巧手作文500字七篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的巧手作文500字7篇，歡迎閱讀與收藏。

在她圓圓的臉蛋上，一雙水汪汪的大眼睛時時充滿著笑意。她跟人說話時總是喜歡快眨幾下，似乎在催促你“快說，快說。”她一笑起來，那雙大眼睛就眯成了兩彎新月，很是可愛。可惜，這雙會說話的眼睛早早近視了，她那兩彎可愛的月牙只好躲在粉紅色的眼鏡後面，看著外面的世界。

最讓人羨慕的是，她有一雙巧手。這雙巧手會畫兒童畫、動漫、速寫，還會做漂亮的手工。真是個“巧手姑娘”啊！

說到這兒，你知道這位“巧手姑娘”是誰了嗎？沒錯！她就是我們班的美術科代表——陳思宇。

記得剛一年級那會兒，在我們放學路上的一家興趣班門口，掛著一幅畫。畫上一隻大公雞畫得栩栩如生，活靈活現。清晰的線條構造出一隻矯健的公雞造型，搭配五彩繽紛的羽毛配色，好一隻威武的大公雞啊！我常忍不住在那幅畫前駐足仔細欣賞，無意間發現右下角的作者：陳思宇。哇！原來是我們班的陳思宇耶！她的畫工好厲害！從那一刻起，陳思宇在我心目中已經成為一位“巧手姑娘”了。

前兩週的一次美術課上，老師出了一道“難題”：為學校運動會設計一款吉祥物。老師話音落下，教室裡頓時靜得鴉雀無聲，同學們都凝神思考起來。而這時，“巧手姑娘”神情嚴肅地用眼睛盯著右手中的鉛筆，忽然眼神一亮，先把筆在手中優美地旋轉了幾下，接著握在手中，“唰唰唰”十分熟練而又輕快地在素描本上勾畫出一個橢圓形。然後又在橢圓上添上兩隻珍珠般的小眼睛和一張尖尖的小嘴巴。最後塗上柔美的顏色。只簡單的幾個步驟，一隻可愛的小雞就躍然紙上了。美術老師在班上點名表揚了陳思宇，她那雙大眼睛開心得又眯成了兩彎月牙兒。

這就是我們班可愛的“巧手姑娘”，你喜歡她嗎？

我每天早晨習慣到樓下附近的粉攤吃米粉，經常見位中年婦女在吆客擦皮鞋，我的皮鞋久不久都給她擦。久而久之熟臉也，偶而也聊問她幾句，得知她來自貴州省一個偏僻的山村，兒女外出謀生去了，家裡的活也不多，其丈夫一個人勞作已綽綽有餘。她又閒不住，於是就出來找點小錢過日子了。

今天早上又到那家粉店過早，看見這位婦女正在繡一根袖帶（她當地的服裝一部分），很是靈巧，圖案很具民族特色，做工細密而純麗，很耐看（她說還沒完全繡好），她見我直勾勾看她那手中袖帶，便問我說，你想拍下來？我順說是呀，好漂亮哦！開始我以為她那袖帶圖案是事先剪好型狀後用線縫上就是啦，可她說是用一針針繡出來的'，我頓時好佩服她的手藝高超。她卻說：“沒什麼，我們村象我們這種年紀的婦人都會自己繡服裝、鞋子什麼的，十幾歲母親就要我們學這針線活；貪懶還挨母親罵咧！”我問她：“你手中這根袖帶還要幾長時間才能繡好，春節前行嗎？”，她答道：“不知道，下雨天有空多可能行，天晴就難說了，天晴擦鞋的人多些”。看去那才兩尺左右長的袖帶，她說要用上近十種不同的線，花上很長時間才能繡完。我問她是自己先畫好圖案再繡上去的？她回答說是順手繡出來的。我驚訝之餘佩服至極呵！

看她那手中的美圖，順她一邊的問話，瞧著她的擺弄，我很快拍下這幾張圖景，想到了一句話：“巧手在民間”！

一個小女孩，個頭不高，圓圓的臉，眼睛不算大，看似一個很平常的女孩，但是她的手很巧，非同伴能比。

每到暑假，寒假，她都在家裡和奶奶一起為辦新學習板報做充分的準備。

記得開學第二天，就看見她在辦板報，只見她雙眼緊盯著絨板，手不停地忙活著，我看著擺在地上的那些她做的裝飾品，不由得發出一聲聲讚歎，那些假花，假鳥，都可以以假亂真了。那一朵朵漂亮的小花，均勻地分佈在絨板上，真像綠地上綻放的花朵。還有同學們的作業，張夢桐把它們擺成一個個優美的造型，別具匠心的設計為教室增添了無限的趣味和光彩。

有一次，於老師把辦板報的任務又交給了張夢桐，她自信地接過實踐作業，拿起圖釘，就去辦了。

她站在絨板前，皺著眉頭想著板報改擺成什麼樣子才好，這時，走過來一位女同學，她說：擺成五。三吧夢桐說：不行，不好看，太老套了。田雨林說：擺個花籃吧！夢桐思考了一會，點點頭說：行！話音未落，她便開始忙活起來。夢桐先拿起一份實踐作業，在絨板上比劃了幾下，然後拿起圖釘，把它釘在絨板上，不一會兒，就釘完了。兩三天過去了，花籃擺好了，她又把一隻小燕子放上去，再把幾朵小花放上去，一幅生機勃勃的景象展現在我們面前。每當同學們走到板報前，都要駐足觀看，為她精美的設計連聲叫好。正是因為她如此的認真，我們班的板報每學期都獲得整個級部第一名。美術黃老師路過我們班時，都非常驚訝，黃老師以為是我們買的，但問清楚後發現這是張夢桐親手做的，便不住地誇她。

張夢桐真不愧是巧手啊！再平常不過的小花，實踐作業，在她手裡都能擺出精美的圖案，是名副其實的小能人。

每個人都有不同特點的外公，我也是，我外公的特點你肯定猜不到，那就是心靈手巧。

我的外公有一雙小小的眯眯眼，一張小嘴能說會道；一個佈滿皺紋的額頭；一頭黑裡摻著白的小卷發；還有一雙龜裂的手。

記得一有次暑假，我在外公家。那天很熱，因為外公家門前有一條河，我就想打水仗。我讓外公給我買一把水槍，外公說：“買什麼水槍啊！我幫你做一把！”我高興的一蹦三尺高。

外公拿了一把鐮刀，走到那一片碧陰陰的竹林裡，放眼一看，立刻找出一根健壯的竹子扛著回了家。我真沒想到，外公眼睛那麼小，能這麼快找到一根好竹子，真是太不可思議了。

回到家後，外公又找來把鋸子，然後選出一段，鋸下來。“吱呀吱呀吱呀……”鋸子唱起了民謠。鋸完後外公在有一面戳了一洞。又找來一根木頭、棉花、布、繩子。

外公先把大頭的一頭削圓，把中間削滑，把另一頭稍微削圓一點；再把棉花像搓球一樣搓圓；然後放到一點點圓的地方，用布包住；最後用繩子綁牢，就完成了。“啊！這像打鼓的棒子。”我忍不住感嘆到。

我把“打鼓棒”塞到之前做好的竹筒洞洞裡，放到河水裡一拉，一推。水嗞—的射了出去，無意間射到了河對面的鴨子。

我看了一下時間，才過了5分鐘就好做了，我又覺得不可思議了。不是嗎？

其實外公還能做吃飯用的桌子，凳子，還有家裡的衣櫃等等，只要他看一眼，準保能照樣琢磨後做出一個一模一樣的。

每個吃貨背後都有一雙巧手。因為我是一個愛好甜點的吃貨，所以媽媽練就了一雙巧手，她會做各種各樣的甜點給我吃。

我以前喜歡拉著媽媽去可莎蜜兒買蛋糕吃，次數多了，媽媽覺得外面的蛋糕不健康，新增劑太多，就跟我說：“以後我做給你吃。”

第二天，她就買來了烤箱和各種原材料開始動起手來。那時，我在房間裡看書，正看到精彩處，突然聽到媽媽在喊我，我出來一看，就發現桌上放了一個千層蛋糕，上面還有芒果點綴，非常誘人。我就問：“媽媽，你買了一個蛋糕給我吃嗎？”“我自己做的呀！”媽媽自豪地說。

我驚喜萬分地和媽媽一起品嚐起來。“媽媽，你是怎麼做的？”我邊吃邊問媽媽。“我有祕籍呀！”媽媽神祕兮兮地給我看她的祕籍，原來，她在手機上下了一個美食APP，上面什麼都有。“真是太好吃了！”我大聲說道。受到我的表揚，媽媽更來勁了：“明天我們一起做蔓越莓司康餅乾吧！”

第二天，我早早地起床，和媽媽一起做起司康餅乾來。我按APP上的配方幫媽媽稱各種材料的量，等她將全部材料和在一起揉成團擀開後，我用模型做成一個個聖誕樹，然後放到烤箱裡烤。20分鐘後，香噴噴的司康餅乾就新鮮出爐了，我品嚐了一下，又脆又香，非常好吃。

下午，媽媽一個朋友帶著女兒依依來我家做客，媽媽拿出司康餅乾讓我跟依依分享。我和依依一邊玩一邊吃餅乾，你一塊我一塊，吃得不亦樂乎，依依羨慕地說：“你媽媽真厲害，這個餅乾比買的都好吃！”我很驕傲地說：“那是當然了，而且還健康呢！”

不僅如此，她還給我做了慕斯蛋糕、蛋糕卷，都很美味，只要是我想吃的，她都盡力做給我吃。哎，有這樣一個巧手媽媽，我遲早變成個大胖子啊！

在這個春意盎然的季節，我們高安路第一國小拉開了科技節的序幕。本次科技節的主旨是“奇思妙想，靈指飛動”。

我們四年級同學的活動是捏彩泥比賽。比賽開始時，同學們井然有序地排隊走上講臺，挑選好自己需要的主色彩泥。接著，大家積極開動腦筋，構思自己的作品並通過交換彩泥的方式，取得了所有自己的作品所需要的各種顏色。然後，大家回到座位，專心致志地製作起來。

在同學們靈巧的手下，不一會兒，有的桌上“開”出了一盆盆五彩繽紛的“花朵”；有的桌上“飛”來了一架精緻的“直升機”，好像隨時準備啟程飛向藍天；還有的桌上擺滿了令人垂涎欲滴的各色“快餐”......有的同學甚至一個人就做出了近十件小作品，真是種類繁多，令人眼花繚亂哪！大家正興高采烈地欣賞各自的作品時，只聽“哎呀”一聲，原來有一位同學的半成品不小心掉到了地上，被摔壞了，但他並不氣餒，撿起來重新塑造起來，最終又成功地做出了一個幾乎可以亂真的“漢堡包”，同學們不禁都發出嘖嘖的讚歎聲。隨著時間的推移，教室後面的“展覽角”上的作品越來越多，多得都快放不下了。“滴鈴鈴......”的鈴聲響了，比賽結束了。同學們紛紛起身到展覽角邊評選作品，經評議，大家選出了一二三等獎的作品，將它們送到演播室進行面向全校的開放式的展出。當其他班級的同學們看到我們班的作品時，都稱讚我們的泥塑做得既有創意又精美。

巧手捏來，千姿百態——每件作品都充分體現了同學們的奇思妙想和動手能力。我們感到，不僅在科技節上，在平時生活中，也要多動手動腦，發揮我們的創造力，為創造美好的未來而不懈努力。

這次科技節的活動真讓我們受益匪淺，我們對下一屆滿懷期待。

巧手合測園博園，有情有境繪家園！

近幾日，我校五年級的學生學習了“面積單元”，為了更好的加深我們的印象，老師決定帶我們去“圓博園”進行實地考察。

“園博園”匯聚了全省各地迷人景緻，代表了我省現代園林建設的最新水平。“園博園”在規劃、設計、建設中，濃縮了南通山水形勝、通江達海的地域特色，薈萃了我省各地最具代表性的園林藝術，體現了傳統造園藝術和現代造園手法的和諧統一。

步入園區，這裡景點大多以13個市的知名景點為原型，結合“園博園”的地型地貌建造而成，將深厚的人文底蘊和秀麗的自然風光融合在一起，令人流連忘返。

各地景點包括：南京的“梅林花雨”，南通的“映山澤鏡”，常州的“聞香尋芳”，蘇州的“楓橋夜泊”，揚州的“二分明月”，宿遷的“林靄秋雨”，淮安的“桑田村廬”，鎮江的“西山徑幽”……

欣賞完景色，我們便開始了測量活動。老師剛一發布命令，同學們便三個一群，五個一夥的四散開來，尋找那些隱藏的圖形。

我們組最先發現的是長方形，這下我們的組員便迫不及待地各負其職，瞧：段崇乾和紀靜正手忙腳亂地測量長方形的長和寬；計算員陳均天眼睛緊緊地盯著計算器，雙手飛快的摁著數字鍵；記錄員鄭玲玲就更加認真仔細了，她拿著紙和筆，趴在長板凳上，一筆一畫地記錄著……大家都幹得熱火朝天。這時“咔嚓”一聲，攝像師邵雨純把大家勞動的場面刻在了快門中！

從這次活動中，我深深地領略到祖國的大好河山，體會到合作勞動的快樂！