【熱門】國中滿分作文五篇

在我們平凡的日常裡，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的國中滿分作文6篇，歡迎大家分享。

教師節的來臨是那感恩的味道，是那麼的美。僅僅那一抹，僅僅那一滴，漾著幸福，映著欣慰。我明白了，感恩，真的很美！

教師節來臨了，我在思索著送給美術陳老師什麼禮物……靜靜的思考中，我想到那天的溫暖和美：美術課，老師教我們折玫瑰花，而我絞盡腦汁也無法粘上，班裡其他同學對我指手畫腳，這讓我心中更加焦急。這時，陳老師向我走來示意其他同學該做什麼做什麼，衝我一笑，用纖細的手撫摸了我的頭髮，接著拿起彩紙嫻熟地一步一步向我展示摺疊步驟，我仔細地看著，心裡銘記著。折完後，老師溫柔的說：“你再試試，一步一步做。”我點了點頭，說了聲：“謝謝您。”老師淡淡一笑說了句：“不用謝。”經過努力，一朵美麗的紅玫瑰活靈活現地展現在我眼中。老師對我的教導像一束陽光穿進我的心裡，好暖。對，就是它啦。

我迅速忙碌起來，動手製作起來。外面陽光閃耀著，雲彩襯托著藍天，在這樣美好的環境下製作這樣美麗的禮物，難道不美嗎？我小心翼翼地取出七種不同顏色的布，在戶外陽光的金色照耀下被嵌上了一層亮邊。我鋪好布，一層一層耐心地卷著，慢慢塗上膠水，在花心中用針穿好線把幾顆不同顏色的鑽石亮片縫進去，最後再把這七朵完工的玫瑰花整齊的擺放在四周貼上玫瑰印花紙的大小合適的盒子中。那盒子的美是我對老師的感恩，那盒子中的玫瑰是對老師和我之間的美好回憶。我慢慢地慢慢地瞭解到感恩的美在於心中的淳樸、製作的努力、獨特的幸福、親手的做法。感恩，真的很美！

第二天，教師節。我來到學校找到陳老師，捧著盒子懷著緊張的複雜心情鄭重的交給陳老師，說：”老師，謝謝您，您辛苦了。”老師好奇地開啟盒子，驚訝的看到裡面彩虹般的玫瑰花，撲哧笑了一下，隨後十分激動，似乎有兩顆淚珠在她眼中翻滾，我知道，那是感恩的甜蜜。我笑著望著陳老師，陳老師先是抬頭看到天剛下過雨後留下的.淡淡彩虹痕跡，然後閉上了眼睛感受空氣中瀰漫著清新的甜蜜味道，彷彿在感受著學生感恩的心，回憶著那節美術課。過了一會，她抿了嘴脣開心地笑了起來。我慢慢地，慢慢地瞭解到感恩之美在於這盒玫瑰花象徵著師生間的美，象徵著它自身氣質的美看，更象徵著兩顆心碰撞時發出激動、幸福聲音的美。

我永遠不會忘記那抹笑容，那滴眼淚帶給我的幸福，因為感恩，真的很美！感恩的美將隨著天外的淡淡彩虹永遠印在我心中！

“媽，媽……我好想你啊……”我已不記得這是第幾個思念你的夜晚，每當這個時候，我都會拿出我和你的合照，我們唯一的合照，看著，淚水便盈滿眼眶，從臉頰滑過，豆粒大的淚珠一顆一顆落在照片上，模糊了一切。看著照片中的你依然牽著我小小的手，你是那麼緊緊地，緊緊地握住我的手，彷彿怕一撒手會讓我跑掉。照片中的你那麼樸素，那時候的我那麼天真，那時候的我們那麼幸福。

一切的一切，總會在變，如天上雲展雲舒。你組建了屬於你的新家庭，而我和奶奶獨自守著空空的房子，什麼都沒有，什麼都那麼冰冷，什麼都那麼蒼白，蒼白的天花板，空空的家，冰冷的心。你可知，我有多麼想念你？你可知，我有多想回到你的懷抱裡？但是我不能，我必須照顧好奶奶。我們分別了，雖隔不遠，但心，卻相遙千里，咫尺，已是天涯。

媽，不要為我們分開而難過，女兒已長大。擦去淚水，微笑著面對生活，堅強的面對生活。“你要快樂，要健康。”我微笑著點頭。

想你時，便會仰望那一片深遠的天空，因為那滿滿的全是你對我的愛，45度的仰角，便是那幸福的角度。

你說我是你心中的光芒，我說你是我心中的湛藍天空下的太陽。

親愛的龔老師，謝謝您這些年來含辛茹苦的教育。在這裡，首先祝福您的頸椎病早日康復，感謝您一直給我們提供公平、公正的機會。

龔老師，我們五年級的同學就相當於蒲公英的果實，而當6月26日的放學鈴聲一響，就相當於風兒吹著成熟的果實-----就是我們，飛向遠方；而我們的母校-----柳林一小就相當於土壤，你們五年級的老師相當於蒲公英的根和莖，你們深深紮根於我的母校，我們這些由你們哺育長大的果實們，就由你們的好朋友-----風兒送走了，離開你們，我們將不能再依靠別人，我們將獨立地生活，獨立地去闖風沙，破雨雪！

龔老師，再見了！再見了，親愛的母校！

龔老師，我們這一年來從您手下帶大的學子們，都對您存有莫大的感激之情。三言兩語，難道足以表達我們這些學子們對您、對學校所有老師的敬佩、感激和難忘之情嗎？

風兒啊，請慢一點吹，讓我們再看一眼母校的老師們，讓我在這曾經刻苦學習、奮鬥的母校中再停留片刻。

再見了，老師們！我們這33名學子的心永遠跟您們在一起。

龔老師，希望您不要介意我這鵝毛般的薄禮。

您的學子之一：楊君婷

在去看菊花展的路上，我和趙爽一路說說笑笑，心情十分愉快。

走著走著，突然想起古人曾經說過：“深叢隱孤芳，猶得車情觴。”菊花品德高尚，就連陶淵明也將菊花譽為“霜下傑”。多少文人雅士都曾為它的風姿而折腰，今日我眼前的那一片盛開著的菊花，也可謂是盡態極妍。

不一會兒，我來到了菊花展。放眼望去，一片花團錦簇，時我不禁想起了“採集東籬下，悠然見南山”的情景。

“媽媽，快過來看啊。”一聲清脆的呼叫打亂了我的思緒。之間說話的是一個帶著稚氣的小女孩，她正拉著自己的媽媽雀躍的欣賞著眼前的花兒。母親看著女兒的舉動，不僅皺了皺眉，有些嚴厲的訓斥道：“好好看菊花，不要大呼小叫的，聽到沒？”小女孩的表情略顯不悅，她撅了撅嘴，在母親注視的目光下點了點頭。

過了一會兒，只見他臉上的陰霾散去，取而代之的是一臉發自內心的笑容。“嗡——”一隻蜜蜂歇在了一朵淡紫色的菊花上。他目不轉睛的凝視著，同時也輕輕的往那朵棲息著蜜蜂的菊花移去。慢慢的，她伸出手，想去碰一碰那朵花。突然，她母親一個箭步衝了過去，把她往自己的身邊一拉，便開始怒氣衝衝的責備道：“說了多少次，這麼手賤幹什麼，你不怕蜜蜂蟄你啊。”幾乎也是一剎那間，女孩的笑容收了起來，呆呆的凝視著母親。

“算了，”母親說道，“好好看花啊，等會兒還要回家寫作文呢。”聽到母親的話之後，女孩的眼神顯得有些落寞，眼神中再沒了焦點。她緩緩地蹲到了這叢菊花旁邊，仔細的盯著這些菊花，努力的瞪大了眼睛，好像要將這些菊花的特點一覽無遺，並銘記於心，這樣就好回家交差了。

“哎”她母親突然煩躁了起來，“把本子、筆都拿出來記啊。”小女孩又站了起來，緩慢的將本子、筆拿了出來，卻只是將它們捏在手裡，然後環視四周：拍照的人們臉上洋溢著笑容，表情舒展，好像現在的心情也都跟花兒一樣；還有一大群寫生班的同學們，他們時不時看看花，然後又時不時的在畫紙上描繪著眼中心中千姿百態的花兒。即便是前來觀賞、路過的人們也是一臉的笑容，自在的在花間流連。

她的動作之“慢”惹惱了她母親。小女孩不情不願的被母親拖到了一片白色帶著些許黃色的菊花面前，用命令的口氣說道：“這是平沙落雁，快記啊。”女孩應言開始寫著，把頭垂得低低的。“你自己要看啊。”母親吼道。

她不情不願的抬起了頭，發了狠死死地盯著眼前的花，眼眶中有什麼東西開始溢位。

我盯著她看了好一會兒：她那瀰漫著薄霧的眼中，倒映的不再是古人眼中多麼妍麗高潔的“霜下傑”，而是已經凋零、殘敗的菊花……

在我的家鄉里，有一條路。這個週末，我又想起這條小路上，回憶起我在這條小路上的點點滴滴，回憶起我在家鄉的點點滴滴。

幼兒園時，我每次去幼兒園都會走過那條路，那時的路還是坑坑窪窪的，每當下雨時，也全都是泥巴。即便是這樣，當週末時，我便會和周圍的小夥伴一起去那條路上，每人帶上一瓶自來水。在塵土飛揚的那條路旁，和起了泥巴。大家有的做個城堡，有的做個小人，有的做個大樹，總之不亦樂乎。雖然最終的我們早已成了小花貓，身上也全是泥巴，雖然我們回家又要因為髒兮兮的衣服而被說教，但每個人都是笑嘻嘻的回到了家。

在家鄉的那條泥巴路上留下了我的歡樂記憶。

二三年級時，我每天去上學都要路過那條都是石子的路，爸爸送我去國小。記得每次走上這條小路，我心裡就是忐忑不安，我心中知道我又要去那個國小，我死死的拽住爸爸的衣角。希望爸爸不要送我去，但是那是徒勞的。我有次賭氣不想去上學，但我只能在爸爸身後，我沒有看到那條路上有一顆石子，我走了過去，“啪”的一聲絆倒了，雙手被碰傷了，膝蓋也有些疼。而爸爸只是走過來說：“摔倒了就站起來！”我說：“我都摔倒了，你都不扶我。”而爸爸說：“你要學會堅強。”我只好自己站起來了。但是之後我在也沒有抱怨過什麼，而是像爸爸說的那樣學會堅強。

在家鄉的那條石子路上留下了學會堅強的我。

現在的我，上了國中，也沒有很多時間去那條路，記得是上個週末，爸爸說帶我去散步，我們走著走著走到一條路前，現在的路已經不在是石子路和泥巴路，而是一條寬闊的大馬路。我走在這條路上，不在摔倒，也不會和小時候的鄰居玩耍了，大部分的人都搬走了，爸爸說：“人會長大，人會變，而路也會變，唯一不變的是對著家鄉的永遠眷戀。”我說：“恩。”我們走在這條路上，走了很久，也聊了許多許多，我也明白了許許多多的道理。

在家鄉的那條大馬路上留下了長大的我。

家鄉的路教會我許多，也給我留下許多開心的記憶。雖然路變了，人變了，但對於家鄉的愛是不變的。