數星星的孩子教學設計
《數星星的孩子》是於連城讀書完結的一部短文專欄類小說,小說作者是唯ni輕描淡寫。以下是關於數星星的孩子教學設計,歡迎大家參考!
數星星的孩子教學設計【1】教學目標:
1、會認9個生字,會寫“數、睡、距離”,理解“鑽研、距離”等詞。
2、讀通長句子,達到正確、流利地朗讀課文。
3、整體感知課文內容。
教學重、難點:
1、正確、流利地朗讀課文
2、會認9個生字;正確書寫“數、睡、距離”
教學準備:
生字卡片、多媒體課件
教學過程:
一、板書課題,指導讀題。
1、1900多年前,就在這美麗的星空下(課件出示星空圖)有一個數星星的孩子。
2、板書課題,指導寫“數”
3、指名讀課題,齊讀課題
二、檢測學情,初識張衡。
1、這個數星星的孩子名叫——(生:張衡。),指名讀詞語,注意“衡”是後鼻音
2、張衡是漢朝人,(卡片出示:漢朝)生齊讀
漢朝是一個朝代,距離現在已經1900多年了,再讀。(生齊讀)
三、自由讀課文,自主識字。
1、自由讀課文,遇到不認識的字,找一找下面的拼音,遇到難讀的句子多讀幾遍,爭取讀準字音,讀通句子。
2、(課件出示“我會認”中的生字)同桌間你讀給我聽聽,我讀給你聽聽,讀不對的,幫他糾正。
3、生提示哪些字音需要特別注意的。
“傻”是翹舌音 “撒”是平舌音
4、去拼音,學生當小老師代讀生字
5、指導讀句,學習字詞。
a.晚上,滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。
(卡片出示:無數)師提示“數”是多音字
比喻句,把星星比作珍珠
感受“撒”這個動作
(課件出示:繁星圖)師範讀句子,生美美地讀句子
b.天上的星星是在動,可是看起來它們之間的距離好像是不變的。
學習詞語“距離”,理解詞語意思
距是形聲字
c.他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。
指名讀句子
依次出示:楚、清楚、清清楚楚,指名讀、齊讀
四、學習課文
(一)第一自然段,讀好句子。
1、指名讀第一自然段。
2、學習詞語“仰起頭”
3、師帶著孩子一起數星星,體會星星很難數
4、課件出示:一顆,兩顆,一直數到了幾百顆。(指名讀、齊讀)
(二)第二自然段,糾正讀音。
1、指名讀課文,奶奶叫張衡傻孩子什麼呀?(出示卡片:傻孩子) 你覺得奶奶為什麼這樣叫小張衡呢?那奶奶是怎麼叫張衡的呢?
2、女生讀奶奶說的話
(三)第三自然段,理解“距離”,識記“距”字。
1、男生讀課文。
2、小張衡發現,這顆星和那顆星總是隔那麼遠,就是它們之間的什麼沒有變?(生:距離。)
(四)第四自然段,識記“勺”“組”,理解“一組一組的”。
1、爺爺聽了奶奶和小張衡的對話,他又說了什麼呢? (生齊讀)
(課件出示:孩子,你看得很仔細……)
2、我們的祖先把天上的星星分成一組一組的,老師也給大家帶來了幾組星,瞧,這還有一組——(課件出示:天鵝座。)這裡呢?(課件出示:獅子座。)
師:我們的祖先就這樣把它們分成——(生齊:一組一組的。)還給起了名字。天上的星星是——(生:一組一組的。)
3、識記“組”字?
“絞絲旁”加一個“且”。
“祖先”的“祖”,“示字旁”換成“絞絲旁”。
(字卡出示)有絲便是“組”,有女便是“姐”,有米便是“粗”,有示便是“祖”。
4、爺爺也給大家介紹了一組星(課件出示:你看,那七顆星,連起來像一把勺子……)生齊讀
(生動手畫)。
5、 (課件出示:北斗圖)仔細看,這北斗七星多像一把勺子啊!
(課件出示:那七顆星,連起來( )叫( )。
(課件出示:“勺”字的演變過程)我們的祖先是這樣寫“勺”字的,現在我們這樣寫——(師範寫)
6、爺爺說的話張衡相信了嗎?(課件出示:爺爺說的話是真的嗎?——(生讀)
7、(課件出示:這孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星。他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。)生齊讀