《手指》的教學設計（通用10篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《手指...
大班數學:《手指計演算法》教學設計
一、手指練習兒歌(伸出右手帶動作表示)1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動腿，動手和動口。二、0的認識：0代表什麼?0代表什麼也沒有。順口溜：0的性格很活躍，自然數離不開0。10離開了0，就變成了1(製作小...
《指印》教學設計
教學目標一、知識教育目標1．引導學生熟讀課文，理清文章的論述線索，抓住作者的主要觀點；2．通過學習，瞭解有關數學文化的一些知識。二、能力培養目標1．引導學生悉心體會作者對數學源頭的溯訪，感受其令人信服的推理能力和獨特的...
《手指》教學設計精選
教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。下面小編為大家編輯整理了《手指》教學設計精選，想了解更多相關內容請關注我們應屆畢業生考試網!學習目標：1.藉助詞典、聯...
手指最新教案教學練習設計
課前準備1．預習課文，理解字詞。2．閱讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向學生推薦幾篇。教學過程一、談話匯入，揭示課題1．談話匯入：生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵...
手指教學設計教案參考
學習目標：1．藉助詞典、聯絡上下文，理解不懂的詞語。2．瞭解課文主要內容，學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3．有感情的朗讀課文，瞭解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有...
《手指》教學設計
我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。下面是小編整理的《手指》教學設計，大家一起來看看吧。知識與能力：1.我能讀準搔癢、窈窕、愛憎、冒險、薄弱、堂皇、渺小、附庸、養尊處優等詞語。並能理解窈窕、養尊處...
手指優秀教學設計
生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，只是對於他們的存在，我們常常司空見慣、熟視無睹。下面小編整理的關於手指優秀教學設計，希望大家認真學習!【1】手指優秀教學設計一、談話匯入，提示課題1、俗話說人有兩個寶，雙手和...
人教《手指》教學設計
一隻手上的五根手指，各有不同的姿態，各具不同的性格，各有所長，各有所短。今天小編就給大家帶來人教《手指》教學設計，大家一起來看看吧。課前準備：1.課前選讀關於手指的寓言小故事，試著從中悟出一定的道理。2.自學題的課件。...
《拍手拍手》的教學設計
作為一名人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的《拍手拍手》的教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。《拍手拍手》的教學設計1教學目標：1...
有關手指教學設計
一、教學目標：1、讀讀記記“堂皇、渺小、附庸、養尊處優”等詞語。2、概括課文主要內容，瞭解五根手指的不同特點，瞭解作者描寫手指的方法。3、領悟課文蘊含的道理，感悟人生哲理。二、教學重點：體會作家寫出了五根手指的什...
六年級語文手指教學設計
《手指》教學設計（A、B案）A案學習目標：1．藉助詞典、聯絡上下文，理解不懂的詞語。2．瞭解課文主要內容，學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3．有感情的朗讀課文，瞭解五個手指的各自特點，體會...
炮手教學設計
在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編收集整理的炮手教學設計，希望對大家有所幫助。炮手教學設計1一、教材分析《...
《手指》的教學設計
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《手指...
六年級《手指》教學設計
《手指》是六年級下冊第一組人生感悟專題中的一篇自讀課文。本組教材教學要求:既要引導學生準確把握課文的主要內容和作者的感悟，又要引導學生聯絡生活實際，領悟文中蘊含的道理，獲得人生的啟發。本文開門見山指出每個人...
六年級課文《手指》的教學設計
以下是小編整理的六年級課文《手指》的教學設計，希望對大家有所幫助【教材簡析】本文開門見山指出每個人都有十根手指，一隻手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同姿態和性格。...
關於《綠手指》教學設計
教學要求1.學會本課生字及其的詞語，規範、美觀地書寫生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解老奶奶培育純白金盞花的經過，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的.美好品質。3.學習聯絡具體的語言環境詞句，體會從不沮喪、...
手指教學設計模板
課前準備1．預習課文，理解字詞。2．閱讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向學生推薦幾篇。教學過程一、談話匯入，揭示課題1．談話匯入：生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵...
《手指》教學設計優秀
作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。我們應該怎麼寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《手指》教...
六年級下冊手指教案設計
一。先出示：謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。二。作者介紹豐子愷（1898～1975）現代散文家、畫家。浙江崇德縣（今桐鄉縣）人。長期致力於藝術教育事業，美術和文學創作。他的漫畫、書法自然瀟灑...
舉手的教學設計
教學目標1、學會本課的8個生字，理解12個新詞的意思；能寫出永久、緣由、瞅的近義詞。2、能說出兩個比喻句的意思；能用議論不休造句。3、能用是因為的句式回答問題。4、、初步學會預習課文時提出不懂的問題和詞句。5、懂得...
綠手指的教案設計範文
教學要求1.學會本課生字及其的詞語，規範、美觀地書寫生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解老奶奶培育純白金盞花的經過，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質。3.學習聯絡具體的語言環境詞句，體會“從不沮喪”...
指導練習的教學設計
第一課時1.指導練習第1題。(1)讀題，明確題目要求。(2)先將讀音相近的前後韻母對比讀：in—ing，en—eng，然後讓學生組詞對比讀，如·淋溼一電鈴”“辛苦一幸福”等。(3)翻到生字表，找出韻母為in或ing，en或eng的生字讀一讀。易讀...
暑假教學設計指導
X的暑假馬上就要來了，暑假帶給我們的，是快樂，今年的暑假，同學們有些什麼計劃呢?今天小編給大家編輯整理了快樂的暑假教學設計，看看別人是如何度過自己的暑假的，也希望大家都能從這篇課文的學習中有不一樣的收穫，一起來看看吧...
手指教學設計方案
課前準備1．預習課文，理解字詞。2．閱讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向學生推薦幾篇。教學過程一、談話匯入，揭示課題1．談話匯入：生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個我至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優...