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加偏旁識字法教學設計案例的精選學識
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加偏旁識字法教學設計案例的精選學識
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加偏旁識字法教學設計案例(通用10篇)
12-24
作為一名教職工,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼應當如何寫教學設計呢?以下是小編為大家收集的加偏旁識字法教學...
一年級語文偏旁造字知識點
02-23
用偏旁造字單人旁:你、們、他、借、像、做、什、夥、伴、位提手旁:找、掃、把、拉心字底:總、忘、想、念、意、思、急、息門字框:問、間、閉口字旁:葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱走字旁:趕、起言字旁:認、語、詩、...
一年級語文知識點:偏旁造字
08-14
這篇一年級語文用偏旁造字知識點是特地為大家整理的',希望對大家有所幫助!單人旁:你、們、他、借、像、做、什、夥、伴、位提手旁:找、掃、把、拉心字底:總、忘、想、念、意、思、急、息門字框:問、間、閉口字旁:葉、呢、...
《識字》教學設計方案
09-05
識字教學目標:基礎性目標:1、學會本課生字新詞,能正確規範地書寫。能正確、流利地朗讀詞語。2、認真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物與所學的詞語聯絡起來,憑藉圖畫和學生的生活經驗理解詞語。3、瞭解大自然的美麗景色以及有...
加法的意義和加法交換律數學教案教學設計
02-26
課題一:加法的意義和加法交換律教學內容:教科書第48—49頁的內容,練習十一的第1—4題。教學目的:1.使學生在已學過的加法知識的基礎上,概括出加法的意義,對加法的認識從感性上升到理性。2、使學生理解並掌握加法交換律。教學...
路旁的橡樹教學設計
11-25
教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、瞭解課文內容,體會路人高尚的心。教學重點:體會人們為保護橡樹而體現出一顆高尚的心,聯絡生活實際為保護環境做出自己的努力。教學準備:1、查字典,理解“高尚”一詞的意思。...
長方體的認識教學設計案例
12-23
教學目標1.初步建立“立體圖形”的概念.2.基本掌握長方體的特徵.3.認識長方體的長、寬、高.教學重點掌握長方體的特徵,認識長方體的長、寬、高.教學難點初步建立“立體圖形”的概念,形成表象.教學步驟一、鋪墊孕伏.匯入:講新課之...
加法教學設計班會方案
11-29
為確保事情或工作順利開展,常常需要預先準備方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那麼你有了解過方案嗎?下面是小編整理的加法教學設計班會方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。加法教學設...
《路旁的橡樹》教學設計
09-27
【教學內容及分析】《路旁的橡樹》是人教版三年級下冊第8課內容。此文是第二單元的一篇略讀課文。講述的是工人們在修建公路時,發現一顆粗壯、結實、挺拔的大橡樹挺立在路基的中央。為了保護橡樹,工人們與工程師經過精...
一年級語文知識點用偏旁造字
08-14
用偏旁造字單人旁:你、們、他、借、像、做、什、夥、伴、位提手旁:找、掃、把、拉心字底:總、忘、想、念、意、思、急、息門字框:問、間、閉口字旁:葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱走字旁:趕、起言字旁:認、語、詩、...
加法的驗算教學設計
01-13
教學目標1.掌握加法驗算的方法.2.培養加法驗算的靈活性,提高計算能力.3.培養學生認真驗算的好習慣.教學重點掌握加法驗算的方法.教學難點掌握在原豎式進行驗算的方法.教具學具準備投影儀、投影片、口算卡片等.教學步驟(一)鋪墊孕...
加法交換律教學設計
12-19
教學目標1、探索和理解加法交換律,並能靈活運用。2、感受數學與現實生活的聯絡,並能用所學知識解決簡單的實際問題。教學重、難點從現實的問題情景中抽象概括出加法交換律。教學過程一、誘趣激學同學們喜歡看動畫片嗎?老...
一年級語文用偏旁造字知識點
08-13
單人旁:你、們、他、借、像、做、什、夥、伴、位提手旁:找、掃、把、拉心字底:總、忘、想、念、意、思、急、息門字框:問、間、閉口字旁:葉、呢、吧、呀、嚇、叫、吹、吃、聽、唱走字旁:趕、起言字旁:認、語、詩、誰、請、許...
《路旁的橡樹》教案設計
11-28
教學目標:1.理解課文,樹立環境保護意識。2.認識本課3個生字、理解課文內容。3.朗讀課文。教學重點、難點讀懂課文,樹立環境保護意識。理解“築這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。教學時間二課時教學過程第一課時...
不進位加法教學設計
11-30
作為一名人民教師,常常需要準備教學設計,藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的不進位加法教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。教學目標:1.使學生聯絡計算百以內加法的經驗...
加偏旁識字法教學設計案例
09-22
加部首識字法教學教學目標:能夠認識“卑、卓、廉、屋、奴”等生字。通過加偏旁的識字方法,使學生認識更多的生字以及運用生字熟練的組詞,從而增加學生的'識字量。初步感知漢字的特點,激發學生學習漢字和積累詞語的興趣。...
加法結合律教學設計
09-18
人教版的《加法結合律》是靠學生自學難以弄懂的,在此需要教師的細心講解才能理解得更加通透,以下是小編整理的關於《加法結合律》的教學設計,希望你的教學順利!教材簡析:加法結合律這部分內容是在加法意義的基礎上進行教學...
《0的認識和加減法》的教學設計
11-27
教學內容"0的認識和加減法"是新課程標準實驗教材第一冊第三單元""的內容,包含第29─31頁的內容,數學教案-0的認識。教學背景分析數0的含義比較寬,在生活中應用廣泛,不同的應用就體現出0的不同含義,所以教材採取了認數、寫數...
《初步認識加減法》教學設計
05-07
教學目標1.使學生建立減法的概念,理解減法的意義.2.認識減號“-”,會讀、寫減法算式,正確進行減法計算.3.初步培養學生的觀察能力和語言表達能力.教學重點理解減法的意義,會計算減法.教學難點正確確定被減數.教學過程複習匯入出示:...
識字寫字教學設計案例
11-14
作為一名教學工作者,有必要進行細緻的教學設計準備工作,教學設計把教學各要素看成一個系統,分析教學問題和需求,確立解決的程式綱要,使教學效果最優化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編整理的識字寫字教學設計案...
寫字教學設計案例
11-13
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編幫大家整理的寫字教學設計案例,希望能夠幫助到大家。寫字教...
加法教學設計
11-30
作為一名人民教師,就有可能用到教學設計,藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的加法教學設計,歡迎閱讀與收藏。加法教學設計1課題課型新課課時...
6~10的認識和加減法教學設計
05-11
(一)教學目標1.使學生熟練地數出6~10各數,會讀、會寫這些數,並會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。2.使學生掌握6~10數的順序,會比較它們的大小,熟練地掌握10以內各數的組成。3.使學生進一步認識“>”、“<”、“=”的含...
數學教案設計:加、減法的意義
02-18
作為一名人民教師,就有可能用到教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的數學教案設計:加、減法的意義,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。數學教案設計:加、減法的意...
《識字5》教學設計優秀範例
05-27
【教學目標】1、認識“團,量”等12個生字,會寫“誰,怕”等6個生字。2、朗讀謎語,邊讀邊想,能說出自己是怎麼猜出來的。3、有收集謎語或自編謎語的興趣。【教學重點難點】識記生字寫好生字興趣的培養【課前準備】字卡詞卡背景圖大...
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