【熱門】會考滿分作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的會考滿分作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

如船伕，傷害過後，可能會遇到一處溫馨的港灣，去停泊我飽經風霜的心；像珍珠貝，巨浪過後，可能會得到一顆流光溢彩的珍珠，去洗盪我心中晦暗的陰影。我，刻畫下了歲月，和那無情的戰火，踏遍了無數片杳無人煙的黃土，跟我的主人，待一葉扁舟，將我們引渡到港灣。

是有幸，還是不幸呢？我是主人到外地念書時的禮物，原以為此生將吸吮中國的文墨乳漿，但時光的河卻無情地把我這不安的流沙，帶來了這裡。我和主人來到了一個不屬於我們的地方，主人總在夜深人靜時，與我張目對望，主人的眼淚是驪珠，滴落在我心頭，雖美，但也嵌著些許的悲悽。我和主人是戰火下的小花，我寫下的種種，不只是時代的嘲弄，還有我和主人對遠方的思念。我就這樣不停舞著，舞著，把主人的辛酸傾瀉而出。

我的主人，是位空軍上校，他常告訴我，他想再回中國老家，自從他年少離家，到現在發白齒搖的年紀，他的暮年，不再是血濺戰壕的英勇，而是期盼著落葉歸根。我心裡暗許：有一天，我會幫助主人完成的！即使我只是一根蠟燭，也要蠟炬成灰淚始幹；即使我只是一枝火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀；即使我死後屍骨都腐爛了，也要變成磷火在茺野中燃燒。我是一枝深愛主人的筆，他的淚水和那散發木香的抽屜已在我身上留下鐵鏽的痕跡，而我的舞步，也在主人的一生中譜下樂曲。不久前，我才剛完成了一個榮耀的使命，我的主人用顫抖的手，寫下了他一生的傳記，這時，他已八十三歲了，而我的傑作，就和那些勳章放在一起。

不知道為何，兩天沒看到主人了，只看到主人的子女忙進忙出，拉開了一個個抽屜，我望見他們的眼都噙上淚水。接著，家裡綁上了一段又一段的白布，寫著“音容宛在”的字樣，主人好像永遠覓不回了，我開始懼怕，整個屋子不時傳來頌經聲，以及不絕於耳的哭泣聲。我想，主人大到了西方極樂世界了吧！但我有點恨自己，竟未跟主人一同回到中國老家，但我也慶幸，慶幸我耳上還留有主人手心的餘溫。

兩個星期過了，有一個小女孩將我拾起，她，好像是主人的孫女，輕柔地把我捧在掌心，告訴我：該是回“家”的時候了。喪事告一個段落了，他們也退下白色孝服，帶著我，還預留下一個空座位，搭上飛機，回家……

15。苦於材料缺乏則可以突出自己的愛好

你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽××的歌、看××的書、愛好上網……你就可以將自己這一方面的經歷和感受與命題聯絡起來。那樣就不愁內容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造。靠編故事騙取老師的眼淚從而獲得高分的時代已經一去不復返了。

秋，梧桐葉落的季節。站在街道中央，看兩旁一片片飄落的梧桐樹葉，傾聽它們的細語，“雖然凋零的命運我們無法擺脫，但在落下的一剎那我們是自由的，我們會跳出美麗的舞蹈，這是我們所能掌握的。”

是嗎？我走到梧桐樹下，仰望，一片葉子打著旋兒，像在跳芭蕾，隨風飄搖，像天鵝的羽毛，那是四小天鵝嗎？這變幻的舞姿讓我驚歎，這軟弱的、枯黃的、易碎的生命演出了最美的一場舞蹈。那柔情中也蘊含著剛強，像是在極力讓我相信，這樣的優美，它是辦得到的，這種輝煌是掌握在自己手中的。這一葉葉、一聲聲，終於讓我不再懷疑：即使失去再多，但有一點是我們可以掌握的，那就是自己的價值。

每每誦讀唐詩宋詞都有一種大徹大悟的感覺，但每當讀到李清照，婉約派的代表人物，那位著名的女詞人，就別是一番滋味在心頭了。生命中，她失去了很多，丈夫、親人、朋友……她揹負著國亡的`痛與一些本不該受到的譴責默默地走著，她無法改變苦難，於是，她開始創造輝煌。她相信，人格、精神是永遠掌握在自己手中的，於是有了“生當作人傑，死亦為鬼雄”的領悟，有了“簾卷西風，人比黃花瘦”的感嘆，有了“悽悽慘慘慼戚”的悽美……她用自己掌握的，展示了自己的人格和才情，添進了自己的柔情與剛直，裝飾了宋詞，也如梧桐葉一般在失落時證明了自己的價值。

這一瞬間的聯想讓我陷入了沉思。生活是多彩的，種種誘惑常常會讓我們失去了尊嚴、人格，而這些本來對我們來說，卻是相當重要的，出身有卑微、嬌貴，但人格是可以由自己掌握的，若這些失去了，那麼手上將會空空如也，人與一般動物又有何差異？“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，這表現的又豈止是一種英雄的豪情，簡直是人與命運抗爭的一曲壯歌！

不知何時，手心多了一片梧桐樹葉，我凝視著它，它不再是單薄的、弱小的、脆弱的葉子了，那枯黃早已閃爍出奪目的光芒。瞬間，我又聽到了它的細語：“跳出最美的舞，這是我們所能掌握的……”

手上突然覺得好重好重。

【簡評】

該文構思巧妙，不落窠臼。小作者用“梧桐細語”來傾訴自己對如何把握人生價值的思考與感悟，以“一葉”而明主旨；文筆飄逸清新、優美流暢，特別是第三節中對李清照詞的感受，描寫與抒情相結合，比喻、引用等修辭手法的靈活運用，使文章充滿文化底蘊，富有感染力。—個國中生能有如此敏銳的觀察力和創新的筆法，的確值得稱道