國小四年級語文上冊《泉城》教學反思範文

今天在階梯教室上課《泉城》。就上課的情況談談自己的感受。

進入高年級以來，我漸漸地覺得語文課堂主題比較難把握。語文課教什麼和如何教的問題，不僅僅是一個大問題而且是一個普遍存在的問題。實際上是一個存在於每堂語文課之中的問題。

經常提到語文老師對教材把握的準確性。把握教材包含著哪些方面呢？是對教學目標的明確？是對教材內容的準確理解？對教學方法的恰當運用？這些都應該包含在裡面。最重要的應該取決於教師對於文字的理解程度，歸根到底還是語文教師的'語文素養和文化積澱。

語文課似乎是很簡單，專業性不強，無非是讀書寫字。好像對於學生來說不教也會。我認為語文之所以讓人感覺他專業性不強，原因還是在於執教者本身專不夠業。包括自身修養，文化修養，專業技術；不僅如此最重要的是三方面的有利結合。語文是一門綜合性很強的的學科，那是因為他的內容包羅永珍，而往往執教者會把教語文放在感知內容放上面忽略了學語文是為了用語文。