《稱象》片斷賞析
片斷一：猜謎匯入，激發興趣。老師今天想讓大家猜個謎語：耳朵像扇子，鼻子像鉤子，腿子像柱子，尾巴像辮子。{學生爭先恐後地舉手說：''大象。隨著出示大象的圖片}你們想不想知道這麼大的一頭象，古人是怎麼知道它有多重呢？[...
《稱象》教學反思
曹衝稱象是一則非常有趣的故事，但是在課堂上要把它講好可不是想象中那麼簡單的，小編整理了一份課文《稱象》的教學反思，希望大家能夠從中得到啟發，從而提高講學質量。《稱象》教學反思《稱象》這片課文講述的是我國古代著...
《稱象》教學設計模板
一、匯入引題同學們，請你們把你們的小手指伸出來，和老師一起寫一個字。（師板書“象”，旨在讓學生通過書寫注意象的寫法。）誰知道象有多大？（生根據看到的電視〈人與自然〉或看到書上的描寫談，目的是讓學生通過“象”字一方面是...
《稱象》教學設計優秀篇
課前準備1.圖片：桿秤圖2張，大象圖4張，船圖3張，小石頭圖2張。2.多媒體課件：生字的書寫，生字詞語。3.小塑料船，模型大象，石頭，天平，水盆。（若干套）第一課時觀察圖畫，引入課文1.出示大象圖片，引導學生說說對大象的印象。2.匯入：象這麼大...
《稱象》片斷賞析的範文
片斷一：猜謎匯入，激發興趣。老師今天想讓大家猜個謎語：耳朵像扇子，鼻子像鉤子，腿子像柱子，尾巴像辮子。{學生爭先恐後地舉手說：''大象。”隨著出示大象的圖片}你們想不想知道這麼大的一頭象，古人是怎麼知道它有多重呢...
國小語文《稱象》片斷賞析
新課程對老師提出了更高的要求，在教學中要不斷嘗試新的教學方法，能過對一些看起來理所當然、天經地義的事物進行新的審視。還要注重培養學生的獨特見解，培養學生能過對那些似是而非的說話予以糾正，不能人云亦云，要張揚自己...
《稱象》第二課時的教學設計
一、教學目標：1、正確流利理解課文內容，能說出曹衝稱象的具體方法和步驟。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、教育學生學習曹衝多思多察的好習慣，培養學生觀察能力和解決實際問題的能力。二、重難點：1、明白曹衝稱象的...
稱象第二課時教案附作業
這篇課文按事情發展的順序，記敘了七歲的曹衝想出稱象的好辦法，稱出大象重量的事，從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。教學目標：1、通過曹衝稱象的故事，使學生了解曹衝是個怎樣的孩子，懂得遇到問題要善於動腦筋。2、...
一年級語文下冊《稱象》教案範文
一、教學目標（一）學會本課12個生字和由這些生字組成的詞語。（二）讀準字音，認清字形，理解詞義。（三）能正確書寫。二、教學重點（一）指導曹、論、止等字的筆順。（二）指導稱、線、然等字形。二、教學過程（一）有感情地朗讀課文。復問：曹衝...
關於《稱象》的片斷賞析
片斷一：猜謎匯入，激發興趣。老師今天想讓大家猜個謎語：耳朵像扇子，鼻子像鉤子，腿子像柱子，尾巴像辮子。{學生爭先恐後地舉手說：''大象。隨著出示大象的圖片}你們想不想知道這麼大的一頭象，古人是怎麼知道它有多重呢？[...
《稱象》公開課教案
【教材簡析】本文講的是一個七歲的小朋友，想出稱象的方法比官員強，比官員妙，這實在難能可貴。曹衝稱象的故事，因此廣為流傳；曹衝愛動腦子，善於觀察，富於聯想的品質，值得我們認真借鑑。本課重點介紹了曹衝稱象的具體方法和步驟...
《稱象》教學設計
稱象》是第十個單元——動腦筋中的一篇記敘文，講了曹衝小時侯稱象的故事。下面是小編整理的《稱象》教學設計，歡迎大家參考。《稱象》是第十個單元——動腦筋中的一篇記敘文，講了曹衝小時侯稱象的故...
人教版新課標語文一年級《稱象》教學設計
《稱象》是一個民間方為流傳的歷史故事。課文通過對曹衝稱象的具體方法和步驟的介紹以及與大臣們方法的對比，表現了曹衝愛動腦筋，善於觀察，富於聯想的品質。下面是小編整理的人教版新課標語文一年級《稱象》教學設計，歡迎...
《稱象》公開課教案設計
【教材簡析】本文講的是一個七歲的小朋友，想出稱象的方法比官員強，比官員妙，這實在難能可貴。曹衝稱象的故事，因此廣為流傳；曹衝愛動腦子，善於觀察，富於聯想的品質，值得俺們認真借鑑。本課重點介紹了曹衝稱象的具體方法和步驟...
語文稱象練習設計
一.看拼音寫詞語.guānyuányìlùnchuánxián()()()chènggǎnzǎigēyìdǔqiáng()()()二、選擇帶點字的正確讀音或意思,在括號裡畫∨.１、有的說,得造一杆大枰。(1)de()(2)dé()(3)děi()２、曹操聽了直搖頭。(1)不...
稱象第二課時教案
教學目標1、能用學過的方法，認真讀課文3------5段，聯絡上下文理解“直、果然”的意思，稱象（第二課時）。會用“先……再……然後……”練習說話。2、理解曹衝稱象的操作程式，能有條理地口述稱象的過程。3、通過課文學習，讓學...
《稱象》說課設計
《稱象》這是一個在民間廣為流傳的歷史故事，講的是曹操的兒子曹衝小時候稱象的事。重點介紹了曹衝稱象的具體方法和步驟。下面是小編整理的《稱象》說課設計，大家一起來看看吧。一、說教材《稱象》這是一個在民間廣為流...
稱象教案
【教學要求】1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語，初步懂得在句子中恰當地加上一些詞語，可以把話說得更加具體、形象。2.理解課文內容，能說出曹衝稱象的具體方法，教育同學學習曹衝遇事要動腦筋、想方法。3.正確流利地朗...
1年級語文同步練習冊之《稱象》
1年級語文同步練習冊《稱象》，為您帶來，希望幫到您。一、看拼音寫詞語zàijiàndàxiànɡhǎoxiànɡzuòshìdiǎntóuzhàoliànɡ()()()()()()二、按課文內容填空。1、大象又_____又_____，身子像__________，腿像四根_...
《稱象》的片斷教學賞析
獨到的見解屬於創造性思維，創造的實質就是求異標新。在教學中鼓勵學生質疑問難，允許他們“別出心裁”，用前所未有的角度去觀察事物之間的差異，大膽提出不同的見解，是培養思維獨特性的有效方法。如在教學《稱象》這一課時，我...
二年級語文《稱象》教學設計（冀教版）（精選11篇）
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的二年級語...
國小語文稱象練習題
一、看拼音寫詞語zàijiàndàxiànɡhǎoxiànɡ()()()zushìdiǎntóuzhàoliànɡ()()()二、比一比，組詞。正()稱()艘()錢()止()秤()船()線()三、在下面括號裡填上適當的`詞。一()秤一()大象一()大船一()線一()牆一...
曹操稱象大班語言教案
目標：1、理解故事內容，能說出曹衝稱象的具體方法和步驟。2、培養兒童善於動腦，勤於觀察的好品質。準備：曹衝稱象的課件。重難點：瞭解曹衝稱象的方法。過程：1、談話匯入。如果你想知道一樣東西有多重，應該怎麼辦？（兒童討論）2、分...
《稱象》教案實錄及點評
師：同學們，你們見過別人稱東西嗎?chēn(板書：稱)生：見過。師：人們稱一件東西是想知道什麼?生：想知道那件東西有多重。師：對，想知道那件東西的重量。liàng(板書：重量)師：你們看見別人稱大象嗎?今天，我們來學習一個古時候稱大象的...
關於《稱象》片斷賞析
“曹衝想的辦法是什麼樣的？你能不能用自己的話來說說？”這是我在教學《曹衝稱象》一課時提出的問題。經過一次次反覆的練說以後，曹衝那聰明機靈的印象已深深印在每個孩子的腦海中。“你還有更好的辦法嗎？”我進一步啟發學...