周老師作文

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的周老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

時間匆匆的走著，轉眼間五年過去了，雨點般多的回憶，有些因為時間的流逝而淡忘，有些因為感動而在我心中留下了不可磨滅的印記......就讓我手捧這些雨水，來為你慢慢講述吧!

周老師從一年級開始教我們，她教導有方。每當臨近期末考試時，周老師都會幫成績有些問題的同學補課。周老師從無一點怨言，自願用自己的休息時間來幫同學補課。

五年級下學期，周老師選了十來位同學在上午和放學後給他們補課。那次我們剛出去，就聽見周老師開始講題。從外邊回來，看到了周老師帶著同學們練習課堂上的題，並且還單出了許多練習題。我們大家都從操場回來後周老師才走。

周老師爭分奪秒給大家補課，給補過課的同學的數學成績一下子竟從八十多分進步到了九十多分，如此大的進步使我們瞠目結舌，驚訝萬分，也可以說是始料未及。但仔細一想，也不是意料之外的，因為一分耕耘一分收穫嗎。他們耕耘了，所以有收穫。

我很感動，您不求回報，像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

一頭亮麗的黑髮，一雙會說話的眼睛，小巧的鼻子下面有一張能說會道的嘴巴。她，就是伴隨我從一年級一直到三年級的語文老師——周老師。

周老師的個頭不高，留著一頭短髮，說話聲音細細柔柔的，總愛給我們講很多的道理，每當她望著我們時，那雙會說話的眼睛裡總是滿含著鼓勵和讚許。

有一次小測驗考試，同學們都在緊張又認真地答題，周老師正在講臺上批改作業，這時我對著一道題目犯難了，緊盯著試卷想：這道題應該怎麼做呢？周老師在課堂上講過的呀，昨天我還複習過的，現在怎麼就想不起來怎麼做了呢？我急得像熱鍋上的螞蟻。

這時，周老師好像是明白了我的心思似的，走了過來，輕輕地把手搭在我的肩上。我抬起頭來，望著周老師，她的眼神裡充滿了鼓勵，對我說：“不要著急，慢慢想，相信你一定會做。”我靜下心來，認真地思考著，終於想起來了，我輕快地做著這道題目，邊做邊想，多虧了周老師，如果沒有她的鼓勵，讓我增添了信心，我還真不一定想起來呢。

在三年級的下學期，周老師有了小寶寶，回家休息了，我們又換了別的老師。上個學期，又看到了周老師，她又回來上班了，可是不再教我們班了，她去教一年級的小朋友了。

現在，我已經上了五年級，雖然周老師沒有再教我們的課了，但她的身影依然經常在我的腦海裡閃過，那次考試周老師對我說過的話，我始終記在心裡，怎麼也忘不了。

過幾天就要到我期盼已久的開學典禮了。

回想我第一次見到您那是在三年級開學那天報到註冊時。那時，我覺得很奇怪，我考了九十八分已經很不錯了，您卻說一般。從那時起，我就知道這學期上語文課時不能自由散漫了。上第一節課時，您的聲音是那麼溫柔，跟我想象的根本有天壤之別。您給我的印象總是那麼深。那輕輕搖擺的柳絮像是你飄柔的長髮；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的脣。

一個暑假很快過去了，我們又走進了新的學年，同時也迎來了一年一度的教師節。我們學到的知識，都離不開老師的教導，都凝聚著老師的心血。一直以來我都非常慶幸能夠遇上像江老師、謝老師這樣的好老師，現在又遇上了您，您對我的支援和信任，讓我真的很感激。從上一年級開始，媽媽就經常教育我，父母塑造的是我的身體，但老師傳授的是知識，塑造的是我的靈魂，所以一定要尊敬老師。我也一直這樣做。

您只教了我一年的語文，講課卻非常生動，每講一篇課文，就象聽了一個美麗的故事，您每次豉勵我發言，認真的批改作業，每改一篇作文都很細心，每錯一字、一個標點符號您都會幫我糾正過來，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對我的鼓勵，每一段評語是對我的讚揚，文章結尾的評語，指出我的優點、缺點。

謝謝您以溫暖的雙手撫育我們成長。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。您用自己美好的青春為我們搭建好飛翔的平臺，您用自己的愛把我們培養成棟樑之才。我似茫茫大海中的一扁舟，您便似海上的燈塔。有了您，我們在迷失方向的森林裡找到了出口。

我的數學老師姓周，所以我們都叫她周老師。

周老師，每天早上六點從家出發，六點半到學校，從到學校的那一刻開始，她就開始了她一天的工作。每天近12個小時的工作量，有時為了一些學生，還把她的學生留下慢慢的開導，讓她的學生不再會觸犯一些不好的事情。

周老師，你的敬崗敬業我們都看在眼裡，記在心裡。中午的時候，為了讓我們打起精神，還時不時的開一些玩笑，使我們清醒了意識，因為你可以感受到我們做學生的也很累。

作為七（1）班的班主任的周老師，在教學上對每個學生都盡心盡力，將她所有可以做到都轉換成行動來證明“我不會偏袒任何一個學生，也絕不會放棄任何一個學生。”這句話。就算是成績再不好的學生她也不嫌棄。抱著想方設法讓他們哪怕只懂了一道題也好的想法，把一切不怎麼可能的變成可能。周老師做到了所有老師該做到的一切！

有時好像周老師太敬業了，所以有好多學生都有些厭煩她了，但她還是一如既往地敬崗敬業。

課上，如果有回答不出問題的學生，她都會放下她的進度，為的是努力讓每個學生都聽懂。

她，曾經在我們班說過一次又一次：“你們到底要不要上數學課了？”但是又一次又一次的“違背”了“明天數學課我不來上了，你們自習吧。”這句話。一次又一次的寬容我們所有犯下的錯誤，這就是周老師。

周老師，一個普通得不能再普通的老師，卻讓我們學生都佩服的老師，用行動證明了一切的——周顏萍老師。

去年九月，我升入了五年級。現在，我馬上就是六年級的學生了。聽說我們又要換老師了，我們全班同學都有一種說不出來的滋味。正式上課的那一天，我們又回憶起了那位既對工作負責又心地善良的周老師。

五年級開學返校的那一天，聽說教了我們四年的班主任加語文老師餘老師不再教我們了，要換一個新老師來帶我們這個班。我和大家都在想：這會是個怎樣的老師呢？

那一天，我們全班同學早早地來到教室，等待著這位新老師的到來。不一會兒，一位年輕的老師進來了。她有一副慈祥的面孔，中等身材，小小的眼睛，大大的嘴，走起路來風風火火。你看她胸有成竹的樣子，好像非常有信心帶好我們這個班。原來，她就是我們的新班主任——周老師。

我們從剛認識周老師到很親近她的這段過程裡，經歷了許多事情。就是這些事情，讓我們有了很多感受。周老師不像有的人那樣，喜歡在大庭廣眾下表現自己，而是在默默奉獻中讓我們感受到她是多麼有才華，有愛心！

周老師看了我們全班同學的第一次作文，滿臉愁容，因為全班找不到一篇像樣的可以作為優秀範文的文章，甚至有些同學寫得跑題了。講評作文時，周老師並沒有批評我們，而是選了幾篇班上同學的作文來念，然後叫大家評議：這篇文章哪裡寫得還可以，哪些地主不行，要怎樣改正……為了提高我們的寫作能力，她去借了別人班上寫得好的作文來讀給我們聽，並讓我們分析人家的優點，學習別人的寫法。另外，周老師還自己出錢買了一副書架子，幫我們在教室後面建立了一個圖書角。周老師還利用業餘時間給我們補課，講解如何才能寫好作文。每次作文或小練筆後，她總是細心地修改我們的習作，指出文中的錯別字或語句不通順、用詞不恰當、寫得不具體的地方，並寫上評語。整整一個月時間裡，我們多次練習寫作，全班作文水平有了明顯的進步。

國慶節那天，周老師讓我叫媽媽打電話給她，我十分害怕，生怕老師告狀、批評我。結果媽媽聽完電話，滿面笑容。原來周老師在電話中很詳細地向媽媽反映了我最近在學校的情況，說我的作文進步很大，上課認真聽課，發言積極，就是字寫得還不大好，希望我能練練字，取得更大的進步。媽媽告訴我老師所說的這些話，我深受鼓舞。

第一次單元測試，我只考了70分，沒敢讓家長簽字。那天放學我剛一回到家，周老師就打來電話給媽媽。我知道是周老師的電話後，心裡忐忑不安，想：等一會兒該怕要捱打了。可是媽媽的心情居然由暴雨轉多雲，只是語重心長地對我說：“孩子，以後要努力，好好學習，要對得起辛辛苦苦教你的老師，要為我們家爭口氣！”雖然我不知道老師說了些什麼，但我從媽媽對我的態度，感受到了老師的愛。

儘管周老師教我們這個班只有一個春秋，然而在這一年裡，我們的學習興趣提高了，對自己也更有信心了。周老師與我們一起生活的時光雖然不算很長，但在這一年裡，她與我們一起解決學習上的難題，教會我們做人的道理。她在我們的記憶中是個最棒、最負責的老師！

周老師：

您好！

這個暑假過得好嗎？您去旅遊了嗎？您身體好嗎？我可過了一個快樂而又有收穫的暑假。

剛放暑假，媽媽規定我每天各做語文、數學兩篇作業，有時還叫我寫日記。我很配合，按時完成媽媽佈置的學習任務，到7月15日前就完成了暑假作業了。之後，媽媽給我佈置做奧林匹克數學題目，堅持寫日記。到了晚上，我騎著新買的自行車，媽媽騎著助動車，一起去江濱大道兜風，可好玩了呢。爸爸和媽媽有時都上班去了，我就住在姑姑家。姑姑對我可好了，每天都給我買炸雞腿吃。一直到8月26日，爸爸才帶我到建德、桐廬去玩。我們參觀了新中國成立以來第一座自我設計、自制裝置的大型水電站——新安江水電站，遊玩了奇石滿洞的瑤琳仙境和有趣好玩的“外婆家”景點。我真是大開眼見啊！這個暑假，我的收穫真不少。

下學期，我就是六年級的學生了，也是畢業班的學生了。我面臨一件重要任務就是升學考試。我要更加努力地學習，把精力全部投入到學習當中，爭取考個好成績，考個好學校，不辜負老師的培養和父母的期望。祝萬事如意！

您的學生：xx

20xx年8月28日

周老師是五年級一班的語文老師，她是一個負責的老師。為了讓我們更好的理解，每課堂上都自己做課件，課件的背景配上相應的風景等，所講的內容非常充實，使我們在不知不覺中學到了許多知識，講題也比較到位。老師批改作業十分認真仔細，能夠及時指出同學們容易出錯的地方，並讓同學們加以注意。針對我們寫作水平比較薄弱，周老師精心挑選了許多課外讀物，讓我們閱讀，以提高寫作能力。為了鍛鍊同學們的語言的表達能力和勇氣開展了“課前三分鐘”這項有意義的活動，並增長了同學們的課外知識。

周老師對每個同學的要求都十分嚴格。我也被老師批評過，因為我寫的字太難看了。周老師說漢字是世界上最古老的文字之一，漢語是世界上最豐富、最優美、最富表現力、最有魅力的語言。漢字不同於其他國家的拼音文字，它的獨特性決定了它必將長期存在。因此我們要學好漢語，寫好漢字。她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。

老師您是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，在自己崗位上默默無聞地奉獻著，我為您點贊。

難忘的周老師

這次考試總體考得還不錯，思品考得更好一些。考試結束後，不由得就又想起了周老師。

一年級的時候，我們的思品老師姓周，只教了我們短短一年。可就這短暫的一年中，周老師不僅在思品課上將如何進行個人修養、如何做一個優秀學生的道理娓娓道來，而且就在她從不罵人、從不打人，也從不講一個髒字的溫柔裡我們感受著學習的樂趣，不知不覺就掌握了學習的方法。

她講課從不拖泥帶水，即使偶爾感冒了也儘量將每個字都吐得很清晰。每一堂課她只講半個小時，而且這半個小時裡該經常有我們喜歡的笑話和故事，剩下的.時間有時是在中間，有時是在課尾，她會聯絡同學們的聽課情況進行提問。這提問就像長著眼睛，誰走思了，誰做小動作了，那被叫到的一定是誰。即使是這種情況下的批評也常常和一些課外知識聯絡在一塊兒，就像用雞毛撣子將灰塵輕輕撣去一樣。

她還臨時客串過幾個星期語文課。每一個生字、生詞她都提前工工整整地寫在黑板上。領讀、造句、講故事，一板一眼，我們輕輕鬆鬆就記住了；每一篇課文的學習更是像在做遊戲，由不得你不學，不由得就會生出許多聯想，於是平時那些很不會做的劃分段落、歸納中心以及閱讀理解等，幾堂課下來都解決了。

能寫下來的好像還不止這些。可惜這樣一位令我們全班甚至聽她課的幾個班的同學都十分敬仰、喜愛的老師進來卻不多見了。難忘的周老師，我什麼時候再能聽您講課呢?

敬愛的周老師：

您好!

從開學到現在已經有三個月的時間了，我和班裡的不少同學都能友好和睦相處，也交了幾個要好的朋友，我們在一起學習進步，有空的時候也會一起相約出去玩，這讓我的心裡感到非常的高興。再加上待我們如自己孩子的您，更讓我感到開心了。

以前的我一直是一個非常害羞沉默的學生。在以前讀書時，課堂上有老師叫我起來回答問題時，總批評我說：“同學你的聲音太小了，再大點兒!”。的確如此，有時我的聲音小得甚至連自己都聽不見。老師和同學們都說我太害羞了，並且回答問題也不是很規範。於是我無數次的一心想改掉這個壞毛病，但最終都失敗了。敬愛的周老師，您認為我該怎樣改掉我這個壞毛病呢?

接下來我和您說說我的家鄉吧，一說到我的家鄉，我感到非常的驕傲和自豪。從前家鄉的人們靠種地種樹為生，收入微薄，現在生活也漸漸好了，我們這裡也被改建成風景區，這是因為我的家鄉有許多令人驚喜的美景，並且山青水秀、空氣清新，有著清澈見底的小溪“聽泉”，還有怪石“飛鳥巖”，幽深的“夢谷洞”，這裡的一切都讓人美好愉快，可以讓人放下繁忙的工作，感受下自然的美好。您若是有空，請一定到我們這裡走一走，看看這裡的美景，感受下自然的美好，我們村的人隨時歡迎您的到來。

祝身體健康，工作順利!

您的學生：XX

我的班主任周老師是一位和藹可親的老師，不經常嚴厲地批評不乖的同學，會好好地和我們講道理，讓人心服口服。

一天，實習老師來給我們上品德與社會課，全班同學嘻嘻哈哈，甚至打打鬧鬧，我氣憤地吼起來：“安靜！”淘氣的郭宇涵卻嬉皮笑臉地對我說：“啊呀呀，班長大人，沈澤瀧大仙抓了我的屁屁！”全班同學都鬨堂大笑，連文靜的張成勒也笑得前仰後合。我氣得火冒三丈，下課就以每分鐘一萬里的速度衝到周老師的辦公室。“怎麼了？”周老師問。我氣喘吁吁地說：“周老師，品社課上，郭宇涵，沈澤瀧，朱彬聞都隨意插嘴，甚至有人跳起了舞，簡直亂成一團！” 我本以為周老師會大發雷霆，沒想到她竟然平靜地說：“謝謝你，老師知道了，你先回去吧。”中午了，我認為周老師一定會嚴厲地批評大家。但是周老師卻和顏悅色地說：“覺得自己是個好孩子的同學請起立，老師看一下。”我悻悻地站起來，對老師提出的這個奇怪的問題感到摸不著頭腦。別的同學也都陸陸續續地站起來。周老師表揚了站起來的同學，說“坐著的同學雖然還不是德，智，體美樣樣都特別好，但也有好的地方，很棒的地方，所以請都起立。”周老師看了看大家，又說：“在品德課上表現好的同學請坐下。”我又慢慢地坐下，感到實在不可思議，另外的一些同學也猶猶豫豫地坐下來。周老師說：“我相信，在三四班這個集體裡，每個孩子都有自己的特長和優點。哪怕是調皮的朱彬聞，也有他優秀的一面。現在站著的同學，你們不是沒有優點，你們其實也是很棒的孩子，有的能歌善舞，也有的活潑可愛，都是好孩子。”這些話讓我們聽了都安靜得出奇。“只不過，你們還欠缺一點，就是周老師在與不在一個樣，如果做到了，那你們就會是十分出色的。”周老師的聲音平靜，溫和，卻比嚴厲的批評更讓我們小小的腦袋陷入沉思。我發現郭宇涵的眼角有些溼潤。

周老師很忙，每天都要上四節課，還要來管理全年級最淘氣的我們。但她還是非常關心我們，鼓勵我寫英語小作文，不管我寫得好不好，都給我很多鼓勵，還抽出時間把我的英語作文登到學校的網頁上，讓大家互相學習，交流。

周老師支援我競選大隊委員，給我展示自己的機會，她說：“能幹的孩子應該走得更遠一些。”

在周老師眼中，我們都是好孩子。“好孩子”給了我們很大的鼓勵，讓我們都以好孩子應該做到的標準去做每一件事。