【必備】國小寫事作文400字三篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的國小寫事作文400字3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

記得三年級的時候，老師叫我們寫一篇寫景作文，這可是我最不會寫的一類文章了。突然，我想到一個主意：不如我抄一篇文章交上去，反正我家的作文書多得是。

回到家，我馬上拿了幾本寫景作文書，閱讀了很多篇，我選了一篇最好的，抄了上去，一字不差。我心裡樂滋滋的，想著老師會怎麼表揚我。

到了學校，我把作文字交了上去。

過了兩天，作文改完了，老師鄭重的說：“寫作文啊，第一，不要抄襲，如果抄作文的話，你就是很傻的人了，即使作文寫得不好，也要用自己的實力寫，做人最怕的是不誠實，作文最怕的就是不真實。這次作文，我發現有的在我心目中一向優秀的同學居然也抄襲作文了。”

聽完老師這番話，我就知道老師在說我，不由的臉一紅，低下了頭。老師公佈同學們這次作文的等級，我想我的肯定會得“D”的，而且評語裡一定會有“抄襲”、“不誠實”之類刺眼的詞句。沒想到，老師卻說：“郭依涵，“A+”。”我當時驚訝極了，我只好硬著臉皮上去接過本子。我不敢抬起頭，不敢看老師，生怕老師批評我。老師突然說：“你下課到我辦公室來。”聽了這句話，我心裡更加不安，整節課都沒心思聽課。心裡總在設想著老師會怎麼說我。

下課鈴響了，我提心吊膽地來到辦公室，老師叫我過去，她握著我的手，溫柔的說：“寫作文不要照抄，抄了也是白抄，你這是自己騙自己啊，不能認為得了‘A+’就很好。知道嗎？”我眼裡湧出悔恨的淚水。“以後不要抄襲作文了，不要讓老師失望。好嗎？”我點點頭。

回家後，我重新寫了一篇作文交給老師，老師說我寫得很好。

我覺得老師說得很有道理，直到六年級，我還深深記著老師的話，再也沒抄襲作文了。

書，給予人知識，奉獻給人力量。它是全人類的營養品。每當我回憶起幼兒時讀書的情景，心中總會湧起一股說不出的感受。

小時候，媽媽總是耐心地教我念詩：“白毛浮綠水，紅掌撥清波”、“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、“白日依山盡，黃河入海流”……那時我還不識字，卻聽得津津有味，還禁不住拍起手來。或許就是這些美好的回憶，讓我痴迷於讀書。

時間飛逝，我已經開始能識字了。我對書中的故事太嚮往了，便忍不住開啟書開個究竟。書中可愛的人物與豐富的故事像磁石一樣吸引著我。我發現我會讀書了，漸漸地讀書已成了我的“例行公事”。

一次，我和媽媽一同前往圖書館看書。媽媽給我挑了一本書，讓我坐下看。我開啟它，開始品讀。進入書海後，我馬上沉醉在了書中。神奇的故事，可笑的人物讓我喜笑顏開。一頁看完了，再看第二頁。我如飢似渴地讀著，彷彿拋下了一切事情。直到回家，我才戀戀不捨地把書放回去。從此以後，圖書館便成了我經常光顧的一個地方。

轉眼間，我就從一個小毛孩變成了一位五年級的學生了。現在，我更愛看書了。我的書架上擺滿了書。有《封神演義》、《水滸傳》，還有《二戰全景》……它們在我成長的道路上跟我為侶，為我寫作提供源泉!

20xx年的汶川地震已過去很久，而志震後的事仍瀝瀝在目，耳邊依然是小女孩清澈的`聲音：“這並不是一件小事啊！”

仍刻聽到這個訊息時內心的恐慌，汶川的同胞，他們還好嗎？那樣一個美麗的地方瞬間便化為廢墟，汶川的人們該怎樣地絕望啊！心被揪著生疼，於是第二天社群舉行給汶川捐款時我便毫不猶豫地參加了。

排隊的人像一條長龍，一直從廣場蜿蜒到馬路，排在我後面的是一位婦女，帶著一個大概六、七歲的小女孩。我們是從早上九點開始排的，而現在已經十一點了，看著前面依然望不到頭的人群，我開始沒在耐心了。這時，後面的婦女抱怨道：“捐個錢也這麼麻煩，一件小事了，浪費我這麼多時間！”“哎呀，就是，我還急著去孩子呢！”後面一個人附和道。我心裡百分百贊同，也在心裡抱怨著。“不媽媽，這並不是一件小事，汶川的孩子們很需要這些錢啊！”

小女孩清澈的聲音就在這時響起，似一股清泉緩緩流過心間。我愣住了，相聲了汶川人們那渴望的眼神，是的，她說得對，這樣一點錢，卻不知可以解救多少人的命，他們是我們的親人啊！而我們居然為了這僅僅站了兩個多小時而想要放棄幾條生命！罪惡感和愧疚感由心而生，再看那幾位阿姨，也是愧疚地低下了頭，那位媽媽的眼裡流露出讚許的目光。

我於是又對這女孩產生一種敬意。不自覺的便拉住她的手，對她說：“那我們一起排隊，一起為他們加油好不好？”“嗯。”小女孩笑了，那笑容溫暖了我的心。以後，每當我再因為什麼事而厭煩時，總會想起那個美麗的笑容和那句溫暖的話：“這，不是一件小事啊！”