小班戶外活動教案
作為一名教學工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那麼問題來了,教案應該怎麼寫?以下是小編收集整理的小班戶外活動教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
小班戶外活動教案1
教案目的:
1、幼兒在遊戲中學會與朋友相處
2、幼兒將報紙不斷對摺,與朋友一起站在報紙上,保持身體平衡。
教案准備:
報紙、音樂
教案過程:
1、教師向幼兒介紹海龜長得什麼樣子?有什麼本事?並教幼兒學會有關小海龜的兒歌:我的小海龜,住在龜殼裡,餓了——把頭伸出來,困了——縮頭打磕睡。
2、教師播放音樂,幼兒扮演小海龜,邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動作。
3、教師扮大鯊魚,小海龜在場地內隨意游泳。當大鯊魚發出“我要吃掉小海龜”的訊號時,小海龜便迅速自由結伴拉手,大鯊魚設法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。
4、教師拿一張報紙,兩個幼兒自由組合成一對海龜朋友
5、教師將報紙比作大海里的快樂島,音樂響起,海龜圍著快樂島游泳。音樂停下時,兩隻海龜同時站在快樂島上,相互擁抱,保持身體平衡,以腳不離報紙為勝。
6、將報紙不斷對摺,使報紙面積越來越小,鼓勵幼兒相互合作,使自己依然能站在報紙上保持身體平衡。
7、幼兒坐在報紙上,聽音樂想象自己坐在船上,在平靜的大海上飄蕩。
8、活動結束,幼兒在老師帶領下收拾好報紙
小班戶外活動教案2
活動目標:
1、會兩手兩膝著地爬,四散爬,向指定方向爬
2、認識烏龜的外形特徵,培養幼兒對烏龜的喜愛
3、能體驗爬行活動的樂趣,並能大膽勇敢地參加活動遊戲
活動準備:
1、烏龜一隻
2、烏龜"貝殼"若干,大樹,猴子、大象等頭飾各一個,音樂磁帶一盒
活動過程:
一、開始部分
放音樂,教師帶領幼兒做準備活動(活動的時候注意膝蓋,手的運動)
教師:"小朋友,今天天氣真好,咱們到草地上去運動好不好?"
二、基本活動
(一)引起幼兒興趣觀察烏龜,瞭解外形特徵及運動方式
1)教師"小朋友跳得真棒,有一位客人也想和大家玩,它是誰?"(出示烏龜,引導幼兒觀察起外形和運動方式)
2)你發現小烏龜身上有那些祕密?
3)小烏龜在地上是怎樣走路的?
(二)幼兒練習兩手兩膝著地爬
1、教師:那誰願意上來爬一爬呢?。(請幾個幼兒上來爬)小朋友們,你們可要看仔細了,看看他們是怎樣爬的?
2、對那幾個小朋友的爬行小結,並示範講解爬的要領
教師:這幾個小朋友爬得真棒,我要問問你們剛才他們爬的時候膝蓋在什麼地方,小手在什麼地方?
對了,他們的膝蓋在地上,小手也在地上,頭要抬一點,眼睛向前看,準備好了開始爬(教師邊見解邊示範)小朋友也來試一試吧!
3、幼兒自由練習四散爬,教師巡迴指導
教師:小烏龜們,咱們爬到那棵大樹下去玩好不好?跟著媽媽一起爬過去吧!
媽媽爬不動了小朋友自己爬到草地上去玩吧,一會兒媽媽來叫你們、
小烏龜比一比看誰先爬到媽媽這裡來
(三)遊戲——會爬的小龜,讓幼兒背上做好的"烏龜殼",用遊戲的口吻組織幼兒在地毯上向指定方向爬
教師:
1)媽媽給你們準備了一樣禮物,有了它就會變成漂亮的烏龜,想知道是什麼嗎?咱們快行動起來變漂亮吧!(指導幼兒背上背察邊評價)
2)漂亮的烏龜要爬過草地到猴子家去玩————(邊練習邊觀察邊評價)
三、結束部分,做放鬆運動
教師:今天我們不僅學會了爬的本領,還到小猴、大象家去玩了,你們高興嗎?讓我們隨音樂跳起來吧!
活動反思:
這節課通過幼兒模仿喜歡的動物—小烏龜練習不同方式的爬,其活動方式非常適合活波好動的小班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課,讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時,鍛鍊和提高幼兒四肢的協調能力,並促進幼兒的大腦發育。活動過程中,結合遊戲進行了活動練習,調動了幼兒的積極性,讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。
小班戶外活動教案3
活動目標:
1、訓練幼兒身體的平衡能力,訓練幼兒身體的協調性。
2、培養幼兒合作意識。
活動準備:
小鴨頭飾若干、小鴨圖片2個、小魚模具或圖片若干、椅子2把、《走路》、《母鴨帶小鴨》音樂磁帶
活動過程:
一、熱身活動
放《走路》音樂,帶領幼兒做熱身運動,引導幼兒學一學小鴨走路的樣子,學一學小鴨叫。
二、基礎部分
1、場地佈置
場地中間放兩把椅子,在椅子背上貼上小鴨的圖片,表示小鴨的家。在椅子後面各畫兩條相距約25釐米的平行線表示小路。幼兒分成人數相等的兩隊分別站在小路的一端,並拿好小鴨要吃的魚。
2、玩喂小鴨的遊戲
(1)介紹遊戲玩法及規則遊戲玩法:排頭幼兒沿小路走到小鴨的家,將手中的小魚餵給小鴨吃(放在椅子上)然後沿原路返回,下一個幼兒再去喂小動物。所有的小朋友都餵過小動物後,遊戲結束。
遊戲規則:在給小鴨餵食的的路上,一定要小心不要偏離小路,不準爭搶,要一個一個的按排隊順序來,不遵守規則的幼兒就會被逐出局,最後看哪一隊獲勝。
(2)教師示範遊戲,讓幼兒觀看,引起幼兒的活動興趣。
(3)小組pk活動幼兒戴上小鴨頭飾,站在自己隊伍後面,進行小組pk活動。前一個小朋友喂小鴨時,後面的小朋友為他鼓掌加油。
3、活動評價
活動過程中,對遵守規則、獲勝幼兒或小組及時表揚,對有進步的幼兒及時鼓勵,增強其自信心,提高活動興趣。
三、放鬆活動
播放《母鴨帶小鴨》音樂,幼兒隨著音樂旋律做自由放鬆運動,活動活動手臂,放鬆腿部肌肉。
小班戶外活動教案4
設計背景
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,製作大蘿蔔、小路,還有路邊的小花,孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒,所以這次體育課我採用了遊戲化的情景匯入方式,再現小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小馬、拔蘿蔔、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節,鼓勵幼兒入境,積極投入,發展其平衡能力。
活動目標
情感、態度:激發幼兒參加體育活動的興趣。
知識:初步練習走平衡木。
能力、技能:培養和鍛鍊了幼兒的身體協調性。
教學重點、難點
重點:培養幼兒的身體平衡能力及身體協調性。
難點:教會幼兒正確走平衡木的方法。
活動準備
塑料矮平衡木、紙製作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具馬一個,小兔子頭飾、“小花”和“大蘿蔔(用布縫製的)”若干。
活動過程
(一)開始部分
聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。
(二)基本部分
1、創設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信,信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們去看望小馬。可是,通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們,走路的時候要小心,不能踩到兩邊的`小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們去看小馬,一個跟著一個走(走紙製作的小路),邊走邊說:“小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。小兔子,走小路,整整齊齊排成行。”到了小馬家後,詢問它的病情,並說一句祝福的話,然後再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來後,特別高興。兔媽媽說:“家裡的蘿蔔不多了,我們去拔蘿蔔吧。”拔蘿蔔要到河的對岸,需要過一座“小橋”,兔媽媽教小兔子們怎麼過“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌:
小兔小兔要過橋,
張開雙臂走上橋,
心不慌,身不搖,一步一步走過橋。
請3到4個幼兒練習走小橋,教師指導並請幼兒認真觀看。
出示塑料矮的平衡木,請幼兒自己走小橋。拔完蘿蔔之後,從原路(塑料矮的平衡木)走回來,把蘿蔔放到筐裡,再接著去拔蘿蔔。(教師在平衡木邊上保護幼兒,並提醒走平衡木的要領。)
4、蘿蔔都拔完後,小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶,然後帶它們到森林裡玩耍,玩得很快樂。“春天到,天氣好,小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼,眼睛快快瞧一瞧。”這時候,一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反覆玩幾次(四散追逐跑)。
三、結束部分
1、為了戰勝大灰狼,小兔子需要學本領,學習各種動物的樣子,迷惑大灰狼,嚇跑它。
兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子,也可以讓小朋友自由創作。
2、太陽落山了,聽音樂《搖籃曲》,作整理動作,自然結束。
自評、反思
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,我和孩子們一起準備材料,製作大蘿蔔、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒,所以這次體育課我採用了遊戲化的情景匯入方式,再現小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小馬、拔蘿蔔、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節,鼓勵幼兒入境,積極投入,發展其平衡能力。基本上完成了教學目標。
需要改進的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小兔子,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和後面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,拔蘿蔔”等環節,我準備的“蘿蔔”是用壓膜機壓的容易撕壞,後來改用布縫製效果很好。
小班戶外活動教案5
活動目標:
1、練習雙腳併攏夾物向前行進跳,進一步發展幼兒推、拉、走的動作和聽訊號做動作的能力。
2、通過“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進行分類的數學知識。
3、培養幼兒助人為樂的良好品質。
活動準備:
1、企鵝頭飾、沙包人手一個,小推車人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,雞媽媽房子一座。
3、場地佈置:樹林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經驗。
活動過程:
一、準備部分:引出課題,激發幼兒參與活動的興趣。
“小朋友們聽!這是什麼聲音?冬天北風颳在你身上的時候你感覺怎麼樣?”
“有一種小動物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地裡玩,喜歡在冰水裡游泳,你知道是誰嗎?”
“今天我們要來學做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”
“我來當媽媽,你們做我的小寶寶!”
“願意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎麼走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會怎麼走?”
“對了!還會跳著走,我們一起來試一試!”
(學企鵝“八字步”的走法與跳的動作入場地)(幼兒跟教師一起做動作。)
“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進水,快快樂樂洗個澡!”
二、基本部分:設計遊戲情節。
遊戲一:企鵝運蛋。
“昨天晚上一陣大風把雞媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個也沒有碎。附近有隻壞狐狸,專門來偷蛋,雞媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫雞媽媽把蛋寶寶運到新房子裡,好嗎?”
“天氣這麼冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然後再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來。”
“誰願意來試試?”
1、個別幼兒示範練習,教師講解並小結。
2、幼兒集體練習。
“每隻小企鵝拿一個蛋,夾好後試一試,夾得牢不牢。”
“在送蛋寶寶的路上,壞狐狸會來偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐狸時就會叫‘狐狸來了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬不能發出聲音,讓狐狸發現的話他就會來偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐狸走嘍’,我們再接著送蛋寶寶回家。”
“雞媽媽造新房子的地方比較遠,要經過小樹林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹和小路邊的石頭,好嗎?”
遊戲二:運磚。
“蛋寶寶已經安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀雞媽媽家的新房子,咦!怎麼牆壁上有這麼多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們再去幫雞媽媽找磚塊補房子吧!”
幼兒跟教師聽音樂做跳的動作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什麼形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動動你的'小腦筋,看誰能把房子上的漏洞補得最好!”
“我們又可以用送蛋寶寶的方法來運磚塊,一會兒每隻小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運到雞媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎麼有這麼多的小車!用小車來運磚的話應該會輕鬆許多吧!”
“每人找一輛小車,把磚塊裝到小車上,把磚塊送到雞媽媽家。”
(指導幼兒按形狀不同,補好“漏洞”。並啟發幼兒用小推車當刷子,粉刷牆壁,增強遊戲性。)
三、結束部分:放鬆活動。
“我們幫雞媽媽送了蛋寶寶,還幫它補好了房子,真開心呀!那麼開心的時候,你是用怎麼樣的表情和動作來表示的呢!”
鼓勵幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現高興,以達到放鬆的目的。
“回家的時間到了,我們拿上自己的小車,和雞媽媽再見,跟媽媽原路返回。(再次練習推、拉的動作)
小班戶外活動教案6
【活動目標】
1、幼兒主動探索滾球、自拋自接、拍球、傳球等玩球的方法和技能。
2、樂意參加體育活動,體驗玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力,鍛鍊幼兒手眼協調的能力。
【活動準備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干
活動重難點:練習自拋自接球;按顏色進行分類
【活動過程】
情景:皮球廠生產了許多皮球,現在請小朋友幫助他們把皮球運到超市的球架上去,由於球總是亂滾,所以小朋友要想辦法把球行走,放到對面的椅子上,看誰辦法最多?
一、開始部分
匯入遊戲:教師邊演示邊對幼兒說:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滾一滾,到處跑,踢一踢,就前進。”(引發幼兒玩球的願望)
二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法,並讓幼兒做示範(拍球、滾球、拋接球等)。
2、教師表演花樣玩球,吸引幼兒組織幼兒練習玩球的方法。
3、《奪球遊戲》:三分之二的幼兒有球,要有球的孩子保護好球,沒球的孩子動腦筋把別人的球奪過來。
情景表演:《趕小豬》
隔壁王大爺家的養殖場的小豬跑出去了,他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙,我們要助人為樂,幫王大爺把小豬趕回家。這裡有一群小豬(紅黃綠若干大球),你喜歡什麼顏色就參加哪個隊,想各種辦法把小豬趕回家。
(1)集體趕:分三路縱隊進行滾球接力,哪隊先完成為勝。
(2)個別趕:請幼兒探索多種玩法趕小豬。
三、結束部分
播放音樂做放鬆活動。(教師領幼兒做皮球韻律操)多元價值分析:
1、通過玩各種遊戲,啟發幼兒動腦思考、動手操作,培養了幼兒的想象力。
2、通過遊戲培養了幼兒助人為樂的良好品質,有助於幼兒的良好個性發展。
3、整個活動中,幼兒積極參加各種遊戲,使幼兒的肌肉不同層次的得到了發展,幼兒也體驗到了玩球的樂趣。
小班戶外活動教案7
活動目標:
1、探索紙袋的多種玩法,增強創造思維能力和表現力。
2、練習手腳著地爬,掌握其要領。
3、樂於參與活動,體驗活動樂趣,綜合素質得到發展。
活動準備:
紙袋若干、螞蟻頭飾、口哨。
活動過程:
一、介紹材料
1、出示紙袋,介紹紙袋。
2、幼兒每人拿一個紙袋。
二、自由探索,玩紙袋。
1、引導幼兒用紙袋遊戲,看哪一個小朋友玩的方法多,而且跟別人不一樣。
2、幼兒玩紙袋,老師注意觀察幼兒的玩法,及時表揚玩得有新意的幼兒,並鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣。
三、交流分享
1、請幼兒說出自己的玩法並進行示範,其他小朋友學做,如當扇子、夾在腿中間跳等。
2、幼兒繼續探索。
提醒幼兒圍坐休息。把紙袋當做扇子扇一扇。
四、介紹新玩法。
師:老師有個更好玩的玩法,像老師一樣把紙袋套在手上做小手套。
幼兒跟老師一起爬一爬,指導幼兒手腳著地。
遊戲《螞蟻覓食》。
1、廚師螞蟻頭飾,介紹遊戲規則。
師:現在老師是螞蟻媽媽,小朋友是螞蟻寶寶,對面的的草地上有很多的彩虹糖,寶寶們想不想吃呀?我們一起爬過去吧。看看哪隻小螞蟻爬的最快。
2、幼兒聽口令遊戲。
3、師小結
五、放鬆活動。
幼兒跟老師一起捏捏手臂,捏捏小腿。
活動反思:
本次教研活動我收穫很多,在活動中真真切切的體會到了“體育活動”和“體育遊戲活動”的區別。本次活動,活動材料比較簡單,但是玩法很多,充分發揮了幼兒的自主性。因為天氣比較熱,所以我縮短了整個遊戲活動的時間。幼兒自主探索紙袋的玩法時,由於時間較短,幼兒玩的不夠盡興。幼兒在練習手腳著地爬的時候,我沒有過多的指導,導致遊戲環節時仍然有幾個小朋友是手膝著地爬。