巧手作文500字錦集六篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的巧手作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

巧手作文500字 篇1

每個人都有不同特點的外公，我也是，我外公的特點你肯定猜不到，那就是心靈手巧。

我的外公有一雙小小的眯眯眼，一張小嘴能說會道；一個佈滿皺紋的額頭；一頭黑裡摻著白的小卷發；還有一雙龜裂的手。

記得一有次暑假，我在外公家。那天很熱，因為外公家門前有一條河，我就想打水仗。我讓外公給我買一把水槍，外公說：“買什麼水槍啊！我幫你做一把！”我高興的一蹦三尺高。

外公拿了一把鐮刀，走到那一片碧陰陰的`竹林裡，放眼一看，立刻找出一根健壯的竹子扛著回了家。我真沒想到，外公眼睛那麼小，能這麼快找到一根好竹子，真是太不可思議了。

回到家後，外公又找來把鋸子，然後選出一段，鋸下來。“吱呀吱呀吱呀……”鋸子唱起了民謠。鋸完後外公在有一面戳了一洞。又找來一根木頭、棉花、布、繩子。

外公先把大頭的一頭削圓，把中間削滑，把另一頭稍微削圓一點；再把棉花像搓球一樣搓圓；然後放到一點點圓的地方，用布包住；最後用繩子綁牢，就完成了。“啊！這像打鼓的棒子。”我忍不住感嘆到。

我把“打鼓棒”塞到之前做好的竹筒洞洞裡，放到河水裡一拉，一推。水嗞—的射了出去，無意間射到了河對面的鴨子。

我看了一下時間，才過了5分鐘就好做了，我又覺得不可思議了。不是嗎？

其實外公還能做吃飯用的桌子，凳子，還有家裡的衣櫃等等，只要他看一眼，準保能照樣琢磨後做出一個一模一樣的。

巧手作文500字 篇2

我每天早晨習慣到樓下附近的粉攤吃米粉，經常見位中年婦女在吆客擦皮鞋，我的皮鞋久不久都給她擦。久而久之熟臉也，偶而也聊問她幾句，得知她來自貴州省一個偏僻的山村，兒女外出謀生去了，家裡的活也不多，其丈夫一個人勞作已綽綽有餘。她又閒不住，於是就出來找點小錢過日子了。

今天早上又到那家粉店過早，看見這位婦女正在繡一根袖帶（她當地的服裝一部分），很是靈巧，圖案很具民族特色，做工細密而純麗，很耐看（她說還沒完全繡好），她見我直勾勾看她那手中袖帶，便問我說，你想拍下來？我順說是呀，好漂亮哦！開始我以為她那袖帶圖案是事先剪好型狀後用線縫上就是啦，可她說是用一針針繡出來的，我頓時好佩服她的手藝高超。她卻說：“沒什麼，我們村象我們這種年紀的婦人都會自己繡服裝、鞋子什麼的，十幾歲母親就要我們學這針線活；貪懶還挨母親罵咧！”我問她：“你手中這根袖帶還要幾長時間才能繡好，春節前行嗎？”，她答道：“不知道，下雨天有空多可能行，天晴就難說了，天晴擦鞋的人多些”。看去那才兩尺左右長的袖帶，她說要用上近十種不同的`線，花上很長時間才能繡完。我問她是自己先畫好圖案再繡上去的？她回答說是順手繡出來的。我驚訝之餘佩服至極呵！

看她那手中的美圖，順她一邊的問話，瞧著她的擺弄，我很快拍下這幾張圖景，想到了一句話：“巧手在民間”！

巧手作文500字 篇3

在這個春意盎然的季節，我們高安路第一國小拉開了科技節的序幕。本次科技節的主旨是“奇思妙想，靈指飛動”。

我們四年級同學的活動是捏彩泥比賽。比賽開始時，同學們井然有序地排隊走上講臺，挑選好自己需要的主色彩泥。接著，大家積極開動腦筋，構思自己的作品並通過交換彩泥的方式，取得了所有自己的作品所需要的各種顏色。然後，大家回到座位，專心致志地製作起來。

在同學們靈巧的手下，不一會兒，有的.桌上“開”出了一盆盆五彩繽紛的“花朵”；有的桌上“飛”來了一架精緻的“直升機”，好像隨時準備啟程飛向藍天；還有的桌上擺滿了令人垂涎欲滴的各色“快餐”......有的同學甚至一個人就做出了近十件小作品，真是種類繁多，令人眼花繚亂哪！大家正興高采烈地欣賞各自的作品時，只聽“哎呀”一聲，原來有一位同學的半成品不小心掉到了地上，被摔壞了，但他並不氣餒，撿起來重新塑造起來，最終又成功地做出了一個幾乎可以亂真的“漢堡包”，同學們不禁都發出嘖嘖的讚歎聲。隨著時間的推移，教室後面的“展覽角”上的作品越來越多，多得都快放不下了。“滴鈴鈴......”的鈴聲響了，比賽結束了。同學們紛紛起身到展覽角邊評選作品，經評議，大家選出了一二三等獎的作品，將它們送到演播室進行面向全校的開放式的展出。當其他班級的同學們看到我們班的作品時，都稱讚我們的泥塑做得既有創意又精美。

巧手捏來，千姿百態——每件作品都充分體現了同學們的奇思妙想和動手能力。我們感到，不僅在科技節上，在平時生活中，也要多動手動腦，發揮我們的創造力，為創造美好的未來而不懈努力。

這次科技節的活動真讓我們受益匪淺，我們對下一屆滿懷期待。

巧手作文500字 篇4

巧手合測園博園，有情有境繪家園！

近幾日，我校五年級的學生學習了“面積單元”，為了更好的加深我們的印象，老師決定帶我們去“圓博園”進行實地考察。

“園博園”匯聚了全省各地迷人景緻，代表了我省現代園林建設的最新水平。“園博園”在規劃、設計、建設中，濃縮了南通山水形勝、通江達海的地域特色，薈萃了我省各地最具代表性的園林藝術，體現了傳統造園藝術和現代造園手法的和諧統一。

步入園區，這裡景點大多以13個市的知名景點為原型，結合“園博園”的地型地貌建造而成，將深厚的人文底蘊和秀麗的自然風光融合在一起，令人流連忘返。

各地景點包括：南京的“梅林花雨”，南通的.“映山澤鏡”，常州的“聞香尋芳”，蘇州的“楓橋夜泊”，揚州的“二分明月”，宿遷的“林靄秋雨”，淮安的“桑田村廬”，鎮江的“西山徑幽”……

欣賞完景色，我們便開始了測量活動。老師剛一發布命令，同學們便三個一群，五個一夥的四散開來，尋找那些隱藏的圖形。

我們組最先發現的是長方形，這下我們的組員便迫不及待地各負其職，瞧：段崇乾和紀靜正手忙腳亂地測量長方形的長和寬；計算員陳均天眼睛緊緊地盯著計算器，雙手飛快的摁著數字鍵；記錄員鄭玲玲就更加認真仔細了，她拿著紙和筆，趴在長板凳上，一筆一畫地記錄著……大家都幹得熱火朝天。這時“咔嚓”一聲，攝像師邵雨純把大家勞動的場面刻在了快門中！

從這次活動中，我深深地領略到祖國的大好河山，體會到合作勞動的快樂！

巧手作文500字 篇5

星期三的早上，林老師在第一節體育課上和我們說下午就要夾橡皮比賽了。同學們緊張得不知道該怎麼辦了。特別是我，手心都冒汗了。體育老師李老師跟我們說不用害怕，只要找準技巧，就可以成功了。我沉重的心情一下子輕鬆了不少。

到了下午，我們來到了比賽現場。

首先，我們按學號排好隊。我是35號，所以排到了後面。坐下以後，林老師就開始跟我們講規則：一、同學們不要慌張，如果有什麼事情，請舉手告訴老師；二、不要講話，因為那樣會分神；三、夾橡皮的時候，如果有橡皮掉了，不要撿，因為這樣會浪費時間，裁判會幫忙撿回來的。

不知不覺，老師叫到了我的學號。我戰戰兢兢地走上了比賽臺。

夾橡皮時，要特別謹慎。首先是拿筷子。我們中國人都用筷子吃飯，所以正確使用筷子要從小打好基礎。然後是夾橡皮，夾到橡皮絕對不能丟進框裡，因為這樣特別容易掉到地上，所以，只能輕輕地放進去。如果你對這個沒有把握，你也可以扶著籃筐。我一邊想著老師說的.注意事項，一邊站上夾橡皮的位置，迅速拿起筷子，兩腳分開，膝蓋微微彎曲，腰也弓起來，拿筷子的手快速調整好姿勢，就像亮劍的劍客做好了迎戰的準備。

“嗶——”哨聲響起，我馬上看向躺滿橡皮寶寶的綠色籃筐，橡皮寶寶們像在爭前恐後地跟我說：“夾我！夾我！夾我！”我看準了一塊黑色橡皮寶寶，他正側著身子呼呼大睡呢！我立刻夾住他的腰，輕輕地抬起手小心翼翼地往紅色籃筐裡一放！耶！橡皮寶寶安全地躺在了紅色籃筐裡！

巧手夾橡皮，幫我練出了一雙巧手。

巧手作文500字 篇6

“食指拇指變變，做把剪刀剪剪……”美術課上，我們當起了小設計師，準備創作一個果殼箱呢！

果殼箱不僅要新潮，又得在有限的條件下做出來，真傷腦筋啊。想了半節課，我靈機一動：火箭型！於是我便開工了。我先將一張紙捲成一個圓柱體，在介面處用雙面膠粘好，便完成了火箭的身子。接著，我又用剪刀在上面開了個小窗子，就當作是扔果皮的口吧！

我打量著這個火箭骨架，越看越不對勁。藍色的'身體皺巴巴的，一點不像鋼做的；窗子也歪歪扭扭，左邊大，右邊小，很不對稱……唉，沒辦法，只能重新做了。

這時，我想起數學課上講的“摺疊”。對呀，我為什麼不模仿書上“房子”的摺疊展開圖，做一個“空中閣樓型”果殼箱呢？

說幹就幹，我將書上房子的平面展開圖一絲不苟地臨摹下來，然後小心翼翼地折起來。摺好後，我傻眼了，這小房子太迷你了吧，連一小塊橡皮都裝不進去……可是時間不允許我再做第二個，只能用它了。

接著，我用紅卡紙剪成一長條，上下各摺進去一段，貼上雙面膠分別粘在房子頂部和底板上。可是一條紅卡紙有些弱不禁風，於是我如法炮製，又粘上兩條硬瓦楞紙……快完成了。

最後，我在底板上做了幾簇花草，傑作完成！

同學們的作品都完成了，五花八門，令我眼花繚亂，大家都爽朗地笑了。