以畢業為題的作文經典(5篇)
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的以畢業為題的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
以畢業為題的作文 篇1
開學時你坐在一個不起眼的角落裡，不仔細看簡直髮現不了你的存在。後來班主任把尖子生叫到辦公室，你也在其中。這以後我再也不敢小瞧你了，不知是緣分，還是什麼，編的座位居然離得那麼近，但同時我也發現:你太過內向，於是我主動跟你打招呼，拿著一道不算難的題目！虛心向你請教著。表面內向的你內心卻是熾熱的，你細心的為我解答著。慢慢的，你寫信告訴我，你被我的樂觀感染了，因為有我，你變得好快樂了，聽到這裡，我的內心是有多麼的激動啊！
你開始是坐在我前排吧，那時候你總是一個人，飯也不去吃。一打聽，原來你是新轉來的學生，我以為你是不知道食堂在哪。所以每當下課時，我總是會熱情的跟你打招呼、叫你跟我一起去吃飯。同時也希望你能儘快融入我們這個班集體。總是看你不大說話，以為你是膽子小，不敢說，這些想法卻在競選班幹部那個晚自習上，徹底否認了。你在講臺上振振有詞的氣勢，徹底把我震驚了！很榮幸你成了我們的副班長。跟你深入接觸後，才發現，原來你並不是膽小，只是你害怕孤獨。你說你最討厭一個人的感覺，所以那些天我幾乎都陪著你。也許你並不知道，開學的前一天晚上，我和我那三個死黨就已經約好了。我們要一起吃飯，一起睡覺一起但我似乎讓她們失望了，不過我相信，是朋友就會懂的，同時也很高興，我和你能成為朋友。
你在我心目中曾經是神一樣的級別，成績一直都是頂呱呱的，後來接觸之後，發現我們是那麼的相似。不過你比我優秀多了，課間時你偶爾也會有一些搞笑的.動作。學習乏了，我們倆也會在一起活動活動筋骨，時不時扭打在一起，先是你們仨打我一個，後來變成了你一個打我們仨！那是因為:勝者為王，敗者為寇，哈哈！你卻說她們兩個是牆頭草，風往哪邊吹就往哪邊倒。哈哈哈哈於是我們笑成了一片。
不知不覺，黑板上的倒計時，已經從百位數變成了各位數。最後的幾天裡，我們互相鼓勵著。終於，倒計時歸零了，我們也到了分別的時刻了，當初見面時紅著臉，如今卻要紅著眼。我們拿著同樣的准考證，奔向了不同的考場
是啊！曲終人散。但我相信:我們的心裡永遠都會住著彼此！
以畢業為題的作文 篇2
畢業 致青春
今年夏天我們畢業了
畢業不說再見
雖然嘴上一個個都不肯說什麼離分的話，但心裡卻是深深的不捨。看著一個兩個遠去，各奔東西的背影，那些話又忍不住要脫口而出了，卻再難以找到一個傾述的物件了。
畢業聯歡會上，大家都是歡歌笑語的，但還是有一絲一絲淡淡的憂傷籠罩在同學們的心間，只是可能連我們自己都沒有感覺到。
散會後，同學們主動留下來打掃衛生，最後一次了，最後一次在我們這個生活了六年的學校，班級裡進行一次大掃除。每個人都出乎意外地靜，平時愛吵吵鬧鬧的人，今天都沉默不語了。我開啟一個塵封已久的櫃子，裡面有一大疊資料，用手指輕輕一撫，有一層淡淡的灰塵，是從來都不見蹤影的時光老人留下的痕跡，是他偷走了我們這六年。也只有這些灰塵也才能體現出時光流逝的匆匆。還在一個角落的櫃子裡翻出了我們那時一年級里老師填的報告，上面還有我們兒時的照片，稚嫩，圓滾滾的小臉忍不住想讓人捏一捏。看著那些老照片，我的淚好像在眼眶裡打轉。
輕輕地摘下那些用來裝飾的氣球，綵帶。拿起氣球和幾個同學漫步在校園裡，那熟悉的景色，雖然已經深深地刻在我的心裡，但我還是忍不住用手機拍下這美好的`一幕，因為我怕哪天我再返校園時，那又是一番不同的場景，沒有辦法從那一草一木之間找出我的時代。將氣球從二樓放飛，按下拍攝鍵，拍下這個氣球紛飛的場景。
當我再下樓撿起那些氣球時，才恍然一個問題：這些氣球對我們根本就沒用。
剛好是一二年級的放學期，看著那些可愛的孩子眼裡的對氣球迫切向往的神情。我想到了，可以送給他們呀！我飛快地從書包裡掏出一支筆來，向同學說明了我的想法，全票通過。
“願你們明天會更好。——20xx屆畢業生”
僅剩的幾個氣球分完了，卻還有三四個孩子圍著我們，那渴望的眼神讓我們不忍心拒絕。
“樓上應該還有半包沒吹過的氣球，我們可以把它們拿下來，吹好，寫上祝福語，送給他們呀”“好啊”
一個，兩個，三個……許多個氣球就被送了出去，可人潮卻還沒有退去的跡象，只能抱歉的說一聲“對不起，氣球送完了”。四個人，每個人都是忙碌的，一個小時內，我們向小朋友們獻上了我們最大期限能給他們的‘禮物’。兩人吹，一人寫，一人送，在下午三四點的時候正是赤日炎炎的時候，那如同大火爐般的太陽，烤的我們又熱，又累，又渴，臉上一滴滴的汗凝結成了一顆顆汗珠，垂直地掉了下去。可看著他們臉上那滿足的笑容，我們臉上也有了欣慰的笑，是真正發自內心的。
可能幾十個氣球算不上什麼，但卻更能讓這些小傢伙記住我們，哪怕沒有記住我們四個人的臉，只要在他們的國小記憶裡，有四個20xx屆畢業的哥哥姐姐給他們送過幾個氣球，那我就就知足了。也希望將來他們在畢業那年也會做一些類似這樣的事，將這份對母校，對同學的感情延續下去，那該是多麼的棒！
大汗淋漓，看著他們開心拿著氣球在校園內玩耍的情景，我驕傲地笑了。
青春才剛開始，我們還在青春的路上，一步一步地踏上自己的腳印。
致給我們那還未完整的青春！
點評：文章能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
美中不足的是：文章篇幅過長，語言樸實不夠簡潔。
文章應當詳略得當，突出重點，作者可以多用些修辭手法，使文章簡潔明快。
點評老師：蘇璐璐
以畢業為題的作文 篇3
時光荏苒，我們差不多就要告別母校，踏入中學。在告別母校的時候，我們會想起在這裡度過的幸福時光。我們曾在這裡學習做人，增長知識，鍛鍊身體……校園裡的一草一木，一沙一石，都能勾起我們對往事的美好回憶。
感謝老師，老師是樹根，默默的汲取大地的營養傳遞給我們。記得有一次，我的.語文只考了80分，在老師評價試卷時，我心不在焉，一直在發呆。而老師的慧眼，一下就看出了我的異樣，不出所料，我被請入了辦公室。出乎意料的是，老師並沒有批評我，而是心平氣和地教育我。她用慈祥的目光看著我，說：“你知道嗎？老師最喜歡小草，雖然它微不足道，但它卻傲雪凌風。即使遇到狂風暴雨，它都能頑強地生存下去。即使被岩石堵住了它萌芽的土地，它都能破土而出。它就是這樣不怕挫折，它豈是溫室裡的花朵可攀比的呢？”老師注視著我，我分明在她的慧眼中看到了她對我們的無限期許。我聽出了老師的言外之意，使勁地點了點頭。
啊！老師，她總能用她那雙慧眼看穿我們的小心思，並用她與眾不同的方式諄諄教導我們，我也喜歡她的上課方式，總能讓我們回味無窮。
我可愛的校園啊！我們就要分別了，您就像播撒知識種子的田園，就像一個幸福的港灣。我不會忘記在這的美好時光，不會忘記我親密的朋友，更不會忘記敬愛的老師。啊，母校，感謝您，我愛您！
以畢業為題的作文 篇4
說真的，晃眼間就過了六年，而這六年中我也學到了許多知識，而且在這母校中，我也感受到了許多的歡樂。如今我即將要畢業了，我現在這裡談談我的畢業感想。
這六年來我最感謝的就是我的語文老師。是她，是她將我從一個不認識世面不聽話的頑皮男孩教育成了一個得體大方的小“紳士”。這六年來我受到了*老師的`多少關愛啊，也許我是算幸運的，因為遇到了這麼一位好老師。她教我學習知識，教我認識字，還教我人生的哲理，是多麼一位堅守執教的好老師啊！
再次我將感謝我的同學，因為在這六年中是他們帶給了我歡樂，帶給了我學習的動力，如果他們沒有在我的身邊陪伴我的學習，我的學習就會變得枯燥無味[注: 枯燥：單調。形容單調，沒有趣味。]了，那樣我的學習也將變得一塌糊塗[注: 形容混亂或敗壞到了不可收拾的程度。]了。
再來我要感謝我的父母，雖然在這六年中他們一直在工作，並沒有給我多少學習上的輔佐，但是我依然覺得他們對我的關愛，也許覺察到這種感受是每個子女的天性吧！我感謝他們把我從這個世界中誕生，還給了我這麼好的學習環境，讓我能夠舒舒服服地投入到書的世界中，學習到更多的知識，以後可以成為一個知識淵博的學者。
六年了，整整六年了，我已經在母校中學習了六年了，在這六年中我留下了童年中的美好的回憶，但是我即將離開這可親可愛的母校了，但是我想，如果以後我有做成什麼大事，這其中絕對少不了母校中的老師和同學的幫助，自然還有家長的幫助！
以畢業為題的作文 篇5
1999年12月25日，我被頂頭上司——美聯集團中國公司的總經理叫了過去。總經理倒上一杯咖啡後，對我說:“王先生，你難道不想對你的大區經理們說些什麼？”
面對這些剛剛經我招聘來的大區經理們，我說些什麼呢？
最好的方式就是講述我自己。
我走上臺，向臺下的人們問:“現在，我有一個問題，哪一位回答我？”
大家相互看了看，不知這個問題是什麼。
“你一天最多能進多少家館子？”
臺下的人剛開始還挺緊張，在聽懂了我的意思後，他們“哄”地笑開了。
有的人說他一天進過3家，三頓飯在館子裡吃；有的人說他一天逛過十幾家，主要是陪女朋友。他們以為我今天很高興，想跟大家說一些輕鬆的話題，或者給大家來一點兒意外的輕鬆幽默。
“我一天進過87家館子。”我的`話又引來一陣笑聲。
稍許片刻，我告訴大家:“不過不是去吃飯，而是去推銷我們的產品———頂好色拉油。”
“我曾發誓，這一輩子再也不進餐館！”
“87家，真的是一個象徵。8和7，要發達則必須經過艱難曲折。這，就是我今天要給大家演講的內容。”
“你嚐到過揹著產品一邊走一邊睡著了的滋味嗎？你嚐到過在被連續拒絕了10次、20次以後，再一次微笑著踏進被拒絕的大門時那種巨大的壓力嗎？”
“我曾經有過32次被拒絕的失敗紀錄！但當我滿懷信心地開始第33次的努力後，我成功了！”
“成功是什麼？”我感慨地說，“成功對於其他行業來說，也許只是在別人不願意努力時，你繼續再努力一把。但對於我們搞銷售的人來說，則是在別人想都不願意想時，你必須早早地爬起來用十倍、百倍的努力去做！它給我們最大的痛苦，不是榨盡你所有的智力與體力的高強度勞動，而是一次又一次地粉碎你的自尊，讓你與那些平時或許根本看不起的，在智力、學歷上與你完全不一樣的人站在同一條起跑線上起跑。你沒有優勢，但你必須取勝。我是標準的北大89屆畢業生，在這一點上，北大畢業等於0。”
我對大家說:“今天，你們看到的是我當過3個跨國公司中國總監等職的瀟灑。可是，瀟灑的後面該灑下多少汗水甚至血淚？有人說，就憑你北大的牌子和高才生的聰明，根本不需要去受這般苦。我要說，我不清楚別的行業是否是這樣，我只知道，對搞銷售的人來說，絕對不會存在任何幸運！”
那次演講的情景直到現在還深深地刻在我的腦子裡。
這並不是在全盤否定北大等一流學校給人的教育。相反，我認為自己的成功離不開在北大受到的一流教育。同時，我的經歷還告訴我，在社會這個大熔爐、大考場上，任何金字招牌、水晶招牌、鑽石招牌都無濟於事，如果沒有從零幹好的心態和發奮努力的精神，北大畢業就真的等於0。
我曾親眼見過不少名北大畢業等於零
牌高校畢業生在走向工作崗位時普遍面臨的一種窘境：一方面自己的期望值很高，一方面招聘單位給予的條件和待遇不“高”。他們往往背著名牌院校和高才生的包袱，以為全社會都離不開他，找工作高不成低不就，一次又一次地跳槽，一次比一次更不滿意。他們不從自身找原因，反而認為這個社會越來越現實，老闆狡詐貪婪，同事嫉賢妒能，他們把懷才不遇的全部原因都歸於社會。
我自己當然是一個最有說服力的例子：想10年內當局長，可是在機關與同事、與上級幾乎無話可說；想當外交部長，卻成了給外交部送貨的推銷員。如果我不能及時調整心態，沒有從零幹起的發奮努力精神，我可能至今還在哪個地方抱怨命運不公，絕對不會有日後的成功與輝煌。
孩子：一個人不管你是什麼學校和家庭出身，要想在社會上幹出些名堂來，都要從零開始，踏踏實實一步一步地來。雖然現在你已幸運地進入克萊涅夫教授的門下，但不要指望你的前途從此就是繁花似錦。不吃苦，不兢兢業業、精益求精，就沒有輝煌的明天！
