與老師為友作文（精選26篇）

在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的與老師為友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

與老師為友作文 1

老師，我們學生最尊敬的一個人；老師和我們只是師生之間的關係嗎？不，不是隻有師生關係，還有一種密切的關係——朋友關係！今天，就讓我們與老師交個朋友——馬老師為友！

數學老師是一名大學，他剛剛畢業就到這兒來教學，他教兩個班而其中一個就是我們“七年級二班”。難道這不是緣份嗎？所以我想與您做個朋友。

數學老師注重“因材施教”，上課時，他像一位嚴師，用那嚴厲的目光“掃射”，但下課之後，他卻和我們一樣，好像他也沒有比我們大一樣，和我們一起玩耍，不知不覺成為了我們其中的一員。

數學老師，讓我們來作朋友吧！上課時，你是老師，我是學生；下課後，你我如“同齡”兄弟，情同手足，好嗎？

我不僅想和數學老師成為朋友，還想和語文老師成為朋友！

我們班可真有福氣呀！不僅有一位通情達理的數學老師，而且，還有一位和藹可親的.語文老師呢！

我們的語文老師姓王為麗，她和藹可親，管理班級就好像管理家事一樣，一絲不苟。

上課時，老師講題時非常有耐心，好像在為自己的孩子講一樣，直到你會了為止。

下課後，老師就靜靜的在那裡批作業，有時我們去問題，她都會抽出時間，為我們一一解答，有誰不希望有這樣一位朋友呢？突然，我也希望有這樣一位朋友，而且，我不只想和一位老師交朋友，還想和全校的老師，在師生橋樑的基礎上修建友誼之橋。

老師像一根蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己；老師像一位辛勤的園丁，用汗水養育祖國的花朵。有誰不願與這蠟燭，與這辛勤的園丁為友呢？又有誰不願意與老師為友呢？

與老師為友作文 2

我在學校裡有一位老師，她好像我的一位大朋友。他就是叫我數學的葉老師。

記得五年級的時候，葉老師宣佈數學模擬測試。全班立刻投入到複習當中。“嘿，這個三角形公式是什麼？”“梯形的公式是什麼？”同學們趕緊複習，生怕考得不好。如果校長這時來檢查，我們肯定有學習紅旗拿！鈴聲突然響了，全班同學一驚，怎麼時間這麼短，還沒複習好呢？同學們都感悟到要珍惜時間！葉老師捧著一疊厚厚的可怕的試卷進來了。葉老師說：“不準作弊；不準向同學借東西……”才發試卷。我覺得葉老師真像一個典型的.嚴肅老師。

時間過的似快似慢，我只剩最後一道畫圖題了，我拿出圓規，由於害怕時間不夠，一著急，用圓規上的針把手給劃破了。不由得疼的叫了一聲。葉老師趕緊走過來，細心地扶我到洗手池，洗淨傷口，貼上傷口貼。那時我覺得葉老師親切地像我的奶奶。第二日，試卷批出來了。葉老師公佈成績：“10個100分，90分的17個，11個80分以上，沒有不合格的！”我和同學們不由得鬆了口氣。葉老師又說：“這次考試我很滿意，希望下次保持。我也希望同學們把我當成朋友，不要把數學課看成魔鬼課！”我想：葉老師在我心中不光是奶奶、老師，早已是我的朋友。

我也希望葉老師和我“朋友”的這種關係也保持下去，這樣不更好嗎？

與老師為友作文 3

從小到大，我的老師數不勝數。有教語文的陳老師；教數學的董老師；還有教音樂的周老師……但是給我印象最深的是課外英語老師——BILL。

他出生於加拿大（現在來到中國教書了），今年43歲了。個子高高的，足足有1.8~1.9米吧！看上去也胖胖的，體重在150斤以上呢！最特別的是，他有一個光啷頭，在茫茫人海中，最容易找到他了。

BILL不僅長的好玩，也很富有幽默感。雖說他跟媽媽經常談天說地，我聽不懂。不知道他幽不幽默，但是，他常常跟媽媽聊著聊著，就哈哈大笑起來了。隨後，媽媽也跟著他笑起來了。

BILL的教學方法也特別好。他在上課時，認真教我們；出去玩時，還給我們說一些事物的英語怎麼說，讓我們記住它。他也在遊戲中讓我們學到知識。大家在遊戲中，快快樂樂的玩了，絲毫沒有感覺到在學習，可是，大家又掌握了一些知識。

慢慢的，我發現他是一名稱職的老師、一名好老師。又慢慢的，我不再把他當做我的'老師了，而是把他當成了我的好朋友。

怎麼樣，這為幽默、教學方法好的老師是不是讓你心動了。對了，還忘了一點，他很樂意結識新學生、新朋友的！你想不想讓他做你的老師，做你的朋友呢？

與老師為友作文 4

我們的班主任，免貴姓劉，名春明，號老劉，四川人士。已婚，有一女，活潑可愛，全家幸福美滿。介紹完畢。

在我們的心目中，劉老師不僅僅是我們的恩師，更是我們的知心朋友。在今年四川大地震的時候，老劉的`眼眶中明顯的出現了溼潤。然後在接下來的捐款中，老劉又再次慷慨解囊，捐獻金錢，這比獨自悲傷有用得多。

老劉上課一點兒也不無聊。她總是勞逸結合，讓我們在愉快的心情中輕鬆掌握知識。並且用電腦給我們看了許多視訊、圖片、教材之類的，讓我們的知識面得到了擴充。並且，在班隊課的時候，老劉總是給我講一些勵志故事、成功故事之類的，並開導我們的內心，讓我們身心收益。

在平時，老劉還是我們的大朋友，我們可以一起激烈地爭論問題，也可以一起調侃天南地北，甚至一點點繁瑣的小事我們也可以討論地津津有味。在我們傷心的時候，她會來安慰我們；在我們快樂的時候，她會和我們一起分享快樂。我們成績上升了，她為我們高興；我們成績下降了，她為我們著急，努力幫助我們。

這就是我們的好老師，好朋友，我們的良師益友！

與老師為友作文 5

時間一分一秒的過去了，我和李一平緊趕慢趕，終於收齊了歷史作業，打算下操之後把作業交上去。

我和李一平歡天喜地的拎著作業往辦公室走，也只有現在能笑一下了，當過一陣子卷子發下來，一定都因為分數不好而悶悶不樂了，當我走進辦公室第六步的時候，生物老師叫住了我，和藹的說：“你生物這次沒考好吧！”我心頭一震，“老師這是什麼意思啊”老師看我愁眉苦臉的樣子，笑著說：“你這回考試沒及格”，可能是我腦子短路了吧，沒反應過來，脫口而出了一句：“不會吧！”老師不像我似的那樣沉重，就輕輕的對我說：“別那麼緊張，不及格沒什麼大事，看了你的卷子，前面做的還可以，就後面的實驗做得稀裡糊塗，都我讓複習的內容，“哈哈哈”老師又大笑起來，我疑惑的盯著老師，老師邊笑邊說，“你看你上課聽得還行，就是下課沒認真背，考前沒複習吧！”我的心思被老師看透了，小聲的回答：“嗯，下次再考好點吧，得開開心心過年！”我感覺到趙老師確實在與我談心，沒有向國小老師那樣，對差生的歧視與諷刺，而是通過聊天，這樣簡單的方法，找出學生學習中的`不足，還促進了學生的關係，突然想起了作業還在手裡，便只好向趙老師道別之後轉身面向張老師，本以為張老師也會與我說關於生物考試的事，心裡正忐忑不安，只聽張老師說了一句：“沒事，藝卓這次考得也不算太好，你和他拼一拼，比比賽，”聽到張老師的鼓勵，心裡頓時充滿了力量，大聲回答說：“沒問題”。

從辦公室出來，李一平也勸我不要灰心，跟我說：“生物這課拉不了幾分，在下次期末考試在努力，不就行了，我滿懷信心的答應著，便與她一同跑回教室，準備上課。

一個看課間，讓我懂得了無數道理，我們要多學，多背，勤奮一點就離成功更近一點，我也知道了，原來老師也是我們的朋友，老師會給予我們力量，找出我們的不足，給我照亮前方的路，老師，您放心吧，我下次一定考好。

也希望二組同學可以多於老師交流，溝通，勤奮一點，將“不為失敗找理由，只為成功找方法”的精神發揚光大，加油！

與老師為友作文 6

朋友，是每個人不可缺少的。他可以在你有困難時幫助你，在你憂傷時安慰你，在你孤獨時陪伴你。

我就有這麼一個朋友——徐寒。

他有一雙蝌蚪似的眼睛，高高的鼻樑在他的臉上特神氣，一雙會動的耳朵和一張常噘起來的小嘴。

我們班組織了一個"國際象棋聯盟會"，我擔任騎士（高階教師），徐寒擔任城堡（科研部主任），他的職位可比我的職位高多了。

有一次，我去向他挑戰國際象棋，他答應之後，便從書包裡抽出一盤棋來。 他平時最喜歡用白棋，但是我也喜歡用白棋（因為白棋先走），他並沒有和我爭論，而是把白棋讓給了我。

雙方擺好棋後，比賽開始了。

我知道他厲害，就用了全封閉的陣式，這一招他早就知道我會用，便早早布好了雙馬雙車斜象的.陣式，他先用相破了我的陣，再把兵拱到了我的後可以吃的地方，我便用後把他的兵給吃了，沒料到他的馬一跳上前來"將軍抽後"可見他是一個會拋磚引玉的人。他見我丟了後非常生氣，就讓我悔一步棋，可見他是一個非常大度的人。

比賽結果，當然是我輸。可徐寒並沒有嘲笑我，而是教我了一些應對的技巧。

啊徐寒，你不僅是我的朋友，還是我的老師，我真要像你好好學習。

與老師為友作文 7

林老師是我在清荷作文班交的一位大朋友。

她長著一雙烏溜溜的眼睛，亮晶晶的。扎著一個長長的'馬尾辮，走起來一擺一擺的。她的臉白裡透紅，像一個小蘋果一樣，她有一張櫻桃小嘴，能說會道，妙語連珠。

林老師對我們很溫柔，上課時老師總會先跟我們做遊戲，讓我們親身體驗了快樂後就能寫出一篇好作文了，這真是一位教學有方的好老師呀！

今天我們剛來，老師就笑眯眯地說：“今天我們來做個遊戲——我當小演員。”接著老師拿出兩張紙，紙上寫著姓名、分數，我開始有疑問了：老師拿它做什麼呀？

哦，原來老師要我們演明明和貝貝考試時的樣子，明明常被表揚，貝貝常被批評，貝貝這次可傻眼了……表演完了，我們個個都很開心，也明白了朋友之間要互相幫助，不能害朋友。

林老師有很多優點，比如：有同學打架，林老師就會去阻止他們，耐心地教導他們團結友愛；有同學不會寫作文，老師就細心地幫助他指導思路，讓同學寫出一篇好作文。

到現在我還沒有發現林老師的缺點呢！

林老師，你是我最好的大朋友！

與老師為友作文 8

孔子說過：三人行必有我師焉。我和朋友兩人一起我就有已經有了老師——章譯文。

章譯文肥肥的，活像一個球。臉上大大的眼睛下長了幾粒可愛的小雀斑，小巧的鼻子，櫻桃一樣的小嘴巴，長的可愛極了。她成績很好，是我最好的朋友。

她不但是我最好的朋友，她還是我的.“老師”。

這個星期，是她們組掃地，打掃衛生。這一天，“金瑜婕，你陪我去倒垃圾吧！”“好吧！”我們走到三樓的時候，地上全是飯粒，我本能的快速走開，沒想到章譯文停了下來，走向三（5）班裡，讓一個女生來把地上的飯粒打掃乾淨，她等到那女生把地打掃乾淨了才離開，“你為什麼要等她打掃完畢才離開呀？”“保護環境呀！”我一次認為她傻透了。

走到操場，很多人在玩耍著。她說：“我們也玩一會吧！”“好呀！”我們就開心的忘我的玩了起來。“啊！”章譯文摔了一跤。“沒事吧！”我扶起了她，她彎腰撿起了一紙團。我說：“扔了吧！幹嘛呢！”“都說了嘛，保護環境！電視上不是每天在播放公益廣告！我們要從小事做起呀！”我愣住了，保護環境······

從這件小小的事情中，章譯文“老師”告訴了我保護環境要從小做起的道理。

與老師為友作文 9

她沒有人人羨慕的娃娃臉，也沒有動人的大眼晴，但她卻是我們203班44名同學心中的“女神”。接下來我就隆重給大家介紹一下，我們鎮海藝術實驗國小203班的班主任-----我們的好朋友劉波老師。

她總是細心地呵護著我們，一點一滴教我們成長。記得剛上一年級時我還沒有學會繫鞋帶，有一次，中午在餐廳吃飯時鞋帶鬆開了。我手忙腳亂地忙活了半天，也沒能繫好。正當我不知所措時，劉老師走過來，彎下腰，幫我係好鞋帶，還讓我回家後多練習幾次。這不，在老師的鼓勵下，我參加低年級自理能力比賽，還獲得了最佳表現獎呢！

她把我們在學校裡的小小進步、快樂都用心記錄下來，通過學校網路平臺跟家長們分享喜悅，分擔不足。我們犯了錯誤，她用獨特的方式幫我們分析，讓我們從心底認識到錯誤並改正。她用行動一點點成為了我們心裡最信任的人。

記得有一天，我和同桌萬嘉逸聊天，我倆約定做一輩子的'好朋友，這時劉老師也走過來對我說：“皓博，我也要與你做一輩子的好朋友。”我立即一口答應下來，就這樣她也成為了我們的好朋友。我會把不願意告訴媽媽的祕密告訴她，因為她會替我保密。

劉老師，我們都很喜歡您，我們願意和您做一輩子的好朋友哦！

與老師為友作文 10

2004年９月，我任04模具1班的班主任，這個班全是清一色的男孩子。在軍訓時，我班的一位學生潘楓認識了其他班級的一個女同學。這位女同學成熟、大方。見到男孩子總是主動熱情地打招呼。而潘楓從小就缺少母愛,因而對這位女同學就產生了傾慕.於是潘楓就想方設法接近這位女同學：電話約定時間出去吃飯，寫紙條傳遞資訊……最後發展到打電話喊起床,一起吃早飯.在吃早飯時,你喂一口,我吃一口,連課間時間也要到教室門口望一望,似乎有一日不見如隔三秋的感覺.

當我得知這個情況後,找到了潘楓。開始，他完全否認，態度十分堅決。後來,他的電話在上課時響了，按班規，他主動將手機交給了我，他的手機裡儲存了好多電話記錄,其中60%以上都是他和這位女同學的通話。在事實面前他無話可說,把頭低下了,臉紅紅的,但可以看得出,有一種任憑老師處理的樣子。

當時,我並沒有責備他,而是站在朋友的立場，告訴他：他們正直青春年少時期,對異性充滿嚮往和愛慕是非常正常的，但要把握好分寸。後來,我不定時的找他談話,地點不限,要麼在校園的林蔭道上,要麼在吃飯的桌邊,我為他分析了早戀的'危害以及應該注意的有關問題。告訴他要注意分辨清楚友誼和愛情,並從責任感和義務感、良心感和羞恥感等多方面進行交談，引導他認識了早戀的危害。最後告訴他最好與那位女同學保持交往的距離，把她當朋友、同學。

幾個星期後，他主動告訴我，他已經從早戀的陰影中走了出來。

青少年性心理髮育提前，使性心理迅速發展，是早戀產生的內因，如果老師和家長不正確對待，採取不問青紅皁白地責問，也許是適得其反。老師應成為學生青春時期的朋友，幫助他們從性的朦朧中解脫出來，讓他們努力成長為知識經濟時代的弄潮兒。

與老師為友作文 11

鮮花感謝雨露，因為雨露讓她滋養；雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它飛翔；樹苗感謝大地，因為大地讓它高聳……我，最要感謝的人是我的知心好朋友—老師。

老師—辛勤的園丁，哺育我們慢慢的成長。老師的愛像一葉小舟，引領著我們走向遠方，老師的愛像一條小路，載著我們在知識的海洋中遨遊。親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，在那樹葉焦黃的時節，我們這群迷茫的孩子，斷斷續續的踏進了對於我們了來說的陌生校園。當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是豐富知識，而是茫茫的疑惑。是您！是老師！用那和藹可親的笑容、高昂激動的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那麼生動、那麼形象，把書本上讓我們感到無趣的知識，敘述給我們聽，一點一滴的傳授給我們讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。這就是我的知心朋友班主任從老師。從老師有一雙大眼睛，到耳朵的棕色頭髮，高高的鼻樑上架著一副梅紅色的眼鏡。從老師對我們有時溫柔，有時嚴肅。有時嚴肅到我們害怕，緊張的氣氛讓人不敢透氣。也有時溫柔的像我們密不可分的知心好朋友。老師好像有一雙看透我們的大眼睛，他每次總是能找到同學們的優點和缺點；如果是優點，讓大家都來認真學習，就在那個同學得意洋洋的時候，然後又巧妙地讓大家指出他的缺點，讓他無地自容，改正過來。老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的.小事中，教會我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為我們心靈的指路明燈，帶領我們在一望無邊的大海航行；當我們遇到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草。您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。

啊！老師！您像一支點燃的蠟燭，照亮了我們，讓我們充滿自信；又像一盞明亮的燈塔，指導我們走出黑暗的迷茫，走向瀟灑陽光的成功之路！

與老師為友作文 12

她，戴著一副金邊眼鏡，臉上總掛著樂呵呵的微笑。她是誰？她是我的朋友——柯老師。

柯老師只有9歲……什麼？你不信？“6+3”不是等於9嘛。其實，柯老師已經63歲啦，可她說起話來還像個9歲的孩子。“寫作文就像一個人，要寫得有血有肉，還要有骨架。如果你寫得沒血沒肉，那這個‘人’就是個骷髏；如果沒骨架，那這個‘人’就是一團攤在地上的'肉。你們寫作文這兩者少一不可噢！”老師慢條斯理地和我們調侃，我們表面上很嚴肅地答應，暗地裡卻要被老師的幽默笑翻了。

“誰要吃糖糖？”這句話是誰說的？是老師的小孫孫？是我們？不，你錯了，它出自年過半百的柯老師的嘴巴。“老師，您說起話怎麼還像個3歲小孩啊？”我們異口同聲地“質問”道。老師搔搔頭，不好意思地說：“我跟我孫子說話說慣了，就變成這樣了……”有時間老師也像個孩子。

你可不要以為柯老師上課都這麼寬鬆，她對我們寫作要求可嚴啦！“你過來一下，咳咳……”老師招呼著我，“你這篇作文，例項太少，大失水準啊，再改改吧！”一句話潑了我一頭冷水，我不再洋洋自得，虛心接受老師的建議，耐心修改習作。

柯老師，亦師亦友，上她的課令人愉快。

與老師為友作文 13

又是一個陽光明媚的早上，太陽公公舒舒服服地打了個哈欠，伸了伸懶腰。陽光下的柳條顯得格外美麗，每一個可愛的柳樹姑娘都搖動著自己的裙襬，站在小河邊照著鏡子。草地上，小草們隨著一聲聲“咔嚓咔嚓”的響聲，唱著，跳著，笑著……

每看到一次這可愛的小草在歡樂地跳舞，我就能想起我們的唐老師，一次次地想起那舉在手上的相機與一張張充滿了一個個笑臉的相片。

唐 老師的個子不算很高，有一頭酒紅色的頭髮，身上總是穿著一條長而美麗的裙子，一條珍珠項鍊常常被放在不引起人注意的脖子上。在有一次強調安全的時候，老師 拿著新買的紅筆，先是把筆抽出，說第二句話的.時候便把筆舉起來，在空中快速的抖動幾下，然後再收回筆，說下一句話的時候再把筆蓋蓋上。就這一套動作，一直 配合著老師把安全事件強調完。

當老師讓同學們讀自己寫的作文時，讀到一半，老師都會把眉毛皺起來，眼珠一直在眼眶裡慢速的轉著，手裡還不時的舉起手做起了抒情的動作。當同學讀完的時候，便快速地提出了這篇文章的優點與缺點 ，讓同學能夠改正。

當然，唐老師不僅對我們的學習有顧，還對我們的愛好方面有培養哦！

暑假裡，老師叫上一些同學去照相，我就是其中一名幸運觀眾。

到 達目的地後，老師便為我們照相。在照相中，老師和我們一起做遊戲：老鷹捉小雞。老師來當雞媽媽，保護著我們這些小雞寶寶。當“老鷹”來捉我們的時候，“雞 媽媽”便趕緊一扭身，把我們甩到了她的身後，“老鷹”又追過來，“雞媽媽 ”趕緊躲閃，這才避免了“老鷹”第二次攻擊。

在老師為我們照相 的時候，相機也不消停，左挪挪，右挪挪。老師的嘴裡還不時的傳出：“左一點，再向左走一點，誒，對了。”等我們站好了位置以後，老師叫我們：“跳！”我們 幾個人便一起起跳，並且在跳到最高的同時，我們把手裡的風車甩了出去，在這時，老師手指一動，哈，按得恰到好處。

接著，老師讓我們進行爬行比賽，我們幾個在草坪上做好爬行的動作後，老師叫：“起！”我們便爬起來，像“小狗”一樣，無憂無慮的爬著，這時候，老師一路跟拍，照下了無數張只有寶石沒有殘渣照片。

這就是我的老師，一個喜歡和我們交朋友的老師！

與老師為友作文 14

三月的陽光特別燦爛，三月的花朵特別嬌豔，三月的笑臉更加甜美，三月的節日更加特別……三月裡有一個陽光的節日，三月裡有一個特殊的節日，那就是國際“三八”婦女節。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師，多麼樸實無華的名字，在這特別的節日裡，老師，您休息了嗎?

不，您依然在平凡的崗位上幹著不平凡的工作。用自己辛勤的汗水哺育一代又一代祖國的花朵，您是偉大的'。在兢兢業業的背後清晰地映著您那慈祥的面孔，這就是——我心中的您，老師!

五年級我轉學來到石梅國小，對這裡的一切是那麼得陌生，同學、老師和環境都是新的，使我變得一言不發，十分拘束。這時，是您——黃老師，給予我勇氣和信心，讓我有膽量面對一切新事物，變得開朗，變得勇敢。黃老師，謝謝您!

您每一次和藹的微笑，幾句談心話，使我覺得十分溫暖。感受到您對我的關心。“老師=朋友”?不，在我腦子裡根本沒有這種概念，但是您讓我覺得我們是朋友，之間多了份溝通。

在課堂上，您是我們敬仰的老師，您講課生動，充分調起我們的積極性，使一堂課上得十分成功;在課間，您是我們的朋友，與我們交流、談心，讓我們之間多了份瞭解，您給我們指出平常各有的不足與缺點，鞭策我們做得更好。

記得六年級上半學期，我們男女生之間鬧了矛盾，使我們之間勾心鬥角。這時您在課間找我們一一談心，使我們又和好如初。還記得您那時對我說：“小璇啊，同學之間應該互相幫助，互相諒解。何況，你還是班幹部，更應該起帶頭作用，不要因為一些小事而鬧不和。男生有不對，可是你們有沒有從自身上找些原因呢?‘退一步海闊天空’，以後不要再發生這種事了好嗎?”您笑了笑，又說，“以後，心裡有什麼事，來和黃老師談談，老師幫你，以後不要太沖動，多考慮考慮，好不好?”我哭了，說真心話，我是感動了哭了，我為有您這樣的“朋友”感到自豪，黃老師，謝謝您!

是您，使我心中有了“老師=朋友”這個概念。可是，我們即將畢業，踏進中學。“一日為師，終生為母”，您在我這段國小生活中給予我信心和勇氣，讓我們成為“朋友”。我永遠不會忘記您，我敬愛的黃老師!

與老師為友作文 15

初升六年級時，我們就有了新的老師。自國中一年級到現在，一直給我們上語文課，始終是我的班主任。她就是我的朋友——胡老師。

剛開始我還是的一次面對著這樣一位年輕的老師，初次見到她，就給了我一種特別的親切感。

我仔細地打量著這位女老師，她不但年輕，而且也很亮麗。俊俏端莊的臉龐，從那黑色眼睛裡射出一縷從不失溫柔而又嚴肅的光，烏黑亮麗的頭髮盤在腦後是那樣精神。平時不拘言笑，走起路來總是低頭在深思著什麼。

記得她講的課，總是讓人有一種進入另一個世界的感覺。

上課時，她總是滔滔不絕，聲情並茂，一直陶醉在情感的世界裡，如果有同學開小差在私下竊竊私語時，“誰在討論問題呢？不行說出來聽聽，咱們一起討論。”一句嚴厲而又不失溫柔的聲音帶來的批評，立刻讓教室裡變得鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽到。那張俊俏的臉上還掛著笑，並看不出她在批評誰。於是，讓我們知道錯了，還給我們留了自尊。溫柔的話還在繼續，和藹的表情還在臉上。“要是沒有問題了，你不講該我講了。”於是我們都特認真聽老師再接著講課，又身臨其境了。

在課堂上，在講到重點時，她就會習慣的拿著粉筆在黑板上寫著，揮灑自如，那一筆一劃，有的剛勁有力，有的流暢輕快。大有當年文天祥考舉一氣寫千字文之氣勢。這並不算什麼，最厲害的是——“她的`作文課”我們老師的作文水平，可算是出口成章，千載難逢。凡是老師的作文課，誰都不會錯過，說道傷感之處，必定會低沉緩和，而講到興極之處時，必定會心花怒放，感情激昂。凡是聽過我們老師授課的人，無不為之讚歎。所以聽我們老師講課，那就是一種享受，一節課下來呀！總會感到“餘音不絕”。

這就是我的語文老師，也是我們敬愛的班主任，更是我們最親愛的“胡姐”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”用無聲的讚美詩表達我們的愛——我的朋友。

與老師為友作文 16

我的班主任陳老師，他不僅是我們良師，更是我們益友。

陳老師，有著烏黑的頭髮，整天精神抖擻，兩隻眼睛總是洋溢著溫柔的愛意。

記得今年六一節的時候，老師把我和東爾叫到了辦公室，老師笑著說：“今天是六一節，老師有個禮物要送給你們，也當作閱讀競賽一等獎的禮物。”說完，老師便抽出抽屜，拿出一個五彩的袋子，將手伸進去，捧出了兩本字典，說：“兒童節快樂。”說著，便將一本字典輕輕的放在了我的'手中。這時，我呆滯了一會，一股熱勁用上心頭，我感動極了，心裡暖暖的，說不出話來，總覺得這禮物有千斤重，沉甸甸的，讓人覺得太貴重了。我既感動又十分高興，手舞足蹈。我深深的向老師鞠了一躬，便連忙開啟，翻開了第一頁，上面寫著：

鴻凡：

讀書使人明智！願這本詞典，能豐富你的知識，開闊你的視野，帶你駛向無限廣闊的知識海洋。

讀了這段話，我感動得無話可說。

老師，你是一位園丁，不辭勞累，培育了我們；老師，你向春蠶，無私的奉獻了自己；老師你像蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們。我明白了，我要努力學習，不要讓陳老師擔心，不要辜負老師的希望，將來有一番成就，一定要報達陳老師。

與老師為友作文 17

與老師為友作文 18

我有老師。她留著長髮，英俊的臉上有一雙彎彎的眉毛，明亮的眼睛上戴著一副可愛的'眼鏡。她看起來很善良。這是我們的班主任，範老師。

範老師是一位和藹可親的老師。她像愛母親一樣愛我們每個同學。有一次體育課，一個同學不小心摔破了頭，當場留下很多血。範老師知道了，連忙跑下樓，帶著他去了醫務室，但傷勢有點嚴重，血止不住。範老師著急了。她打電話給她同學的父母，趕緊把他送到醫院...

範老師也是我們的好朋友！我還記得四年級的時候，範老師興奮地告訴我們，學校要舉行籃球比賽。為了這場比賽，範老師每天和大家一起訓練。比賽那天，她和其他人一樣熱切，站在啦啦隊旁邊，為我們的‘情侶’加油！雖然我們最後沒有獲得一等獎，但我永遠不會忘記範老師和我們在一起的快樂時光！

雖然她平時像媽媽一樣照顧我們，像朋友一樣和我們聊天玩耍，但她對我們的學習非常嚴格。上課的時候她讓我們認真聽講，家裡的作業也要求我們認真對待，不馬虎，不偏科，德智體美全面發展……她的教導讓我和同學都受益匪淺！

這是我們可親可敬的老師。我愛我的老師！

與老師為友作文 19

我們的英語老師啊，總有一股溫柔的勁兒，講課行雲流水，下課也能和學生打成一片，英語老師戴著一副眼鏡，小鼻子小眼睛和一張不大不小的嘴巴，整個人小巧而精緻，臉上常掛著微笑，顯得溫柔又親切。

說老師上課行雲流水，是因為英語老師上課時語速較快，而且說話從不會間斷，尤其他講英文的時候流暢明快，發音標準，經常讓我們班同學嘖嘖羨慕，而且每個版塊每個環節之間的銜接也是水到渠成，上她的課就是一種享受。

英語老師特別善於言談，有時下課和我們聊天也會加上一兩句英語。

有一次，老師課上得好好的，後來有人報告說有人打架，老師迅速走過去，把打架的'人拉到門口，說是下課再說。那倆小孩多調皮啊，我以前看到好多次他們上課講話違反紀律，老師能擺平嗎？我心生疑惑。”下課了，一聲老師再見，彭老師隨即走到兩人身旁，不知老師說了什麼，那同學一開始還一臉固執，漸漸地她垂下頭來，從那次以後。他真的再也沒有打架過。

彭老師是個溫和而有智慧的人，上課時有同學在下面做小動作，老師一眼就看穿了，但老師仍然站在講臺上繼續上課，僅僅給那個同學一個眼神，同學就會意了。老師下課也會和我們打成一片，她經常下課和我們聊天，一聊就是一個課間，直到上課我們才依依不捨地回到座位，我喜歡我們的英語老師，更希望在以後的學習生涯中遇到更多向彭老師這樣溫柔又有智慧的好老師。

與老師為友作文 20

我今年10歲了，在班上的成績也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關的！因為是我的爸爸媽媽把我送進了美麗學校裡，讓我在書的世界裡遨遊；在知識的海洋裡展翅飛翔！

再過1天就是感恩節了，我想提前對我的爸爸媽媽說：爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會辜負你們對我的期望！

我清楚得記的有一次，我的數學考砸了！才考了80分，雖然你們沒有說我什麼，可我知道你們的心裡很難受，因為你們為我下了多少功夫啊，你們幫我買這個同步試卷，買那個課堂練習，而我卻一點兒也不做，不僅浪費了錢，還沒得到效果，我真的很慚愧！

我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說了，我媽媽鼓勵我說：你已經學了這麼長時間，你丟了難到不覺得可惜麼·再說了，你多學一樣本領也是為你好呀！音樂可以陶冶人的情操，可以提升你的素質！我聽了媽媽的話，點了點頭，一直堅持到了現在！目前我已經順利的通過了5級考試了！我想：我可能會成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂家呢！

爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來到大千世界，當我一歲的時候，你們教我走路，讓我邁開了人生的第一步；當我一歲半的時候，你們教我說話，使我知道怎麼用語言表達自己的想法，

當我二歲的時候，我會跑、會跳，還會背一些唐詩宋詞，已經是個活潑可愛的小才女了，這都要歸功於我的爸爸媽媽，是他們教會我許多本領。現在我已經是五年級的學生了，是個有思想、有抱負的女孩子，我懂得了愛、知道了感恩！我已經會用自己的力量來報答父母親了！

尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識，讓我成為一個講文明、講禮貌的學生。

同學朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的`生命旅程不再孤單。

我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅強，讓我在不斷完善中前行。

如今，我們在父母的厚愛老師的關心中成長，我們應該有一顆感恩的心，對待周圍的事物和同學，和睦相處，互相支援。

從小到大我們都生活在愛的懷抱裡，周圍的親人、老師給予我們的愛使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋裡的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，用心感受生活，善於發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點點滴滴，這就是感恩。

與老師為友作文 21

俗話說得好，老師是園丁，灌溉著我們這群花瓣；老師是焟燭，點燃自身點亮大家我也有那樣一位老師，她姓裴，在我們這一群她教過的同學之間，她是最有使用者評價的：裴老師可好了！大家圖書角的書本全是她買的，為了更好地使我們增長知識，那麼懂得出錢包裴老師是大家的最好的朋友，常常和我們一起玩！對啊！裴老師就這樣一位好老師，我不由自主又剛開始懷戀起當他學員的.日子了。

看！她又剛開始和大家瘋玩了：楠楠！投球！她剛開始和大家打球了。她憑著這個子優點，不斷投三分球哎！老師，你怎麼又跑了？啥？那裡有橡皮筋？哎！你個頑童！嬌嬌小妹嬌又嬌，住的房子高又高老師又剛開始跳橡皮筋，看！她跳的多起勁！因應是在追憶兒時那無拘無束的兒時了吧。

有一次，我的數作忘記了帶，跑回學校拿，那時候是上晚自習，我拿會輸做歷經老師窗邊不經停了出來：老師正喊著點點滴滴讓我們批試卷。根據我所知道，老師發過發高燒，應當去醫院歇息的呀，但是看見老師批著那一張又一張的試卷，我的淚眼模糊不清了。

老師，你即是我們的朋友，也是大家暖心的老師，老師，我欽佩你！

與老師為友作文 22

明天就是六一，老師送我一顆又小又甜的木糖醇。剛上課，老師讓大家閉上眼睛，說有禮物要送給我們，大家都照著老師說的去做了，這時老師手裡搖晃一個東西，併發出“哐哐”的聲音，這時老師說：“請大家猜猜我想送你們什麼禮物？”

這時大家議論開了。我也想老師去送我的禮物會是什麼呢？難道是玻璃球還是一塊糖？大家誰也沒猜到，後來老師叫我們繼續把眼睛閉上，只聽她開啟盒子，並且向每個同學的嘴裡送一粒東西，我同樣也得到了這個禮物，我用舌尖品嚐著這甜甜的滑滑的小東西，一下就猜出來是木糖醇。這時大家不約面同的喊出了聲。這塊木糖醇你一陣清風吹來滋潤了我幼小的心靈。

這時老師說：“我們的生活就像木糖醇一樣甜蜜。”看到同學們的笑臉老師的`臉上露出了甜蜜的微笑。這是我平生得到的最特別的禮物，它雖然小但是它像一杯芬芬美酒陶醉了我的心靈。

與老師為友作文 23

朋友是風，為你吹走你的不愉快，朋友是水，在沙漠中為你解渴，朋友是……

朋友，我有一位知心的朋友，他不僅是我寫作的導師，還是我的朋友，他就是我的作文老師――劉明老師，一位年過花甲的老師，但我和他可稱得上是忘年之交了。

為什麼要感謝他那？這裡可有故事呢！

有一段時間，我突然變得十分活潑，不管在什麼場合，管他三七二十一，都把自己暴露出來，盡顯自己有多麼瘋狂。

一天我正在瘋狂時，劉老師把我叫到他跟前：“收收心了，你已經大了，把自己變得淑女一些，內向些，現在小天鵝作文大賽還沒有你，一定要加油！”

我聽完以後，羞愧極了，鼻子不禁一酸，臉上勉強微笑著，恭恭敬敬的說了一聲：“明白了。”

晚上回到家，我躺在床上，想著今天老師朋友對我說過的話，暗暗下決心開始努力。

每天我都在用心的尋找素材，再把一天裡發現寫在一張紙上，材料能十選一，百選一，千選一，甚至萬選一，千萬不能單打一。我在努力地寫著，而我的老師朋友認真地幫我修改。“嘗試不一定成功，但成功一定來源於嘗試”。失敗兩次的我，第三次終於成功了，我和老師朋友都露出了久違的笑容，因為我終於參加比賽了，我驚喜萬分！

每天我都焦急的`等待著，因為我想獲獎，因為我想為老師朋友獲得一份榮譽證書。“功夫不負有心人”，我成功了！當我把榮譽證書送給老師朋友時，他笑了！

這次作文大賽獲獎，使我有一次去北京領獎的機會，見到了我一直夢想見到的作家肖復興。我想這次成功不僅僅是我的功勞，更是劉老師對我的幫助與鼓勵。當我站在領獎臺上，接過詩人汪國真為我頒發的獎狀時，我從心裡感謝我的老師朋友。

與老師為友作文 24

父母給了我們生命，老師則像一把鑰匙打開了你心靈的大門。培育著我們堅持不懈[注： 堅持到底，一點不忪懈。]的品格，是在心靈上的父母。

我的老師有一雙烏黑明亮的眼睛，有一頭烏黑的長髮，個子高高的。經常戴著一副紫色的.眼睛。

一次，上晚自習時，老師讓我去她辦公室一下，頓時我就像一隻熱鍋上的螞蟻[注： 形容心裡煩躁、焦急，坐立不安的樣子。]。我又辦錯了什麼事呢？老師會不會批評我呢？我邊走邊想，是不是考試的事呢？我慢慢走去，走到老師面前低著頭，像是犯了什麼大錯一樣。我想了想，這段時間我的成績一直是一落千丈[注： 原指琴聲陡然降落。後用來形容聲譽、地位或經濟狀況急劇下降。]，而別人的成績都是直線上升，我不敢抬頭看老師，但是在沒有辦法，我稍稍抬起頭看了老師一下。老師用鼓勵的眼神在為我說“加油，相信自己，你不比別人差”。老師的表情又不像是批評我的樣子而是微笑著。我提到嗓子眼的心終於放下了。原來老師並不是說什麼可怕的事，而是說關於學習下降的原因，為我上了一節政治課。讓我知道了堅持才會成功。

老師的寬容彷彿讓我看到的是一個朋友在與我談心。我想“師生之間，應該如此吧！亦師亦友”。老師也可以和我們做朋友呀！

老師，我的啟蒙人。在我需要鼓勵時，老師為我展開雙臂，讓我有依靠。老師，是我命運的導航人。

若把老師比作一輪溫暖的太陽，我們便是一棵棵向日葵，我們要從太陽那裡吸取燦爛的光，才可以在天空中散發光芒。

與老師為友作文 25

友誼是什麼？友誼是和我們生活緊密相連的、不可缺少的感情。

記得有一段日子，我們的英語老師病了，學校又請來了一位矮個子，大眼睛，瘦身材的陳老師給我們代課。

“嘿，這老師怎麼那麼矮呀！”“對啊對啊，學生都超過老師了。”陳老師一進教室，大家都小聲地議論著她那一米五幾的身材。雖說陳老師聽到了，但還是對我們親切地一笑，那兩個小酒窩使我一下子對陳老師產生了好感。

“他們逍遙自在快樂多……”隨著上課鈴聲的響起，陳老師笑著對大家自我介紹：“Hello,我是你們的代課老師，我姓陳，大家可以叫我Miss chen,我的英文名字叫Joy。”“Joy-----Joy------”不知是某位男生在叫陳老師。陳老師收起了那張笑臉說道：“上課叫我Miss chen。下課叫我Joy！”呵呵，這老師還蠻有個性的嘛，我喜歡！

可好景不長，有一次上英語課，徐翀和孫億珺在打架。陳老師把他倆都叫起來罰站。孫億珺說：“是徐翀先打我的。”可陳老師不睬，繼續給我們上課。孫億珺漲紅了臉，豆大的淚珠從她臉頰滑落。我開始為孫億珺打抱不平了。明明是徐翀先打她的，憑啥也要讓孫億珺站著？這陳老師也不問問原因就讓孫億珺罰站可真不講理。陳老師在我心目中的地位可是一落千丈啊！回家後，我把事情的經過告訴媽媽，媽媽對我說：“恬恬，你想想，他們這樣打架，那課還怎麼上呢？再說這也是對老師的不敬啊！”誒，對啊，我怎麼就沒想到這一點呢！我對陳老師的好感又莫名其妙地達到了最高境界。

陳老師要走也是遲早的事，一天，她遞給我一張卡紙說：“施展，你能代表你們班，給我做一張賀卡嗎？”“絕對OK！”我爽快地答應了。

一放學，我就回到家，把我精心收集了好久的黑白豬圖片粘到卡紙上，又自己編了若干首詩歌寫了上去。“我們是樹，您是園丁，樹需要園丁的灌溉。我們是花，您是綠葉，紅花還需綠葉襯托……”我一邊寫，一邊情不自禁地念了出來。第二天，我讓同學們在賀卡上簽名。大家都熱血沸騰，爭先恐後地簽上了自己的`大名。我想把賀卡送到陳老師辦公室，許多同學都叫道：“我也去，我也去……”來到陳老師辦公室，大家似乎有許多話想說，但話到嘴邊又咽了下去。我雙手呈上賀卡。陳老師撫摸著我的頭說：“謝謝，這張賀卡太精緻了，簡直可以上報了。”我聽了後，心裡暖烘烘的。

我想，這就是友誼吧，一種老師與學生之間的友誼，一種讓人永遠也難以忘懷的友誼。永遠……永遠……

與老師為友作文 26

“叮叮叮~叮叮叮”，開學第一天的體育課前，我就在想，誰會是我們的新體育老師呢？

過了一會兒，老師來了，他很年輕，身穿運動服，腳上是一雙喬丹，卻不打籃球。走進了一看，是彭老師，我們以前的科學老師。

他臉上帶著微笑，看起來很開心的樣子。但一上課，對我們都很嚴厲。一下課馬上變臉，笑了起來，我們都想笑。

老師下課時會和我們一起打羽毛球，乒乓球、足球、籃球都會，真是全能體育老師。

五年級上冊第一節體育課，下操場後，做準備活動，我在做活動時大聲說話，老師罰我站在一邊，但只站了三分鐘，老師又走了過來讓我和他一起打羽毛球。老師會讓著我。有時我也會讓著他。他對我很好，我會喜歡他。

那天，第三節語文課下課了，我閒著沒事，就來到了體育老師的辦公室。老師問我：“你來幹什麼？”我對老師說：“我很無聊，就來找你玩了。我想打乒乓球。”老師說：“走啊，我教你。”說著，我們來到乒乓球室就打了起來。從這以後，上乒乓球課時，老師都會教我各種技巧。

老師的嚴厲中帶有一分溫柔，他還說：“有什麼事，都可以來找我，我會幫你排憂解難。”

他是一位體育老師，也是一位科學老師，最重要的是，他是我們的'朋友，我們的朋友老師，和愛運動的體育老師。