國中物理彈力的教學設計

　　一、教學目標

　　（一）知識與技能

1．瞭解彈力及彈力產生的條件。

2．瞭解彈簧測力計測量力的原理。

3．會正確使用測力計測量力的大小。

　　（二）過程與方法

1．通過觀察和實驗，瞭解彈力產生的原因，瞭解生活中常見的彈力。

2．通過實驗，探究並驗證彈簧的伸長與拉力的關係。

3．經歷使用彈簧測力計的過程，學會彈簧測力計的使用方法。

　　（三）情感態度與價值觀

1．對周圍生活中彈力應用的例項有濃厚的興趣，體會科學技術的價值。

2．通過對彈簧測力計使用的探究，培養學生樂於探索日常用品中的科學道理的情感、培養學生探索新器件的能力。

3．通過對彈簧測力計的製作，培養學生勤於動手的科學態度和嚴謹細緻的科學作風。

　　二、教學重難點

與彈力有關的現象在日常生活中學生經常見到，彈簧伸長與外力的關係又是製作彈簧測力計的原理，會正確使用彈簧測力計測量力，是進一步學習重力、浮力、簡單機械等知識的必備技能。對彈力的概念只要求瞭解它是怎樣產生的，不必分析它的三要素，重點放在學會使用彈簧測力計測量力的大小，讓學生邊探索邊思考邊試著應用，為學生在今後的工作與生活中遇到新器材，需要探索其使用方法打下了重要的基礎。

　　三、教學策略

通過前面學習，學生已經瞭解一些力的`有關知識，知道了力的作用效果，以及力的作用是相互的。學生對彈力的感性認識較多，生活中形形色色的彈簧隨處可見，彈力的應用也很多，因此能很自然地通過實驗或例項引入彈力的教學。教學中要注重對學生生活經驗的挖掘，