給教師的建議內容
一段時間斷續地讀完了《給教師的建議》，收穫頗豐，它更新加強了自己的教育理念，讓我更加深刻的理解了教學當中的以學生為中學的指導原則，交給了我一些師生互動的原則及技巧，也獲得了很多提高綜合素質的途徑及方法，為了能夠更好地掌握書本的精髓，更好地指導實踐，現將自己的筆記整理如下：
一、教育理念
(一)、全面認識學生，每個人都有多個方面，善於發現人的優點
(二)、興趣在教學過程中至關重要
(三)、以學生的思考，獲取知識的.過程為中心
(五)、學習絕非一蹴而就，每天成長就是成功
二、教學工作
(一)、課前
1、學科教學中的學生積極活動的內容
(二)、課中
1、設定課堂情景，引起學生興趣
2、新課教學
(1)、儘量引導學生獨立閱讀思考，應用已學知識獲得知識
a，必須使學習有明確的目的性， b，要教給學生一定範圍的知識。
(2)、只要學生有了疑問，在逐步進行講解，對漏點知識清倉，學生雖然沒有回答，但思路卻一直跟著在走
3、留出足夠“自由時間”讓學生充分課堂思考練習
4、以書寫提綱的方式進行總結複習
(三)、課後
1、堅持批改作業
收集學生趨向性錯誤，思考錯誤原因
2、寫教學日記
日記能教給我們思考。
三、給學生的建議
(一)、樹立複習意識
1、懂得還不等於已知，理解還不等於知識。為了取得牢固的知識，還必須進行思考
2、思考的意思是什麼呢?就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，並且嘗試把所獲得的知識運用於實踐。?
(二)、書籍也是一種學校，看課外書籍意識
(三)、動手意識
1、演算題目
2、做筆記
(1)、書寫新課提綱
(2)、記下必須牢記的筆記
(四)、自我控制、激勵意識
(五)、草稿本意識
四、師生關係
1、通過科普知識及評價手段增加學習興趣培養學科信仰
2、組織各種活動
(1)、思考之角
(2)、幻想之角
(3)、難度之角
(4)、科普之角
3、讓學生了解教師學術上的努力並帶領一起
五、綜合素質
(一)、要掌握這一門藝術，就必須多讀書、多思考
(二)、教師必須積累供全班學生和個別學生使用的大量習題和例題
(三)、建立學生檔案
(四)、準備科普書籍及短文
(五)、形成自己的教育思想
(六)、加強聽課評課
