2017年同濟大學MPA的培養方案

在國外市場經濟已開發國家公共管理碩士(MPA)、工商管理碩士(MBA ) 以及法律碩士(JM)被稱為文科高層次職業研究生教育的三大支柱。下面是YJBYS小編為大家搜尋整理的關於2017年同濟大學MPA的培養方案，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關資訊請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

　　一、培養目標和要求

公共管理碩士(MPA)專業學位是一個具有公共管理職業背景的專業學位，主要是為政府部門和非政府公共機構培養德才兼備的高層次、應用型、複合型公共管理專門人才。其基本要求是：

1、具備良好的政治思想素質和職業道德素養，堅持四項基本原則、堅決擁護黨的基本路線和方針政策;

2、掌握現代公共管理理論知識，熟悉相關學科國內外先進的前沿知識和管理方法，並能創造性地應用於實踐中;具有戰略眼光、開拓精神、較強的溝通能力和團隊精神，勇於探索和解決實際工作中所出現的問題;

3、具有健康的心理和積極向上的精神面貌。

　　二、學制和學習年限

1、學制為“全日制”，學生通過“全國碩士研究生統一入學考試”招收。

2、入學後採用在職學習方式：授課時間為週末與部分節假日;除同濟大學特別說明以外，授課地點為同濟大學;錄取後人事關係與人事檔案不轉入學校;在學期間不參加上海市大學生醫療保障;學校不安排住宿;畢業時不納入就業計劃。

3、學習年限為 2年，最長不超過4年。學生必須完成培養方案規定的學分數以及通過學位論文答辯才能畢業。

　　三、培養方案和培養計劃

公共管理碩士(MPA)研究生學位同其他管理類碩士學位相比，在培養目標、課程設定、培養方式以及知識結構、能力結構等方面有特定要求和質量標準。培養方案一般三年修訂一次，特殊情況需要調整，可由MPA教育指導委員會提出，報研究生院批准備案。培養方案基本內容如下：

培養目標、學習年限、研究方向、學分、課程設定和考核、學位論文要求等。

目前擬定的研究方向為：城市發展與管理、公共政策分析與評估、公共經濟與社會保障、社群發展與管理、教育與衛生管理、公共組織與人力資源、科技政策與管理等七個。

課程設定包括核心課及必修課、特色選修課。學分總計為四十學分，其中核心課及必修課為32學分，選修課不少於8學分。

學位論文要求運用所學的理論、知識與方法，研究和解決實際問題，具有獨特見解和一定的使用價值。

　　四、課堂教學和考核

1、MPA教育指導委員會應指導任課教師制定和實施所授課程的統一教學大綱、計劃、教材、教學要求和考核方式。根據該專業學位特點和具體情況不斷改進教學方式，提高課堂教學效果。

2、該專業所有課程都必須進行考核，合格者方能取得學分。核心課、專業方向必修課考核方式採取開卷或閉卷筆試;選修課考核方式由授課教師自定，可以採取開卷或閉卷筆試，也可以課程論文等較為靈活的`方式進行，但必須由授課教師報MPA教學管理中心備案。

3、核心課、專業方向必修課都必須成立相應的課程組，課程組實行課程組長負責制。組長負責該門課程的教學和考核等安排。

4、每門課程建立上課考勤制度。無故缺席三分之一者，不得參加該課程的考試，必須重修，重修費用自理。

　　五、學位論文工作

學位論文工作是培養研究生掌握科學研究方法、提高綜合運用知識解決實際問題能力的重要環節。不得有絲毫懈怠。

　　1、學位論文的選題

選題應在調查研究的基礎上緊密聯絡當前實際或與自己的工作領域和工作崗位相關的問題進行。選題應在導師的指導下進行，並提交開題報告。開題報告由MPA教育指導委員會委託MPA教學管理中心安排其他教師進行審閱，審閱通過後方可進入學位論文的寫作。

　　2、學位論文的要求

學位論文的型別包括專題研究、調查研究報告、組織診斷以及案例分析報告等。

學位論文應在導師的指導下獨立完成。學術水平應體現在理論與實際的緊密結合以及運用所學專業知識發現、分析和解決問題的能力上，應能充分反映出論文作者的發現、分析和解決問題的綜合能力，以及查閱和閱讀中外文獻資料的能力。論文應當有新的觀點或見解，或新的方法。

學位論文的盲評、答辯和學位授予按學校學位委員會有關檔案執行。

　　六、組織管理

MPA研究生從招生、培養、論文答辯到學位授予由研究生院統一管理。

MPA教育指導委員會應抓好該專業學位研究生的教師隊伍建設，積極建立本專業學位與政府和其他公共部門的廣泛聯絡，完善“雙師型”師資隊伍建設，以提升該專業學位的培養效果和質量。MPA教育指導委員會負責本專業的學科建設，擬定近、遠期的研究方向，修訂培養方案，組織檢查和交流本專業學位研究生教學和學位授予質量情況，提出教學改革的方案。MPA教學管理中心配合研究生院有關職能部門進行招生宣傳並積極組織生源、教學，落實各項培養措施，不斷完善教學管理軟硬體，協調合作單位的教學及管理活動。