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別董大教學設計的精選學識
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別董大教學設計的精選學識
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別董大教學設計(精選12篇)
12-27
《別董大二首》是唐代詩人高適的組詩作品。這兩首詩是詩人與董大久別重逢,經過短暫的聚會以後,又各奔他方的贈別之作。以下是小編整理的別董大教學設計,歡迎參考閱讀!別董大教學設計篇1學習目標:1.學會“曛”這個生字。2....
再別康橋的教學設計
01-16
【教學目的】1、瞭解作者簡歷及其創作風格。2、通過反覆朗讀,體會詩歌的章法、節奏、韻律,感受詩歌的音樂美。3、咀嚼詩歌語言,把握詩歌意象,品味詩歌意境美,領會詩人所表達的思想感情。【教學重點】感受詩意美和人情美,品...
想別人沒想到的教學設計大綱
05-03
小編導語:《想別人沒想到的》是新教材人民教育出版社第六冊中的一篇選學課文,講的是一個畫師考三個徒弟,看誰駱駝畫得多,結果小徒弟用以少代多的創新思維方法贏得了稱讚的故事。下面是本文的教學設計,希望對您有所幫助。...
別董大賞析
07-15
別董大賞析1別董大高適千里黃雲白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君。[註釋]1.董大:唐玄宗時著名的琴客董庭蘭。在兄弟中排行第一,故稱“董大”。2.曛:昏暗。3.君:指的是董大。[簡析]這是一首送別詩,送別的對...
再別康橋教學設計
07-11
一、教學目標1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光,體味作者對康橋深深依戀之情2、指導學生學會鑑賞詩歌的方法,提高審美趣味3、品味語言,感悟徐詩的獨特風格二、教學重難點1、教會學生詩歌閱讀方法,2、通過對意象、意境的具體分...
《依依惜別》教學教案設計
02-08
作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理...
《別董大》教學設計
02-05
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的《別董大》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫...
別董大教學設計
09-23
古詩《別董大》的教學應該怎麼去設計呢?以下是小編整理的別董大教學設計,歡迎參考閱讀!別董大教學設計1學習目標:1.學會“曛”這個生字。2.理解重點詞語及詩句的意思。3.品味語言,讀中悟情。掌握學習古詩詞的方法,學以致用。4....
別董大詩歌賞析
07-15
別董大的詩意——古詩,就是一個藝術作品,一個塑造作者情感世界的藝術作品,或表達某種情感,或描繪某種期待。今天,語文小編跟大家分享別董大的詩意,一起來學習一下。《別懂大》共兩首,這是其中的第一首。此詩作與天寶六年(747...
《別董大》與《楓橋夜泊》教學設計
05-03
一、學習目標1、學會本課3個生字。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、培養學生對詩的感悟及想象詩中所描繪畫面的能力,體會詩歌表達的思想感情。二、學習過程第一學時(一)學習《楓橋夜泊》。1、藉助拼音自讀。2、同座互...
別董大的賞析
11-26
《別董大》賞析竇鳳才【原作】別董大——[唐]高適千里黃雲白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君。【註釋】董大:唐玄宗時代著名的藝人董庭蘭,善彈琴,被譽為"古琴王子"。大,表示在兄弟中排行第一。曛:日色*...
教學設計與教案的區別
09-26
課堂教學是素質教育的主陣地,但傳統課堂教學有很多不足,例如忽視了學生的課堂主體,教學方法單一。下面是小編整理的教學設計與教案的區別,歡迎大家參考!教學設計與教案的區別教學設計——教師運用系統方法,對學...
《再別康橋》的教學設計
10-30
【教學目標】1、通過朗讀、分析,品味詩中創造意境鮮明、富有流動的畫面──詩意美。2、重點掌握詩人對自由、率真天性的追求──人性美。【教學過程】一、匯入欣賞音樂《情人的眼淚》,讓學生交流在音樂的旋律中聽到的內...
物質的鑑別教學設計
12-31
物質的鑑別教學設計一、設計思路《物質的鑑別》一直是國中化學的重要內容,也是歷年會考的熱點。由於它涉及多個基本概念,而且知識點分散,相關的題型多變,所以它也是國中化學教學的難點。本節課主要引導學生利用酸、鹼、鹽...
教學設計和教案的區別
01-13
很多人都以為教學設計和教案是一樣的,只是叫法不一樣,下面就和小編一起來看一看究竟一不一樣。更多相關內容請瀏覽本站應屆畢業生網。教學設計與教案的區別?不少教師圍繞媒體而展開課堂教學的設計活動,然而在實際的教學...
依依惜別教學設計
10-01
同學們,《畢業贈言》包含了學生對老師的讚揚和愛戴之情,《給老師的一封信》讚揚了老師無私奉獻的精神。這一篇飽含深情的文章,讓我們感受到了濃濃的師生情誼是愛築起來的,這樣的情誼,我們怎能不難捨難分呢?以下內容是小編為...
《想別人沒想到的》教學設計大綱
11-01
在教學工作者實際的教學活動中,很有必要精心設計一份教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編幫大家整理的《想別人沒想到的》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。教學...
《臨別感言》教學設計
08-30
在平日的學習、工作或生活中,我們時常會因某些事或人產生新的想法,如此便可以寫一份感言將其記錄下來。那麼好的感言是什麼樣的呢?下面是小編整理的《臨別感言》教學設計,歡迎閱讀與收藏。《臨別感言》教學設計1教學內容:...
《古詩三首·楓橋夜泊·別董大·暮江吟》教學設計
03-22
楓橋夜泊·別董大·暮江吟是三首以情寫景的故事,也是期末考試經常出現的重點部分。下面跟著小編一起看看這三首詩的教學設計吧。《古詩三首·楓橋夜泊·別董大·暮江吟》教學設計第一課時教學目的:1、學會本課3個生字。...
《再別康橋》教學設計
04-09
【目的要求】1、理解作者的思想感情;2、瞭解“意象”在詩中的作用;3、瞭解詩歌的一些表現手法。【重點難點】1、意象的含義、作用;2、作者的思想感情。【教學方法】講解與背誦相結合,輔以電教手段。【課時安排】一課時【...
高適《別董大》賞析
11-26
其一千里黃雲白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君。其二六翮飄颻私自憐,一離京洛十餘年。丈夫貧賤應未足,今日相逢無酒錢。賞析在唐人贈別詩篇中,那些悽清纏綿、低徊留連的作品,固然感人至深,但另外一種慷...
《特別的作業》教學設計
09-09
教學目標:1.滲透性識字15個,寫字8個。2.引導學生用多種方法識記15個生字。3.通過本課學習,使學生認識到任何花草樹木都是有生命的,我們應當尊重它們的生命,自覺愛護花草樹木。另外,還要讓學生體會到遇事要善於思考。教學重...
特別的作業教學設計
08-24
一、教材依據北師大版語文第二冊教材第六單元“愛護”第二課《特別的作業》二、設計思路1、教材分析:《特別的作業》這篇課文講的是老師留下一項別開生面的作業:去大自然裡找春天,把春天帶到學校來。第二天,大家紛紛交來...
國小語文《別董大》教學設計精選
11-04
《別董大二首》是唐代詩人高適的組詩作品,是高適在送別友人著名琴師董庭蘭時創作的兩首七絕,其中第一首堪稱千古絕唱,是送別詩中的典範之作。這兩首詩描寫了高適與董大久別重逢,經過短暫的聚會以後,又各奔他方的場景。下面...
別擠啦教學設計
01-28
一、教學設計基本理念:1、人文性和工具性相統一。2、採用自主、合作、探究的學習方式。二、教學目標:1、能正確、流利、有感情的誦讀詩歌。2、能聯絡現實生活說出對“別擠啦”的理解。3、能表達出對人與人之間真、善、...
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