全家福美術教案設計

【教學目標】

1、能描繪全家人在一起的感人場面，表現人與人、動物與動物、動物與人之間的良好關係。

2、能從與眾不同的角度去創意畫面中素材之間的關係，畫面美麗動人。

3、感受親情，培養學生的動手能力和創造力。

【教材分析】

父母和孩子割不斷的親情，是人類和動物共有的感情。全家福的畫面，總是洋溢著愛的氣氛，散發著幸福和溫馨。無論是人物還是動物全家之間都存在著這份純真的感情。全家福是非常廣義的概念，在表現時不光限制於人和動物，可以畫自己感動的一個場面。在上課過程中重點培養學生的感悟能力和審美能力，以培養學生對繪畫的興趣為出發點，使學生畫出自己想畫、樂畫的內容。

【教學重點】

培養學生的審美能力。

【教學難點】

如何表現全家福的場面。

【教學準備】

掛圖、鉛畫紙、水彩筆、彩紙

【教學課時】1

【教學過程】

（一） 匯入新課

方案一

１、 師出示掛圖，引導學生分析。在自己欣賞的作品中畫上自己喜歡的圖案。

（一）你喜歡的這幅畫與其它畫有什麼不同？

（二）畫面表達了什麼意思？你領悟到了什麼？用一種動作、表情來評價你喜歡的畫。

方案二

1、 出示一張紙引導學生欣賞分析，談自己的感受，在紙上畫圖案再引導生分析給自己帶來的感受，並把紙撕掉，請學生說出自己生活中相類似的事情。

2、 請學生把自己的感受用線條、圖形或一個動物、人物來表達出來。

3、 出示剪紙作品，引導生分析畫面的組成，並給畫起題目，引導生分析製作方法。

4、 出示由字母組成的全家福的題目，通過欣賞題目的組成，培養學生的發散性思維。

（二） 講授新課

１、“書中出示了許多全家福的照片，想想可能會出現什麼樣的作品呢？”同桌討論，教師行間巡視。

２、欣賞書本中的範畫，選擇喜歡的一幅。（可以用故事引入這個環節）

如：《全家郊遊》這幅畫描繪了兔子一家郊遊時的情景，各種兔子的形象活潑可愛，動態不一，高矮兔子的配合使畫面更加地飽滿，兔子的形態相互輝映，在顏色上以黃色為主突出畫面的寧靜之美。中國河南民間藝術《八戒抱子》，把八戒可愛的'形象活靈活現地展示在我們面前，在表現形式上利用了陶瓷，設計上讓八戒左右手各抱一隻小豬，使整個形象更加生動……

3、讓學生表演書本中的範作，培養學生的表演能力。同時在黑板上準備一張鉛畫紙，適時把自己的感受畫到黑板上。

4、老師選小老師來上課，讓學生自己扮演角色，通過問、說、講、演等過程使學生能很快掌握畫全家福時的注意點，如：大小關係，物體的穿插、顏色的搭配等。

４、學生構圖，思考自己要表現的內容及表現的方法。

５、學生互相交流自己的構思，同時組織學生選出自己最喜歡的構思。

(三)佈置作業

畫一幅全家福的畫。

學生完成作業，教師行間巡視。

(四)評講作業（根據課上情況進行評講）

1、學生自己推薦作業，到講臺前講述自己的作

畫過程及自己的構思。

2、把選出的優秀作業進行全班性的傳閱。

3、請一些學生分析。在被評講的作業上畫自己喜歡的圖畫。

4、用說、講、演、唱等方式評講好朋友的作業。

(五)小結

(六)板書

第23課 全家福