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南堂的精選學識
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南堂的精選學識
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南堂五首·其四原文翻譯及賞析
09-12
山家為割千房蜜,稚子新畦五畝蔬。更有南堂堪著客,不憂門外故人車。譯文山我割取了許多蜂房的原蜜,幼子最近剛分畦種植了幾畝蔬菜。還有建好的南堂足可以待客,不愁友人的`車馬停滿門外。註釋山家:山居的人家,此詩人自指。房:...
《雲南的歌會》語文課堂實錄
01-06
師:同學們,上課!我們今天學習的這篇課文,有人說了三句話這樣來評價它。第一句話,這篇課文的特色是多麼鮮明啊。第二句話,這篇課文的片斷的描寫是多麼生動啊。第三句話,這篇課文表現的生活是多麼有趣啊。我們今天的學習就圍繞...
《南康直節堂記》閱讀答題
06-04
南康直節堂記①[宋]蘇轍南康太守聽事之東,有堂曰“直節”,朝請大夫徐君望聖之所作也。庭有八杉,長短鉅細若一,直如引繩,高三尋,而後枝葉附之。岌然如揭太常之旗,如建承露之莖;凜然如公卿大夫高冠長劍立於王廷,有不可犯之色。堂始...
濟南的冬天課堂教學設計範文(精選6篇)
07-29
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力,從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?以下是小編精心整理的濟南的冬天課堂教學設計範...
關於《江南的冬景》的教學設計和課堂實錄
03-10
【晉韻按】下面的課堂教學實錄是王緯明老師的。知道他還是兩年前他參加省裡一項賽事後,那次,我沒有到場,他把參賽的教學設計發我。我感覺這是一個有想法的老師,難得的是他在一個郊區學校。後來,我發現了他的部落格,那不是隨意...
《雲南的歌會》語文課堂教學實錄
01-17
師:同學們,上課!我們今天學習的這篇課文,有人說了三句話這樣來評價它。第一句話,這篇課文的特色是多麼鮮明啊。第二句話,這篇課文的片斷的描寫是多麼生動啊。第三句話,這篇課文表現的生活是多麼有趣啊。我們今天的學習就圍繞...
八年級語文《雲南的歌會》課堂練習題
01-11
一、這兩段歌詞哪段屬於“見景生情,即物起興”?哪段歌詞屬於“用提問題的方法,等待對方解答”?1、哎/月亮出來亮汪汪亮汪汪/想起我的'阿哥在深山/哥象月亮天上走天上走/哥啊哥啊哥啊/山下小河淌水清悠悠哎/月亮出來照...
語文課堂教案《雲南冬天的樹林》
01-25
(一)整體感知1。《雲南冬天的樹林》力求客觀地描繪事物的真實狀態,避免主觀的想象和誇張,仔細閱讀文中有關樹葉、螞蟻、小鳥描寫的段落,加以體會。【提示】《雲南冬天的樹林》力求寫出景物自然客觀的狀態,所以很少用過於花...
南池杜少陵祠堂原文、翻譯註釋及賞析
09-10
原文:南池杜少陵祠堂清代:蔣士銓先生不僅是詩人,薄宦沉淪稷契身。獨向亂離憂社稷,直將歌哭老風塵。諸侯賓客猶相忌,信史文章自有真。一飯何曾忘君父,可憐儒士作忠臣。譯文:先生不僅是詩人,薄宦沉淪稷契身。杜甫不僅僅是一個詩...
八年級語文雲南的歌會課堂實錄
02-23
一、創設情境,匯入新課欣賞有關雲南民間歌舞的音像資料(如:《阿詩瑪》《五朵金花》等等)。雲南是個多民族聚居區,歌唱幾乎滲透到人民生活的各個領域。在雲南一些少數民族聚居的地方,每逢集會或節日,人們總是聚在一起,即興歌...
《濟南的冬天》課堂教學設計
05-05
學習目標:1、通過研究學習認識並把握:抓住景物主要特徵,運用生動形象的寫作手法和準確生動的語言,進行突出描述的方法。2、體會作者蘊含在文章中的熱愛自然的深摯情感。教學設計:學習一課時,在指導預習的基礎上,組織課堂問題...
南京企業食堂標語大全
02-28
1、珍惜糧食就是熱愛生命。2、糧食就是生命,知識拯救靈魂。3、珍惜糧食,遠離浪費。4、文明禮貌,秩序井然。5、飲食是文化,請從視窗文明做起。6、《鋤禾》不止是詩,知辛苦,更需要行動。7、天地"糧"心,珍食莫蝕8、誰知...
濟南的冬天課堂教學設計(精選6篇)
07-28
作為一位兢兢業業的人民教師,可能需要進行教學設計編寫工作,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編收集整理的濟南的冬天課堂教學設計(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜...
留學指南:俄羅斯的澡堂約會風俗
04-05
每個民族都有自己獨特的洗澡習慣,不過像俄羅斯人那樣喜愛澡堂的還真不多。俄羅斯人最愛的就是蒸汽浴,無論條件多麼艱苦,他們總要找機會叫上三五好友去洗一把,既可消除疲勞,又能強身健體。時間一長,在俄羅斯的許多城市漸漸形...
高一語文江南的冬景課堂實錄
08-16
教學目標1、篩選、歸納作者筆下江南冬景的特點。2、較深層次分析、探究作者寫景的“神奇”之處,看作者如何巧妙點化使景物如臨其境,如聞其聲地展現在讀者面前。3、深層次理解作者筆下江南冬景與江南人的關係,進而思考人...
《江南的冬景》語文課堂實錄
08-28
【晉韻按】下面的課堂教學實錄是王緯明老師的。知道他還是兩年前他參加省裡一項賽事後,那次,我沒有到場,他把參賽的教學設計發我。我感覺這是一個有想法的老師,難得的是他在一個郊區學校。後來,我發現了他的部落格,那不是隨意...
《濟南的冬天 》課堂教學設計
11-04
一、教學目標1.領會作者抓住主要景物的主要特徵細緻描繪,情景交融地表達對祖國寶地濟南的讚美之情。2.繼續學習比喻、擬人等修辭手法以及描寫景物的方法。3.瞭解本文首尾呼應的特點。二、難點、重點分析(同“課堂教學設計...
雲南會考滿分作文欣賞:也是一堂語文課
07-29
《也是一堂語文課》自國小一年級到現在,我學語文的時間也不算短了。雖比不上那些大作家、大詩人,但我也不差呢!他們的語文是出口成章、才華橫溢,而我從生活中實實在在的語文課上學有長進。不信,你看……網上...
《濟南的冬天》的課堂教學設計
12-14
一、教學目標學習這篇課文,除了抓住景物特徵這個主要內容,還應該從詞語的運用、修辭的運用等方面學習課文是怎樣具體描寫景物的,第一冊《濟南的冬天》課堂教學設計Ⅰ。二、難點、重點分析1.作者是怎樣緊緊抓住濟南冬天“...
二年級下冊語文南轅北轍隨堂習題
08-26
有人於太行之北面而持其駕,告臣曰:“我欲之楚。”臣日:“君之楚,奚為北面?”曰:“吾馬良。”曰:“馬雖良,此非楚之路也。”曰:“吾用多。”臣曰:“用雖多,此非楚之路也。”曰:“吾御者善。”此數者愈善,而離楚愈遠耳。此所謂南其...
以華南虎為例的課堂教案賞析
02-07
案例背景:新課程改革從根本上改變了過去教師滿堂灌的落後低效的課堂模式,教師大膽放手,把課堂45分鐘還給學生,讓學生成為課堂的主人。但在實際操作中,教師或強調學生自學,或變滿堂灌為滿堂問,忽視對學生進行科學的引導,又同樣...
《城南舊事》語文課堂實錄
12-09
師:(播放圖片)我們一起來看一看林海音女士各個時期的圖片。(圖片定格,深情地介紹)這就是林海音,一個生於日本,長於北京,成就於臺灣,享有盛名的女作家。林海音有兩個故鄉,卻只有一個童年,那就是她的《城南舊事》。(音樂徐徐響...
蔣堂侍郎為淮南轉運使日閱讀練習
03-10
閱讀下面的文言文,完成9--14題。蔣堂侍郎為淮南轉運使日,屬縣例致賀冬至書,皆投書即還。有一縣令使人獨不肯去,須責回書,左右諭之皆不聽,以至呵逐亦不去,曰:“寧得罪,不得書不敢回邑。”時蘇子美在坐,頗駭怪,曰:“皁隸如此野很,其...
《聞官軍收河南河北》語文課課堂實錄
04-20
師:[板書杜甫]請問杜甫是誰?生:杜甫是古代詩人。生:杜甫是唐朝的大詩人。師:你對大詩人杜甫瞭解多少?生:人們把杜甫稱作詩聖。生:成都有座杜甫草堂。生:我們學過他的《絕句》。師:大家一起背背。生:兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天...
南羊街國小有效課堂工作彙報材料
03-29
我校是一所典型的西部鄉鎮國小,地處鄉鎮,學生均來自周邊村落,學校教學裝置剛剛得到一點改善,學生獲取資訊的途徑有限,師資力量相對薄弱這些問題都是制約我校教育發展的因素,縱觀我校課堂教學狀況,存在以下幾個主要弊端:①重“...
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