《醜小鴨》教案範本

《醜小鴨》教案

教學目標

剖析：

1、醜小鴨之所以“醜“，是用鴨氏家族的審美標準來評價的；之所以在貓紳士和雞太太眼裡是無能的，也是用貓族及雞族的能力標準來衡量的。所以人們永遠也不可能承認它的美麗。

2、醜小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認識白天鵝的話，他永遠也不能正確認識自己。

六、醜小鴨留給我們什麼樣的啟示呢？（可板書學生的精彩發言）

1、能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界。

2、能夠捨棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的`生活。

3、它對自己的認識發現過程說明，沒有對美好境界、理想生活的追求，不經歷那麼多的磨練，就不會發現自己其實也可以成為生活的一個奇蹟。

七、拓展引申：

1、在我們的現實 生活中，也有許多醜小鴨, 他們經過自己的拼搏奮鬥，最後也成為了一隻美麗的白天鵝，欣賞——《把握生命的每一分鐘》、《命運無軌道》。

2、請學生談談自己聽了兩篇的感受。

八、作業佈置：從以下作文題目中任選一題寫一篇作文

A命運無軌道 B醜小鴨的夢

板書設計：

醜小鴨 －－－－－－－－－－－－ 白天鵝

要有一顆 好的心：善良、寬厚、有理想、

勇敢地追求美與幸福

醜小鴨告訴我們：

1、成為“白天鵝，要經過自身的努力，重要的是要有天鵝一般 高 貴的靈魂。

2、命運無軌道，三分天註定，七分靠自己。

3、在拼搏中才能真正認識自己原來也可以變成“白天鵝”

課後心得：

1、教學按照 理線索－－明結構－－知內容－－辨形象－－ 悟主題的思路進行，各環節 銜接緊湊，思路清晰，學生在“辨形象“一環中，表現出了一定的思想深度，在探討醜小鴨變成白天鵝的真正原因的辯論時，氣氛熱烈，思維敏銳，水到渠成地完成了對主題的認識。兩則課外選文朗讀，使學生對醜小鴨的現實意義有了更深刻的認識，他們眼神告訴 了我他們內心深處的感動。

2、分角色朗讀對學生理解人物形象起到很好的促進作用。

3、不足：在處理“知內容“這一環節時教學時間偏多。以至於文中精彩片斷朗讀不夠充分。