有關合作方案模板

為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案屬於計劃類文書的一種。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的有關合作方案模板，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關合作方案模板1

一、橫店簡介

太原橫店影城位於王府井百貨6層，注資3000萬元，佔地3800平方米，是全市唯一一家五星享受視聽場所，擁有視聽最豪華的國際頂級裝置。是太原高層次的觀影去處，橫店影視致力於異業合作，資源嫁接、資源置換、創新發展，以獲得合作共贏，為合作企業單位有效達到預期效果，橫店始於1995年，被美譽為“東方好萊塢”。

從開業至今，平均每日所接待的顧客高達3000人，其中貴賓廳、VIP客戶佔1500人左右，消費能力可觀，客流穩定，不光是生活閒暇的好去處，更受年青男女所青睞。

鑑於橫店的高階定位，橫店在選擇客戶上也很挑剔，為達共贏，希望結識高階營業，共謀發展。

二、合作亮點

1、客戶群有價值

橫店致力打造高階視聽場所，集合了所有型別、職業、狀態的高消費群體，其中，青年男女佔70%，中年人佔25%，孩子佔5%，分別對家裝、居家、購買建材的目標消費群體及潛力消費群體佔有高達45%的'比例，結合高消費層次，價值無庸置疑。

2、饋贈有價值

電影票是文化附屬品，並且價格低廉，愛好群廣泛，形成變化多樣，受用客戶群大而廣、廣而全，顧客易於接受，價效比高。

3、服務客戶高階

至今橫店異業合作中成功案例有：十二院城、清海灣、中國電信、北大青島、山西音樂廣播、萬達廣場等。

4、DM更有效

合作單位的DM廣告單頁在橫店內部影城賣品、票房放置，通過直投，效果更顯著，有效條件約束顧客免費領取電影票，達到到店顧客高百分比提高人氣，再通過橫店內部廣告渲染，質量高、效果好，宣傳到位、人氣極高。

三、合作方案

1、購買團體票10萬元以上（分20元和25元券）。

贈送2個月DM全店發放。

贈送2個月展架大廳擺放。

享受原價5萬元的30秒電影片頭廣告1個月，5.5折（2.8萬）

贈送價值200元每張VIP貴賓票8張

2、購買團體票10萬元以下，5萬以上（分20元和25元券）。

贈送1個月DM全店發放。

贈送1個月展架大廳擺放。

享受原價5萬元的30秒電影片頭廣告1個月，7折（3.5萬）

贈送價值200元每張VIP貴賓票4張

3、購買團體票5萬以下（分20元和25元券）。

享受原價5萬元的30秒電影片頭廣告1個月，9折（4.5萬）

贈送價值200元每張VIP貴賓票2張

更廣泛的合作空間，請觀注同志人及貴都店即將開業。

有關合作方案模板2

一、合作方式：

1、雙方以合作人方式協議，甲方提供教學場地、經濟、資源，乙方負責畫室運營、管理、教學等。

2、經營方式以大學聯考美術教學為主，獨立學校與畫室經濟、管理、運營。

3、雙方應共同做好長遠規劃與招生工作。

4、甲乙方以股份形式合理支配利益，各以50%年底分紅。

二、師資隊伍的建設：

1、加強教師的'分層管理，建立骨幹教師隊伍，培養專員帶頭人。

2、定期安排教師的培訓工作，不斷提高教師專業能力。

3、重視教師師德修養的不斷提高和文明禮儀的良好表現。

4、隨教學需要引進專業領頭人與教學顧問。

三、畫室管理：

1、教學管理

（課程安排、教學監督、教師職務、教學用具採購）

2、學生管理

（檔案、成績、考勤、紀律、心理輔導、宿舍管理）

四、招生：

1、網路營銷：通過在網際網路上進行畫室的宣傳。

2、線下宣傳：平面廣告、發放宣傳冊以及聚攏生源。

3、人脈招生：學生去幫你宣傳或者直接聯絡學校藝術生負責人。

有關合作方案模板3

一、實驗方法：

1、分組前的摸底分析：

四年二班、四年三班為實驗班，各班上48名學生來自不同的家庭文化背景，其性別、性格、能力各方面有一定的差異，教師要對各學生的情況瞭解清楚。

2、組建的原則：

小組合作學習是以小組活動為主體的教學活動，它的組建按"組內異質，組間同質"的原則進行。

A、組內異質：合作學習小組在構成上體現班級的縮影。它由8人根據不同的能力、性格、家庭文化背景等方面的合理差異而建立起相對穩定的學習小組。以小組合作的形式，在教師的引導下，通過組內學生的探索和互助共同學習完成任務，同時對學生的認知、情感、自信心，同伴關係等產生積極的影響，以保證組內各成員之間的差異性和互補性，保證在小組合作學習中組內成員主動參與和互助合作。

B、組間同質：各小組的總體水平基本一致，從而保證各小組之間公平競爭的開展。

3、選好組長：

為充分發揮學生個體及小組學習的優勢，教師在對小組成員的深入瞭解上，選出一些思想品德好，成績優秀，表達能力強的同學當作組長。組長的作用不可小窺，其起到領頭的合作、表率、協調各員之間的作用。讓小組成員在組長的組織下，彼此尊重、理解、容忍地進行小組合作學習。

4、學習方式：

小組成員之間往往採用對話、商討、爭論等形式學習過程中出現問題進行討論，以獲得實現學習目的的.最佳方案，一改以往教師講、學生聽教師問、學生答的被動局面，充分啟用學生的求知慾望和探索慾望。

5、檢測體系和方法：

A、 檢測體系：

①學習興趣；

②學習行為；

③學習水平；

④合作精神；

⑤表達能力。

B、 測檢方法：

①課堂觀察；

②對學生行為採取小組集體評價的方法；

③對學習水平檢測可採用測驗法；

④可採用與學生談話，口語測試等自由方法；

⑤採用問卷、跟蹤記錄調查法。

二、開展小組合作學習的基本策略

1、創設合作學習需要的情境，適當安排小組合作學習。

2、倡導呼告式的合作學習形式，提高合作的有效性。

3、推行學習任務承包，落實學習責任制。

小組合作學習還有必要採用行動研究法，並輔之以問卷調查，個案分析等方法幫助進行調查、分析、研究，從而掌握學生真實的發展變化規律。總之，小組合作學習要使得課堂呈現出一道：“每個學生在同一時間內，既是學生，也是先生，一人教大家，大家教一人”的人人自主互動的亮麗風景線。