29數星星的孩子課文

在我們身邊處處有科學：夏天下雨，冬天下雪，這是為什麼呢?在炎熱的天氣中，剛從冰箱裡拿出來的雪糕，會冒出白氣，這是怎麼回事呢?讓我們去觀察，去思考，去發現身邊的科學吧!下面跟本站小編一起來你看看人教版課文《數星星的孩子》原文吧!

　　29　數星星的孩子

晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。一個孩子坐在院子裡，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。

奶奶笑著說：“傻孩子，又在數星星了。那麼多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數得清嗎?”

孩子說：“奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星，中間總是離那麼遠。”

爺爺走過來，說：“孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離好像是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。”爺爺停了停，指著北邊的天空，說：“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉。”爺爺說的話是真的嗎?這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。

這個數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以後刻苦鑽研天文，成了著名的天文學家。

　　【教案】

　　一、匯入

1、 放《閃爍的星星》歌曲，這首歌好聽嗎?和什麼有關?你們看過夜晚的星空嗎?老師這有幅星空的圖片，漂亮嗎?1900多年前就在這美麗的星空下有個孩子數星星。今天我們一起來學“數星星的孩子”(板書課題—同學們拿出你們的小手和我一起板書課題)。請齊讀課題兩遍。

2、 看到這個題目你們有什麼想知道的嗎?

　　二、初讀課文，瞭解大意。

1、 帶著你們剛才的問題來讀課文，在讀課文時老師有幾點要求。請看大螢幕。

2、 在讀書之前老師有個問題想問大家，如果遇到不認識的生字，你會怎麼辦?(講授識字方法：看拼音、問同學老師、生活識字等)

3、 檢查讀書情況，老師看你們讀書很認真，相信你們肯定已經準備好了。

4、 這個孩子是誰呢?生：張衡。出示課件

5、 板書：數{shu三四聲，請同學起來組詞。

6、 寫字：數

　　三、 合作交流

1、 玩摘星星的'遊戲：

現在老師將他們投放到大螢幕上，看你們能不能全部摘下。

2、 那麼這些字藏到了詞語裡，你們還能認識他們嗎?

3、 你們剛才表現非常好，有什麼識記祕訣嗎?隨便找幾個字來讓學生說(識記方法的歸類)

　　四、 品讀感悟

(一)學第一段

把這些詞語放入課文中你們還會讀嗎?

1、 呈現第一段：晚上——裡。這個句子是我們學過的什麼句型?你從哪裡看出來的。把什麼比作什麼?你們能不能也用這樣的句型做個句子呢?出示演示臺。

2、 這時在這個美麗的星空下，正有個孩子在數星星。請同學們劃出孩子數星星時做的有關動作的詞語。

3、 師先示範動作後生做動作邊讀書(請你們試著做，看誰最聰明)。

4、 一直說明張衡是個怎麼樣的孩子?(板書：耐心、認真)

(二)第二、三段

面對他這麼認真的數星星，奶奶怎麼說的呢?他又怎麼回答的?(男女分角色朗讀，看誰讀的好)

(三)學第四段

爺爺聽到奶奶跟張衡說的話後悄悄走了過來，他又會對他說些什麼?

1、 指名學生起來領讀，讀的真棒。

2、 從爺爺的話中你知道了什麼?

3、 孩子相信爺爺的話嗎?從哪句話可以看出他的不相信。

4、 他又是怎麼做的?

5、 一夜、幾次說明他是個什麼樣的孩子?(板書張衡：用心，善於思考，愛動腦筋)

6、 出示課件，而後你想對張衡說些什麼?

(四)學第五段

　　五、拓展延伸

1、完成課後“我會填”，呈現答案

2、出示課件的實踐活動