財務管理沙盤模擬教學的設計

ERP沙盤模擬實驗是以獨特直觀的“沙盤”來模擬企業生產經營執行全過程，採用角色扮演、情景模擬、教師點評等形式，讓學生在虛擬的市場競爭環境中，從事籌資、投資、經營、分配等一系列財務活動的一種體驗式教學方法。下面小編準備了關於財務管理沙盤模擬教學的設計，歡迎大家參考!

ERP沙盤模擬實驗主要是以一套沙盤教學用具作為教學載體，沙盤教具一般有6張(或6張以上)，分別代表6個相互競爭的模擬企業。模擬沙盤通常是模擬製造類企業的生產經營過程，每張沙盤都將企業內部劃分為營銷與規劃中心、生產中心、物流中心和財務中心等不同的職能中心。各職能中心涵蓋了企業運營的所有關鍵環節，包括企業戰略規劃的制定、資金籌集的數量以及方式、市場行銷的策略以及實施、產品研發的投入、生產過程的組織、物資的採購過程、裝置的購買與改造、財務核算與管理制度等方面的內容。此外，還配有區域內、國內或者國際等不同級別市場的相關商品銷售預測資料、客戶訂單資料、學生手冊等。基於ERP沙盤模擬的財務管理實驗教學總體上來說可以分為以下三個過程：

　　(一)課程的準備過程：

學生按照5～8個人為限，分為若干個團隊，每個團隊代表一個企業，通常分為6個組(即代表6個相同行業的不同企業)。在ERP沙盤模擬過程中，每個學生將扮演不同的角色，主要有企業的總經理、營銷總監、生產總監、財務總監、供應總監等，承擔不同的工作任務。假設最初每個企業都經營狀況良好、資金充裕，具有持續經營的能力。課程通常模擬企業6～8個完整會計年度的經營活動，當然並不是每個企業都能堅持到最後，很可能由於舉債過多、經營不善等原因中途就破產而退出模擬競爭。在課程的`準備階段，教師還需要詳細地告訴學生在ERP沙盤模擬過程中企業需要遵循的生產經營規則，具體包括：區域內、國內或國際不同級別市場的劃分與准入標準、銷售會議的參加與訂單爭取的規則、廠房購買與租賃的選擇、產品生產數量的確定、原材料採購時點的把握、融資貸款的數量與時機等方面的相關細則。

　　(二)課程的對抗過程。

每個團隊最初都擁有相同數量的貨幣(例如100萬元或1000萬元)，表示擁有相同的初始經營資金。在ERP沙盤模擬對抗過程開始後，每個團隊中擔任營銷總監的同學將負責對於企業未來一年的銷售市場進行預測，在預測的基礎上，團隊共同制定企業未來一年的戰略和未來一年的業務策略。然後，在總經理的領導下開展生產經營競爭，制定主要的生產經營決策。每組的企業戰略決策、業務策略以及經營決策的結果都會直接體現在最終的經營成果中。年初市場調查投入較多的企業，會得到優先選擇客戶的權利。在相應的6～8個會計年度模擬經營完成後，將根據各個團隊經營業績的優劣進行排名，經營業績優異者獲得勝利。當然，難免有的企業因為經營不當，淨利潤為負或淨現金流量為負，導致破產，無法繼續經營，退出後續的模擬對抗。在ERP沙盤模擬對抗過程中，學生將會遇到企業生產經營過程中可能出現的各種問題，例如：如何分析不同競爭對手的情況，進行自己銷售市場的預測?如何在銷售預測的基礎上，爭取客戶的產單?爭取到客戶的訂單，又如何安排相應的生產經營，及時地滿足客戶的需要?在資金短缺的時候，如何採取相應的措施及時補充企業的資金?

　　(三)課程的點評過程。

在每年的生產經營結束以後，教師將要對企業的經營業績進行點評，引導學生去思考成功的經驗或者失敗的教訓，以便調整團隊將來的經營戰略。在相應的6～8個會計年度模擬經營完成後，教師點評各組歷年以及最終的經營效果。教師對課程的最終點評不僅幫助學生對於ERP模擬過程有個完整的認識，更有利於學生加深理論知識的認識與理解。課程的點評過程看似簡短，卻是ERP模擬實驗很重要一個環節。一方面對於任課教師提出較高的要求，教師必須能夠全面、深入且透徹地分析各個團隊存在的問題以及改進的措施;另一方面對於受訓學生提出較高的要求，學生必須認真聆聽教師的點評，能夠完整認識ERP模擬過程，能夠反思本團隊在ERP模擬過程中存在問題的表象以及背後蘊含的深層次理論知識。

ERP沙盤，是企業資源規劃沙盤的簡稱，也就是利用實物沙盤直觀、形象地展示企業的內部資源和外部資源。通過ERP沙盤可以展示企業的主要物質資源，包括廠房、裝置、倉庫、庫存物料、資金、職員、訂單、合同等各種內部資源;還可以展示包括企業上下游的供應商、客戶和其他合作組織，甚至為企業提供各種服務的政府管理部門和社會服務部門等外部資源。ERP沙盤模擬實驗是以獨特直觀的“沙盤”模擬企業生產經營執行全過程，採用角色扮演、情景模擬、教師點評等形式，讓學生在虛擬的市場競爭環境中從事籌資、投資、經營、分配等一系列財務活動的一種體驗式教學方法。相對於傳統財務管理學的實驗教學模式而言，以ERP沙盤模擬為主的實驗教學模式在教學內容、教學方法、教學手段以及教學形式上都具有創新性。以ERP沙盤模擬為主的實驗教學模式具有較強的知識性、綜合性、互動性以及趣味性，能夠較好地調動學生學習的積極性、主動性與創造性，有利於培養學生的實踐能力、思維能力、創新能力以及團結協作的精神。將ERP沙盤模擬實驗運用於財務管理教學中，可以有效提高財務管理實驗教學的質量。