細胞質內含有許多與各種生命活動有關的微細結構。活細胞的細胞質具有流動性,有利於細胞與外界環境之間進行物質交換。
③細胞核——在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有與生物的遺傳有密切關係的物質——遺傳物質。
3、植物細胞和動物細胞的區別
植物細胞除了和動物細胞一樣含有細胞膜、細胞質、細胞核以外,一般還具有細胞壁、葉綠體和液泡。
4、洋蔥表皮細胞裝片的製作和觀察
製作步驟:
(1)先在潔淨的載玻片中央滴一滴清水。
(2)把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從鱗片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。
(3)把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕地把它展平。
(4)用鑷子夾住一塊蓋玻片一側的邊緣,將它的另一側先接觸水滴,然後輕輕地放平,蓋在薄膜上。注意不要在蓋玻片下留下氣泡。
(5)經碘液染色後。
(6)把制好的洋蔥表皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察
5、口腔上皮細胞裝片的製作和觀察
製作步驟:
(1)用滴管在潔淨的載玻片中央滴一滴生理鹽水。
(2)用涼開水把口漱淨,用牙籤從口腔腮壁處輕輕刮幾下
(3)把牙籤上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中塗幾下。
(4)蓋上蓋玻片,注意不要留下氣泡。
(5)經碘液染色後。
(6)把制好的口腔上皮細胞裝片放在低倍顯微鏡下觀察。
6、細胞膜的功能
細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞,把其他物質擋在細胞外面,同時,還能把細胞內產生的廢物排到細胞外。
7、粒線體和葉綠體在能量轉換方面的作用
(1)粒線體和葉綠體是細胞裡的能量轉換器
(2)葉綠體:葉綠體將光能轉變成化學能,儲存在它所製造的有機物中。
(3)粒線體:將有機物中的化學能釋放出來,供細胞利用。
8、細胞核在生物遺傳中的作用
細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳資訊。這些資訊其實就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。
9、細胞通過分裂產生新細胞
細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。分裂時,細胞核先由一個分成兩個,隨後,細胞質分成兩份,每份各含有一個細胞核。最後,在原來的細胞的中央,形成新的細胞膜,植物細胞還形成新的細胞壁。於是,一個細胞就分裂成為兩個細胞。
國中生物考點知識1、植物細胞特有的結構是:細胞壁、葉綠體、液泡;植物的組織:保護組 織、基本組織、輸導組織、機械組織、分生組織。
2、生物的主要遺傳物質是:脫氧核糖核酸(DNA),DNA主要存在於細胞核的染色體上。
3、動物體的組成層次:細胞→組織→器官→系統→動物體(比植物多系統這個層次)系統由器官構成,器官由組織構成。人與動物的四大組織:上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織。
4、物像放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數;
5、生態系統的成分包括: a非生物成分:指陽光、空氣、水、土壤等;b生物成分:生產者(指綠色植物)、消費者(指人和動物)、分解者(指細菌、真菌)
6、建立自然保護區(最為有效的措施)——就地保護;遷地保護——如動植物園、水族館、海洋館等。
7、自然保護區與保護物件:四川臥龍:金絲猴/大熊貓 ;可可西里:藏羚羊。
8、植物類群從低等到高等依次是:藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物;
類群名稱 | 形態結構特徵 | 舉 例 | ||
被子植物 | 種子 植物 | 用種子繁殖 | 種子外有果皮 | 大多數植物,如金魚藻 青菜 月季 |
裸子植物 | 種子裸露,無果皮 | 鬆、杉、柏類, 銀杏和蘇鐵 | ||
蕨類植物 | 孢子 植物 | 無種子 用孢子繁殖 | 有根莖葉 有輸導組織 | 貫眾 腎蕨 卷柏 滿江紅 井口邊草 |
苔蘚植物 | 有莖葉 假根 無輸導組織 | 地錢 葫蘆蘚 | ||
藻類植物 | 無根莖葉,大多生活在水中 | 水綿 衣藻 海帶 紫菜 海藻 |
①最高等的植物是:被子植物,“被子”的含義是指果皮。②煤是由古代蕨類植物形成的。
③含葉綠素能光合作用放出氧氣,佔大氣含氧量的70%的是:藻類植物。
含碘,能防治地方性甲狀腺腫的藻類植物是:海帶和紫菜。
④一般生長於陰暗潮溼處的是:苔蘚植物和蕨類植物。
⑤監測空氣汙染程度的是:苔蘚植物。海洋赤潮與淡水水華形成的原因 是:水體富營養化,藻類植物過度生長。
9、脊椎動物從低等到高等依次是: 魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類。
四大家魚指青魚、草魚、鱅魚、鰱魚。
①河蚌:軟體動物;青蛙:兩棲動物;②爬行動物的特徵是:肺呼吸,變溫動物。③家鴿:鳥類、恆溫動物。
④昆蟲的特徵:呼吸器官是氣管,氣門的開口在腹部;
⑤蚯蚓——環節動物,身體由相似體節構成。距環帶較近的一端是前端。
10、生物分類的主要依據:生物的形態結構特徵。
生物的分類體系的七個階層從大到小依次是:界、門、綱、目、科、屬、種。
11、人體所必須的六大類營養物質指:糖類、蛋白質、脂肪、水、無機鹽、維生素。人體內含量最多的物質是:水。含量佔第二的是:蛋白質。遇碘液變藍色的是:澱粉。能使高錳酸鉀溶液褪色的是:維生素C。遇高溫凝固的是:蛋白質。用力擠壓能在紙上留下油斑的是:脂肪。
三大供能物質:
糖類——主要的供能物質,提供70%能量。
脂肪——主要的儲能物質,熱價最高。
蛋白質——構成細胞 修復細胞必不可少的成分。
12、缺維生素C—壞血病 缺維生素D或缺鈣—佝僂病(兒童)、骨質疏鬆(成人)。
營養物質 | 消化起始部位 | 消化液 | 最終消化產物 | 吸收部位 |
澱 粉 | 口腔, | 唾液、腸液、胰液 | 葡萄糖 | 小腸絨毛的毛細血管 |
蛋白質 | 胃 | 胃液、腸液、胰液 | 氨基酸 | |
脂 肪 | 小腸 | 膽汁、腸液、胰液 | 甘油+脂肪酸 | 小腸絨毛的毛細淋巴管 |
營養物質主要的吸收部位是:小腸的小腸絨毛。
小腸與消化功能相適應的特點有:①小腸長②小腸內有皺襞和絨毛(擴大小腸內表面積)③小腸內有多種消化液。
仔細咀嚼米飯有甜味的原因:澱粉在口腔中被唾液澱粉酶分解成有甜味的麥芽糖。
唯一不含消化酶的消化液是:膽汁(由肝臟分泌,能乳化脂肪)。
食物鏈的起點是:綠色植物(即生產者)。如:草→兔→狼
13、綠色植物光合作用與呼吸作用的區別
光 合 作 用 | 呼 吸 作 用 | |
原料 | 水和二氧化碳 | 有機物和氧氣 |
產物 | 有機物和氧氣 | 二氧化碳和水 |
進行時間 | 有光才進行,只在白天進行 | 與光無關,白天黑夜都要進行 |
進行部位 | 葉綠體 | 所有活細胞(粒線體) |
氣體變化 | 吸收二氧化碳,放出氧氣 | 吸收氧氣,放出二氧化碳 |
有機物變化 | 合成有機物 | 分解有機物 |
能量變化 | 貯存能量 | 釋放能量 |
14、應用:
空氣中氧氣的主要來源是:綠色植物光合作用產生的氧氣。
人與動物、植物的呼吸作用是一樣的,都消耗氧氣,產生二氧化碳,分解有機物,釋放能量。
新疆瓜甜的原因是白天陽光強,光合作用強,有機物合成多,晚上溫度低,呼吸作用弱,有機物分解少。(北方的蘋果)
人的呼吸系統包括:呼吸道(從上到下包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管);肺(是氣體交換的主要場所)。
15、肺活量是指:肺的最大換氣能力,而不是肺的最大容氣量。靜脈血:含氧少,顏色暗紅。肺動脈中流的是靜脈血。
16、輸血原則:同型血原則。一個健康成年人一次獻血200~400ml不影響健康。能接受任何血型但不能輸給別的血型的是:AB型血;能輸給任何血型但不能接受別的血型的是:O型血。輸血時血型不合,會凝整合團,堵塞毛細血管的是:紅血球。
17.生命活動調節有 神經調節 和 激素調節 兩種方式。
①神經系統結構功能的基本單位是:神經元。神經元的功能是:接受刺激、產生興奮、傳導興奮。
②神經調節的基本方式:反射。③非條件反射(低階反射):生來就會的本能,由脊髓調控,如膝跳反射,縮手反射,吮吸反射等;條件反射(高階反射):有大腦皮質控制,如:動物表演,畫餅充飢、望而生畏。
胰腺既有外分泌腺,又有內分泌腺(胰島)
①侏儒症:幼年時垂體分泌的生長激素分泌不足;巨人症:幼年時垂體分泌的生長激素分泌太多;
②糖尿病:胰島素分泌不足。 治療:注射胰島素,降低血糖濃度。
八年級生物基礎知識點陸地生活的動物-------蚯蚓
1、陸地環境特點與陸生動物的適應:①氣候乾燥……有防止體內水分散失的結構,如爬行動物有角質的'鱗或甲,昆蟲有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支援軀體和運動的器官.,有多種運動方式.
如:爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等,以便覓食和避敵。③氣態氧供呼吸……具能在空氣中呼吸的、位於身體內部的呼吸器官,如肺和氣管(蚯蚓例外,靠體壁呼吸)
④晝夜溫差大,環境變化快而複雜……有發達的感覺器官和神經系統,對多變環境及時作出反應。
2、蚯蚓生活富含腐殖質的溼潤土壤中,通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動,靠能分泌粘液、始終保持溼潤的體壁呼吸。可根據環帶著生在身體前端來判斷首尾(環帶也叫生殖帶)。
3、蚯蚓身體分節的意義:可使蚯蚓的軀體運動靈活自如、轉向方便。
4、用手指觸控蚯蚓體節近腹面處,有粗糙不平的感覺,用放大鏡觀察,看到腹面有許多小突起就是剛毛,剛毛的作用是協助運動(固著;支援)
5、蚯蚓在潮溼土壤的深層穴居的原因:因為能為蚯蚓提供適宜的生存、生活的環境及繁衍的條件,一般包括適宜的溫度、溼度、氣態氧、食物和便於避敵的棲息場所等。蚯蚓不能保持恆定的體溫,因此只能生活在溫度變化不太大的土壤深層。
6、在觀察蚯蚓的實驗中為什麼要經常用浸水的溼棉球輕擦蚯蚓體表,使體表保持溼潤:蚯蚓沒有呼吸系統,要靠能分泌粘液、始終保持溼潤的體壁呼吸。
7、蚯蚓的生活環境:具有一定溫度和溼度、溫差變化不大、富含腐殖質的土壤中穴居生活。生活習性和食性:一般晝伏夜出,以植物的枯葉、朽根和其他有機物為食。
8、大雨過後蚯蚓會紛紛爬到地面上來原因:大雨過後,過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去,於是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。
9、蚯蚓的呼吸過程:蚯蚓的體壁密佈毛細血管,空氣中的氧氣先溶解在體表粘液裡,然後進入體壁的毛細血管中。體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管有體表排出。