【實用】戶外活動教案4篇

作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的戶外活動教案4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

戶外活動教案 篇1

　活動內容

生活中的防盜

活動目標

結合生活實際，瞭解防盜的設施與方法。 樂於探索、交流與分享，激發求知慾、創造力。 提高自我保護的意識與能力。

　活動準備

一幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

二介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險櫃”的錄象。

三畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

四紅色水筆人手1支，幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時儘量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

活動過程

一、利用生活經驗引出課題 討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎麼一會事？（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發）

二、瞭解各種防盜方法幼兒介紹自己瞭解的防盜方法。（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視螢幕上展示，並介紹給大家）

三、出示課件，教師鼓勵幼兒觀看並相互介紹，活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支援下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍牆以及外牆上嵌著碎玻璃的照片；有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實物；在銀行工作的`家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長提供了警車、警員的照片；外企家長列印了電子門、保安室的資料鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

活動延伸

幼兒介紹自己的設計創造。

戶外活動教案 篇2

[活動目標]

1、鍛鍊幼兒的想象力，創造出氣球更多的玩法。

2、調動幼兒參與遊戲的積極性，激發幼兒快樂情緒，體驗合作的樂趣。

[活動準備]

（1）彩色氣球若干。

（2）輕快地背景音樂。

（3）箱子一個。

[活動過程]

一、幼兒隨輕快的音樂聲進入活動室。

師生一起做韻律操,發展幼兒身體的靈敏性。

二、情景匯入：

師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧！今天，我們的活動室裡來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它請出來！（出示充好氣的氣球和未充氣的氣球）你們認識嗎？是什麼？（幼：氣球）

三、豐富幼兒生活經驗。

師：你們還見過什麼樣子的氣球？(鼓勵幼兒大膽發言，積極想像)

1、氣球吃什麼？

師：這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅乾、饅頭、糖果嗎？氣球吃什麼，才能鼓起來，變的胖胖的呢？（吃空氣）

2.幫氣球吃空氣。

師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子裡溜出來，怎麼樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉。（鼓勵幼兒積極想辦法）

四、自由玩球，探索玩法

師：小朋友，如果給你一個氣球你會怎樣玩呢？

幼：可以用頭頂球；

幼：可以用手拍球；

幼：可以用腳踢球……（請3—4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法）

不好的方法有以下幾種，請幼兒說一說是對還是錯？

舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……

師：我看見還有很多的'小朋友想展示一下，我每人給你發一個，你自己找一個地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎麼玩？一會兒我們看一看誰的玩法多？（幼兒創編氣球的各種玩法，教師在旁邊加以指導）

師：好了，小朋友們都到我這邊來，剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，趕快來比比誰的玩法最多，最好，誰來試一下？

請個別幼兒進行展示，並簡單點評。

師：小朋友們真聰明，現在我要給你們加點難度，如果不用手，你能創新出幾種玩法可以不讓氣球落在地上？想想看，誰來試一下？

請5—6個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

五、集體遊戲：運氣球

師：小朋友們真棒，想出了這麼多的玩法，下面我們一起來玩一個集體遊戲：運氣球。

玩法：將幼兒分為兩路縱隊，面對面，教師發球，幼兒運用自己的身體各部位接球，依次交替、交叉傳遞，把氣球從教師這邊運到另一邊的箱子裡。要求：過程中氣球要飄起來，不能落到地上。（讓幼兒充分體驗合作的樂趣）

六、模仿動作，放鬆身心

師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請根據我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！

（幼兒根據教師的語言提示，用動作模仿氣球的各種動態，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協調的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態。最後“氣球”飛出活動室，自然結束遊戲。）

[活動延伸]

1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。

2、在區域活動中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續探索氣球的多種玩法

戶外活動教案 篇3

活動準備：手腳協調腳踏車、滑板車。

活動目標：

1.熟悉各類車的的基本玩法。

2.培養孩子的手腳協調能力，控制和靈活能力。

3.增進孩子的動作協調與發展，加強平衡感的.鍛鍊。

4.讓腿部肌肉更加結實有力。

5.促進全身血液迴圈，增強體質，提高幼兒免疫力。

第一階段：

幼兒玩手腳協調腳踏車，能通過手腳的共同合作來騎小車，並在車上保持平衡，通過對腳踏車的熟悉，逐步鍛鍊幼兒的控制和靈活能力。

聽指令做動作：

幼兒能夠通過指令進行簡單的騎車動作，如：向前進、後退、快、慢等的訓練

看誰騎得快：

分成兩組，每次兩名幼兒比賽，看誰騎的又快又好，先到終點者獲勝。

分組競賽形式

遊戲以接力形式進行，幼兒分成兩組，每次兩名幼兒比賽，遊戲開始，幼兒騎腳踏車，從起點騎到終點再按原路返回，換下一位小朋友，哪一組小朋友先全部騎完者獲勝。

第二階段：玩滑板車（學習滑板車的基本操作方法）

第三階段：設障礙物，增加滑板車玩法的難度。

戶外活動教案 篇4

設計意圖：

呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發幼兒對體育活動的興趣，而且能發展幼兒的基本動作，一舉多得。於是設計了《玩呼啦圈》活動。讓幼兒練習單、雙腳跳，激發幼兒玩呼拉圈的興趣。發展幼兒動作的靈活性與協調性。培養幼兒的創造性思維和萌發合作意識。

活動目標：

1、鍛鍊幼兒的想象力，創造出呼啦圈更多的玩法。

2、調動幼兒參與遊戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

3、體驗參於遊戲的樂趣。

4、探索呼拉圈的多種玩法，培養幼兒動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒對周圍事物的興趣，以及積極探索的精神。

活動準備：

呼啦圈（老師和幼兒人手一個）

背景音樂：《健康歌》

小椅子（擺半圓形放在活動場地的後邊）

活動重點：

探索呼啦圈的各種玩法，學會一物多玩。

活動難點：

培養幼兒的創造性思維、萌發合作意識。

活動過程：

（一）、熱身運動

播放《健康歌》，帶領孩子們進入活動場地

師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來做運動吧

變成長頸鹿，轉轉脖子

便成大象，甩甩鼻子

扭扭腰，伸伸腿

教師運用比較口語化的語言和孩子們一起做運動，能夠調動起孩子們參與遊戲活動的樂趣

師：哦，我好累了，我要休息一下

教師找到自己的地方做好，幼兒也會隨老師一樣找到自己的小椅子做好，因為今天來的老師很多，孩子們會左顧右看

師：孩子們，先和今天來的這麼多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來了許多的禮物，給我們帶來什麼樣的禮物呢？讓我找找看。

（二）講解遊戲，幼兒玩遊戲

教師出示只能備好呼啦圈

師：老師們給我們準備的是什麼好東西？你們認識嗎？

幼：呼啦圈

師：這是幹什麼的？這麼漂亮，好像是拿來吃的？

教師做出要吃呼啦圈的動作

幼：別吃別吃，呼啦圈是用來玩的

師：用來玩的？怎麼玩呢？

幼：把它放在腰上，這樣轉著玩

師：那你來試試，做給小朋友們看一看好嗎？

幼兒展示在腰上的玩法，

師：哦，這個呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的

教師要作出一幅不會玩呼啦圈的樣子

幼：我來

讓3——4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法。

師：我看見還有很多的小朋友向展示一下，這樣吧，我這又許多的呼啦圈，我每人給你發一個，你自己找一個空的地方，不要緊碰到別的小朋友。想一想呼啦圈還可以怎麼玩？一會我們看一看誰的玩法多？

給幼兒髮圈，讓幼兒自己創編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導

師：剛才我看見有許多的小朋友已經玩得很好了，我們趕快集合，來比比誰的玩法最多，最好。

幼兒做好以後

師： 誰來試一下？

幼：我來

引導幼兒3——4個進行展示，並經興簡單的點評

師： 剛才這些小朋友玩的很好。可是，他們都是每人一個呼啦圈玩的，可不可以幾個人一起玩幾個或者許多的呼啦圈，誰來教教我？

師：讓我們來分組試一下

教師將幼兒分成幾個小組，自己加如某一小組，

師：我們每一組找一個地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

幼兒分組去練習，教師要加以指導

師：我們集合了，來看一看那一組的最好

師：掌聲有請第一組

第一組展示

師：第一組展示的好不好？誰來說一下？

幼：好，因為他們--------------

以下幾組一樣，每組展示完以後，讓小朋友們互相評價各族的優點，並且說以下好與不好的'原因，教師做最後的點評

師：在《西遊記》裡面有一個小英雄也是拿著一個圈的，你們知道是誰嗎？

幼：小哪吒

師：小哪吒喜歡玩圈，並且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰玩得好

放《小哪吒》的音樂， 老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

（三）、收拾整理，放鬆運動

師：我們和小哪吒比完了，讓我們在和呼啦圈跳個舞吧！

師：讓我們一起去開車了，

拿起呼啦圈退出活動場地，引導幼兒收拾擺放好呼啦圈，活動結束。

（四）、教師評價、小結。

小朋友們，這節課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今後通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。

延伸活動：

幼兒利使用者外活動時間繼續探索呼啦圈的不同玩法。

活動反思

在體育活動中把活潑好動的天性還給孩子，讓他們體驗運動和遊戲帶來的快樂，激發他們創造的願望和激情，這是貫徹課改精神的具體體現。我為這堂課上孩子們參與運動的積極性和合作精神而驚訝，也為真切感受體育課堂能充滿生命的活力而驚喜。活動中孩子們興趣盎然的參與場面和合作探究的專注神態還歷歷在目。本次活動旨在讓幼兒玩，玩出花樣，玩得高興，結構化程度比較低，幼兒非常放得開，想出了多種玩法，有自己玩的，也有多人合作玩的，從始至終，興趣一直很高。而且，玩的水平也很高，好多孩子學會了在脖子上轉、在腿上轉等難度很高的動作和連在一起當火車、擺在一起做山洞等合作性很強的玩法。並且，初次學做記錄，記得也相當好，既簡單又形象。整個活動體現出孩子是主體，孩子的主動發展。

不足之處

1、時間安排上不夠合理，以至活動時間超出。

2、各種花樣玩法覺得時間過長了點，特點玩法又覺得時間短點。兩個環節要互相調節一下。

3、活動的激情不夠，說話過於平淡。完全沒容入到孩子中。

4、能力比較強的幼兒充分感受到了活動所帶來的樂趣，但是教師還是沒有充分調動能力比較弱的幼兒積極性，所以導致幼兒在活動中活動量的不平衡。有待在下次活動能夠中改進。