為班級榮譽而戰作文（通用7篇）

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的為班級榮譽而戰作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

為班級榮譽而戰作文 1

我們八班的榮譽是靠我們班裡的每一個人去保護和堅守的！

再過幾天就到端午節了，學校一年一度的端午詩會就要選拔節目了。不出所料，今天，老師先給我們播放了從前的學哥學姐的表演視訊，那叫一個贊！可你能想到嗎？這其中的一個節目就是由張曉冰姐姐來主持的！我不禁感嘆到：張曉冰姐姐實在是太歷害了！她在我們的心目中就像是神一般的`存在。有同學想要參加這次的活動嗎？面對老師這一問，全班同學都不做聲了。可能是都沒想好到底要不要參加這次活動。

我想參加，但又因為兩點原因而猶豫了。第一點，今年古箏要考八級，怕自己忙不過來；第二點，自己長胖了，在朗誦的隊伍裡有小胖子怕影響我們八班的整體形象。可是班裡邊舉手的人可謂是少之又少。

在謝老師的一番說教、鼓勵之後，班裡的同學才開始踴躍報名。我也顧不了那麼多了，便舉手報了名。畢竟，為班級付出，何樂而不為呢？

我不後悔報這次名，相反，我要擠出時間好好練習，向別人求教，爭取大大提高自己的朗誦水平，為八班的榮譽而戰！

為班級榮譽而戰作文 2

這是一個晴空萬里的早晨，只聽陽光下的振華國小裡傳出的一陣陣加油聲，許多運動員們揮灑著汗水，小記者們在比賽場地裡尋找運動員，並不停地拍照。

黃曉棋是我採訪的物件，以下是比賽前的'採訪——

黃曉棋十分想贏，之所以報跳遠是為了為班級爭光，再加上是班長應該以身作職，雖然說重在參與，還是希望自己有個好成績，而且以前沒有拿什麼獎，最希望拿個第一名，即使對方氣勢、成績都很好，只要自己努力了，就一定能獲得成功。

時間飛逝，就到了黃曉棋比賽的時候了，首先報到，然後就去進行比賽，一開始先是試跳，只見她飛快地跑過來，然後踩一下藍線再往前跑一小步，跳起來，落入沙地裡，可是跳得並不遠，主要是跑的速度不快，第一次跳的不是很遠。我看到一個其他班的同學迅速的跑過來，跳得十分遠，差一點到我面前了，我跑過去跟黃曉棋說，讓她跑快點，可第二次跳卻犯規了。

比賽之後，我又去採訪黃曉棋，她說她自己一定不能拿到名次，但是自己已經努力了，這是最後一次校運會，覺得特別心酸，想用兩首歌來比喻心情：《再見》、《不想長大》。

為班級榮譽而戰作文 3

下午1點整，我校舉行跳繩比賽。即將上場的選手個個摩拳擦掌，躍躍欲試。看！六（2）班的選手個個鬥志昂揚。他們都認真做著準備，等待著場上一決高下。

只聽“嘟”一聲哨響，比賽開始了。選手們個個神采飛揚，我和點數的同學一塊兒給小吳點數，1……89……99……100……189，不錯小吳跳了189個只得表揚，可點數的同學非說她跳了159個，小吳一怒之下告訴了韓老師，當崔老師宣佈不算時我既高興有緊張，我高興的是小吳的`成績不算，我緊張的的是小吳休息不到一分鐘能像兔子跳的一樣快嗎？我心中打了個問好。

腳下生風，跳繩在他腳下飛舞，好像幾條花蛇在滾動，不時還發出“叭叭”的聲音。1……89……100……189……190……193只聽喊：“吳睿馨，加油！”震耳欲聾，她兩手突然搖得飛快，繩子發出“呼呼”的響聲，人群中爆發出熱烈的掌聲，他簡直像一隻小燕子在飛舞。可惜，正在他跳得起勁時，哨子又吹響了，比賽時間到了。

全班同學簇擁而上。韓老師也露出天使般的微笑！

為班級榮譽而戰作文 4

我認為寫周結不是寫日記，更不是記流水賬，應該寫出過去一週中發生在班級或個人身上重要的事情或特別有警示作用的事。

這一週讓我們全班每個同學都刻骨銘心的，應該是發生在星期二的'那件事：因為有少數同學不遵守課堂紀律，宿老師很生氣，罰全班每個同學抄寫兩遍語文課文。天啊！一千四百多字，相當於三篇的量，我抄得手發酸，頭髮脹，心裡還有情緒：我一直循規蹈矩，又沒有不遵守紀律，為什麼要求每人都寫呢？

當我靜下心來，認真地思索這個問題，我想通了。因為我們班是一個整體，一個團隊，沒有一個人可以置身其外。我們應該問自己的是：當有人在不遵守課堂紀律時，你在幹什麼？你為什麼不勸阻？你為什麼事不管己，高高掛起？如果我們每一個人都把班級榮譽放在第一位，如果我們在不良風氣剛露頭時，就加以制止，如果我們對暫時表現不夠好的同學多一點關愛和幫助，類似星期二的事情就不會再發生。

我們一定要自尊，自愛，自律，自覺地維護班級的榮譽，共同為爭取文明班級而努力。

為班級榮譽而戰作文 5

每當看到語文老師辦公室裡那一張大紅獎狀時，即使是在嚴寒的冬天，我的心裡也會湧起一股的暖流，因為那是我為班級得的第一份榮譽。

記得有一天，宋老師對全班同學說：“下個星期學校要舉行誦讀比賽，請大家積極準備。”然後，宋老師走到我的桌旁，對我說：“小璐，你想參加嗎？”我想：我平時的誦讀也挺好的`，我能行！於是，我堅定的對宋老師說：“宋老師，我參加，我一定能行！”課後，宋老師給我選好稿，讓我回家練。

每天放學回家，我顧不上寫作業，開啟電腦就跟著視訊一遍一遍的練，如果有不足之處，我就重新開始。課間的時候，我就到老師的辦公室去練，老師每次都給我精心的指導。

終於到了比賽的那一天，輪到我誦讀時，我很平靜的走上臺，盡力的把每一個動作都做好，把每一句話都讀得通順，流利，當我誦讀結束時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

星期一升完國旗，到了發獎的時刻，我們全都安靜下來，當聽到校長讀到我們班得了一等獎時，我班的同學都高興的跳了起來，宋老師的臉上也露出了自豪的笑容。

每當看到那張獎狀，我的心裡就會湧起一股暖流，因為那是我為班級得的第一份榮譽！

為班級榮譽而戰作文 6

今天沒想到班裡值班給了個二星級。知道這個結果，心裡又冷又冷，嘿嘿怎麼會這樣？

仔細考慮我們班的情況是合理的。平時有的同學喜歡胡亂玩，有的喜歡罵人，有的自私，有的懶惰，有的喜歡亂扔垃圾。學生缺乏團結互助監督的力量，紀律鬆弛。他們每次排隊也很懶，對自己要求也不嚴格。

為班級做貢獻並不難。只要把自己的想法付諸行動，大家都要從我做起，從身邊做起。只要做好了，自然會帶動周圍的同學。早讀時，大家一進教室就大聲朗讀；吃飯時，大家都嚴格要求自己安靜文明用餐；打掃教室的時候，認為這是我人生的`第二個家，認真拖地，平時注意把桌子拉正，把掉下來的掃帚舉起來；清理講臺上的粉筆灰，撿起地上的垃圾；結果教室會很整潔。上課積極答題，作業認真，注意安全，注意他人，上課活潑，團結，健康玩耍。積極參加學校組織的各種活動，每個人都有自己的一技之長，比如運動、講課、畫畫等等。

這些不都很簡單嗎？頓悟之後可以做嗎？我們這樣做沒有太大的聲勢，因為在我們心中，我們為班級做了一些事情，沒有任何回報或表揚。只要班級能得到應有的利益和榮譽，大家互相關心，團結合作，就能各展所長，為班級爭光。放棄一小部分興趣沒什麼。因為我們36個同學屬於一個家庭。

為班級榮譽而戰作文 7

今天我怎麼都沒想到我們班值周居然把自己班級評了個二星。得知這個結果心裡是拔涼拔涼的，哎……怎麼會這樣呢？

仔細想想我們班級的情況，也是情理之中，平時有的同學喜歡瘋趕打鬧，有的喜歡罵人，有的很自私，有的'很懶散，有的喜歡亂丟垃圾，同學之間都缺乏一種團結互助，相互監督的力量，紀律渙散，每次排隊也磨磨蹭蹭的，沒有嚴格要求自己。

為班級做貢獻其實並不難。只要把心裡想的落實到行動中就行，每個人都要從我做起，從身邊做起。只要自己做好了，自然會帶動周圍的同學。早讀時，人人一進教室就書聲朗朗；吃飯時，大家嚴格要求自己安靜、文明的進餐；打掃教室時，想想這就是我生活的第二個家，認認真真地拖地，平時注意拉正桌子，把倒了的掃帚扶起來；把講臺上的粉筆灰擦乾淨，把地上的垃圾撿起來；教室會因此變得整潔。上課時，積極回答問題，作業時，認真細心，課間遊戲時，注意安全，關注他人，活潑團結，健康玩耍。積極參加學校組織的各項活動，每個人都有自己擅長的技能，比如體育，演講，繪畫，等等。

這些不都很簡單嗎？恍然大悟之後我們能不能做到呢？我們做這些不需要大張旗鼓，因為在我們心裡，為班集體做一件事是不需要任何酬勞和誇獎的。只要能讓班級得到應有的利益和榮譽，大家相互關愛，團結合作，都能盡顯自己的特長，為班級爭光。捨棄自己的一小部分利益不算什麼。因為我們36個同學是一家。