我的老師國小作文大綱

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的我的老師國小作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

郭老師有著一頭齊耳的短髮，炯炯有神的眼睛上戴著一副閃耀著智慧光芒的眼鏡，郭老師比較胖，臉很圓。郭老師喜歡戴絲巾，無論是春夏秋冬，她都戴著一條絲巾。她非常喜歡孩子，她待我們向待自己的孩子一樣，在我們和郭老師之間有母親、朋友、師生這些關係。

記得有一次，我在課堂上玩筆開小差，被郭老師發現了，老師用嚴厲的目光看著我，好像在說：不要玩了，集中注意了，好好聽課。然後，又看到了別的地方了，後來，我坐好，把注意力和眼睛都集中到老師那裡，老師漸漸的走過來，撫摸著我的頭，

好像在說：你真棒！後來我一直沒有開小差，聽得也很認真，還回答了許多個問題。

上課時，她嚴肅認真，一絲不苟為我們講課，我們有時遇到不懂的地方，她總是不厭其煩，一遍又一遍為我們講解。她讀書聲非常好聽，十分甜美，我們時常陶醉在她的讀書聲中，彷彿身臨其境。

下課後，她搖身一變，成了一位活潑友善的大朋友，和我們一塊嬉戲、玩耍，有時還會和同學們一起討論，她就象我們一位“知心姐姐”，和她在一起，我們都感到非常快樂。這就是我心中的好老師__郭老師。

我想長大以後當一位象郭老師一樣的好老師，這只是我的夢想，不過要實現這個夢想，我現在還要更加努力學習。

還有不到半年的時間，我們就要畢業了，我真捨不得離開你呀！

自從，我在學校、家裡讀了《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》還有《再塑生命的人》，講了壽鏡吾先生的讀書，藤野先生對人平等，看似平凡卻偉大，莎莉文老師對凱勒耐心、愛心、和高超的教育藝術之後，我才發現原來我身邊也有這樣的老師。

這就讓我想起了一件事，那是一次月考，我剛好在我們自己班裡考試，我考完之後把試卷都交了上去，我想這次應該能考個好成績幾天，然後試卷發了下來，我突然發現我竟然才考到了六十分，我的成績正在直線下降怎麼辦？又沒人幫我！這時英語老師過來說：“你怎麼才考這麼點分”，老師說完，然後坐下來耐心的教我，英語老師還要我旁邊的同學做我的師傅，要幫助我，會有分加的。我想太好了，這次我的英語成績終於能提高了，中午數學老師又把我叫到辦公室，拿出一張紙出題給我做，一開始我還不會，後來又經過老師耐心的教我，我才開始慢慢的會，並告訴我要以聽課為重。晚自修的時候語文老師又叫了我出來，在走廊上說我的所在之處，一定要努力，以後我會拿著鞭子把你趕上去的，我給你一個目標，我要你們考上河源市最好的中學河中，能不能，我大聲說能。

我的身邊有一幫這樣的老師，我無比自豪！正是因為有這樣的老師，所以我才走上了前進的路！

老師是一位辛勤的園丁，一根時時刻刻為人點亮燈火的蠟燭。這話一點兒也不假，我們的數學蔣老師，就是這樣的一個人。

在四年級上學期的第一個星期，我們班來了一位新數學老師，他姓蔣。我們的蔣老師在開學的第一次講課中，我就發現了，他是一位風趣而又嚴肅的老師，他講課時，總喜歡講一些笑話什麼之類的，不過，他的每一個笑話都會讓我們明白一些深刻的道理。

就在開學的第二天，我們的蔣老師就“不見”了，數學由一位嚴肅的老師來代課。幾個星期後，蔣老師又回到了我們班，為我們上數學課：一位膽大的同學大聲問道“蔣老師您怎麼幾個星期都沒來學校，沒給我們上課啊？是生病了嗎？”蔣老師回答道：“同學們，對不起，這次是我沒保護好身體，生病了，得了支氣管擴張，醫生本來讓我休息一兩個月。”同學們都說：老師您應該多休息啊，身體最重要，您身體不好，您的家人也會很擔心的。”老師卻說：“你們馬上要進行第一單元測試了，再怎麼說你們的學習很重要，我怎麼能耽誤你們的學習呢？我會注意自己的身體的，請同學們不要為我擔心，現在我們開始上課吧！”老師的話感動了我，也讓我覺得學習的重要性，也讓我的學習有了一對衝刺的翅膀。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！”這就是我的蔣老師，如園丁如蠟燭的老師，謝謝蔣老師，您的付出，我一定用優異的成績來回報您！

你有沒有過這樣的一位老師，他讓你認為枯燥討厭的學科變得歡樂有趣。我有，他就是我的數學老師——袁老師。

袁老師為人正直，性格幽默，還愛笑。他的人生格言就是：要將笑容傳給每一個人。他給我們上課多事面帶笑容的，給人一種精神飽滿、有活力的感覺。他的正直就在於他的謙虛和誠實。他會接受我們給他指出來的錯誤並及時改正，用他的話來說，就是要給學生做個好榜樣。他也從來不撒謊，答應我們的事就一定做得到。他上課很幽默，一道複雜無趣的題，在他的講解下，就會變得簡單易懂。我們班的同學都愛上數學課。

袁老師對每一個同學都很公平。記得有一次，一張試卷讓我們班同學們正式分成了“兩個水瓶”——“蓋子開了的水瓶”和“蓋子擰緊的水瓶”。即使這樣，袁老師也沒有放棄擰開那些“蓋子擰緊的水瓶”，而是利用自己的寶貴時間來為他們灌輸知識。在袁老師的超級正能量的灌輸下，差生們也重拾信心，不用老師趕，自己也開始主動學習，“水瓶蓋子成功解開”，知識也成功進入瓶中。

袁老師簡直就是我們的知心大朋友。袁老師上課就是在和我們玩，而我們也是在玩中學習。袁老師會將我們分成龍隊和虎隊來競爭。上課前會有口算競爭，那對回答題目多就會給哪隊加的分就多，同學們自然想給隊伍爭口氣，紛紛舉手。袁老師就是老年童心、寶刀未老，和我們玩得非常開心。一節課下來，玩到了，也學到了，同學們自然喜歡數學課，我們班的成績也就這樣上來了。

袁老師就是指南針，他讓我在數學中找到了新的方向；袁老師就是明燈，他在我學習是學迷茫時點亮出口。

袁老師，謝謝你！

每一個或許都有一個在自己人生中最重要的老師，你的恩情你是最重的一個老師。恩師是讓人永遠懷念的。在一個人的人生旅途中照耀我們前進，是夜空中最亮的星。

她有一頭烏黑的的長髮，又濃又密，一雙炯炯有神的眼睛，高高的身材，著裝整潔優美，同學們都喜歡的老師，她就是我們的李老師。李老師對我們是和藹可親，待我們就像自己的兒女，無微不至的關懷，對我們盡心盡力，學習成績不好，她會耐心的教我們。

李老師是教我們語文，李老師朗讀課文時聲音優美，普通話標準，掌握的知識很豐富。在和我們一起討論課文的內容，也會插入一些題外話，幽默的笑話，課堂氛圍一下子活躍起來了。

李老師每天很早來到學校，上我們的早自習。看著李老師和藹可親，在對待同學們的作業是十分嚴格要求的，認真批改同學們的作文，一絲不苟。有時候同學犯了錯誤，李老師只是給他們講一些道理，從來不打罵我們。

李老師總會解答我們的所有問題，在講課教學時候，對重點知識點講解十分的詳細，怕我們聽不懂，還一遍一遍地問我們聽沒聽懂。李老師如此負責任，對我們很上心，為此對書本的知識點理解比較深，我們都會掌握;了重點知識，在學識有很大的提升，離不開李老師的教導，對李老師心懷感恩。

李老師，感謝您給我們傳授知識，感謝您對我們的關愛，感謝您對我們無私的付出，您的恩情永生難忘。

在國中剛開始，我見到了我的老師，他姓師，我們管他叫“飛哥”。

“飛哥”他不高也不矮，他很會打扮，她每天都打扮得都很隆重。他有些胖，不過我們認為他是“強壯”。他戴了一副眼鏡，一個鳥窩頭，一張和藹的臉。雖然“飛哥”這個詞不太像好人，不過他可不像是會打罵學生的人呢！在我們學習成績不好時，他總會說：“下次沒考好我就‘打’你。”可是他沒有打。他總會在考卷上點出不足之處和好的地方。

他喜歡笑，更喜歡開玩笑。再一次吃飯時，嘴上說同學買的調味料不好吃，但他還是要了些。嘴上說：“讓我來嚐嚐，不會用太多的。”在作文課上，他一絲不苟，講得東西要我們寫在筆記本上，並讓我們刻畫在腦海中。講完後，他不是讓我們回想，而是讓我們重寫或修改，寫完後讓我們同桌之間互相寫評語打分。同學的媽媽給他一些包子，他卻不吃，讓出來給我們吃。雖然包是冷的，但我們的心卻是熱的。他定了一個計劃，是一個分數。我們每人一開始是一百分的，扣了我們班的分就要扣，做了好事當然就要加。這個分數是我們能不能評優評先的關鍵。他每次在班裡很亂時，擠出時間，幫我們打掃，雖然之後會說我們，但是也沒有打罵。

師老師是一個分寸把握得當的老師，他雖然愛笑，但他說我們的次數也不少呢！他打好學生關係，讓我們能更好得聽從安排。

有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路，帶領著我一步步向上；有一個人，雖不是朋友，卻在我的人生之中，給了我最大的支援和鼓勵，他，就是我最敬愛的老師-袁老師。

袁老師是一個十分拼命的人，即使是生病，也堅持給我們上課，晚上下課後，他還幫助那些成績不太好和那些基礎差的同學補習，可是袁老師從來都是默默無聞的奉獻。

袁老師不僅很拼命，還很風趣。到現在我還記得，袁老師教我們的小遊戲“龍隊虎隊”。每當一上課的時候，教室的黑板上總是會出現袁老師霸氣瀟灑的字型，每當袁老師說龍隊虎隊時，我們總是異口同聲的說龍隊虎隊，做好準備，每日速算，精題口算。這時袁老師的臉上總是洋溢著興奮的笑容。

袁老師也是一個非常懂我們的人。每當下午下課時，袁老師總是帶著我們來到學校的操場上來放鬆自己，和我們一起愉快的玩耍。每當週末來臨時，袁老師總會給我們帶來福利。

袁老師是一個十分親切和藹的老師，每當我們成績退步時，袁老師總會把我們帶到他的辦公室去聊天，聊一聊為什麼我們的成績會退步，我們要怎麼樣才能把這些退步的成績提上來。

袁老師也是一個多才多藝的老師，他既會寫書法；也會打羽毛球；還會畫畫。袁老師曾經打羽毛球時，打過比賽得過獎。說到畫畫，袁老師最擅長的還是畫竹子，袁老師畫的竹子聳拔挺立。

雖說袁老師只教了我們一年，但是我們在袁老師的教導下學到了許許多多豐富的知識，就是因為在六年級期末考試時，我們利用了袁老師教我們的“見縫插針”，的方法，再加上平時我們的努力，導致了我們再一次為學校爭光。

這樣的袁老師，我將永遠銘記於是。

夜深了，我獨自坐在窗前，若有所思，遙望著深邃的夜空，引起我無限瞎想。

而今，我想到的是田老師笑眯眯的臉龐，提起筆在紙上飛躍，寫下了今天的作文誇誇我的老師。

田老師的眼睛值得誇讚，這明亮的雙眸似乎會說話。

隨著上課鈴聲短暫又急促的響聲，田老師走進教室，剛跨了幾步腳步便停下來，皺了皺眉頭。我好奇的伸長脖子望了望，那不是粉筆頭嗎？糟了！今天是我值日，沒注意醒目的白點，我不由得低下了頭 老師走向值日表，目光刷的移動到我身，上我的臉上火辣辣的。出乎我的意料老師沒批評我，那深不可測的目光掃視同學們，似乎想讓同學們從臉上找出什麼來。教室裡靜的`出奇，這樣的沉默足足僵持了幾分鐘，此時無聲勝有聲 田老師那深邃的目光讓我體會到了老師這兩個字的豐富內涵。

田老師那與眾不同的個性值得讚揚操場裡那個上下跳動的身影就是我們活力四射的田老師。

那是在大課間的時候，我們為大跳繩比賽做準備，正當同學們激情高昂的時候，田老師也融入到了我們當中，看田老師正奮力一躍，一躍跳到了繩子中央1212田老師像一隻袋鼠一樣蹦得老高 讓圍觀的我們發出驚歎的聲音，有時候真覺得他是我們的大朋友。

老師非比尋常的教學方法值得讚揚將臺上那個侃侃而談，激情飛揚的身姿是我們教學有方的田老師。

轉眼間四年光陰已過，去我也只能憑記憶勾勒出你的樣子，抬頭仰望深藍的夜空，我陷入了深深的回憶。

一提到“學校”這兩個字兒，我們會自然的想起來，這學校裡呀一定有不同年齡段的學生與不一樣的老師。一個好學生也自然得是一個好老師用心教出來的，我的班主任胡老師就是一個好老師，這要從學習生活中的點點滴滴說起。

胡老師十分重視我們的書寫情況，她為了能讓我們練就一手的好字，讓我們在中午到學校和下午上課中間的時間練習寫書法。讓我們在字帖上練幾筆，有點兒感覺了再在事先準備在旁邊的作文紙上學著它的樣子寫一寫，不僅能讓我們自己實踐一下兒，練一練筆順筆畫，還能夠加深我們的印象！她是多麼細心啊！

記得有這樣一次，快放學了，我們的數學老師還在興致勃勃的給我們講課呢！不過語文老師胡老師可來組織我們放學了，我不經意間看到了胡老師剛想推開門只見她又悄悄地關上了教室門走回了辦公室。胡老師一定是怕打擾我們上課！怕分散我們的注意力，不好好聽講也不專心上課！所以，才悄悄地關上了教室們，又悄悄走回了辦公室！她是多麼為我們著想啊！

而且，在上課時不僅會給我們講一些個語文書上的知識與小資料，每一節課都會給我們講上一些與課文有關聯的課外拓張知識，來豐富我們的視野。我們都可喜歡聽胡老師講了。在我們犯了錯誤時，胡老師不是像有些老師一樣大罵我們，而是先給我們留著面子，讓我們自己領悟，之後，自己改錯！她是多麼有人情味兒啊！

不過她給我們留著面子，可不代表她對我們要求十分鬆懈。當她發現有人作業沒有寫、寫的不夠數或寫的太潦草時，也會手下不留情的懲罰他們、批評他們，不是輕易的縱容他們！不過，在他們有進步時，胡老師還是會表揚他們的！她是多麼賞罰分明啊！

我的老師——胡老師，她是一個好老師！我一定要好好的跟她學習知識！

秋天到了，樹葉刷刷拉拉的從樹上掉落，我慢慢的撿起一片樹葉，看著樹葉上模糊的紋路，莫名的地想起了我的老師，她現在應該在教一個新的班級了吧！但現在想起來，就好像回到了從前了。

以前老師總會“嘻嘻”的笑，笑得眼都眯成一條線，我們都特別喜歡老師的笑聲。老師有一個可愛的孩子，有一次老師把他帶到了學校來，孩子的那模模糊糊的聲音把全班都逗樂了，老師笑得最厲害了，在她的臉上根本找不出老師的眼睛。

但在日本的那次地震後老師很久都沒有那麼快樂的笑過了，大家都覺得很奇怪——一直愛笑的老師怎麼變的那麼憔悴了呢？

這個疑問直到一天後才解開。

那天，老師帶著憔悴的神色來到了教室，僵硬上完一節課，忍耐了許久的老師終於爆發了老師很沒有形象地坐在地上，抱頭痛哭。

迷惑了大家很久的問題終於解開了，原來老師的弟弟在日本做留學生，那次地震又很劇烈，而且老師的弟弟到現在為止都沒有打電話回來，生死不明，所以老師才會那麼傷心，那麼憔悴。

兩天過後，老師又變成了那個愛笑的老師，大家都知道了一個好訊息：老師的弟弟平安無事，只因為一些事情而耽擱了回家報平安。

老師知道了這個訊息，不知道有多高興了，又恢復了快樂的心情了。

一年後，我們國小畢業了，老師也融入了我們的生活之中，國小畢業，對一個已經將老師融入生活之中的孩子來說，是多麼可怕。

離開的時候，愛笑的老師變得淚流滿面，在那被淚水佔據的眼睛裡，流露出不捨。是呀！老師在這六年裡，早以把我們當做了她的兒女了。秋天不止是代表豐收，還代表一個孩子思念老師的感情。

他已經50歲了，不高也不胖。厚厚的鏡片後藏著一雙火眼金睛，看起來是那麼嚴厲，可又透著那麼溫柔。他就是我的老師——孟老師。

為了教好我們怎麼讀書，怎麼寫作，孟老師的心血足以匯成一片海。什麼背誦、默寫、摘抄……哪一個不是孟老師親手把關？他查作業就是一字一字地查，哪一個字筆畫不規範，不是方塊字，毫不客氣，重寫！每當孟老師說：“你再惹麻煩，我就把你調到後面去，不管你了。”聽這話就覺得好笑，其實，他在一直說他那善良、美麗和愛的謊言。可以說，孟老師的愛是剛中帶柔，柔中帶剛。

孟老師對我們又是那樣的體貼。有一次，我犯了錯誤怕被老師罵，便在被窩裡大哭了一場，心中受著煎熬，為了釋放自己，我決定坦白從寬，向老師自首，這樣就不會在全班挨批評了。

我忐忑不安地走向辦公室，這似乎是一個遙遠的路程，一輩子也走不完，走到門口時，我猶豫了，走不走？我徘徊著，猶豫著，算了！反正橫豎都是死，進！說！見到了孟老師，我結結巴巴地說完自己的罪過，沒想到的是——孟老師只說了一句：“沒關係，下次注意哦！”

哇塞塞！孟老師沒罵我耶！耶！我連連點頭，輕輕鬆鬆地走出了辦公室。

孟老師對同學的愛有很多種，可在我心中，每一種都是一朵最大最紅的玫瑰。

每個人一生都會經歷過很多老師，我三、四年級的班主任——蒲老師，也是其中一個。蒲老師有時像溫柔的母親，給我無微不至的關

懷，老師有時也像嚴厲的父親，我犯錯的時候會說我幾句。雖然我喜歡老師溫柔的那一面，但如果沒有老師嚴厲的批評我的學習也不會達到現在這樣的水平。

蒲老師有一頭短頭髮，和一雙炯炯有神的眼睛。我經常頭痛，一犯起病來，蒲老師就讓我趴一小會兒，然後給媽媽打電話讓媽媽來接我，讓同學替我收拾書包，幫我拿東西，把我送到樓下。蒲老師的嗓子不太好，有一次，老師的嗓子啞了，卻仍堅持上課，但說話聲音很小，所以有很多同學在小聲說話，老師只能大聲講課，導致第二天蒲老師不能上語文課。蒲老師經常發獎勵給同學們，不過這獎勵可不是白得的。必須你所在的那個小隊這個周贏了或者你平時的測試，考試贏了你的競爭對手才可以。記得有一次，期末考試後，拿成績的那一天，我們都想知道自己有沒有贏，蒲老師說“不管贏了還是輸了都有獎品，贏的同學是一元錢的雪糕，輸的同學是五角錢的雪糕。”同學們聽了後都很開心，老師公佈成績後，就開始統計人數了，然後說“勝利的同學不要驕傲，要繼續保持，失敗的同學不要氣餒，要繼續努力。”就讓同學們收拾書包了，在操場上排好隊後同學們就看到老師去買雪糕了，忽然一個同學說“蒲老師出來了”我們齊刷刷往商店看。果然，老師從商店走出來，左手提著一大包雪糕分別分給同學們，不一會兒同學們都在津津有味的吃著雪糕。就這樣，我們愉快的度過了暑假前在學校的最後一天。

老師向辛勤的園丁，我們就像嬌嫩的花朵，老師讓我們健康成長，蒲老師，謝謝您，在過去兩年裡教我們知識，讓我們成長，在這裡，我祝所有的老師教師節快樂！

是誰？在無邊的知識海洋裡為我們指點方向。是誰？在美麗的求知花園裡悉心照顧我們。是您——親愛的劉老師。

劉老師不高不矮的個兒，不胖不瘦的身材，一雙水靈靈的眼睛前架著一副眼鏡，一張常笑的嘴巴像一縷縷陽光，照射著知識的種子，使我們感到無比溫暖。

劉老師講課生動有趣。“叮鈴鈴”上課鈴響起來了，又是一節語文課。劉老師拿著課本大步流星地走進教室，娓娓動聽地講起課來：“同學們，你們什麼時候收過誰送的禮物？”這時，教室裡瞬時長起了幾十棵大樹。“在我生日的時候媽媽送我一隻玩具熊。”被叫起來的同學聲音是雷鳴，整個教學樓也震動起來了。劉老師連續叫了幾個同學，然後翻開課本說：“你們收過許多禮物，現在就讓我們來看看鼕鼕收過什麼禮物，翻開課本第一課《禮物》。”劉老師就愛這樣，常常用一些話引出要講的內容，大家都覺得很有趣，所以都非常認真聽講，這也是我喜歡她上課的原因。“去年春天，爺爺送我一粒種子……”

課堂上她是我們的老師，課餘時間她又成了我們的朋友。有一次，學校舉行運動會，我參加跳遠比賽，我最遠一次只跳了1。65米，只獲得了第五名，我有點難過，可劉老師卻安慰我說：“重在參與，名次不重要。可是這次你也很棒呀，繼續努力吧！”聽了這話，我放鬆多了。劉老師真是個好朋友。

劉老師是我們的朋友，但這份情卻比其他友有情寬廣。在劉老師的教導下，我慢慢喜歡語文了。雖然她已不是我們的語文老師，但我一直念掛著她——她那安慰的話語；她那有趣的課堂。

魚離不開水，學生也離不開老師。老師不僅教我們知識，還教我們做人。

我的班主任王老師幫我改掉了磨蹭的毛病。在本月我們班進行的“種承諾樹，結誠信果”活動中，我在同學和老師面前承諾：“我要改掉磨蹭的毛病！”每次只要我一走神兒、一磨蹭，王老師就會提醒我不要磨蹭了。王老師現在有一個新辦法：做不完上午的作業不許吃飯。我們都明白王老師的方法是讓我們改掉磨蹭的毛病，養成抓緊時間的好習慣。王老師還和媽媽一起配合，每天注意我的情況，並且隨時填表。經過一個月的努力，我終於改掉了磨蹭的毛病：以前我寫一個生字大約要2-3分鐘，而現在寫一個生字大約只用40-50秒；以前中午吃飯我經常倒數第一，現在，我終於可以進前十名了；以前寫作業經常“走走停停”“慢慢悠悠”，但現在可以“馬不停蹄”了，有時還會“一馬當先”！我終於可以完成我男子漢的承諾了，這與老師和家長的幫助是分不開的。我一生都會感謝我的老師幫我養成了珍惜時間的好習慣。

每天中午王老師都讓我們練習跳大繩，和我們一起遊戲、玩耍。那時候的王老師就像我們的大姐姐，我們更願意和她親近玩耍。在玩的過程中，老師還不斷教育我們，使我明白了一個道理：一個班，大家要團結、配合，才能勝利。

一眨眼，又快到期會考試了，我一定會好好複習，考出好成績來，回報老師和父母。馬上我們就要入隊了，我要改掉我所有的壞毛病，並爭取第一批入隊。我將來要做科學家發明很多東西，為國家做貢獻！

我愛我的老師，我決不讓老師失望。

“這次由你來代表班級比賽。”張老師的話讓我不知所措。“什麼？老，老師，我從來都沒有演講過啊！況且，小A的能力比我強，為什麼不選她呢？”我趕快推脫。“嗯，之所以選你就是想讓你鍛鍊一下，你很有天賦。”說完，老師就走了。我一個人站在那裡，茫然地看著外面。

從那天起，張老師和我就成了學校裡最後走的人。每天中午放學，別人的目的地是家，而我的目的地是辦公室。有時為了一句話的語氣，我們常常會費幾個小時來考慮，有時為了一個字而耗費兩三天。為了這個演講，我和張老師煞費苦心。有時，我們常常不回家，連飯也顧不上吃。

那天，我覺得我快要熬不住了，就對張老師說：“老師，我堅持不下去了，要不你換別人吧！”“不行，你一定行的！有時你不逼自己一把，你都不知道自己有多大的潛力！”我的眼眶溼潤了，是張老師感動了我。從這之後，我再也沒有說過放棄。

終於到了比賽。我的心像十五個吊桶打水——七上八下的。我在臺上的表現堪稱完美，我流利的談吐，自信地表達，大方的舉止都獲得了評委老師的一致好評，我獲得了年級第一的優異成績。

張老師也為我感到欣慰，我看到她臉上洋溢著一種發自內心的笑容。

那一刻，我哭了。我不知道我為什麼而哭。是為了演講得了第一而哭？是因為演講背後的艱難練習而哭？還是為張老師的那份執著讓我感動而哭？

張老師，再見！張老師，謝謝！感謝您的諄諄教誨！感謝您的默默奉獻！感謝您的堅持不懈！您用微笑和關懷傳遞著信念和力量，用滿腔心血教我們懂得了淳樸、自然、高尚、充實！謝謝您，我的老師！