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數學《小數乘法》教學設計的精選學識
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數學《小數乘法》教學設計的精選學識
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數學《小數乘法》教學設計(通用11篇)
12-16
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常要開展教學設計的準備工作,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。我們該怎麼去寫教學設計呢?下面是小編為大家收集的數學《小數乘法》...
小數乘法數學教案設計
09-13
教學目標:1.讓學生自主探索小數乘法的計算方法,能正確進行筆算,並能對其中的算理做出合理的解釋。2.使學生會用“四捨五入”法擷取積是小數的近似值。3.使學生理解整數乘法運算定律對於小數同樣適用,並會運用這些定律進行關...
《小數乘法》第2課時教學設計
01-14
教學內容:人教版國小數學教材五年級上冊第5~6頁例3、例4及“做一做”,練習二第1~5題。教學目標:1.通過舊知遷移,引導學生自主探究、逐步理解小數乘小數的算理,掌握基本演算法。2.使學生掌握在確定積的小數點位置時,小數位數不夠...
小數乘法教學設計
06-22
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家收集的小數...
小數乘整數教學設計
03-25
作為一名無私奉獻的老師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎?以下是小...
小數乘小數教學設計通用
12-19
作為一位傑出的教職工,時常需要用到教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的小數乘小數教學設計通用,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。小數乘小數教學設...
國小三年級數學教學設計-《口算乘法》
04-14
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計是連線基礎理論與實踐的橋樑,對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編為大家收集的國小三...
《小數乘法和除法》的教學設計
05-06
教學內容:練習十八第5—14題。教學要求:1、使學生理解和掌握除數是小數的除法計演算法則,能正確地計算除數是小數的除法。教具準備:小黑板教學過程一、複習1、口算:3。2÷0。842÷0。72。6÷0。134。8÷0。040。81÷0。0972...
五年級數學上《小數乘小數》教學設計
11-23
教學設計是作為教者,基於對學生和教學任務的分析,而對教學目標、教學方法、教學材料、教學進度、課程評估等做出系統設計的一門學科。下面是應屆畢業生小編為大家搜尋整理的五年級數學上《小數乘小數》教學設計,希望對大...
小數乘法教案及教學設計
08-24
小數乘法是人教版五年級上冊第一單元的教學內容。也是以後學習的重要基礎,小數乘法教案有哪些呢?下面是的小數乘法教案資料,歡迎閱讀。小數乘法教案篇1教學目標(一)熟練地掌握小數乘法和除法的計演算法則,進一步理解小數乘...
《小數乘整數》優秀教學設計
01-28
小數和整數都是數學中的基礎組成,那兩者間的相乘的運算怎麼教同學們?下面是由本站小編為大家準備的《小數乘整數》優秀教學設計,喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊,請關注應屆畢業生考試網!教學目標:1、使學生在具體情...
國小數學《認識乘法》教學設計
09-30
教材簡析:教材的第一道例題是出示了一幅農村生活情景圖,通過求一共有幾隻兔和一共有幾隻雞的實際問題列出兩道連加算式,引導學生從3個2相加和4個3相加的角度理解連加算式的特徵,為教學乘法意義作好準備,例題後的“試一試”...
《小數乘小數》的教學設計
05-07
一、設計理念:1、以學生為主體,讓學生真正成為課堂的主人,讓學生自主參與“創設情境,提出問題——自主探究,感悟算理——觀察比較,概括方法——鞏固練習,應用提高”等環節,使學生不斷煥發“思維的活力”。2、計算方法的掌握,計...
國小數學第三單元《乘法》教案設計
04-28
第三單元、乘法單元要點分析教學內容:本單元是在學生已經學習了兩位數乘法的基礎上,進一步學習三位數乘兩位數的乘法,根據課程標準具體內容目標的要求,對乘法的`數數計算只要求是三位數乘兩位數,因此教材編排中刪除了以往...
數學教案:小數乘法
11-24
教學內容:人教版國小數學教材五年級上冊第5~6頁例3、例4及“做一做”,練習二第1~5題。教學目標:1.通過舊知遷移,引導學生自主探究、逐步理解小數乘小數的算理,掌握基本演算法。2.使學生掌握在確定積的小數點位置時,小數位數不夠...
《小數乘整數》教學設計
08-12
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的《小數乘整數》教學設計,歡迎大家分享。《小數乘整數》教學設計...
國小數學《口算乘法》教案設計
01-06
教學內容:兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十的數的口算教學目標:1、使學生在理解的基礎上,掌握整數乘法的口算方法。2、培養學生類推遷移的能力和口算的能力,3、使學生經歷整數乘法口算方法的形成過程,體驗解決問題策略...
數學《小數乘法》教學設計
03-04
一、教學內容:P9-10例7“做一做”練習三4-7題二、教學目標:1、使學生能把整數乘法的運算定律用於小數乘法的計算;2、使學生能運用乘法的運算定律對一些小數乘法進行簡便計算;3、培養學生的推理以及知識的遷移能力。三、教...
小數乘小數教學設計
05-07
本節課讓學生自主探索小數乘法的計算方法,能正確進行筆算,並能對其中的算理作出合理的解釋。下面是小編收集整理的小數乘小數教學設計,希望對您有所幫助!教學目標:1、結合具體的事物,經歷自主探索小數乘小數的計算方法的過...
小數乘小數教學設計15篇
06-27
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教學設計是必不可少的,教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家收集的小數乘小數教學設計,歡迎大家分享。小數乘小數教學設計1教學內容:...
分數乘整數教學設計
09-06
教學目標使學生理解分數乘整數的意義,掌握分數乘整數的計演算法則.教學重點使學生理解分數乘整數的意義,掌握分數乘整數的計演算法則.教學難點引導學生總結分數乘整數的計演算法則.教學過程一、設疑激趣(一)下面各題怎樣列式?你是怎...
分數乘法應用題數學教案教學設計
08-20
教學內容:課本練習四的第6~10題。教學目的:1.使學生進一步掌握分數乘法應用題的數量關係,學會應用一個數乘以分數的意義解答分數乘法應用題。2.培養分析能力,發展學生思維。教學重點:正確分析數量關係,找準單位1教學難點:依題意正確畫...
教學設計之分數乘分數
03-04
篇一:分數乘分數---教學設計分數乘分數第二課時教者:楊華課題:分數乘分數教學內容:教材第10頁例3,第11頁例4以及“做一做”,練習二中的3、4題學習目標:1、理解一個數乘分數就是求一個數的幾分之幾是多少。2、掌握分數乘分數...
小數乘小數教學設計(精選5篇)
12-20
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的小數乘小數教學設計,希望對大家有所幫助。...
分數乘分數教學設計
07-17
教材簡析:本課時的教學內容是課本第45-46頁的例4、5及相應的試一試,完成隨後的練一練,練習九第1-5題。教學目的與要求:1、使學生知道分數乘分數的計演算法則也適用於整數和分數相乘,把分數乘法統一成一個法則。進一步鞏固分...
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