《李時珍》語文教學設計
教學目標：1．理解課文內容，學習李時珍一心為病人解除痛苦而學醫的崇高思想，學習他在編寫《本草綱目》的過程中表現出來的嚴謹的態度和忘我的工作精神。2．按照提供的段意練習給課文分段。3．學習本課生字新詞。4．朗讀課文。背誦...
2017《李時珍》教學設計範文
導語：李時珍，想必名言誰沒聽說過他的事蹟吧，醫學的頂尖學者。下面的是本站小編為大家蒐集的2017《李時珍》教學設計範文，供大家參考。教學目標：1.理解課文內容，學習李時珍一心為病人解除痛苦而學醫的崇高思想，學習他在編寫《...
學習李時珍的教學設計
教學目標：1．理解課文內容，學習一心為病人解除痛苦而學醫的崇高思想，學習他在編寫《本草綱目》的過程中表現出來的嚴謹的態度和忘我的工作精神。2．按照提供的段意練習給課文分段。3．學習本課生字新詞。4．朗讀課文。背誦課文第...
《李時珍》讀後感
當認真看完一本名著後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編整理的《李時珍》讀後感，希望對大家有所幫助。《李時珍》讀後感1《李時珍》...
《李時珍》的教學設計
4《李時珍》一、揭題：同學們，在我國的中藥書籍中有一部偉大的著作，已經被譯成十餘種文字，在全世界流傳。它是我國一位偉大的醫學家和藥物學家整整27年的心血力作。你們瞭解這本書和它的作者嗎？（《本草綱目》李時珍）今天，我們...
李時珍第一課時教學設計
李時珍第一課時教學設計一、導言師：同學們，我們的祖國地大物博，人口眾多，有五千年悠久的歷史，有光輝燦爛的文明文化，在漫長的五千年曆史長河中，湧現了無數偉大的政治家、思想家、文學家、科學家，他們是中華民族的驕傲，是我們學...
《李時珍》語段訓練教案設計參考
《李時珍》語段訓練教案設計五年制小語第五冊《李時珍》一課，在課文後面的作業中，要學生“按照下面的意思給課文分段”，這是本冊第一次要求學生按提綱分段。要求雖然不高，但因為學生是初次接觸這方面的訓練，教學時，就必須善...
《李時珍》的讀後感範文350字
《李時珍》這篇文章寫的是李時珍成長的故事，文章的主要內容是：很早以前，在蘇州瓦硝壩的中醫李月池家，一個男孩出生了，他就是李時珍。李時珍從小就熱愛醫學，在家的後院裡纏著爸爸問這問那，那是因為爸爸家的`後院裡有很多草藥...
北師版《李時珍》優秀教案
一、教學要求1.閱讀課文，瞭解李時珍是我國古代偉大的醫學家和藥物學家。學習李時珍為了能夠解除病人痛苦，不畏艱險，堅持實踐，行醫著書的高尚精神。2.學習生字新詞，理解珍貴記載解除拜訪流傳救死扶傷疑難病症嚴寒酷暑等詞語...
《李時珍》課文片斷賞析
師：大家說得好，李時珍就是這樣不怕困難，不怕艱苦，頑強鬥爭的。他採到了藥材，又是怎樣做的呢？生：親口品嚐。（板書：親口品嚐）師：李時親口品嚐藥材，可能會發生什麼問題？生：嚐到有毒的藥材可能會中毒，甚至死亡。師：既然如此，李時珍為什麼還...
《李時珍夜宿古寺》語文教學設計
教材分析：本文記敘的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，為修好《本草》住破寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所的的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的認真作風。教學要求：1、能正確、流...
《李時珍》公開課教案
一、揭題：同學們，在俺國的中藥書籍中有一部偉大的著作，已經被譯成十餘種文字，在全世界流傳。它是俺國一位偉大的醫學家和藥物學家整整27年的心血力作。你們瞭解這本書和它的作者嗎？（《本草綱目》李時珍）今天，俺們就來學習25李...
李時珍夜宿古寺優秀讀後感心得體會
本文記敘的是醫學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，為修好《本草》住破寺，吃乾糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事蹟，表現了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的科學態度。下面是本站小編為你整理的幾篇李時珍夜宿古寺的...
《李時珍夜宿古寺》教案設計
《李時珍夜宿古寺》記敘的是我國古代偉大的醫學家和藥物學家李時珍為修好《本草》，不顧年歲大，住破寺、吃乾糧的經歷，以及認真記載、研究藥物的事蹟，表現了李時珍為修好《本草》不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。...
李時珍晒書文章賞析
李時珍生於明正德十三年（1518），卒於明萬曆二十一年（1593）。李時珍生長在醫學世家，自幼酷愛讀書，才智過人，年方十四便考中秀才。下面是他與書的故事。李時珍的家，有一庸醫，此人不學無術，可是卻假充斯文，開口《傷寒論》，閉口《藥性賦...
李時珍的教學設計
《李時珍》這篇課文第四自然段主要霽李時珍為什麼要重新編寫一部完善的藥物書。教學時，憑藉第二句的三個分句（他發現舊的藥物書有不少缺點，許多有用的藥物沒有記載；有些藥物只記了個名稱，沒有說明形狀和生長情況；還有一些藥...
《李時珍夜宿古寺》教學設計
《李時珍夜宿古寺》是敘事文體，相對於人教版第六冊和浙教版第七冊的《李時珍》，故事情節更為集中、完整，人物形象更為鮮明、生動。下面是小編整理的《李時珍夜宿古寺》教學設計，歡迎大家參考。教材分析：《李時珍夜宿古寺》...
《李時珍夜宿古寺》第二課時優秀教學設計
教學要求：理解課文內容，學習李時珍嚴謹的科學作風。教學過程：一、複習匯入：1、朗讀生字新詞。2、說說課文主要講了什麼。二、學習第一部分。1、指名朗讀。2、思考討論：李時珍為什麼要夜宿古寺？（一心趕路，錯過了客店）“一心”是...
《李時珍》課堂賞析總結
師：大家說得好，李時珍就是這樣不怕困難，不怕艱苦，頑強鬥爭的。他採到了藥材，又是怎樣做的呢？生：親口品嚐。（板書：親口品嚐）師：李時親口品嚐藥材，可能會發生什麼問題？生：嚐到有毒的藥材可能會中毒，甚至死亡。師：既然如此，李時珍為什麼還...
關於《李時珍》的教學設計
一、揭題：同學們，在我國的中藥書籍中有一部偉大的著作，已經被譯成十餘種文字，在全世界流傳。它是我國一位偉大的醫學家和藥物學家整整27年的心血力作。你們瞭解這本書和它的作者嗎？（《本草綱目》李時珍）今天，我們就來學習25李...
《李時珍夜宿古寺》教案
作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《李時珍夜宿古寺》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。第一課時課時目標：學習生字詞...
《李時珍》的賞析
師：大家說得好，李時珍就是這樣不怕困難，不怕艱苦，頑強鬥爭的。他採到了藥材，又是怎樣做的呢？生：親口品嚐。（板書：親口品嚐）師：李時親口品嚐藥材，可能會發生什麼問題？生：嚐到有毒的藥材可能會中毒，甚至死亡。師：既然如此，李時珍為什麼還...
《李時珍》賞析第二課時教案
第二教時一、複習檢查師：（出示小黑板）請看半分鐘後填寫，注意記憶方法。本草綱目醫學家藥物學家藥方世代行醫古方疑難病症對症良方藥材藥性藥效完善救死扶傷師：請同學互相批改。（出示小黑板）師：請填對8個以上的舉手。請填對最...
四年級《李時珍夜宿古寺》教學設計
作為一名老師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的四年級《李時珍夜宿古寺》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。...
李時珍夜宿古寺教學設計
教學目標：1、學會本課10個生字，能辨析形近字“詳、祥”。通過查字典、結合課文情境、聯絡生活實際說出“飢餐渴飲”、“曉行夜宿”等詞的意思，並能選擇其中的一些詞語說一段話，描述夜晚景色。2、在初步感知課文內容的基礎...