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《因數和倍數》教學設計的精選學識
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《因數和倍數》教學設計的精選學識
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《因數和倍數》教學設計(通用15篇)
12-30
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編整理的《因數和倍數》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《因數和...
青島版數學《因數和倍數》教學實錄
08-24
教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。下面是小編為你帶來的青島版數學《因數和倍數》教學實錄,歡迎閱讀。一、課前交流:師:老師非常想知道你的好朋友是誰?誰能說一說?那老師也很願意做你們的好朋...
倍數和因數練習題
12-21
倍數和因數是國小數學的一個重點知識,想要學好數學,就要踏實的學會這些重點基礎知識,下面是小編為大家搜尋整理的倍數和因數練習題,希望能給大家帶來幫助!更多精彩內容請及時關注我們應屆畢業生考試網!一、填空(15分)1.在...
《公倍數、最小公倍數》教學設計和反思
03-22
教學內容:五年級下冊P22—24內容教學目標:1、在解決問題的操作活動中,認識公倍數和最小公倍數,會在集合圖中分別表示兩個數獨有的倍數和它們的公倍數。2、探索兩個數的公倍數、最小公倍數的方法,能用列舉法找到10以內的兩...
因數和倍數的教學設計
05-17
教學要求:1、通過學生自學讓學生理解掌握因數和倍數的意義,明確因數和倍數是相互依存的。2、通過學生合作學習,讓學生掌握找一個數的因數的方法。3、培養學生的自學能力、觀察能力、抽象概括能力以及學生的合作探究能力...
國小因數和倍數教學反思
08-18
範文一《因數和倍數》是一節數學概念課,在以往的教材中,都是通過除法算式來引出整除的概念,而現在的人教版教材中沒有用數學語言給整除下定義,而是利用一個簡單的實物圖(2行飛機,每行6架)引出一個乘法算式2×6=12,通過...
《公倍數和公因數》教學隨感
03-07
第三單元的教學快要告一段落了,和大家一樣,第一次使用新教材,心中都不是風平浪靜,而是有些漣漪在盪漾。首先,感覺最深、最為強烈的還是新教材凸顯出來的強大的魅力——以人為本,關注學生。主要表現在以下幾個方面:1、在知識...
五年級下冊《因數和倍數》教學設計(通用9篇)
12-24
兩個正整數相乘,其中這兩個數都叫做積的因數。倍數是指一個整數能夠被另一整數整除,這個整數就是另一整數的倍數。今天小編為大家編輯整理了五年級下冊《因數和倍數》教學設計,希望對大家有所幫助。五年級下冊《因數和倍...
因數與倍數教學設計(精選12篇)
01-01
作為一位傑出的教職工,時常需要準備好教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的因數與倍數教學設計,希望能夠幫助到大家。因數與倍數教學設計篇1教學內...
國小數學隨筆《因數和倍數》
08-19
教材上,探究因數這部分的例題比較少,只有一個:找18的因數。根據學生的實際情況,我進行了重組教材,先讓學生根據乘法算式“一對對”地找出15的因數,在此基礎上再讓學生探究18的因數。通過“質疑”:有什麼辦法能保證既找全又不...
倍數和因數的教學後記
03-06
蘇教版課程標準數學實驗教材八年級(下冊)“倍數和因數”與老教材比較有較大的變化。傳統的教材按除法—整除—約數和倍數的順序安排,課程標準數學實驗教材是按操作—乘法—倍數和因數的順序編寫,倍數和因數的概念建立在直...
五年級因數和倍數教學設計
02-06
教學設計是運用系統方法分析研究教學過程中相互聯絡的各部分的問題和需求。在連續模式中確立解決它們的方法步驟,然後評價教學成果的系統計劃過程。以下是關於五年級因數和倍數教學設計,歡迎大家參考!【1】五年級因數和...
蘇教版約數和倍數教學設計
01-07
教學內容蘇教版九年義務教育國小數學第十冊第39~40頁。教學目標1.使學生認識整除的意義,認識約數和倍數,能判斷一個除法算式是不是整除的算式,並能說出兩個數是否存在約數和倍數的關係。2.培養學生觀察、判斷、比較、綜合...
因數和倍數教學反思2017
02-13
《因數和倍數》是一節數學概念課,人教版新教材在引入因數和倍數的概念時與以往的教材有所不同。在以往的教材中,都是通過除法算式來引出整除的概念,每個除法算式對應著一對有整除關係的數,如b÷a=n表示b能被a整除,b&...
《因數與倍數》教案設計
11-24
教學內容教材第17頁、18頁內容。教學目標知識目標1.使學生初步掌握2、5的倍數的特徵。2.使學生知道奇數、偶數的概念。能力目標1.會判斷一個數是否能被2、5整除。2.會判斷奇數、偶數。3.培養類推能力及主動獲取知識的能力...
因數與倍數例2教學設計
09-05
因數與倍數例2教學設計一教材分析本單元是在學生學過整數的認識、整數的四則計算、小數、分數的認識等知識的基礎上展開教學的。本單元的內容主要包括因數和倍數,2、5、3的倍數的特徵,質數和合數等知識。通過這部分內容...
因數和倍數第一課時教學設計
06-25
作為一名教師,就不得不需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。我們應該怎麼寫教學設計呢?下面是小編為大家整理的因數和倍數第一課時教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠...
因數和倍數教學設計
11-04
小編導語:《因數和倍數》是國小五年級下冊數學的一課。導學生探索並理解約數和倍數之間的相互依存的關係。下面是這一課的教學設計。教學目標:1、通過動手操作並寫出不同的乘法算式,認識倍數和因數,初步理解倍數和因數相...
因數和倍數的教學設計(通用7篇)
12-24
作為一位傑出的教職工,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼應當如何寫教學設計呢?下面是小編整理的因數和倍數的教學設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。因數和倍數的教學設計...
《因數和倍數》教學設計
02-23
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢?以下是小編整理的《因數和倍數》教學設計,僅供參考,大家一起來看看吧。《因數和...
五年級下冊《因數和倍數》教學設計
05-03
兩個正整數相乘,其中這兩個數都叫做積的因數。倍數是指一個整數能夠被另一整數整除,這個整數就是另一整數的倍數。今天小編為大家編輯整理了五年級下冊《因數和倍數》教學設計,希望對大家有所幫助。一、教學背景分析:教...
人教版數學《因數與倍數》教學設計模板
02-22
教學內容:人教版國小數學五年級下冊第13~16頁。教學目標:1、學生掌握找一個數的因數,倍數的方法;2、學生能瞭解一個數的因數是有限的,倍數是無限的;3、能熟練地找一個數的因數和倍數;4、培養學生的觀察能力。教學重點:理解因...
因數與倍數教學設計
04-23
作為一位傑出的教職工,時常需要準備好教學設計,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的因數與倍數教學設計,希望能夠幫助到大家。因數與倍數教學設計1教學內容:...
國小四年級數學倍數和因數教案設計
07-29
教學目標:1、通過操作活動得出相應的乘除法算式,幫助學生理解倍數和因數的意義;探索求個數的倍數和因數的方法,發現一個數倍數和因數的某些特徵。2、在探索一個數的倍數和因數的過程中培養學生觀察、分析、概括能力,培養有...
公倍數和公因數教案設計
12-12
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的公倍數和公因數教案設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。一、教學內容...
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