美術幸福一家教案

幸福一家

教學理念：

美術是人類文化的一個重要組成部分，同社會生活的方方面面都有著千絲萬縷的聯絡，它是人類文化的一個極為重要的載體。現代社會需要充分發揮每個人的主體性和創造性，因此，美術課程應特別重視對學生個性與創新精神的培養，採取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，創造性地解決問題。

教材分析：

《幸福一家》選自義務教育課程江西美術出版社二年級下冊。本課屬於繪畫課，內容貼近學生生活，通過學習繪畫自己家中發生的有趣的事，學習關注生活、關愛家人，養成樂觀的生活態度，提高學生的形象記憶和創造思維能力。

教學過程：

一、 音樂欣賞

課堂上使用音樂營造輕鬆、愉悅的.氣氛。

歌曲《吉祥三寶》通過歌詞 我們就是幸福快樂的一家

很自然的匯入本科。引導學生從歌聲中感受家庭的幸福

揭示課題 《幸福一家》

二、創設情境

1、師：你有過幸福的感覺麼？你最幸福的時刻是和誰在一起呢？

生：和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在一起。

2、師：親人是我們最熟悉、最親近的人。最開心最幸福的莫過於與家人在一起生活。

那麼在生活中肯定有許多開心，難忘的事情發生對不對？

讓我們一起來看看他們是誰？

3、展示圖片（學生與家人一起的幸福時光）

引導學生回憶生活中一些具體的事物，觀察當時家人的動作、形象、動作等細節。

師：這些照片都是在有準備的情況下用相機記錄下來的幸福瞬間，還有很多幸福的記憶我們來不及用相機記錄，但我們卻把它們牢牢的記在腦海裡。我們可以用另外一種方法將他們保留，你們想的到麼

生：記在腦袋裡 回家畫在美術本上

師：真聰明。

你們看今天胡老師也帶來很多小客人，他們也要與我呢吧二《7》班的小朋友一塊分享幸福。

4、展示學生作品 拓寬學生的創作思路

三、創作與表現

1、個人創作：幸福一家

可運用各種不同的繪畫材料進行藝術創作。也可在作品一旁寫出自己想說的話。

2、教師隨時指導並給予鼓勵。

（通過學生之間互相影響，相互感染，產生一種濃厚的藝術創作氛圍，表揚畫出真情實感的學生，表揚構圖、色彩俱佳的作品。鼓勵也進一步增強了學生的創作信心。）

3、學生創作後評選《幸福之家》、《一次愉快的旅行》、《一個快樂的節日》、《一頓美味的家宴》……

四、課後拓展

1、師：父母家人總是在每一個紀念日送上最好的祝福，

在假期合理的為我們安排各種娛樂與學習，在身邊無微不至照顧我們。

（父母的愛無處不在，感受家庭的溫暖，理解幸福的含義。）

2、那麼我們該用什麼來回報他們呢？

生：聽爸媽的話

考試都拿100分

3、師：小朋友都說的很好

師：那麼，讓我們一塊來看看下面這位小朋友是怎麼做的。

4、播放短片《媽媽洗腳》

師：我們都有一個溫暖的家 我們要愛自己的家人，

愛爸爸、愛媽媽、愛家裡的每一個人。

通過短片讓學生懂得關心長輩，關愛家人。

5、師：讓我們為有一個幸福美滿的家拍拍小手吧

歌曲《幸福拍手歌》