這也是一道考題作文（精選72篇）

無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的這也是一道考題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這也是一道考題作文 篇1

莽莽紅塵，漫漫人生，我們所將要面臨的每一個分支都是一道選擇題；每一處風景都是一道材料題；而我們現在所做的每一件事，走過的每一條路，付出過的每一滴汗水，都是我們人生答卷上那最美麗的答案。

“叮——叮——”考試鈴聲響起，怎麼面對會考這一道考題，我就已經猶豫。都說會考是人生的第一個轉折點，能否進入高中、進入一個好的高中，這也決定了你是否能擁有一個好的未來。記得剛上國中時，班主任曾說過一句話，只要你能步入高中，你的半個腳就踏進了大學，但深圳的會考錄取率僅僅只有40%多一點。這也就意味著將有一半多的人在這場大考中被淘汰。

為了成為那40%中的一員，我們都拼盡全力使勁渾身解數，我也不例外。因為對夢想的執著，對藝術的興趣和天賦，我決定去參加自主招生，這並不是一件容易的事，尤其是我要去參加四大的自招。除了對藝術分要求苛刻，學習成績亦如此，因此，我得在和別人同等的時間內，付出雙倍的個人時間，花費雙倍的精力去完成這一道考題。

這道考題給我帶來了前所未有的壓力，因為我不僅要耗費巨大力氣，還要花費鉅額訓練費用。那個早上，媽媽坐在我的面前，嚴肅但又溫柔的跟我說：“仔，你真的要努力！”“你知道的，今年家裡情況不太好，但你藝考下來差不多要10萬。”

又是一頓沉默，我的眼眶一熱，鼻頭一紅，晶瑩的淚花在眼中閃爍，我努力不讓它掉落。“沒關係，你也別給自己太大壓力。”我點頭，清晨陽光照耀很閃，但自那一刻我在心裡已經堅定答案。

那句話餘音一落，我便在心中告訴自己，不論考題多難，我也一定要把它做出來；無論前方多艱難，我也必須一往無前。我從不被困難打倒，為了填上完美答案，我願犧牲一切。接下來的路我會把苦難當樂趣，既然選擇了這條路，那我就一定會堅持不放棄，願我們合上筆蓋的那一剎那，有將士把刀收回劍鞘的驕傲，願這份答卷我們都能滿意，願苦盡甘來的那一天，山河星月都作賀禮。

這也是一道考題作文 篇2

“你洗不洗啊！”我怒吼道。

“不洗。”我弟猛地坐下，舉起一本書佯裝不在意的讀著。

我“蹭”地一下從椅子上彈起來，衝到陽臺，內心有一團烈火撞來撞去。這一幕已經成為家常便飯了，我們為了誰洗碗，總爭個不停。誰也不願意多洗碗，我也常為此而生氣。

我撐在陽臺上，目光空洞地望著樓下。

又是那個景色，陽光照著汽車，光又反射入我的眼內，我閃了閃。

突然，我看見對面樓下一個男人，正躬著腰，我不由被他所吸引。我眯了眯眼，原來他左手正拿著個掃把，他伏下身子，手撐在大腿上，小心翼翼地用手夾起一張張碎紙片。

他並不是清潔工，大概是一樓的住客。他正認認真真地掃著自己那一畝三分地。沒什麼好奇怪地，於是我又將目光瞥向別處。房沿上有幾隻小鳥一列地排著，參差不齊地扯開喉嚨叫著。“吵死了”我暗罵了一聲。

當我再次俯頭望那男人時，他已不在原地了。他又躬著身子在我們樓下，仔仔細細地掃著。頭低的特別下，似乎發誓要將地面上的蟲子也找出。他一手用力地舞著掃把，另一手中的垃圾鏟堆起了一坨垃圾。

他並不住我們樓，但他還是將我們樓面掃得一塵不染。儘管他不會有任何獎勵，但他仍如此盡心盡力地去做好這件事。

我又想起了自己吵架的原因，竟因為洗碗使自己吃虧而和弟弟發生爭執。

我為什麼不能像那個男人一樣犧牲一點利益，併為他人多著想呢？

原來，這也是一道考題。

這也是一道考題作文 篇3

他們說，我的心總是漂浮不定的。

月亮能否也有許多哀愁，卻灑著一地溫柔。晚風微起，蟬蟲齊鳴，坐在書桌前的我，默默地放下筆，輕嘆了一口吻，望著掛在空中皎潔的月亮，墮入沉思。

轉到新的學校，進入了一個陌生的環境，心中依然生出了一種別樣的情愫，昔日的同窗師友已不在，我不知道我還能不能據守當初與他們的商定。

臨別間，他們對我說的話，依稀迴盪在耳邊。“會遺忘我們嗎？”

“不會的！”

這是肯定句，縱使萬事俱全，人事皆非，一切的一切都不再是最初的那個樣子，我也依舊不會的，這不是過度的自信，是自身油但是發的義務感知。自己當初肯定的那份一定要據守的幻想。

網上看到過這樣一句話：數學題很難，但我想帶媽媽去看遠方。

後來，也有人說過：數學題好難，媽媽，我們還是算了吧。我當時的心情是難以平復的，前路坎坷，我們最初據守的幻想，該不會如此易碎吧？這將多麼遺憾啊！

我想過歲月靜好的生活，後來才發現自己更傾向於激情與應戰，我想活成自己想成為的樣子，這是我不時所據守的幻想。

他們說我是不會堅持下去的，最終仍會被困於現狀，被迫於社會。歲月靜好，便是那最大的追求。

“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”往常依舊是我的信念與目的，李白的不甘平凡，驕縱傲世是令我服氣的中央。

假如有人問我。對我來說，最重要的是什麼？我會答：據守！據守，是一個人完成目的的關鍵，沒有據守一切如浮雲。我的人生必需精彩，絕不可虛擲！

據守，也是一道考題。

這也是一道考題作文 篇4

人總會遇到不同題材的考題，而這考題更似一塊巨石，你若不主動上前，它便始終屹立於道路上；而當你視其若無物時，它又成為了你的墊腳石。

夕陽在山，人影散亂，有的人急匆匆的拾綴著書本，有的握著掃把連連說抬腳。無心停留太久，從抽屜裡抽出幾本書，我便出了教室。清風拂了拂衣腳，帶來教室裡沒有的清爽，這天正如往常毫無波瀾，但天邊餘暉遲遲不散，好像想多停留一會兒，告訴我什麼。

下了車，開啟車門，秋風正巧經過，捲起幾片落葉。枯葉被翻卷出的軌跡漸漸與腦海中紙屑紛飛的場面重合。心中猛然一沉——今天本該值日。

此刻突然察覺風的冷。

一下子思緒風起雲湧，心中像打碎的玻璃七零八碎，無法再重新拾起。無數次，試圖點選刪除，不一會兒又如中毒似的重新彈出。無法補救，又不能心安，閉上眼就能聽見，從老師嘴裡發出的呵斥，望見同學眼中的不滿與不可觸碰的懲罰。藉著懊悔編織出一個個蒼白無力的解釋，最後又全部推翻。

風掠過窗沿，枯葉被投入，輕輕巧巧的落在桌上。據說那樹為了養分會毅然放棄枯葉贈予清風，而後又得以生出綠葉，周而復始。

枯葉的闖入一下子就佔據了我的心緒，它像是在同我無聲訴說——過錯正如枯葉，不應被緊握不放，更應將其化作動力，改正後再生出一片生機。

於是那綠葉生在每天最後一個關燈的身影裡，化作廣播裡播報出的文明班級的班級名。

這道生於錯誤的考題作答之處，在掃去枯葉後又重新綴滿了新葉，引著我向前。

這也是一道考題作文 篇5

每天，我們可能都過著兩點一線的生活，每一天似乎都普通無常。然而生活中的選擇處處都在，生活中的考驗也不會缺少，面對形形色色的人，生活早就給你佈置了一道道考題，等待著你去做答……

上週六，我與朋友像往常一樣乘坐公交車去補習班，沿途可見到大大小小的商店，道路兩旁種滿綠植，一陣微風吹過，綠葉彼此相互點頭，我們的心情像藍天白雲一樣晴朗，一路上有說有笑。突然，我發現在我的斜對方，有一位男子蹲下來繫鞋帶，神色緊張，東張西望。他的旁邊坐著一位年過花甲的老奶奶，只見他那黝黑的手小心翼翼的鑽進老人的口袋，輕輕的拽出老人的錢包。得手後，男子還假裝若無其事的望望窗外的風景，彷彿那美景能洗滌他醜陋的心靈。然而這一幕全然被我“收”入眼簾。

我趕忙將這種情況告訴我的好友，並商量要不要去告訴乘務員。“可是，我們沒有證據，而且他要是身上帶了刀報復我們咋辦？”“可我要不說，我的良心怎麼過意得去？”“可……”我的內心十分糾結，無意間瞥了眼窗外的景色，我始終認為這世界應該多一點美好，多一份正義。“此時不做，待到何時！”我準備起身，走向乘務員。

突然，坐在我後面的一位高大健壯的男子，迅速起身，快步走向乘務員，向她著些說什麼，我側著耳聽……原來他也看到了。最後，小偷被抓住了，錢包歸回了老人，而老人還來不及感激，那位男子便默默下了車。

我呆呆坐在那，心中有一股說不出的味道。窗外的天空不知道何時蒙上了一層灰。

後來，我才意識到：原來，這也是生活對我的一道考題，而我卻超時作答。因為有人幫我作答，我也就失去了答題的機會。但下次當我再次碰到這類“題”，我已經知道如何作答了。

每當我再次出發，那窗外的風景依舊那麼美麗。

這也是一道考題作文 篇6

做一朵在淋漓大雨中獨自綻放的花。

天隨著太陽的消失而昏暗了，雲層厚的糊塗了人眼，分不清是萬里無雲，還是烏雲密佈。“我今天還得掃地，”我懊惱的想，“千萬別下雨，千萬別下雨……”沒帶傘的我祈禱道。

眼見人一個個走了，組員們無聲無息的掃著地，掃走了垃圾，卻掃不去心中的孤單和失落，又要一個人回家了。掃畢，望著黑漆漆的天，我加快了腳步。六月的天，娃娃的臉，說變就變，就在我走出校門沒多久，傾盆大雨在我頭頂唰唰的作響，眼鏡前蒙了一層水霧，瞟了眼溼淋淋的衣袖，我無奈的前行著。

不久望見前面有一群女孩，打著一把大傘，在路口等雨停。我陷入了選擇：如果上前詢問，一同侯雨，或許可以讓我離“落湯雞”這個頭銜遠一些；跑回去看起來更迅捷，但是免不了一頓數落和一頭冷水了。

我向來不喜歡攪和別人的雅緻和氣氛，可是我又想安安心心回家，這道看起不難的“考題”在左右為難的我心裡徘徊了千萬個瞬間。雨發了瘋的傾瀉著，嗒嗒作響。女孩們不得不背過身躲雨，黑色的傘擋在了我們之間，似乎高不可破。一聲響雷叫醒了陷入思緒的我，雷聲貌似在催我回家，我頓時想到媽媽說過：“與其來回踱步，不如繼續前行。”我不如在雨中奔跑！

不去顧慮打擾別人，不去顧忌會成“落水者”。既然太難做出選擇，不如獨自向前，享受雨中的快樂，豈不美哉？大自然的稀疏聲在我身邊奏著交響樂，雨滴敲打著芭蕉葉，小草在雨水的滋潤下發出明亮的光澤，萬物都煥然一新。雨水淋在了我的衣襟，也灌溉了原本孤寂無趣的心。

這不僅是孤獨和成群的抉擇，更是一道選擇寧靜或喧鬧，隨性或憂愁的考題。

這也是一道考題作文 篇7

午後，太陽暖和極了。此時正是下課時間。

我來到了老師宿舍門口，輕輕地敲敲門。“咚咚咚”門開了，“哦，是張瑜落呀，你找我有什麼事呀？”開門的是嚴老師。我忽然有點兒膽怯了，要知道他可是教我們班的老師中最嚴厲的了。“呃……那個……老師，我這道題……不會做。”我說著遞上一張紙。上面的“9”讓人眼花繚亂。老師看了一下，皺了皺眉，說：“我明天給你答案，今天不行了。”我“哦”了一聲。在我走時，我回頭一看，老師正坐在床前時而抓耳撓腮，時而閉目沉思，時而東走西走。看來這道題很難呀。我沾沾自喜道：“報復成功！”

第二天一大早，我再次來到了宿舍門口，卻聽見了一聲聲呻吟。我急忙推開門，只見老師在床上一聲聲地呻吟，我一摸老師額頭，呀！好燙！我這才發覺老師發燒了，我拿了一些冰塊放在老師頭上，又泡了一杯感冒藥。為什麼會這樣呢？忽然，我發現在老師桌上有一張紙，正是我昨天給老師的紙，我一看，紙上密密麻麻的豎式差不多有五十幾道，最後赫然出現了一長串的數字，是我預定的答案！

我又想到了昨天：由於嚴老師對我太凶了，我一回家就設下了這道難題，想設計報復他，可沒想到發生了這種事情。我流下了難過的淚水。

老師病好了以後，我把整件事和盤托出。沒想到老師卻給我道了歉，說自己以後會學會溫柔。而那道題，就成了我的寶貝。

這也是一道考題作文 篇8

“A，BorC？”想必上過學的人一定了解，這是一道選擇題。

要是出現在國小課堂，必定有有一雙雙小手舉起。這是課堂，答對了，贏得老師稱讚；答錯了，也無傷大雅。不過是一道口答題而以。

出現在國小畢業考中，學生不過是稍加註意罷了。一分，對於沒經歷過風霜雨雪的那一顆顆稚嫩的心來說，多一分不多，少一分不少。說到底，一分不會影響上中學。

還可能出現在高中自習課上。為了能夠順利考上大學，整天在數不勝數的題山上攀爬；在漫無邊際的題海中“暢遊”，如此普通的選擇題而已。隨手一筆，把答案定格，對錯有如何，不過練習一道。大不了下次長個記性罷了。

要是出現在大學聯考，可就非同一般。如此簡單的一道題竟然要各位考生反覆演算，才戰戰兢兢得把答案填下。選擇題一道竟要考生費如此周章，因為他們知道，可能僅僅一分之差就可能與理想的大學，緣懈一面……

考上大學以後，也有選擇題，究竟是去那裡上大學呢;考不上，又要選擇：是復讀，還是另謀出路？要明白：一失足成千古恨啊！

“那個方案可行？A,BorC?”出來工作以後，選方案也是一道選擇題，有著重大的影響。選對了，可以使公司身價幾倍；錯了，可以一夜之間債臺高築。

對於拆彈專家而言，這還是一道較難的選擇題了。他們必須灌注十二分精神，因為幾根引導線，牽連的不再是學業，金錢……而是活生生的生命，是生命！

選擇，會隨著閱歷而變得更豐富，也許，對於死神和上帝而言，決定世界萬物存在的意義和價值；決定萬物逝去的韻意。

選擇往往會牽連許多，泛起許多巧合。選擇隨著世界萬物的變化而變化，隨這萬物的輪迴而輪迴。選擇從簡單的選擇題，變成了人生方向的抉擇；從微不足道變得舉足輕重……選擇，難道不是一道題嗎？

……

這也是一道考題作文 篇9

俗話說，樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待。這句話是說樹想要停止搖晃，可大風亂不停，子女想要孝順父母，可是父母早已離我們而去了。這句話讓我知道，我們要孝順父母，而今天做的一道題，讓我深感自己在這方面的不足。

“不是吧，這道題也太壞了吧。”我心裡想。試卷上寫著：“曾經頂撞過媽媽嗎？為什麼？”看到這道題，我心裡顫了一下，想到以前的事。那是一個夜晚，我和媽媽一塊兒從姥姥家往回走，因為路近，所以很快進了小區。到了門口，爸爸把東西交給我，自己和媽媽上樓去，我家在六樓，又拎了兩個西瓜，這是要累死我呀！走到四樓，我實在拎不動了，讓爸爸下來接我，爸爸好像沒聽見似的走進家門。這個動作讓我在四樓看見了，使我本來就不高興的情緒更漲大了起來。“不幫就不幫，我不拿了！”說著，我把西瓜放在地上，回了家。唉，我那時真是太不懂事了！想到這兒，我抬筆把這道題答上了，可我寫完後，剛要合上筆帽，卻又想起了這件事：我4歲的時候，不願走太多的路，便在上六樓時，讓媽媽抱我上去。媽媽看了說好，爸爸對我說：“媽媽累了，你自己走走吧。”“不，我不！”我在媽媽懷裡躺著，爸爸見了，要發火了，媽媽說：“沒事。”爸爸才平靜了下來。想到這兒，我的心不停的跳了起來，媽媽從小到大抱著我，而我卻因為一點勞累便發了脾氣，我不知不覺的流下了眼淚，手上的筆帽活了起來，似乎在對我說：“你呀你，太不孝了……”

風在外面呼呼的颳著，我的心亂了起來，現在我想回到家，大聲對媽媽說：“我愛你，永遠愛你！”

這也是一道考題作文 篇10

在生活中、學習上，我們會遇見各種各樣的困難。在困難面前我們可能會急躁，可能會放棄。面對困難的時候一定不能夠急躁，要冷靜下來，認真思考，困難就像紙老虎，輕易便可打敗。

我的性子急，易怒，遇到不順心的事便會生氣。

有一次我正在核對數學作業的答案，對著對著，對出了一個錯誤，我有些生氣，心中的火焰開始燃燒，逐漸升溫，但還是努力緩緩壓制住心中的怒火，繼續核對答案。接著又對到一個不明白的題，我再也不能控制住心中的怒火，一瞬間喊了出來，毫無保留的釋放出自己內心的怒火。

爸爸聽到了我的喊聲，快步走到我的身邊，關心地問：“你怎麼啦？”

我拿出數學自主，指出那兩道不明白的問題，對著爸爸說：“這兩道題我不會，怎麼也想不出來為什麼是這麼做的！”

“傻兒子，你這個樣子肯定是想不出來的，你越是急躁就越是不利於你思考，自然也就想不出來為什麼要這麼做了，你要冷靜下來認真思考，如果你受阻了，我可以幫助你點醒你。”

說罷，爸爸便開始給我講題，在講題的過程中，雖然我並沒有完全冷靜下來，但我心中的那種火焰在慢慢地熄滅。

忽然弟弟進來了，嘰裡咕嚕地說著什麼事情，他的行為又一次激發了我心中的怒火，我再一次爆發，對著弟弟大喊：“滾出去！”

爸爸聽見了也生氣了，對我怒吼道：“有你這麼對弟弟的嗎？你不能再這樣了，我們不可能永遠遷就你。到了社會上，每一個同齡人都是家中的掌心寶，沒有人會遷就於你。你這性格，要早早改正。”

第二天早上，爸爸在送我上學的路上對我說：“兒子，昨天是爸爸過分了，爸爸給你道歉。但是生活就像一道題，只有冷靜才能解決問題。下一次再急躁要在心中默唸，‘不要急躁，不要急躁’。”

是啊，生活就像一道題，只有足夠冷靜才能解決問題，戰勝困難。

這也是一道考題作文 篇11

畢業典禮上，日本導師最後給我們出了一道題:假如銀行每天都撥給你一筆錢，數額是8萬元，要求你在一天結束之前花完它，否則銀行將追回餘款。不過，無論你能否用完這筆錢，當第二天來臨的時候，你仍然會再次收到8萬元。

如此迴圈往復。只是，銀行方面有權在某一天終止這項服務，但你不會知道具體的期限。現在的問題是，你將如何在有效期內支配這筆錢。有人開始竊笑。堂堂一介經濟學教授，怎麼會想出這麼無聊的題目。但大家還是回答了，有人說把錢用於旅遊，有人說把錢用於美食，也有人說可以去搞投資或者發展慈善事業。令人啼笑皆非的是，一個女生傷透了腦筋，她說還是乾脆不要這筆錢的好，每天為了花錢而絞盡腦汁，太痛苦了。大家嬉笑起來，說那樣一種痛苦才叫幸福，只可惜這只是假設。

日本導師收斂笑容，正色道:“這可並不是假設，我們每個人都擁有著這筆財富。其實這筆‘鉅款’還有個零頭，應該是86400元。也就是我們生命每天所走過的時間:24×60×60=86400秒!好好享用這筆鉅款吧，它對你們每個人都是公平的!”講臺下頓時鴉雀無聲，所有學生琢磨著這個比喻，陷入了思考和感嘆。日本導師的假設用心良苦，我也被深深地打動了。

時間對於每個人來說都是相等的，我們註定無法預測和改變生命的長度，但至少可以拓展其寬度。人生本身就是一筆鉅款，善於打理的人才能不枉此生，並活出精彩來!

這也是一道考題作文 篇12

在人生的道路上，耐心是不可缺少的，如果缺少了耐心，就如同在大海中迷失了方向的船，找不到能夠登陸的岸；如果缺少了耐心，就如同在森林中迷路的孩子，找不到能夠回家的路。

一個陽光明媚的早晨，我正在晨讀，媽媽拿著紙筆走過來，溫柔可親的對我說：“來，我考你一道題。”我信心十足地回答道：“考吧，我到要看看還有什麼題能難住我！”媽媽剛一把題拿出來，我的心便咯噔一下，哎呀，是解方程題呀，糟了，我的軟肋呀！

我硬著頭皮，費了九牛二虎之力，終於把答案算出來了，正當我洋洋得意時，媽媽果斷地說：“這個答案是錯誤的。”我心想：咦，這不可能吧！我的心情變得著急起來，媽媽見我有點兒坐不住了，便溫和的對我說：“沒事，彆著急，你再仔細讀讀題，凡事都要慢慢來嘛！”媽媽越是這樣說，我越是著急。

一個個汗珠像衝鋒陷陣的小戰士一樣從我的額頭上滑落下來，我迅速的把題目又重新做了一遍，媽媽看完我做的題後，搖搖頭說：“兒子，這個答案還不正確。”這時，我憤怒的用雙手捶打桌子，恨不得一口氣把這道題給撕成碎片。媽媽好像看透了我的心思，語重心長的對我說：“無論做什麼事都要有耐心，你說成績好的同學，哪個是不費吹灰之力就取得了好成績。只有有耐心，不怕失敗才能把事情做得更好！”聽完媽媽的這番話，我又鼓起勇氣，靜下心來耐心的把這道題又重新審視了一番，仔細思考它們的數量關係，這一次我總算是把它做對了，我如釋重任似的長吁了口氣。

這是令我難忘的一道題，因為它使我懂得了耐心是做好每一件事最重要的一步。

這也是一道考題作文 篇13

很多人總是感嘆流年似水，光陰如梭，感嘆成長的無奈。但成長不正如點一般，無數個點可成線，而無數條線可成面，面又可成立體一樣嗎？

毛毛蟲需要不斷地吃東西，吸取成長中必需的元素，成長為大毛毛蟲，然後，羽化成蝶。而成長不亦如此嗎？只有在成長中一點一滴地日積月累，腳踏實地地向目標進發，才有可能翱翔於藍天。

每次回家，都會路過我以前讀過書的國小。看著那塊與小夥伴們一起玩耍過的操場，那依然鮮花滿滿的花壇，揮灑汗水的跑道，魚兒自由自在的水池，一旁挺拔多姿的翠竹……有時自己會想：如果沒有這個汲取六年知識、記憶著六年的童年和開啟人生之路的城堡，自己會是什麼樣子？無法想象；如果沒有那六年點點滴滴的累積，學習了六年的基礎，自己的國中將會是何種面貌？高中又如何？

海倫。凱勒幼時患病，兩耳失聰，雙眼失明。在一個無聲無光的世界裡，想要與其他人進行有聲語言交流是不可能的。但是，她卻是一個奇蹟。也許說到她，你會認為她是成功的，偉大的，但是她的一切都是從零開始的。

她開始學發聲，用觸覺感受事物，領會喉嚨的振動和嘴的運動，但是這往往要練習很多次才能發出一個音。失敗使她心力交瘁，可是她並未放棄，夜以繼日地刻苦作文努力和累積，最後寫成了《我生活的故事》、《假如給我三天光明》這些書在世界流傳。

正是海倫。凱勒一點一滴的累積，夜以繼日的努力，成就了她的成功。

《三字經》裡有“負薪”“掛角”的勤學故事，齊白石老人亦是如此。他出身貧寒，11歲以前放牛、砍柴，在勞動中還抓緊讀書，有時還用地上的樹枝，在地上練習寫字。有一次，他在山上專心讀書，忘了砍柴，糞也撿得不多，吃完晚飯後又提筆練字。祖母看他如此，嘆息說：“伢兒，你投錯了人家啊。”正是他將書掛於牛角，日日負薪，以為常事，才打下了紮實的古文基礎。

如果沒有掛書牛角，日日負薪的經歷，每天一點點的累積，如何成就這位偉大藝術家。

成長無捷徑，只有日積月累，一步一個腳印，才能造就美好明天。

宋國有一位農民，覺得種下的禾苗長得太慢。於是，將其一棵棵拔高了一截，如此就興高采烈地回家了。到家中就對家人說：“今天我幫禾苗成長了。”兒子一聽，跑到田裡一看，禾苗都枯死了。這就是拔苗助長的故事。禾苗為何會死，不正是沒有腳踏實地，一點點累積成長嗎？

許多時候，成長正如一道加法題，只有不斷加上自己的夢想，努力和汗水，一點一滴累積起來，才能牽上了成長的手。

這也是一道考題作文 篇14

我現在學習還不錯，是個品學兼優的好學生。每當我遇到困難時就會想起我讀國小二年級時所發生的一件事……

我小時侯就有得奧數一等獎的想法，所以雙休日和空閒時間我不是上奧數就是做奧數題。上課還好一點，可一做起題來就惱火了，不是沒認真審題，就是算錯答案。幾乎從來都沒全對過，最糟糕的是在做題時，媽媽是不會給任何提有一次，我做一道低難度的奧數題，絞盡腦汁，磨壞了鋼筆，用了像山一樣高的草稿本，也沒出來。一看見爸爸媽媽開始做中午飯了，我就知道時間不早了，“嘀噠、嘀噠”……時間一分一秒地過去了，爸爸終於忍不住了，準備輔導我，正要開口，媽媽一臉嚴素地走過來：“怎麼回是？”我被媽媽的神情嚇得直打哆唆：“我…我…我不會做這道題。”“不會做，動腦經，就想偷懶！磨噌了半天，連這麼一道簡單的題都做不出來”，一邊說著一邊氣急敗壞地從一櫃裡抽出一根衣架，不由分說往我身上“唰、唰、唰”猛打，痛得我哭泣嚎淘，真是“呼天天不應，叫地地不靈啊！”待媽媽離開後，我一頭埋在被窩裡，傷傷心心地抽泣著：好狠心呀！正傷心著，覺得有人進來了，輕輕地掀開被子，語重心長地說到；“心肝，請原諒媽媽，打痛了吧，媽也是恨鐵不成鋼啊！你找到解不出的原因嗎？”我再一次仔細看題，發現把“2x7”錯寫成“2+7”了，怎麼會做得出呢？不好意思對媽媽說：“我錯了！”，“孩子，你太馬虎了，記住如果再不改掉粗心這個壞毛病，它將成為你人生中的絆腳石啊！”媽媽說完，輕輕地帶上門……

後面的事我就不記的了，只記的以後我不僅做奧數題，做每件事時都更加努力、更加仔細了，這都因為媽媽那句話：“粗心會成為人生中的拌腳石！”

這也是一道考題作文 篇15

今天，我回到家，弟弟馬上湊過來說：我來給你出道化學題....很難的哦!我說：這有什麼？你小子對化學還是七竅通了六竅--一竅不通呢!還老來考我？

弟弟：咳咳，我出題啦--第一，1可以產生2；第二，2可以變成1；第三，2裡面有3；第四，2在熱水中可以變成4；第五，4在空氣中可以變成5.請問1，2，3，4，5，各是多少？

啊？我....這個....天啊!還有沒有天理啊？這也叫化學題？沒搞錯吧，氧氣（1）可以變成二氧化碳（2）可是二氧化碳裡沒有3啊？二氧化碳在熱水裡還能變成4？!4還可以在空氣中變成5？!

不得已，只好求饒：到底是1，2，3，4，5，是什麼啊？弟弟說；哦，你也有今天？不過俺今天高興，就告訴你--雞可以產生雞蛋；第二，雞蛋可以變成雞；第三，雞蛋裡面有蛋黃；第四，雞蛋在熱水中可以變成熟雞蛋；第五，熟雞蛋在空氣中可以變成臭雞蛋!哈哈!1是雞，2是雞蛋，3是蛋黃，4是...哇!救命啊!我說：好小子，感跟我鬥？這是什麼化學題？今天讓你吃＂巴掌炒肉片＂！

這也是一道考題作文 篇16

星期三的中午，烈日當頭，大樹沒精打采地低著頭，知了趴在樹幹上不知疲倦地叫著，同學們在教室裡靜靜地寫作業，一時間，教室裡只是一片“沙沙”的寫字聲。“發《大嘴英語了》了！發《大嘴英語》了，快來拿呀……”我“驚天動地”的喊聲打破了教室裡的平靜。同學們爭先恐後地擠到講臺前搶著領雜誌。“我的《大嘴英語》呢？”“快發呀！”“哎呀，我搶不到了！”“拜託你讓一讓，我的《大嘴英語》！”“大家不要搶，每人都有，不要擠哦！”我像個指揮官一樣指揮著同學們。剎那間，《大嘴英語》像流水似的從我手中迅速流逝，突然，我的手像被施了魔法一樣在半空中停住了——我手中有一本封面破損的書，連“大嘴英語”幾個字都沒了。“

哎呀，到底把書發給誰呢？發給丁波嗎？他雖然平時成績不太好，但他也是凡事講究的人呀！把破書給他，他會要嗎？發給王紅虹嗎？她家境不太好，可我們也不能這麼對待她啊！”我頓時左右為難。這時，竇玲俐來了，看見這本書撅著嘴說：“呃，這本什麼書呀？這麼破爛，碰上這本書，肯定倒八輩子黴！你可別發給我。”說完，她還皺了皺眉頭。聽了竇玲俐的話，我更擔心了：“這本書要是沒人要怎麼辦呢？

是不是要跟老師去換啊？”朱柯也聞訊而來了，他神態自若地說：“其實也沒什麼大不了的，不就封面破了嘛，內容還是可以看的，要不是我媽媽不喜歡破書，我早拿回去了。”我又有些動搖了，“不如我拿回家看吧，不行，這本書太破了，拿回去，媽媽肯定罵我傻瓜，”我有點猶豫不決，“這本書到底該如何處置呢？”同學們彷彿看穿了我的心思，七嘴八舌的議論起來。林少澤一本正經的說：“我們訂閱圖書，是因為我們要看書裡面的內容，而不是在於它的封面。”“那可不一定，我們既然定了這本書，學校應該給我們好質量的。我認為，應該去換這本書。”

沈苑如反駁得頭頭是道。“不就一破書嗎，用地著這樣興師動眾的嘛，乾脆給我得了。”孫亮擺擺手若無其事地說。討論越來越激烈，卻沒人理會在一旁的書。我默默的拿起這本書，放入了自己的書包。

看著同學們爭地面紅耳赤的臉，我的心反兒越發平靜了。這難道僅僅是一本破書嗎？這明明是一道檢測題呀！

這也是一道考題作文 篇17

在一個風和日麗的上午，我們一家四口準備去春遊。前一天晚上，我們商量好去的地點。經過一番討論後大家決定去東陽的南馬花園。

“到了！到了！”指著那上面的牌子說。我們激動地下了車，我早已壓抑不住自己興奮不已的心情，向花園裡“撲”了過去。花園是由幾個塑料棚搭建而成的，但很牢固。

我們一家四口走了進去，“哇！好美啊！”我們異口同聲的喊道。裡面什麼花都有：牡丹花、菊花、玫瑰花、百合花、月季花、杜鵑花、康乃馨、鬱金香……幾乎世界上所有的花都有。

看到這些花，我想到了自己，這些花競相開放，都開的這麼有自信；都認為自己是最漂亮的。而我呢？遇到挫折、遇到困難就不想去解決，不會動腦子。

三年級的時候，數學老師佈置了幾道題目，讓我們帶回家做。我回到家，拿起作業，就開始做了。做著做著，我碰到了一道難題，我絞盡腦汁得想著辦法，但還是做不出來。這時，爸爸走了過來，和藹可親地說“悠悠，作業做好了嗎？”“還沒，我這道題目做不來，可以教一下我嗎？”“自己想。”爸爸看了看題目嗎，繃著臉對我說。我生氣極了，氣爸爸教我做題。於是，我放下手中的筆，把作業藏進書包裡。下樓後，我開啟電視機，開始專注地看電視。

爸爸走過來：“作業好了沒？”

“做，做好了！”我結結巴巴地說。“拿來給我看看。”爸爸伸著手，示意我把作業給他檢查。

我緊張地走書包旁，慢吞吞地把作業拿出來交到爸爸手中。爸爸翻開作業，看了看，生氣地說：“這叫做好了？”說著，便抓住我的手重重地打了一下，我的眼淚像斷了線的珍珠一樣流了下來。

我撿起爸爸扔在地上的作業本，拿出筆，把沒做完的題寫了上去。後來才發現這道題目真的很簡單，可我呢，連這麼簡單的題目都不願意去做。

就是因為這道目讓我知道了，遇到困難，不能退縮，要勇敢對面，努力把這件事做完。

這也是一道考題作文 篇18

“我看大家都很聰明，就給你們出一道數學題吧”說完語文蒲老師從她的包裡掏出一個小本子，看了一眼就在黑板上“刷刷”地寫著。“1=52=3173=5124=6395=？”有人一邊看一邊念起來。剛唸完，就聽見有人大聲喊“1---”，同學們聽見後也附和著“1”“就是1”蒲老師停頓了一下，又說：“有沒有不同意的？請舉手！”這下同學們一聽，以為不對，連忙拿出演算本在上面算了起來，教室又恢復了安靜。

不知道是誰說了句“應該是1呀”但是語氣就沒有剛才那樣堅決。“是644”“不對！應該是829”“5等於1”教室裡又開始熱鬧起來，同學們七嘴八舌議論著。有的還在拼命計算，有的在那裡東張西望，有的三三兩兩小聲議論著，有的乾脆等著老師公佈謎底（答案）。“快看，有人舉手了！”我頓時鬆了一口氣，這下有“救星”了！“我覺得應該是766.因為639–512=127，639+127=766.”他一本正經地說著。“不不！應該是829.因為512+317=829！”她連忙反駁。“no，應該把這四個數加起來等於一千四百七十三，然後用1473除以5就等於294還餘下3，最後294+3=297。所以5=297。”“錯啦錯啦，餘數不能加在商裡。”聰明的陳智山提出了意見。許多人反問蒲老師：“這道題的答案到底是多少呢？”但是蒲老師的話使他們失望了：“答案是______暫時保密!”“但可以和你們平時最好的朋友一起討論。”於是，同學們像箭一樣跑向朋友的座位。最後，他們還是沒有一個正確的答案。蒲老師終於說出了答案“5=1”“蒲老師騙人！”“抗議！”臺下傳來了抗議聲。

她終於給我們看了本子-------原來上面什麼也沒有，這些動作全是她裝出來的。我這個時候才明白，這道題的裡面包含了一個深刻的道理。我們要像小澤征爾那樣相信自己。

這也是一道考題作文 篇19

“這，這題應該選什麼嘛！最討厭數學了，真煩！”考場上，我們正面臨著一個個難以下筆的數學選擇題。“人生處處是考場”。而生活中，隱藏著世上最難的選擇題——“道德難題”。它只有兩個選項，“是”與“非”。

有一次秋遊前，趙晶宇興奮地對我說：“章晨宵，這次秋遊你和我坐一起。”我看了看她激動的臉，爽快地說：“當然可以啦！”就在秋遊的前一天，女生們都用乞求的語氣問我：“章晨宵，你和周新然坐好不好？”我好想跟周新然坐啊，可腦子裡那響亮的誓言又迴盪起來，左右兩難，心裡一陣陣的波浪，讓我很難受。難道這就是我們常說的“道德難題”嗎？我要做一個誠實守信的人！我不禁想起了《中彩那天》中的情節。於是，我向每人都賠了一個笑臉，說了一聲：“對不起，我已經答應趙晶宇了。”

從那一天開始，我發現自己又向著道德邁近了一步。以後，我也遇到了很多類似的小事。我做出決定時，也不像從前那麼難了。可是，又發生了一件事……

“我才不去！我真的不知道！嗚嗚……＂我嗚咽著對媽媽喊道。原來，昨天媽媽得知我不帶被子就去住校後，生氣地打來電話，說讓我星期五一個人住學校裡，下星期也全都住。吵鬧中，我只聽到下星期全住，就答應了。到了星期五晚上，媽媽催我去住校時，我怎麼也不肯去。“我……我……真的——沒——聽——到！”說完，我一頭倒到床上。

朦朧中，我想起，自己是不是違背了“道德良心”四個字。我難過極了，趴在枕頭上，哭了起來。

這些不起眼的小事，帶給了我終生的啟示。只有誠信，才能讓我獲得對方的尊重和信任。“誠信待人”這就是我的處事原則。

這也是一道考題作文 篇20

我揹著輕輕的書包，卻感到很沉重，因為心情很差。這是為什麼呢？因為有一道數學題我做不出來了。

在回家的路上，我想了一路的破解方法。這道題好比《天龍八部》中的“玲瓏棋局”，好比燈謎，好比腦筋急轉彎。不!現在這道題在我心中永遠重要過了它們。

“該怎麼做呢？怎麼做呢？”回到家，我的心情仍如曹字加個米——一糟到底。反反覆覆，我認真地推敲題中的每一個字眼，卻毫無收穫。我實在太想把它給解答出來，只能乾瞪眼，無從下手。

“啪”，試卷上的難題翻了個跟頭掉在了地上。我氣呼呼的眉頭皺成了“川”字，可不一會兒，我還是情不自禁地將試卷撿了起了。咦？這個圖形倒了過來……呀！原來這道所謂的“難題”玄機就在這兒：把圖形倒著看就能求出半圓的直徑。我馬上拿起筆，用底乘高再除以2就算出了三角形的面積，把三角形的面積乘以2除以長方形的長就算出了半圓的直徑，緊跟著就算出了半圓的面積，最後一減，“真相大白”啦！

“難題解出來了，難題解出來了！”我無比興奮，眉頭也一下子舒展開來了。

這也是一道考題作文 篇21

記得在臨近期末考試的一天，放學後，我在家裡進行復習，為考試作準備。媽媽給了我一張數學練習試卷，讓我在四十分鐘內完成。

開始時有些緊張，但我想起爸爸說過的一句話：“把每一次考試當作一次練習，把每一次練習當作一次考試，前提是認真對待。”想到這，我便很快地調整好心態，當作正式考試，認真地做著每一道題，並工工整整的書寫。

半個小時我就把試卷做完了，我怕錯，又仔細地檢查了三遍，確定沒問題後，就把試卷交給了媽媽。這時，我的心裡還感到美滋滋的，認為一定是滿分。

果然不出所料，試卷的正面全對，媽媽讚許地看了我一眼，表揚說：“牛牛，真棒！”聽到這句話，我的表現更加喜洋洋，確信一定會是滿分。

正當我沉浸在喜悅之中時，事與願違的聲音出現了。媽媽在檢查到應用題時，說有一道題計算方法錯了。我驚了一下，看了看答案，又看了看自己寫的，心裡明白了。就立即對媽媽解釋說：“媽媽，我與答案的結果是一樣的，只是用的方法不同而已。”但媽媽就是不相信，認為我寫的是錯的，並嚴肅地批評我做題不認真、不規範。

此時，我的心裡像打翻了一個五味瓶，不是滋味，難受極了。眼淚一下子湧了上來，委屈的淚水順著臉頰滴到了地上。

這時，爸爸回來了，看到我掛著眼淚的窘樣，便問：“牛牛，發生了什麼事？”我告訴爸爸事情的經過。爸爸走過來看了看答案和我的算式，並拿過草稿紙進行反覆驗證後，對我肯定地說：“牛牛，你這道題做得沒錯，只是你列的是算式，而答案是解方程，兩個方法都是對的。”說完，又讓媽媽向我道歉。此時的我才破涕為笑，心中舒緩後我對媽媽說：“媽媽沒事的，我不怪你，只是以後你在檢查時要多看看，畢竟數學題的解法並不是唯一的。”媽媽愛惜地摸了一下我的腦袋。

經過這次事情，媽媽果然改變了光盯答案的檢查方法，這也是我唯一一次在學習上跟媽媽爭辯，也是最後一次在學習上傷心。

這也是一道考題作文 篇22

昨天晚上，吃過飯，爸爸閒著沒事幹，便叫我：“楊潔，來來來，過來，爸爸給你出一道智力題。你有把握嗎？”“老爸，什麼題呀？快出嘛！”我想：我都上六年級了，爸爸出的題怎麼能難倒我呢？

“咳，咳！”爸爸清了清嗓子，念起題目來：“一隻黑雞下1個蛋歇3天，一隻白雞下3個蛋歇1天，如果兩隻雞一塊兒下100只蛋，需要幾天呢？”“啥？”我只顧逗小狗玩，爸爸剛才的題目我只記得是講黑雞白雞的。“爸，剛才沒聽清楚，您再給我講一遍嘛！”“行！”爸爸把題目又給我念了一遍。哎，這可怎麼算呢？一隻雞下1個蛋歇3天，一隻雞下3個蛋歇1天，都把我搞糊塗啦！我從抽屜裡拿出草稿紙，沒頭沒腦地算了起來。可一下等於18，一下等於180，答案都不一致。“楊潔，該交答案了吧？”爸爸不耐煩地說。經不住爸爸再三催促，我終於交了經過冥思苦想才得到的答案：“300天。”“什麼，300天？”爸爸睜大了眼睛，“根據是什麼呢？”“根據嘛，就是3只蛋加上1只蛋，然後用100除以它們的和，再加上歇息的天數，不就是等於300嗎？”“錯了錯了，是100，是100！”“100？為什麼？”“根據就是：白雞下蛋時黑雞歇，那平均每天下1只蛋，合起來就是100天羅，這回，你懂了吧？”“懂了，懂了，白雞下蛋的時候黑雞正在休息，那麼這一天，就只有白雞下的一個蛋羅！”“對！”

哎，都怪我平時學知識太死板，到了關鍵時刻用不上，看來以後學的知識要靈活運用。

這也是一道考題作文 篇23

在國小，數學題一般都不需要思考，只有那些稍微有一點難的，就動一點腦力，就想出來了。但是到了國中，我就明白那些說數學難、費時間的人的感受了。

下午數學自習的時候，老師讓我們寫平行線的性質第一、二課時，剛開始寫的時候覺得很簡單，特別是選擇和填空題，只要稍微一想答案就出來了。但是到了大題就比較費力了，我先把已知資訊標到了圖上，看到了比例就設未知數，把這些資訊都標上去了，我再一看題，還是丈二和尚摸不著頭腦，我向右一瞥，看到同桌也在思考這道題，我扭過頭來，接著思考這道題。過了一會兒，我靈光一閃，想到了這道題的解法，第一問做完了，另外兩問也都迎刃而解了。

開始做第二道大題了，我按做第一道題的步驟，先在圖上標已知資訊和能根據已知資訊馬上能想出來的資訊，再讀題思考，這道題我一時半會兒沒想起來，就瞄了一眼同桌的，借鑑一下，看到他的答案後，我便恍然大悟，瞬間明白了。

在之後的幾道題，我都沒什麼問題，到了最後幾題的時候，我寫完了，和同桌對了一下。那道題他用的是同位角相等，兩直線平行。我用的是內錯角相等，兩直線平行。寫到智慧園的時候，我急的抓耳撓腮，頭髮都掉了幾根，但最後我還是想出來了，因為我沒有和他人合作，所以我用了一節課多才寫完。國中的數學題可真是燒腦，感受死了幾十腦細胞，但是數學題就像打怪通關一樣，認真思考一下就通關了，十分有趣，並且做數學題時要高度集中，否則會很難想出來。

做數學題就是累並快樂著。

這也是一道考題作文 篇24

已經九點多了，我趴在桌子上盯著最後一道數學題，不由得抓起了頭皮。

老師留的作業太難了，我暗暗抱怨。我費了九牛二虎之力才做完了大部分，最後一道拓展題卻怎麼也做不出來。我盯著它，它似乎朝我做起了鬼臉，好像在嘲笑我的智商。我想啊，想啊，腦門上都快生出小角來了。

這時，我忽然眼前一亮，想到了一個好辦法：爸爸就坐在客廳看書，何不問問爸爸呢？這道二年級的數學題，他肯定會做。

我把作業本遞給了爸爸。他看了看，又遞給我說：“你把題目再認真地讀一遍！”我一字一句地讀了一遍，不讀不知道，一讀嚇一跳，我竟然把“51”看成了“15”，難怪怎麼計算都是錯的呢！爸爸看著我十分不好意思的樣子，摸著我的腦門語重心長地說：“做作業時，題目一定要看清，粗心可是做不好作業的！”我聽了爸爸的教導，臉上火辣辣的，心也撲騰騰地跳，暗暗埋怨自己：“陳亦樂呀，陳亦樂，你就是太粗心了，一定要改正這個毛病呀！”

我回到房間，很快就解決了這道難題。通過這件事，我明白了無論做什麼事情，都要認真、踏實、細心，這樣才能把事情做好。

這也是一道考題作文 篇25

同學們，你們都做過數學題吧。我做過史上最“坑”得數學題！你們信嗎？不信，我就給你們講講吧！

那是一個晴朗的中午，我去上“學而思”數學課。老師已經準備好了課前測和答題器，笑呵呵地讓大家來做課前測，簽到。我做完課前測，簽完到，我便開開心心地進入到課中環節了。

課中，主講老師給我們出了道選擇題，我看了題和選項，頓時哈哈大笑起來，說道：“這題真搞笑！怎麼還有數太大了，原地哭泣這個選項。”同學們聽到了我說話都捧腹大笑了起來，輔導老師見到這一情景，大吼一聲說：“誰都不許笑！自己選自己的選項。誰再笑，我就扣他15積分！”頓時班級安靜了下來，同學們都各自選自己的選項了。

選擇題答完過後，主講老師又出了道主觀題，讓我們做。做題開始了，輔導老師還不忘說一聲：“要列表格！”同學們聽後，絕望的捶起了桌子，心想：“媽呀！這樣的題還要列表格啊？！做題時間只有兩分鐘啊！怎麼來的及呢？”我和同學們一樣，一起埋下頭，拿起尺子，畫起表格來，再拿出草稿紙，認真的計算。因為做題的過程很漫長，所以目前為止沒有一個人能寫完。距離答題時間結束還剩最後十幾秒時，我居然寫完了。於是我第一時間讓老師過來批改，萬萬沒有想到的是我居然答對了，而且還進入了班級的全對榜單。我那心裡別提有多高興了！再看看別的同學，他們都已經放棄運算了，沒有進入全對榜單。我當時想：“其實做任何一件事情，堅持到底最重要！”

輪到主講老師講評這道題了，她說：“這道題其實可以口算的，不需要列表格。”同學們聽了，個個都埋怨輔導老師起來，她只是聳了聳肩，笑了笑，沒說什麼。我當時就感覺這道題可真的像上一道選擇題中說的那樣，讓大家“原地哭泣”啊！

通過這件事情，讓我明白了一個道理：“做事情一定要堅持，才會獲得成功，如果不能持之以恆，再簡單的事情也做不好。

這也是一道考題作文 篇26

上面出示的題目來自四年級上冊數學書第50頁，本想按部就班地處理習題，但在孩子們講解時，被他們解決問題的能力驚豔到了！

本題中，要解決的問題有2個：有多少種購買方案和分別還剩多少錢？學生通過審題和以往的經驗，迅速說出思路：如果只解決有多少種購買方案這一個問題，我們可以通過估算的方法解決；但是還要回答每種購買方案還剩多少錢，我們可以從第一個問題解答時就直接精確計算。這樣的想法被多數孩子認可，此時我提出一個問題：正如大家所言，第2個問題的解決是基於第1個問題的解決，那我們就好好研究下第1個問題，到底可以用幾種方法解答？

話音剛落，孩子們就說出來兩種方法：估算和精確計算。我立馬追問：除了用乘法解決問題，還有他方法嗎？這個問題一經提出，整個課堂都靜了下來，“噢，我知道了”浩宇同學的叫聲把大家的目光都聚集在了他的身上。“如果我們買15臺同樣的電腦剛好把3000元錢花完，那麼1臺電腦的價格是200元，也就是說單價只要不超過200元/臺就可以”。他的講解不僅讓大家頻頻點頭稱讚，更為第2個問題的解決提供了思路！

有了浩宇同學的引導，同學們開始嘗試用不同的思路解決第2問。多數孩子用精確計算的方法解決後並沒有停止思考，我們班的“智多星”宇昂同學想到：剛才算出如果每臺200元的電話，買15個剛好花3000元，我們就以每臺200元作為標準，第1個電話離這個標準還差72元，買它用的總價應該差15個72元，也就是1080元；以此類推，我們可以計算出方案2和方案3分別剩多少錢！這個方法獲得了同學們高度地讚揚，有的同學說“他可真厲害！”；有的同學說“這個方法很巧妙！”；還有的同學說“我很喜歡這個方法，這樣做計算量小，降低了計算難度”！

這麼多讚美的話語，這麼多崇拜的目光，不僅讓宇昂再次得到了鼓舞，還讓更多的學生受到激勵，整個數學課堂都變得生動、有趣！

“我、我還有一個方法”我們班不經常發言的小杰也被這樣濃厚的學習氣氛感染了，“我先通過估算，128≈130，130×15=1950（元），3000—1950+2×15=1080（元）”，小杰說完後很多同學眉頭皺了起來，“為什麼要加上2×15呢？”小杰不緊不慢的'開始解釋“因為我們在估算時多算了15個2，所以要減去30”，聽了他的解釋同學們豁然開朗，原來他不僅運用了估算的方法，還運用了乘法的意義，大家不約而同地把熱烈的掌聲送給了他！也許小杰的方法並不是最簡單的，但不可否認的是他不僅認真聽講、仔細思考，更為可貴的是他突破自己，主動回答問題，這何嘗不是一種成長呢！

我何止是被他們的解決問題的能力驚豔到了呢，我想，給我帶來最深感觸的是孩子們良好的聽課習慣、遇到問題迎難而上的精神、還有敢於突破自己的勇氣！簡單的是這道數學題，不簡單的則是這群愛思考的孩子們！這道題呈現的是孩子們幾年下來養成的會聽課、愛思考、敢表達的好習慣；展現的是孩子們四年如一日的堅持思考的成果；播種的是一顆愛數學的種子！

這樣的數學題，好想再多幾道；這樣的數學課堂，好想再多幾節；這樣可愛的孩子，好想再多一些！

這也是一道考題作文 篇27

求證“人應該富有個性”。

證法—（窮舉法）：

縱觀歷史長廓，有為者無不富有個性，且看：莊周不拘禮法，放任自由，將人世看得有如過眼雲煙，大膽追求人生之大境界。“扶搖而上九萬里”遂成《逍遙遊》，阿基米德狂熱地將自己投身於科學的懷抱，面對手執利刃的士兵，也毫不畏懼地保護自己的運算草圖，終在科學史寫上輝煌的一筆，阮藉猖狂，放蕩不羈，策馬奔騰，窮途哭嘯，名成“魏晉風骨”，李白更是個性張揚，“乘風波浪會有時，直掛雲帆濟蒼海”，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”，文采飛揚，終成一代“詩仙”，愛因斯坦喜愛獨處，一生將功名利祿視如糞土，卻能在思維的殿堂裡超越時空，從此，科學有了一次劃時代的飛躍。

由此可見，人應該富有個性，證畢。

證法二（反證法）：

假設一個人沒有個性，只知道隨波逐流，人云亦云，處處受世俗禮教束縛，凡事都循規蹈矩，那他還有什麼創造力可言？縱使他彩華橫溢，卻只知道走前人的老路，自己卻不敢有任何突破，哪裡會有什麼成就？沒有了個性，那他如同是一臺死板的機器，製造出毫無生氣的作品，這種毫無新意，充斥著世俗味的東西對於時代的進步又能有什麼意義？沒有了個性，他就像是江河中一顆圓滑又無稜無角的頑石，他所做的只是成天隨著流水移動，失去了本應具有的活力，與一個人應有的生存意義相矛盾，與青年所揹負的歷史使命相矛盾。

所以假設不成立，原命題得證。

證法三（構造法）：

構造一片大海，人是其中的一隻帆船，個性便是海風，只有在強勁的海風吹拂下，船兒才能輕快地駛向目的地，風停了，船便也先去了動力隨著海浪漂流，永遠都到不了彼岸。構造一條小溪，人是其中的溪水，而個性便是高度差，有了高度差，溪水才能汩汩的流下，奏出一首歡快的生命之歌，倘若到了平地，沒有了高度差，那溪水只是一汪骯髒腐臭的死水了，所以原命題得證。

小結：綜上所述，人應該富有個性，特別是在這個張揚個性的時代，我們更應該發展自己的個性，打出屬於自己的一片天。

這也是一道考題作文 篇28

“叮鈴鈴……”，這討厭的鈴聲又響了，大家都很快坐好，拿出課本，開始預習。突然，門開了，大家的目光都隨之移向門上。只見老師手裡拿著講義，表情嚴肅得走到講臺，將手裡的講義放在了講臺上，順手拿起一支粉筆，轉身就向黑板寫數學題。不一會兒，就一黑板的數學題。天吶！這麼多！唉！沒辦法，誰讓我是學生呢？寫吧！不過，這……這也太難了吧。感覺自己的頭都有兩個大了。咬著筆，抓頭，靈機一動，我竄改了一下題目：已知：學生需要老師。求證：老師理解學生。“撲哧”我被自己的這道荒唐的證明題弄得哭笑不得。這是什麼邏輯推理呀！我把手重重地蓋在了本子上！現在，看一下課程表，噢！下一節課是生物課，可以好好地睡一覺了。伸了個懶腰，繼續趴在桌子上，與周公一起戲說人生。

“喂，喂，醒醒了，醒醒了。”不知有什麼人在抖我的手臂。可我根本就不想睜開眼睛。算了，不理你！“喂——醒醒呀——”聲音好大呀！煩死了。“誰呀？”我大聲叫道。半天，沒有任何聲音。很奇怪，於是我揉了揉眼睛。睜開眼後，我發現自己後悔了。“不……不會……吧！這是什……麼狀況？”我嚥了幾口口水。現在是老師站在我的座位旁，全班同學都一臉吃驚的看著我。不必多說，肯定是“氾濫成災”。再看老師，老師的臉色……奇怪了，應該是一張“關公”的臉呀！可……真是的，這個時候你還在研究這個，想想該怎麼圓場吧。就是啊！我可真糊塗。慢慢的，我站起來了。“老……師，對不起……我不是故意的……是因為……”“你不舒服吧！如果發燒了，一定要去醫院，知道嗎？”話音剛落，啊……這怎麼回事？發生什麼事了？老師的態度簡直360度大轉變嘛。這個時候，如果有臺照相機，照一張全班同學的臉，那可真有意思了“好了，你坐下去吧!”轉過身，“同學們，繼續上課”。蒙了，呆了，我像一個木頭人一樣，沒有知覺地坐下去了，像傻子一樣呆呆地笑，保持了一節課。下課後，我揉了揉麻木的臉。大家都在議論老師到底怎麼回事。

然後，大家都圍到我的座位，問我怎麼回事。“我哪知道，我又不是諸葛亮，上知天文，下知地理，我只知道——”我故意拉長聲音。“知道什麼?”大家都用期待的表情看著我。“知道——哎——”“你倒是快點說呀。”“就是啊！不要再吊我們胃口了。”“好了，我說，我說還不行嘛。其實，我只知道自己今天睡的很香，其它的，什麼都沒有了。”“切，這什麼跟什麼嘛！”呵……（心裡暗笑）第三節課下課後，有位同學說老師找我。班裡有些同學在幸災樂禍地笑，這笑聲讓我心裡忐忑不安，像是在說你要大禍臨頭了。唉！該不會是因為剛才的那件事吧！這下完了。我拖著沉重而疲倦的身體在這走廊上一步一步地前行著。抬頭望著周圍，嘆息聲似乎更長了。

清晨過後的陽光彷彿顯得分外“囂張”，先前還是一棵蓬勃生機的柳樹，轉眼之間，柳條打了卷，纏繞在一起。那其之柔美，發之所暢隨之流逝了。一陣陣風的襲來，它似乎繳械投降了。這時的我，多麼希望這走廊可以變得更長，最好是沒有盡頭，或者是先前討厭的鈴聲現在能夠響起，又或者是……可是這都沒有發生。就在自己胡亂假想之際，已到了辦公室。腳步就像是海綿吸過水一樣地重。來到門口，舉起了手，我是敲門還是不敲門？停在半空中的收竟在這時糾結起來。一會兒向前伸，一會兒又往回縮，反反覆覆，已過了幾分鐘。我看，我還是進去吧！鼓起勇氣，敲了幾下門。沒反應，於是，我探著身子朝裡看，老師正坐在辦公桌前，低著頭在批改作業。老師那專注的表情，讓我更加慚愧。“老……師，您找我有事嗎？”吞吞吐吐，像是嗓子裡咽了了什麼東西。老師放下手中的筆，抬頭看來看站在門外的我。“進來吧。”“是。”站在老師的辦公桌旁，壓抑、緊張、害怕。

接下來老師要說什麼，我在心裡暗自想著。“你是不是哪裡不舒服？看你剛才在課堂上那無精打采的樣子，要是不舒服就說出來，不要硬撐，知道嗎？”有點責備的語氣。我點了點頭。“嗯，我已經通知你父母了，等一會兒就接你回家，回家以後要記得多休息。人嘛，身體才是最重要的，不要為了學習，什麼都忘了。課落下，可以找同學補，要是再不懂，就問各科老師。你還是趕快回去收拾書包吧，去吧。”老師，您說得越多，我就越覺得對不起你。“謝謝老師，老師我保證不會再有下一次了。”堅定的望著老師。“嗯，老師相信你。”“喂——喂——起來了——醒醒、醒醒——別再睡了——。”又來吵我。“誰呀！這麼煩人！”又是一片寂靜，我再一次地睜開眼睛，我捏了自己胳膊幾下，好痛。難道……剛才的那只是夢？我到底睡了多久？怎麼沒人叫醒我？同樣地場景，我又說了同樣的話。

“嗯，老師相信你。”……

這也是一道考題作文 篇29

《一道數學題》講了一個在美國留學的作者接到了一個陌生的來電——一個五年級學生珍妮的電話。電話中珍妮有禮貌的請求作者聽她講解一道數學題。作者同意了珍妮的請求。珍妮認真地講解著關於雞兔同籠的一道數學題，作者故作不懂，耐心地聽取珍妮的解答。作者覺得一個五年級學生能把這道題解答得這樣，非常滿意。

我很敬佩珍妮，要打三個陌生人電話，還要讓這三位陌生人聽她講解一道數學題，並在講解結束後還要徵求他們的意見（相當於反饋）。這需要多大的勇氣啊！

我想美國的老師非常關注同學們的口語表達、與人交流、隨機應變、耐心、有勇氣、講禮貌、堅持不懈的能力。

中國的老師沒有一個會讓學生做類似為三個陌生人講解一道數學題的題目。美國的老師注重培養和關注學生的綜合能力。我們中國的學生就很缺乏這些能力，有些家長們只要求自己的孩子只管學習，注重學習成績，讓孩子們過著衣來張手、飯來張口的壞習慣，缺乏對孩子各種能力的培養。

通過這個故事，今後我要加強口語表達、增強與人交流、隨機應變、個人生活自理等多種能力。

這也是一道考題作文 篇30

老師今天給我們出了《秋天》這樣一道作文題目。

這個題可怎麼寫啊？我想了片刻，對！就這樣寫吧！秋天來了，大雁南飛，樹上的葉子像蝴蝶一樣在空中飛舞，高粱被果實壓彎了腰，農民伯伯開心的笑了……還不錯，不過等等，大家都這樣寫，千篇一律的，多沒意思啊！讓我再想想，啊！終於想出來了，我可以這樣寫：秋姑姑悄悄地來了，大雁們也排成了有趣的“一”字形和“人”字形，好有趣啊！天是那麼的高，彷彿盤古還在撐著天呢，天是那樣的藍，彷彿有一位畫家正在用顏料塗抹著天空呢。樹上的葉子輕輕地飄落在水裡，正好給小螞蟻當了一艘過河的小船，金黃金黃的稻田裡在風伯伯的吹拂下一層層的波浪露出了農民伯伯的笑臉。這樣寫真好，於是我把本交了上去，功夫不負有心人，太好了，我得了一個優。

我心裡美滋滋的，笑出了聲，經過我的一番努力，總算得到了優。抬頭一看鳥兒彷彿也在為我高興，天空的雲也定住不動了，彷彿也在為我祝賀。

這也是一道考題作文 篇31

今天，老師從盒子裡拿出一張廣告紙，我不知道要幹嘛。然後老師說：“讓我們做一道聰明題，把紙穿過頭。”同學們一聽，都搖著頭不約而同地說：“這不可能！”我也搖搖頭說：“不可能，不可能。”

老師笑了笑給我們每人發了一張紙，我拿到紙以後首先把紙放在頭頂上比較，再拿下來思考。我打算在中間剪個洞，我拿起剪刀，剪成了一個圈兒，我又和頭去比，發現能套進了，我興奮極了，像一隻歡快的小鳥一樣。我正要向其他同學炫耀我的勞動成果時，老師卻說：“再讓這張紙套進身子。”我驚恐萬分，我的身子那麼大，紙那麼小，能套進嗎？我懷疑老師騙我們，我拿到紙，絞盡腦汁卻怎麼也想不出辦法來，我就在上面紮了幾個小洞，最後這張紙變成了一團亂麻，其他同學也沒有挑戰成功。

最後老師拿出一張紙給我們示範一下，老師把紙對摺一次，拿起剪刀一條一條地剪，再把連線處剪開，終於剪成了一個大圈，我們六個人站成一排都被套了進去，我情不自禁地說：“老師好棒哦，像一位魔術師呢！”

從這道聰明題中我得到了一個啟示：每個人都要善於思考，敢於嘗試才能取得成功，你才能更聰明。

這也是一道考題作文 篇32

”書到用時方恨少“，這句話，在如今這個發展迅速的時代，給我的感受越來越深。

突然提到這句話，是因為剛剛聽到的一道作文題：給一位歷史人物寫一份求職報告。

只是這一道題，立馬就把我的知識儲備量打回了原形。歷史人物，我們知道的不少，可大多也只是知道人名，以及時代，還有就是性格之類的，而如果要寫這樣的一篇作文，我所瞭解的就原原不夠支撐一篇好文的構架。

看到這道題，我在腦中先想了一下自己最喜歡的歷史人物，發現大多我都只是初步地瞭解，並沒有真切地去了解過，像老師所分析的，你要寫的是歷史人物的現代的求職報告。

所以你要先了解這位人物的性格，背景，人際，他的技能，愛好等等，你還要了解現代職場求職的需求，要了解這位人物適合什麼樣的現代的崗位，然後以他的資料，應該寫出怎樣的求職報告才有被錄用的可能。所有的這些，要是沒有一定的知識閱讀量，當真下筆都覺得心虛。

這也讓我想到了活到老學到老的觀念，的確，知識的海洋深不可測，我們要學習的東西真的太多了。

這也是一道考題作文 篇33

這些日子，不僅是媽媽，還有爸爸也給我出奧數題。

題目是這樣的：一本故事書，王東，10天可以看完，而王紅比王東多看了3天，王東比王紅每天多看3頁，那麼故事書有多少頁？

王東比王紅每天多看3頁，3×10=30頁，30頁除以3等於10頁，也就是王紅每天看10頁，看了13天，13×10=130頁，答案就是130頁。

當爸爸問我怎麼做的，我想了想，然後把上面的式子給列爸爸看，爸爸說：“不錯。”

總算又做了一道奧數題，我問爸爸：“還有沒有其它辦法？”爸爸讓我自己再想想。

接一來，爸爸又出了一道題：小明家養了一些雞和兔，一共有35個頭，腳有94只，一共有多少隻雞？多少隻兔呢？

我一下子真想不出來，你能告訴我怎麼做嗎？我先去打乒乓球了，鍛練身體也是很重要的。

這也是一道考題作文 篇34

在做數學每日一題的時候，我碰到了一道很難很難的題目，題目是這樣的：在1到500中，既不能被2整除，也不能被3整除，又不能被5整除的數有幾個。我思考了好久也沒有想到做題方法，於是就請了媽媽幫忙。

媽媽看到題目後，也自言自語的思考了一會兒，然後問我：“凱齊，我問你，能被2整除的數有什麼特點？”“結尾是2、4、6、8、0，唄”我不假思索的回答道，“那麼，能被5和3整除的數又有什麼特點呢？”媽媽又問，我思考了一會兒說：“能被5整除的數結尾是0或者5，至於3我就不知道了。”“非常好！既然這樣，我們就只用考慮結尾是1、3、7、9的數字了。”

找到方法之後，我們便開始十個數十個數的找起來，1到10，1和7不是3的倍數；11到20，11、13、17、19不是3的倍數；21到30，23、29不是3的倍數；31到40，31、37不是3的倍數，找著找著，我們突然發現了不是3的倍數的變化規律，變化規律是每十個數裡不是3的倍數的數字個數，規律如下：2、4、2，2、4、2，......按照這個規律，我們找到了所有的符合題目要求的數字個數是134個。

希望我的答案是正確的呀，要不然，我就白費力氣了。

這也是一道考題作文 篇35

今天有數學測驗。

數學老師印了卷子，讓大家來答題。

“太簡單了呀。”我一看見老師印的卷子後，立刻眉開眼笑。卷子上的題目，我平時全都練過了，我全都可以答上來。

我優哉遊哉(這個詞用得好)的等著卷子，覺得自己已經儘可能的放慢速度了，可還不到二十分鐘的時間，我就把卷子寫滿了。

“交卷。”我舉起手來向數學老師示意。

“不檢查一遍嗎?”老師問我。——對話寫得好

“不用檢查。”我很有自信地說，“保證全部正確!”

“是嗎?”數學老師看著我笑了笑，將卷子收走了。(老師的表情寫得好，意味深長)

接下來的時間裡，我坐在座位上，一會看這個人，一會看那個人，我滿足極了，因為這些人一個個垂頭喪氣地將捲紙畫的亂七八糟的。——心理寫得好。

我看夠了班級裡的人，將視線收回來。我開始幻想，我坐在飛船裡去“嘻嘻哩吐吐吐啦吧星球”打外星人，我想象為了宇宙和事，不能馬馬虎虎、心猿意馬……

下課鈴聲響起來了，我眼裡看到的是大家交卷紙的場面，我還想幻想下去，可是下課時教室鬧哄哄的。

數學老師公佈成績是第二天。

老師說到了第49個名字才說到了：“唱響85分。”

“什麼?”

我拿到了捲紙看了又看啊!我的天啊!背面還印著一道15分的題目呢!

我為什麼不看背面呢?

吸取一次教訓，以後我不要再犯同樣錯誤了。馬虎害死人哪!

這也是一道考題作文 篇36

甚麼是民心太假太假意的句子？她也許是一冊無非常的書，讓你品味真金猛火的真理；她也許是一張白紙，讓你寫下生計的點點滴滴；她也能夠是一個採用題，面臨百般採用，檢驗人們的心......

光陰如流水時時飛逝，兩天往日了，期會考查的完畢依然是毫無音塵，我的內心不由加強重要，恐怕一邁進課堂大門，映入眼簾的就是白刻木為吏花的試卷。就如許不安憂鬱地又過了一個上晝，下晝第一節課伴著咱們重要又獵奇的目力，冰凍結釋的校園時移世變風風火火地抱著一疊試卷跨向講臺。當訓練發端發試卷時，我內心是十五個吊桶取水――七上八下。這時候一張試卷發到我的課桌上，啊！我公然考了99分，萬死不辭麟趾呈祥信任會給我誇獎啦！

訓練發端指摘試卷，咱們發端聽並勘誤過錯的題目。忽然我強本弱枝訓練把我的一個過錯題目改對了。我對本人說：倘使我不向我的訓練陳訴，我就會得回錢而遺失忠實；倘使我向我的訓練陳訴，我就會得回忠實而遺失錢。這個歸天閃過我的腦海。我決計採用後者，爾後把試卷交給訓練。不過訓練不下降我的分數，而是給了我一分。訓練笑著對我說，這是為了你的忠實。

生計裡隨地保管都有一個採用題，今日我作出了本人精確的採用！

這也是一道考題作文 篇37

不知是自己淺薄，還是自己偏要難為自己，當我一邁進學校的大門並以青春的名義去解釋面前一切的時候，竟也驀然生出許多惶惑與不安。

這個時候，我常常給自己出題，不是為了解惑，而是想更多地在生活的挑戰和感悟中充實自我，超越自我。

如果一道題可以解決，它不算是個難題；如果一道題無法解決，也不算是個難題。那就找個預先不知道自己能解決的，而客觀上能解決的問題來想吧。看晨陽夕照，觀煙雲璧月，紛繁複雜的生活，更是一道難解的題。

人生是一個奇數，正因為它有除不盡的地方，才有風流韻律，如果生活中沒有矛盾，沒有不合理的地方，那我們生存的意義何在？

生活的美麗，不是街上流行的名牌時裝；生活的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷；生活的快樂，不是車輪旋轉的郊遊飛揚。走進高中，我們極容易地把自己的外表裝飾成一個現代青年，只是衣著的標籤和品牌所透出的點點文化味，最終也掩飾不了對自己生活的少有的心浮與茫然。

我們的年齡，是美麗地開放著微笑花的年齡；是積極向上，為理想而不懈努力執著打拼的年齡。不甘平庸，是年輕的宣言；有稜有角，是年輕的風貌。我們可以諒解正視所有的失敗，但卻不可以原諒我們自己的懦弱與無能。

或許是命運的不幸註定要將自己繽紛多彩的夢撞碎，或許是天地的無情要將自己夜以繼日的辛勞當作泡影放飛。是的，生活是一道難題，如何去解，每個人心中都有著不同的詮釋，每個人都在以獨特的眼光放眼世界。我們把高中絢美的生活，把青春當作一種資本，用揮霍生命來昭示她的存在；用誇誇其談來昭示她的魅力；用我行我素來證明她的灑脫。那麼，我們得到的，是光陰的流逝，容顏的衰老，學識的無知，生命的失意；我們找尋到的，是一種無法挽回的人生失誤。

生活不會永遠像春晨的陽光那樣溫馨淨朗；不會像無風的碧空中飛翔的和平鴿那樣舒適安逸。斷章片語的浮華炫耀，是我們的幼稚，而不是學習的詮釋；黯然失意的野馬脫韁般的放浪形骸，是我們的偏執，而不是生活的灑脫。在內心深處，似乎有一間記錄的密室，它接受的是美麗，希望，歡愉和勇氣。

生活是一道難解的題，它從不掩飾自己，不管你願不願意，自覺不自覺它都使你陷進去叫你認識它，叫你嚐嚐它的滋味。或許是有了這種滋味，我才以自我的方式品嚐高中之旅的妙趣。

抖落世俗的纖塵，為生活找尋正確的答案，讓青春陶然於生命的恢巨集與超然。

這也是一道考題作文 篇38

人生，都是建立在選擇之上的，不同的選擇，才有了不同的人生。選擇不勝列舉：老人倒地扶或不扶是一個選擇，“生存還是毀滅”也是一個選擇。

一次，某個同學因為懶惰沒有寫作業，到學校來抄，我得知此事後，想：“自己寫或抄作業，這是一個選擇，他選擇了抄。既然是他自己的選擇，我也管不了。”可又轉念一想，我作為他的同學，應當幫助他，和他一起進步，而他抄對學習沒有什麼好處，也是對自己的要求不嚴格，長此以往，他只可能越來越懶，學習自然也就會下降。作為他的同學，我有必要告誡他，規勸他，而不是袖手旁觀，冷眼相看，這樣才盡了我的本分。於是，我和那位同學談了一下，他認為我說的對，所以他以後也儘量不故意不寫作業了。幾周後，他的考試成績很穩定，沒有下滑。選擇，是為了排除掉不利的選擇，選出最有利的選擇，在同學懶惰時，我毅然選擇了好心勸告，使他成績沒有下跌。

“叮鈴鈴——”一陣鬧鐘聲將我從美夢中拉出來，我一看，是週日，父母不在家，時間也還早，便又蒙上頭想再睡一會兒。可我想到上週就給今天制定了學習計劃和鍛鍊計劃，如果不做完，那所有安排都得向後推。是接著睡呢，還是起來學習呢？我想：現在接著睡不僅浪費時間，也等於放縱自己，放縱自己的惰性。即使現在滿足了一時需求，以後也可能會遇到這種情況。二十一天就可以養成一個好習慣，不從現在做起，卻待何時？我選擇了剋制自己打起十二分精神開始了學習。選擇，是為了規範自己，在自己躊躇時，我選擇了自我約束，沒有白白浪費時間。

選擇決定著未來，雖說前路茫茫未可知，但對於此刻，我們可以選擇最好的自己。

這也是一道考題作文 篇39

人生如江上泛舟，沿途風光應接不暇。是孤帆遠影還是同舟共濟，這取決於溝通。對話是人與人溝通的紐帶，對話可以增進彼此的瞭解，消除彼此的誤會。

記得一次數學測試中，我發揮失常考得非常糟糕。試卷發下來的時候，我第一個念頭是：這下壞了，我從來沒有考得這麼差過，回到家裡一定會被媽媽罵的……這可怎麼辦呢？

惶恐不安的情緒一直伴隨我到了放學時間，遠遠的看到媽媽等在校門外的身影，我非常害怕，不知道怎麼和媽媽提起這次糟糕的數學測試。

回到家裡我鼓起勇氣吞吞吐吐地告訴媽媽：“媽媽，我今天數學考砸了……”說完我的眼淚就掉了下來。媽媽溫柔地用紙巾幫我擦乾眼淚，“別傷心了，一次發揮失常不代表什麼，跌倒了不要怕，怕的是沒有爬起來繼續前行的勇氣。只要掌握好知識點，我相信你下次一定會考出好成績的。”她輕輕地對我說，“來，把試卷拿出來，我們仔細地檢查一下錯題，從錯誤中吸取教訓，以後就不會犯同樣的錯誤了。”

原來媽媽也沒有想象的那般嚴厲，這次對話帶給了我們良好的溝通理解氛圍，讓我從此不再怯懦。對話可以傳遞彼此的資訊，交流彼此的感情，溝通是由對話而實現，人生之旅因溝通而更加精彩！

這也是一道考題作文 篇40

“不經歷風雨，怎能見彩虹”，在漫漫的人生路上，有陽光雨露的陪伴，也有坎坷和荊棘的阻撓。困難會用驚濤駭浪來拍打我們的生命之舟，如果戰勝了驚濤駭浪，困難就會化作長風，鼓起前進的風帆，駛向成功的彼岸。

就像偉大的發明家愛迪生，他的人生道路上充滿了坎坷和荊棘。愛迪生小時候就非常熱愛發明，他為此被人打聾了耳朵，但他並沒有因此而放棄，他認為這是上帝對他的磨鍊，這些磨鍊成就了他的輝煌人生。

居里夫人一生為科學事業作出了巨大的貢獻。然而在她奔赴成功的道路上，她的丈夫離她而去了。她自己也深受化學物質的輻射，她也沒有因此而放棄。居里夫人曾說：“如果因為丈夫的離去，就終止研究，那太對不起他了。作為一名科學家，為全人類造福是義不容辭的。我只將那些困難看做是上帝對我的磨鍊，它們是我走向成功的動力。”居里夫人的話使我深深地感受到：正因為有了痛苦，天下彩有了那麼多的人經歷磨鍊後獲得了成功，成就了他們的輝煌人生。

至今，在生活中人有人抱怨上帝不公平。其實，困難是上帝給我們的最好的禮物！但有的人不懂得珍惜，所以他一生怨天尤人，最終一事無成。而那些把困難當作是禮物，懂得珍惜的人，最終走向成功，成就了他們的輝煌人生。美國總統林肯面對多次的失敗和挫折，他也並沒有因此而放棄，這才是他獲得了成功。

作為如今的中學生，我們走在人生最絢爛的青春的歲月裡。一路上，雖有挫折、迷茫、失敗、焦灼和痛苦，但只要我們堅持不懈，永不言棄，勇敢面對，才能實現人生價值。狂風中，樹木的挺拔是等待風雨後的鬱鬱蔥蔥；天空中，幼鷹為了搏擊長空，即使跌落一百次，一千次……也不願意退縮，去迎接成長的洗禮。因為這些對夢想的執著，對生命的渴望。讓我們帶著理想穿過荒涼的大漠，跨過斷路的激流，翻過橫阻的高山，擦乾苦澀的淚水，讓所有的痛楚幻化成記憶中最美的一道風景線，讓你給我們拿起生命的畫筆描繪出一條陽光燦爛的大道，譜寫一曲無悔的歲月之歌。

這也是一道考題作文 篇41

現在正是拼殺的最後階段，爺爺和我都侷促不安的盯著棋盤。這千變萬化，雲詭波譎的棋勢，宛如浩瀚的宇宙中藏著無數經緯。

我眼觀棋盤，也用餘光撇著對面那個老練的對手。爺爺露出一股讓人捉摸不透的沉穩，舉手投足中，都流露出一種莫名的胸有成竹。然而，此刻，局勢無一不是偏向我的。看著爺爺鼻尖上的那細密的汗珠，我不禁撲哧一笑，穩操勝券的自信在心底升騰。

這時，爺爺倏地落下一子。這顆棋子的落腳點，分明是送了我個天大的好處。可正因如此，才更讓人捉摸不透。我卻不假思索，當即飛起一子，構成劍勢，不顧一切，衝向敵陣，最後滿載而歸。繼而，緊張兮兮的爺爺，臉上露出一絲淺笑，又輕鬆舒緩地品了口茶。隨即，我的心頭，掠過一絲恐懼。再觀棋勢，我意識到自己上當了，卻不以為然地繼續橫衝直撞，最終落入了爺爺所佈下的天羅地網。雖然我的三員大將成功地殺入敵方內部，但是敵軍在我方陣營裡已佈下天羅地網。在對方的重重威脅之下，我軍局勢險象環生，這三員大將卻無從下手，只得乖乖待斃。

更讓人氣惱的是，以爺爺的手法向來不會一次性將住你的軍。而是不停地吃掉包圍，一個一個的獵殺，享受那殺戮的樂趣，直讓人痛不欲生。吃掉了除了“將”之外的最後一個棋子兒之後，他還要再戲弄你，就像貓捉住老鼠之後，要把老鼠玩夠了才吃掉一樣。

我回想著當時棋盤上的情況，那個率千軍萬馬闖入敵營，要將爺爺的軍的關鍵時刻，爺爺那看似的失誤，表面上是做了退步，向我示弱，實際上卻是早已張開，最終等待我落入的大網！

有時，人生就是這樣，智慧地後退一步，你會擁有整個世界。一味蠻力向前，最終只能墮入萬丈深淵。人生如棋，棋如人生。這便是爺爺通過棋局，要讓我領悟到的人生道理吧。

這也是一道考題作文 篇42

一個人要想在自己的事業上有所作為，如果缺少一種專一精神是行不通的。我們知道我們每個人的人生之路不可能是一馬平川，風風順順的。不經風雨怎見彩虹呢？因此，我們必須有一種精神，毅力，用這把金鑰匙來幫助我們一道上披荊斬棘。這會使我們的人生更燈綵，豪邁。

看！我們貫穿古今的文人墨士，仁人志士哪一個不是這麼做的呢？正是他們有了這種精神，毅力，對他們而言，困難只是一道選擇題而已。

著名的醫學家李時珍，踏遍祖國大江南北，親口品嚐千種奇花異草，才編成流傳千古的醫學寶典《本草綱目》；著名的文學家司馬遷，歷時17年編成了中國的第一本編年體史書《資治通鑑》；卓越的地質學家李四光，經過20多年研究，探索，於20世紀40年代創立了一門新的學科——地質力學，為中國地質學做出了重要貢獻，否定了西方國家提出的“中國貧油論”，為中國贏得了尊嚴。

還有我國的第一條鐵路幹線“京張鐵路”的工程師詹天佑，不畏艱險，勇於探索。進行了仔細的實地勘察，天天與坎坷的山路為伴，以懸崖峭壁為友。大膽，自主的在險要地段設計出“人”字形走向的路軌，還採用“豎井施工法”開鑿隧道。成功的打造了一條中國人自主設計和修建的鐵路。

要知道從那時的條件來說，修建這樣一條鐵路是極不容易的。京張鐵路難度極大，從北京到張家口，中間橫亙著崇山峻嶺。特別是居庸關，八達嶺一帶盡是懸崖峭壁，坡度很大。當詹天佑修建鐵路的訊息傳開後，一些外國人挖苦嘲笑說：中國人想不依靠外國人自己修路，至少也要50年。詹天佑憤慨的說：“中國地大物博而於二路之工，必須借重外人，我以為恥。”他深情地對我們助手講：“全世界的眼睛都在望著我們，必須成功！”他還告誡工作人員：“工程技術第一要求精密，”“‘大概’，‘差不多’這類字眼，不允許出自我們工程技術人員之口。”的確，天才就是一分靈感加九十九分的汗水得來的。經過不懈努力，拼搏，詹天佑做到了，我們中國人做到了，這也使外國人不得不拍手叫好，嘆為虛止，讚揚我們中國人的精神了。

我們如果沒有渺視困難，超越困難的精神毅力，我們怎能青出於藍而勝於藍呢？史冊上也一定沒有那麼多耀眼光輝的名字了，我們刀不會有那麼多的引路人了。

其實，我們都想做一個成功者，但未必每一個人都是成功者。真正的成功需要付出，需要流血。當然困難是會有的，但我們必須要學會克服，在不遠處，你會看見天使在向你微笑，成功在衝你揮手。困難就如現實生活中的彈簧，你弱它就強，你強它就弱。關鍵是你的毅力精神決定你成功與否。

面對五彩繽紛的大千世界，我們每個人都會有自己的喜好，選好自己的路，認認真真，轟轟烈烈的走下去。面對困難，勇於搏鬥，必竟彩虹是與雷電激戰之後才出現，理想與困難掛斗之後才誕生。朋友們，努力吧！奮鬥吧！小而言之，它是一種毅力精神，大而言之，就是一種民族精神。

這也是一道考題作文 篇43

生活究竟是什麼？她可以是一本百讀不厭的書，讓你細細品味探人生的真理；她可以是一張白紙，讓你譜寫生命的點點滴滴；她還可以是一道選擇題，面對著種種選項，考驗人心

時間如流水一般飛逝，兩天過去了，期會考試的結果仍然是毫無音訊，我的心裡不禁越發緊張，生怕一邁進教室大門，映入眼簾的便是白花花的試卷。就這樣忐忑不安地又過了一個上午，下午第一節課伴著我們緊張又好奇的目光，老師風風火火地抱著一疊試卷跨向講臺。當老師開始發試卷時，我心裡是十五個吊桶打水——七上八下。這時一張試卷發到我的課桌上，啊！我居然考了99分，回家媽媽肯定會給我獎勵啦！

老師開始評講試卷了，大家開始邊聽邊訂正錯題。忽然我發現老師把我的一條錯題改成了對的了。我心想：不報告老師，我便獲得了金錢，失去了誠實；要是報告老師，就獲得了誠實，失去金錢。念頭在大腦中一閃而過，我決定選擇後者，隨即果斷把試卷交給了老師。可是老師居然沒有減我的分數，反而給我加了一分。老師笑對我說：這是給你的誠實分”。

生活裡處處都有選擇題，今天我作出了正確的選擇！

這也是一道考題作文 篇44

“這，這題應當選甚麼嘛！最厭惡數學了，真煩！”科場上，咱們樂趣的漢字作文反面臨著如許一個個題目難以到達下筆的數學施行採用題。“分列句子順次滋長隨地是科場”。而真金猛火中，潛伏著世上不最難的採用題——“品德培養困難”。它惟有經歷兩個分別選項，“是”與“非”。

在一次秋遊之前，趙靜宇激昂地對我說：“張晨曉，這個秋遊你我坐在一同。”我看著她激勵的臉說：“自然！”就在秋遊的前成天，密斯們用祈求的口氣問我：“張晨曉，你和周心然坐得好嗎？”笑貓五一節的詩歌兒童們的詭祕樂土和周心然坐在一同，但腦海中洪亮的誓詞再次迴盪，操縱兩難，心中的波瀾，讓我很不快意。這即是咱們常說的品德困難嗎？我要做一個忠實取信的人！不由想起中財日的劇情。因而，我丟了一張笑容給專家，說：“抱歉，我同意了趙靖宇。“

從那天起，我浮現本人離品德又近了一步。從那往後，我碰到了幾何宛如的小事。當我下定決計的時間，其實不像之前那末痛苦，但厥後產生了一些事。.

“我不會去！我果真不顯示！嘿......”我埋怨麟趾呈祥喊道。究竟解釋，昨天，我華夏四學名著及作家明白到我不帶來被子去書院，我鬥氣了，並說我禮拜五在書院裡找到了我。我也住不才周。在喧鬧的狀況下，我只傳聞我不才周生計，我許諾。禮拜五黃昏，當談優務劣顯示我生計時，我不會情願去。“我......我......果真-不-聽-歸宿！”告竣後，我倒入床上。

朦朧中，我想起，本人企業是不是也許違反了“品德不良知”四個字。我憂傷極了，趴在枕頭上，哭了起來。

這些都是不起眼的小事，帶給了我一個畢生的開拓。惟有社會竭誠，才幹讓我取得韓峰日誌對方的敬服和篤信。“竭誠和待人”這即是我的處事際會風波繩尺。

這也是一道考題作文 篇45

一天下午，我在做《數學學習方法》時，一道圖形題把我難住了，讓我束手無策。我左思右想，在初稿本上東畫西畫，可解題方法關鍵點似乎跟我玩起了躲貓貓，讓我無處下手。我無可奈何地抬起了頭，往四周瞧了瞧，可同學們都已離開了教室。我的頭大了起來，暈，咋辦呢？這可咋辦呢？心裡像塞了塊石頭，堵得慌。如果我還做不出，等會姑姑來接我，非被訓斥一通不可，可我又毫無破解的方法，只好等著捱罵。

正當我一籌莫展時，突然看見張××急匆匆地跑進來，在課桌上翻來翻去，我的眼睛立馬亮了起來，彷彿看見一根救命稻草從天而降，讓我興奮不已，我趕緊拿起本子，問：張××，快來幫我看看這道題怎麼做。

他立刻停下手中的活兒，拿起本子，一聲不吭地靜思了一會兒，說：這道圖形題關鍵就在兩個突出了的正方形，答案你自己想一想。可我還是百思不得其解，支支吾吾地問：這兩個突出的正方形怎麼了？

他繼續講解道：從上面看兩個正方形有兩個面，你忽略了它們，自然也就不懂了。我還是似懂非懂，緊皺著眉頭。他看我這樣子，又不厭其煩地一步一步給我講解下來，直到我完全弄懂為止，甚至還幫我檢查了前面做的圖形題答案後，才拿著書本離開。

望著他離開的背影，我無以言表，這就是我們班的數學高手張××，這就是我們班助人為樂的張××！

這也是一道考題作文 篇46

練習本里夾了一張紙，上面寫了一道腦筋急轉彎的題；某人在發現自己失去了一樣東西時，卻在那時就擁有了它，這是什麼東西？我知道這肯定是傑作，她最喜歡以這種方式來給我以啟示。好奇心促使我去思考它。可是，越思考越煩，越來越沒有耐心。索性拋開它，悠閒去看課外書。

“要堅持堅持再堅持，堅持是英雄，放棄是狗熊。”這句話一直縈繞在我心頭，使得我讀起書來漫不經心。看來還是先解決這個問題才行。這個題目真的是太費腦筋，我可不想我的腦細胞壞死在這種問題上呀，可是又有誰願意被稱為“狗熊“呀，這個答案似乎還符合題意，我匆匆把這個詞——”良心“寫在了紙上，我終於答對了，不枉我花費了這麼多的時間和精力。於是，我又萌發了一個念頭，看看別人對這道題的態度如何。我向幾個同學提了了問，有的同學認為沒必要去思考，有的說沒有時間想，有的則一直在說無聊，總之，幾個小時之後，沒有記得我出過那道題。

通過這道特殊的題，我得到了許多的啟發，我認為，我們在生活中要能做到發現問題，認真尋找解決問題的方法，並且要多接觸一些靈活的題，從而培養我們活躍的思維能力；我們對待問題要有一個正確的態度，不能因為問題小而不屑一顧，所謂“小問題，大學問”，我們不僅要學習課本上的知識，還應該瞭解一些課外知識。當然，在這個過程中，困難總會有的，但只有堅持不懈，掌握方法，問題總會解決的，所以，我們要相信自己，不能遇到問題就退縮。

這道題讓我受益匪淺，希望我能遇到更多的“閒”題，只有這樣才能讓我的思維更加敏捷！

這也是一道考題作文 篇47

一張張美好的圖片，都代表兒時的一件件事，那一張張圖片，合成了一本記憶的相簿。其中有一張圖片令我記憶猶新，終身難忘。因為，它給我意味悠長的啟示。

那是在三年級的暑假，我在家裡做奧數。平時奧數不在話下的我，這次碰到真正的攔路虎了，我一題都做不出來。我想：隨手拿一本奧數書都能拿到這麼難的，真是倒黴透了！算了，還是從第一題開始做吧！可出題者真是煞費苦心，我抓耳撓腮也想不出來。於是，我就索性去問爸爸。爸爸聽了我的話，又看了那道題目後說：“世上無難事，只怕有心人！只要你認真去做，用心去做，憑你的實力，應該能做出來。”我半信半疑地回去繼續做題。

從爸爸房間出來後，我又變得心慌意亂，有一種想把書扔在地上的感覺，我很想放棄，可爸爸剛才的話語又在我耳邊響起。此時，有一種信念支撐著我，我靜下心來。我按照剛才的方法，心平氣和地趴在桌上，埋頭苦做。我做來做去，筆都快被我寫斷了，但收穫甚微，幾乎全無。接著，我又翻來覆去的研究，使盡渾身解數，還是無濟於事。在確信我做不出來後，我不得不前功盡棄，厚著臉皮再次踏進爸爸的房間。“你只用一種方法算吧！”我老老實實地回答：“是。”爸爸高興地說：“這就對了！橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。你換另一種方法吧！”

我也不想半途而廢，把一早上辛辛苦苦的勞動果實棄之不顧，聽了爸爸的提示，我似乎看到了一絲勝利的曙光。頓時，我信心滿滿地再次向那道題發出挑戰。

我換了一種方法。那道題變的很輕敵，看到我剛才是它的“手下敗將”，就不竭盡全力來迎戰我，這可激起我的憤怒，從而把我的潛能挖掘出來了！沒過多久，我就“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”攻破了這道題後，我就像從萬丈深淵裡飛到了珠穆朗瑪峰；我的心情也從原來的烏雲密佈變成了晴空萬里。看到我歡呼雀躍的樣子，爸爸問道：“做出來了？”我點了點頭。爸爸看了看我的解法和答案，慢慢地把書合上，驚訝又讚許地說：“這是四年級的，怪不得那麼難，但居然能被你這臭小子給做出來了，真是初生牛犢不怕虎啊！”我聽了高興的手舞足蹈起來。

那一天，我十分興奮，也讓我難忘。不只是我把題那奧數做出來，更重要的是它給我人生的道理和終身的啟示：世上無難事，只怕有心人！遇到困難，不能退縮，不能半途而廢，而要堅持不懈。如果一條路走不下去，就要考慮走另一條路，學會變通。這樣，困難就會迎刃而解，你也將最終收穫成功！

這也是一道考題作文 篇48

“唉，我太難了！”

一道題正在一場數學考試中的一間考場裡的一個桌子上的一張答題紙上生無可戀地躺著，並感嘆著道不盡的哀愁。

正在這張答題紙上奮筆疾書的這位就是人稱“天下第一馬大哈”的小粗。

小粗瞟了一眼這道題，“啊，這道題太簡單了，簡直就是小菜一碟！”馬上下筆。

“唉唉唉，幹嘛呢？幹嘛呢？會不會看題呢？沒看見是矩形ABCD嗎？”

這道題開始發牢騷。

“哦，對啊，看錯了，呵呵，看錯了。”小粗陪笑道。立刻想到矩形的對角線相等，“啊呀！我知道了，這是一條對角線，它是一個1乘3式的平行四邊形的對角線，只要找1乘3的平行四邊形，連結對角線不就好了。”說幹就幹，抄起筆，對準一個平行四邊形的對角線“刷”一連。“完美！”

“哎呀呀，這位兄臺，你難道不知道平行四邊形的對角線不相等嗎？我就不信你做不對了。”

“哦哦哦，失誤，失誤。”小粗一擦一劃，就改好了。“好，下一題。”

“停停停，我生為一道題，無數人做過我，我閱人無數，見過粗心的，可真沒見過像你一樣粗心至極的人。請問，你的結論呢？是被你吃了嗎？”

“哦！”小粗恍然大悟，加上結論，“別這麼說，失敗乃成功之母嘛！”

“你這，這也太離譜了吧……”

這故事的結局就是這道題倔強的題被打上了鮮紅的勾，它也因此心滿意足……

這也是一道考題作文 篇49

昨天，老師佈置了一面數學習題，其中，有道題特別地難！

這道題目是這樣出的：兩個數相等，這兩個數的近似數也相等，這種說法是對的嗎？剛看到題目時，我的腦子裡就在打轉轉，我想：這種說法應該是對的吧！因為如果兩個數都等於五百六十七萬，它們的近似數都約等於六百萬，是相等的，不是嗎？是的！於是我填的是對。這時，我的腦子裡又冒出一個奇怪的想法。但我沒去多想。

今天上課時，萬老師把昨天的作業發下來的時候，我發現那道題我做錯了！我那時把眼睛睜得大大地，非常地驚訝！心想：這題我怎麼會錯呢！不可能吧！不過作業上的紅叉叉告訴我，我答錯了。於是，我腦子裡又開始打轉了，可是還想不出答案。我開始問四周的同學。

我第一個問的是餘劉宸睿，可惜他也答錯了。我又問史天墨，史天墨說她寫的是不一定，我說要有個很確定的答案最後，我問到了我最要好的朋友：殷詩堯。終於有答案了，太棒了！殷詩堯說：如果你有五十萬這個數，你既可以把這個數的近似數寫成六十萬，也可以寫成五十萬。哦哦哦！我終於明白了，原來是這樣啊。哈哈！

好難的一道數學題啊！

這也是一道考題作文 篇50

我從小就是一個不怎麼愛動腦筋的孩子，老師教什麼，就學什麼，自己一點也不知道開拓思維。做題時更是一根筋，只按老師教的方法做，自己卻不會動腦筋，算不出來時也不說，就是自己一直悶頭寫。當媽媽發現我作業只做了一點點，而驗算卻寫了一大堆時，真是拿我沒辦法，只好坐到我的身邊幫我。

記得有一次，我寫數學作業，有一道題算了十多分鐘也沒算出來。媽媽告訴我怎麼做，我卻不聽，一直認為這道題有公式。媽媽說：“對！是有公式。但不是什麼題都用一個公式解的。”可是我卻聽不進去，仍然堅持說：“老師今天講的就是這一課，不用今天的公式用什麼？用英語公式呀！”媽媽說：“每一道題都有自己的解題方法，可以靈活運用不同的公式。”我仔細一想，媽媽說的也有幾分道理。反正我也不會做，就按媽媽教我的做吧！

媽媽耐心的啟發我，用溫和的語氣跟我一起研究題目，不知不覺我就接受了。然後，媽媽又給我出了幾道同一個型別的題，我輕輕鬆鬆就做出來了。回過頭來再看，如果用老師當天課上講的公式來算還真不對。

媽媽輕輕地撫摸著我的頭說：“孩子，你聽過‘橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同’這句詩嗎？無論你做什麼事都要從不同的角度多看看，每當你從另一個角度看時，你都會發現這件事還有不同的一面，也包括人……”

這也是一道考題作文 篇51

這個五一，爸爸提議帶我們去海邊玩，由於時間有限，去不了南邊那深藍的大海，我們決定去杭州灣跨海大橋去看海。我們準備好旅行的東西、查好天氣、路線、路程等，便開心地出發了。

到達這條三十六千米長龍的入口需要兩個小時左右，只見入口前有個大石柱，上面刻著“杭州灣跨海大橋”。過了它，車子便開始駛上橋，我迫不及待地想要看到大海，只見黃色的海水無邊無際，水天一色。使我感到奇怪的是，橋的欄杆是紫色的，我很少見過高速公路或大橋有紫色的什麼，我帶著問題繼續看，橋上偶爾出現一個懸索，過了一會兒欄杆竟然變藍了，又一會兒成了青色，接著又是綠色的了，這斷路程正是大橋的中央，有一個叫“海天一洲”的景觀區，我們站在觀光塔上俯視，只見海水一上一下的流著，站在高處遠眺，大橋猶如一條大長龍飛在海上，一眼望不到頭。

在觀光塔的十七樓牆壁上，有許多立體的圖畫，人在圖畫前拍一張照，看到的效果彷彿人也身臨其境，還要根據圖片的情景，做一個合適的動作，拍出的照片中，就彷彿人在圖片中幹什麼或被圖中的物體怎麼樣了，與真的沒什麼兩樣，可有趣了！除了這些，我們還在這買了一個藝術品的貝殼、在塔頂照了一張全家福。

從塔上下來，我們繼續沿著大橋往前走，欄杆變成了黃色，我這時想，等一會欄杆顏色也許會是橙色，之後再變成紅色。如果我們換一個方向，橋護欄的色彩變化就是彩虹顏色的順序，果然不出我所料。在紅色欄杆路段的橋下是十分溼的泥土，到快出口時的土上都長草了，後來我問過爸爸才明白：潮水來了，不長草的泥土就會被淹成海洋，現在潮早已退了。

這樣大的一座跨海大橋，那麼氣魄雄偉，那麼高大壯觀!

這也是一道考題作文 篇52

晚上，家中，客廳裡書桌前，小明還在理頭苦幹。唉，今天的作業怎麼這麼難！他邊寫一邊抱怨著，眉頭緊皺。算了算了！反正想不出來，去問問百度吧！說著，他就拿作業本朝電腦桌前奔去。作業只有幾道但他一遍又一遍去詢問百度。地上的髒腳印連成一串兒，像剛鋪好的一條小路。小明熟練地開啟電腦，發現只有2%的電了。唉，算了，電少就電少反正不影響我查題。等我明天又拿個滿分哈哈！小明一邊想一邊笑出了聲。

想必很多人看見了小明的做法都會毫不猶豫地指責他，批評他。可是，我們應該想一想，我們應該思考為什麼現在這麼多人依賴電腦？有多少人遇到難題想都不想就上網查我答案。原因是什麼呢？

我知道，你查答案做作業不僅速度很快，而且正確率又高。正確率高會得到老師表揚，得到老師表揚後你會覺得很開心但是。，這個快樂不是通過你的努力得來的，並不是真正的快樂。它只會麻醉你的意識，讓你想方設法的去獲得這個虛假的快樂。一直這樣下去，只會讓你變得依賴網路，不愛思考。

我們班有人就會這祥，作業得到表揚後一直依賴於網路。以至於考試時什麼也不會，自己難過、老師失望、家長憤怒。

因此，借這此次習作，我倡導大家不要依賴於網路，自己努力得來的快樂才是真正的快樂！我相信，只要大家努力，一定會正確利用網路，讓網路成為我們學習前進的幫手，而不是被網路所綁架。

這也是一道考題作文 篇53

一天，第三節課下課，我正為下節語文課的小考複習，這時我的好朋友找我批數學卷。

我短暫地猶豫了一下，答應並接過了卷子，當我批到他的卷子時，我不禁笑了出來：“哈？這題選A你咋寫了個①？”隨後我劃了一個叉，他湊過來一看，也尷尬地笑了笑，說：“那，那你幫我改過來。”我抬頭看看他說：“那可不行，錯了就是錯了，下次看仔細點就好了。”他著急了：“不差這一道題，你看其它的我都全對，再說數學老師看到了該說我了。”他說罷見我仍不為所動，想抽走卷子，被我一下撲住，他沒有辦法，便在我面前把我的卷子也劃了一個叉，我還是固執不肯改，他只好回到自己的座位。後來我批完了我手裡的卷子，遞給了他，裝作生氣地樣子，說：“你願意改就改吧，虧我幫你批卷子。”我說罷，上課鈴也響了，我就回到了座位上。

上第四節的語文課時，老師講課間突然就點到了他的名字，叫他提高注意力。我向他那裡看去，他一副精神不振的樣子，眼神裡帶了些憂愁與傷感，我心裡暗暗慚愧，是不是因為我和他生氣，他就當真了？影響到他的心情和精神狀態了。怎麼辦？怎麼辦？這節課的知識可複雜著呢，他要是聽不好……我想辦法暗示他，便多次發言，可每次再看他，也還是那樣子。我更加自責了，想直接叫他，可又不敢當著語文老師的面，弄得我也是“一個大腦兩邊用”。

正當我計窮之時，語文老師和外面的老師談話去了。這個時候，我和他幾乎同時看向對方，我們用眼神交流了一下，好像從對方的眼神中看到了彼此的歉意與原諒。我們彼此心領神會，後半節課，我們都積極發言，靜下心來。

最後，我們因這一道題產生了矛盾，卻也因這一道題，堅固了我們之間深厚的友誼。

這也是一道考題作文 篇54

每個人都有屬於自己的人生，自己的人生只有自己能改變。

人生就如同一條1000米長跑。我們剛開始進入國小一年級的時候，在學習方面是站在同一起跑線上的。但為什麼經過一段時間的磨練後，原本都在同一起跑線上，而現如今卻有的人已經接近終點，有的人在奮力急追，也有的人在專心的沿著自己的跑道努力向前，而有的人卻不能堅持，停下了奔跑的腳步，正在氣喘吁吁的走著。

在跑道上奔跑的不同狀態的人，他們的人生將會不一樣。曾經聽見有人抱怨說：“為什麼別人的生活如此美好，而我的生活卻窮困潦倒？”當我聽到這樣類似的話語時，心裡都會想：這還不是你們自己一手造成的。別人的生活過的好，那是因為他們在美好生活的背後付出了太多太多。你們往往都只羨慕他們現在的生活，你們有沒有想過他們在這之前的艱辛?我始終都相信一句話：“一份耕耘一份收穫”。如果一個人只會羨慕別人的生活，而不去為自己的生活去奮鬥，那麼這樣的人我覺得他適合在空想主義社會生活。

像這樣的人就是那種在跑道上停下了奔跑的腳步的人。要想你的生活比別人的生活好，那麼你就要成為跑道上那接近終點的人，有的人會說:我也想成為那種人啊！但我的能力有限，怎麼追都趕不上他們啊!遇到這種人，我想對他們說：“我知道要想成為這種人是非常難的，但是沒有辦法，這個社會就是這樣殘酷，它只能接受強者，只會淘汰弱者。要想不被社會拋棄，你只能變得越來越強，別無他法。每個人的人生只有靠他自己去經營，別人想幫也無能為力。因此，你必須要在人生的跑道上不停地奔跑，不能停止你半拋的腳步，因為只要你停了下來，你就註定會輸。這是一場沒有硝煙的戰場，你面對的敵人並不是他人，而是你自己。雖然你很難追上或超越那接近終點的人，但只要你一直在戰鬥，我相信社會是不會拋棄你的，它只會拋棄那些被自己打倒的無用之徒。

因此，只有通過自己的不斷努力，你的人生才會散發出耀眼的光芒。僅僅只羨慕他人的生活，會讓你迷失自己，在人生的岔路口中找不到方向。不知道該選擇哪一條路。

其實，人生就是一道選擇題。就像董卿在朗讀者中說到的“生存還是毀滅，這是一個永恆的選擇題，以至於到最後我們成為什麼樣的人，可能不在於我們的能力，而在於我們的選擇。”

這也是一道考題作文 篇55

今天，我和媽媽一起來做小白菜肉丸湯，為什麼呢？因為這道菜有很多營養，又很美味，所以我今天要學會這道菜。

一大清早，我們就去了菜市場，買了新鮮的牛肉、小白菜、小蔥。

回到家裡，我們先把牛肉切成片，剁成肉餡，媽媽說：“剁肉的時候一定要小心，別把手剁傷了，肉要剁得均勻，剁得越細越好。”我把剁好的肉餡放到盤子裡，放到一邊。接著拿起小白菜，把小白菜洗乾淨，用刀把小白菜來回切，切好後，放到另一個盤子裡。又開始切蔥和姜，小蔥很辣，辣的我都流出了眼淚，這讓我想到我的媽媽天天為我做飯，很辛苦。

下面就是最重要的調餡了，我們把鹽、醬油、料酒、耗油，還有蔥花，放到肉餡裡，還放了一個雞蛋，然後朝一個方向攪拌，因為媽媽說：“這樣調的餡會很香”。但是攪拌很不容易，我用筷子使勁攪拌，手很累，媽媽鼓勵我說：“加油！你要堅持住，才會吃到可口的美食。”然後我就加大力量，終於把肉餡攪拌的又軟又黏糊了。

最後一步，往鍋裡倒水，等水開之後，我們就開始煮肉丸了。我用勺子把肉餡團成一個個小肉球，好像一顆顆小石頭，放到鍋裡。我一開始很怕燙，就把肉丸一個個扔進鍋裡，結果水濺了出來，差點傷到我。後來我就不害怕了，因為媽媽告訴我：“把勺子放到水裡，水就不會濺出來了。”我聽了媽媽的話，順利的把肉丸都放到了鍋裡，又加了點鹽，再把切好的小白菜放進去，蓋上鍋蓋，就等著丸子出鍋了。

新鮮的丸子出爐了，當我把香噴噴的肉丸湯端上來時，爸爸已經等的迫不及待了，他先嚐了一口，說：“實在太好吃了，我從來沒吃過這麼好吃的肉丸。”我的心裡樂開了花。這次學做菜，我印象最深的是切蔥，讓我感受到媽媽的辛苦，所以我要好好孝順媽媽。

這也是一道考題作文 篇56

風，無聲，卻吹綠了大地；愛，無言，卻滋潤著心田。爺爺奶奶的精心呵護，爸爸媽媽的無微照顧，親人們的濃濃親情……在我看來，這一切都理所當然，直到那一道選擇題的出現。

週五下午，班主任饒老師帶我們做了一個“遊戲”。她先讓我們在本子上寫上三個至親的人，聽到這裡，我和許多同學一樣，覺得十分地疑惑不解：饒老師這葫蘆裡賣的是什麼藥啊？可好在這對我來說並不困難，我飛快地在本子上寫下了自己認為三個至親的人——爸爸、媽媽、外婆。

等確定我們都寫好了後，饒老師慢慢地說道：“現在，請你在本子上劃掉一個至親的人，就是，他，將會永遠從你的生活裡消失。”聽完饒老師說的話，我的笑容立刻從臉上消失了，筆懸在本子上方不動了。我慢慢意識到，這根本就不是一個遊戲。我很想按照老師說的去做，可就是下不了筆，不是犯了選擇困難症，只是覺得很痛苦，手裡的筆，像一把刀，本子上一劃，彷彿紮在了心裡。因為爸爸媽媽是生我養我的人，而外婆，是那個從小把我帶大的人，無論劃掉哪一個，都痛在了我的心裡，眼淚不禁“譁”地流了下來。“劃好了嗎？”饒老師又問道。我抹了一把眼淚，忍著痛，用顫抖著的手，劃掉了外婆。可能以後，爸爸媽媽能陪我更久一些吧。等大家都刪掉了一個至親的人後，饒老師卻又開口了：“請在你剩下的兩個親人中，再劃掉一個。”什麼，我突然感到，心在滴血。右手從本子上躲開，撐著頭，腦子一片空白。我紅著眼瞟了一下同桌毛曉盈，她埋著頭，我看不見她的臉，卻聽到了她在哭泣，想來是和我一樣，下不了筆吧。可事實便是，我們要在心口上，再扎一刀。我抹了抹眼淚，咬著牙，把爸爸給劃掉了。剎那間，爸爸為我做的點點滴滴都浮上了心頭。對不起，爸爸我愛你！但是，如果媽媽不在了，我的天，也許就塌了。教室裡哭聲一片，有的小聲抽泣，有的嚎嚎大哭。

這時候，爸爸媽媽為我做的一切一切，都一幕幕地湧上心頭，浮現在眼前！父母那濃濃的恩情，一下喚醒了我內心深深地感恩！而出生在新時代的我們，從小就是“小皇帝、小公主”，心安理得地享受著父母為我們付出的一切，又何曾想過他們也會老去，也會遠去？有誰想過，現在的我們，終將成為他們！

今天這道選擇題，讓我痛入骨髓，卻喚醒了我內心對爸爸媽媽以及家人的愛和感恩，讓我懂得了珍惜親情，感恩親情！真是超值！

這也是一道考題作文 篇57

在我國小四年級的時候，一到小小的數學題讓我體會到了如山般嚴肅的父愛。

記得那是一個寧靜的夜晚，在明亮的燈光下，我正奮筆疾書，突然一道我沒見過的數學題如同一堵厚實的牆，擋住了我的“去路”，我急得像一隻熱鍋上的螞蟻，我想快點衝破這道阻礙，但是又無可奈何。頭上的汗珠一滴滴滾落下來，我如坐鍼氈，絞盡腦汁的去想，可這道“牆”好像就是跟我對著幹似的，就是不讓我過去。

百般無奈，我只好跑去問爸爸。我輕輕開啟父親的房門，問道：“爸，這道題怎麼做，教教我吧。”“自己想去。”正在埋頭看書的爸爸頭也不抬。我愣住了，像被冷水澆了一樣，好半天才回過神來：“哼，誰要你教，我自己也做的出來！”我把房門“砰”的一關，用慍怒的眼光看著那道可惡的數學題……沉思片刻，腦袋裡好像出現了兩個小人在爭論。其中，一個人說：“父親之所以這麼說，是想讓你獨立思考，不依賴別人。這樣你才能真正懂得那道題的解法。”

想到此，我的心豁然開朗。我冷靜下來，不一會兒，這道難題就被我“攻克”了。當我興高采烈地把這個好訊息告訴父親時，父親笑了，笑得是那樣燦爛……

一道對常人來說微不足道的數學題，讓我懂得了那如山般深沉而又嚴肅的——父愛。

這也是一道考題作文 篇58

今天，我做了一道關於過河的數學題，可有趣了。讓我來告訴你們吧！

題目是這樣的：一位老爺爺帶著狼、羊和白菜要過河。只有一條小船，一次只能運一個。還要保證羊不被狼吃掉，白菜不被羊吃掉。請問，需要運幾趟？該怎麼運？

我看到這個題，覺得很簡單。就隨口答說：“先把白菜運過去，再運狼，最後運羊。”在看書的媽媽聽見了，笑著說：“你把白菜運過河了，那還沒過河的狼和羊會怎麼樣呢？”

“啊！羊會被狼吃掉的。”我說：“那我先運狼，不讓它吃掉羊。”我忽然想起來，不如做一做實驗吧！看看會怎麼樣。

媽媽說這是個好辦法！說做就做。我把布娃娃喜羊羊當做“羊”，把沙皮狗當做“狼”，把我的綠皮球當做“白菜”……我做了一次次的實驗，終於找到了正確答案。

一共需要運四趟。

第一趟：首先，把羊運過去，空船回來。

第二趟：然後，把白菜運過去，回來的時候再把羊捎回來。

第三趟：再把狼運過去，空船回來。

第四趟：最後，把羊運過去。就大功告成了！

終於找到了答案，我心裡高興極了。真是一道有趣的數學題呀！

這也是一道考題作文 篇59

從剛進國小到現在，我做過了無數到奧數題，但令我印象最深的是一道我想了大約2個多小時才想出來的，那道題是這一段：小花、小麗、和小霞三人都要從甲地到乙地。早上6時小華和小麗兩人一起從甲地出發，小華每小時走5千米，小麗每小時走4千米，而小霞上午8時才從甲地出發。傍晚6時小華和小霞同時到達乙地。問小霞是什麼時間追上小麗的？

當我想到第一步時我覺得這道題就比較簡單了。首先要先求出小霞的速度，然後用追及問題的思路求出小霞在什麼時候追上小麗的了。由小華和小霞同時到達乙地，就可求出小霞的速度。小華從甲地到乙地共用了18—6=6（千米/小時），甲、乙兩地間距離是5×12=60（千米），小霞每小時走60÷(18-8)=6(千米/小時)

當然也可以用另一種方法：5×2÷（18-8）=1（千米/小時），求出小霞和小華的速度差，然後求出小霞的時速為：5+1=6（千米/小時）。再根據小麗先走的路程和求出小霞的速度，可以算出小霞追上小麗所需的時間。所以這道題目應該這樣寫：

5×2÷(18-8)+5=6（千米/小時）

4×2÷(6-4)=4(時)

8+4=12（時）

這時我們就知道了結果：小霞追上小麗的時間就是中午12時。

那一刻我覺得自己好棒！

這也是一道考題作文 篇60

星期五晚上，解開一道小小的數學奧數題，讓我明白了一個大大的道理。有人可能會問，到底是啥回事？這還得從寫作業說起。

放學回到家後，我不一會兒就把作業寫得差不多了，最後就差一張數學試卷了，數學是我的強項，我心中暗自竊喜。

不一會兒，眼看就要大功告成了。可是，最後一道題是把6933/25421化成最簡分數，這道題看似簡單，卻偏偏把我給卡住了，再怎麼想也想不出來。

無奈之下，只好求助爸爸了。爸爸看完題目之後，不假思索地說：“這個數字太大了，它們的因數可能有很多，你找找捷徑吧，先看分子、分母的尾數，把可能的因數找出來。”

根據爸爸的提示，我猜這個公式中分子6933的尾數是3，因數的尾數可能是1、3、7、9，而分母25421的尾數是1，因數的尾數可能是1、3、7，因此我判斷它們約數的尾數有可能是1或7。

於是，我就從7、17、27、37……我一個又一個地試算題目，可還是沒辦法解開這道題。爸爸卻是滿臉的自信，我只好繼續試試看。沒過多久，草稿紙就被我用掉兩張，我的心裡真有點著急，不知道這樣要算到猴年馬月啊！

大概過了二十分鐘，還是找不出因數。我偷偷地瞟了爸爸一眼，原來他正用手機默默地計算著，個性張揚的爸爸只有在不耐煩的時候才會自己動手，好像他也意識到解題思路不對。

又過了一會兒，爸爸就對我說：“如果不行的話，就換一種思路吧，把分子、分母的因數一個一個地找出來。”我只好用這種方法，咦！這一招還真管用，沒想到6933這個數只有1、3、2311、6933四個因數，很快我就得出答案是3/11。破解了這道奧數題之後，我的心裡比吃了蜜還要甜，情緒特別激動。

有人說過：如果一條路走不通，那就換一條試試。同樣，做這道題目也給我一個很大的啟發，那就是“思路一轉天地寬”。

這也是一道考題作文 篇61

今天的數學每日口算打卡的錯題實在是錯得有點兒特殊。

剛才我做完釘釘群每日口算打卡，檢查了一遍，發現沒有錯題就把西倫教育《計高一籌》合上了。可是等老媽檢查完以後，她卻說我有一道題算錯了。我趕緊跑過去，接過《計高一籌》，仔細複查後，原來是其中一道題，我把答案3·51寫成351了！

我解釋道：“我本來算的答案是4.51，小數點都寫著的，但是我當時把這道題做完後，發現4.51是錯的，然後就用魔筆擦了，改成了3·51的正確答案，擦4的時候把小數點也不小心擦掉了，卻沒給補上，我原來把小數點可都是寫了的。”

這時，老爸一臉嚴肅地走過來：“數學，可容不得半點兒馬虎和差錯。小數點的重要性我就不囉嗦啦，比如，我借了我乖女兒55塊錢，還你時只還5.5塊，你會同意麼？”我不好意思地笑了。他又說：“看來，那次小荷老師講的DDQ（讀題、動手、確認）三步做題法，咱們還要多加認真練習啊。”“唉呀，記住啦。”我不耐煩地說，“你又開始嘮叨啦。”

唉，我以後一定要注意一點兒呀！

這也是一道考題作文 篇62

在歷史的長河中，有許多人物和事件令我難忘，它們如同一道道美麗的風景線，是不是在我的腦海中回放……

公元前1000多年，您在自己的小花園裡寫詩做樂，無憂無慮。天空碧藍，無一縷白雲，微風輕輕地拂過您的臉龐。草地碧綠得如同一塊綠色的地毯，偶爾有一兩隻蝴蝶從您的頭頂飛過，然後又飛到了花叢中消失不見了。您慢慢地走到鞦韆前，快樂地在花園中路蕩起了鞦韆。您回到屋中後，詩興大發，寫下了“蹴罷鞦韆，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透”的千古名句。

可是，上帝並沒有長期像這樣眷顧著您，幸運之神不久之後便從您身邊走開。您的國家皇帝因為苟且偷安，不願意與少數民族開戰，而偏安南方。您寫下了“故鄉何處是。忘了除非醉。瀋水臥時燒。香消酒未消”表達了對故鄉的思念。

又是一個早晨，天空陰沉沉的，您在侍女的攙扶下，坐上了一隻小小的獨木舟，遠處霧氣未散，一片迷茫；近處幾棵小樹無精打采地立在岸邊，灑滿了菊花的落下的花瓣，您靜靜地看著這淒涼的景象心中充滿了孤寂。無意間，您一抬頭，看見了南飛的大雁，心中對丈夫的思念之情頓時油然而生，您再也忍不住了，大滴的淚水順著臉頰滑落下來，您悲憤交加，把心中的愁苦化為一首首千古名句發洩出來。您寫下了“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！”、“誰伴明窗獨坐，我共影兒倆個。燈盡欲眠時，影也把人拋躲。無那，無那，好個淒涼的我。”、“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”

您是一代才女，揮毫作詞，鍾愛祖國，您用詩詞表達了對祖國對親人的思念，您是最美的風景線。

這也是一道考題作文 篇63

前天晚上，數學家庭作業是完成練習冊。放學回到家，我急忙翻開書本寫作業。我先把會做的作業寫完，最後剩下一道數學題怎麼也做不出來。

正當我一個人冥思苦想的時候，我的“好助手”爸爸回來了。我把爸爸拉到作業面前，問他這道題怎麼做，爸爸愁眉苦臉地說:“喲，這下可把我難住了。”

“這該怎麼辦呀，明天老師可是要查的。”

一見爸爸愁眉苦臉的樣子，我就氣餒了。

“電腦上好像有這道題的分解。”

爸爸看我沒精打采的樣子，立即開啟電腦。

我一聽，樂了，趕緊跟爸爸上網查閱起資料來。查了半天，電腦卻上隻字未提。折騰了半天，爸爸是逗我開心的。我們倆坐在那兒又沉思了起來。

媽媽回來看見這情形，奇怪地說:“你們父女倆這是怎麼了。”我告訴了媽媽事情的原委，媽媽也立刻聚精會神地看起題來。媽媽說出了一大堆解題方法，可是驗算起來沒有一種是對的。媽媽說：“咱們先去吃飯，吃完飯再來思考，好嗎?”

“做不出來我就不吃飯。”我焦急地說。

於是，全家又陷入了沉默。爸爸媽媽決定陪我一起啃這道難題。

經過我們不懈的努力，終於，難題解開了。家裡每個人臉上都露出了開心的笑容。

這不正應了那句老話嗎？世上無難事，只怕有心人。不管做什麼事情，只要堅持不懈地努力，去探索，用心專一，就一定會戰勝困難，取得成功。

這也是一道考題作文 篇64

第二天早上，當我完成我的暑期學校同伴時，我媽媽看著它，問我其中一個問題是怎麼做出來的。這個問題，我心裡就是可樂，“事實證明，看課外書是好的！”

這是怎麼回事？我知道這個問題，它是一個斐波那契數列。我看了一本課外書，裡面說有特色。要得到下一個數字，你需要把前兩個數字相加。這是義大利數學家萊昂納多發現的。斐波那契是他的筆名，所以人們稱他的發現為“斐波那契序列”。

現實生活中，斐波那契數列很多。比如自然界中一朵完整雛菊的花瓣數是符合斐波那契數列的，通常是13，21或者34。我們和雛菊玩一個遊戲，拔下第一朵雛菊的時候說“喜歡我”，第二朵說“不喜歡我”，那麼13或21瓣雛菊最後的結果就是“如果是34瓣雛菊，最好從“不喜歡我”開始，否則最後的結果就是“不喜歡我”，這絕對不是我們想要的。這種雛菊通常生長在田野裡，在花園裡不常見到；還有，在松葉中，總是有2根、3根或5根松針成小簇生長，這些數字都是斐波那契數列中的數字；當你切水果，觀察其內部結構時，也可能會發現斐波那契數列。自然是真的神奇！

知道了斐波那契數列，我輕鬆的做完了這道題。我給媽媽講了斐波那契數列的故事後，媽媽誇我，好開心！

這也是一道考題作文 篇65

今天寫作課上，老師居然給我們出了一道幼稚而簡單的數學題——1+1=？我看到都快笑死了。

不過老師給我們看了一下1+1=？有多少答案的時候我已經目瞪口呆了。

一開始我還以為1+1當然等於2啦。

答案一：1+1=1。老師給我們做了一個小實驗，把一個杯子裡的水和另一個杯子裡的水倒進一個大杯子裡，最後也只有一杯水。

答案二：1+1=4。因為爸爸和媽媽生下了我和我姐姐，成了一家四口。

答案三：1+1=11。兩個1並列排在一起就成了11了。

答案四：1+1=田。因為兩個1、加號還有等號，把它們全部排在一起就是一個田字了。

……

1+1=？這道題可真有趣啊，看起來非常幼稚，非常簡單，但事實上，它的答案千變萬化，需要我們多動腦思考，我們可不能小看她哦！

這也是一道考題作文 篇66

下午，來到學校，在學校裡興奮地玩耍著，專心地聽講著。

體育課過去了，我們有的坐在教室裡吹風，有的又跑出去瘋玩一頓了。而我靜靜地坐在椅子上，一動不動地等著上課的鈴聲，忽然一陣微風拂過我的臉頰，上課鈴聲“叮、叮、叮”地響起。我心想：“時間過得真快，就像剛才拂過的微風。”

數學老師帶著嚴肅的面孔來到講臺上，目不睛地盯著我們。過了一會兒，老師從嘴裡吐出幾個字來：“同學們自己做作業。”有些同學眉開眼笑，有些同學愁眉苦臉，有些同學左顧右盼、東張西望，而我卻是興高采烈地做起數學作業，我做著做著，碰到了一道難題，這道題確實有點難，就連“數學百科”—陳諾，也不會做呢。

我左想想，右想想，還是做不出來。正當我垂頭喪氣的時候，突然腦子一，想到了解決辦法。我立刻動起筆來，“唰、唰、唰”地寫了起來。寫完後，我鬆了口氣，馬上把我的答案和陳諾的答案一對，答案完全不同，我傻眼了。她立即和我解釋，說這樣是什麼意思，不管我怎樣反對她的意見，她還是不同意我的說法。我被她說得糊里糊塗，分不清東南西北，旁邊的邱熠鋒也參加了思考。邱熠鋒的答案和我的一模一樣，但是演算法不一樣。

一開始他同意陳諾的看法，我拼命地和他們解釋。最後，邱熠鋒來到我面前看了看我的答案說：“付汗鵬說的也有道理。”然後又點了點頭，表示同意我的解題方法，陳諾還是不同意。我回頭一看，快下課了，有些同學開始坐臥不安了，有些同學無精打采，當然也有些同學炯炯有神。

下課了，我心想：“真是一道有趣的數學題啊，它讓我們學會了思考！

這也是一道考題作文 篇67

我愛媽媽，十分想對她說聲“媽媽，我愛你”，但是一直不好意思。老師也好像知道我的心思，佈置了一道特殊的作業：回家大聲對媽媽說一聲“我愛你”。

回家的路感覺很遙遠，我走在路上，十分擔心自己能不能當面說出口。

回到家裡，我剛鼓起勇氣對媽媽說：“媽媽……”話沒說完，媽媽就打斷了我的話，“什麼事，快說，沒事就去寫作業”。這時，我心跳加速，臉也變紅了，像一隻紅彤彤的大蘋果，我一邊搖手一邊說：“我沒什麼……”

我回到房間拿了一張信紙，在紙上寫了一句：“媽媽，我愛你”。想把這張紙條送給媽媽。

可是，我一走到媽媽身邊，就十分緊張。一張小小的紙條似乎有千斤重，無法從我手裡遞出去。“媽媽……我想告訴你，我……”我舌頭打結，想好的話也說不出來。媽媽抬頭看看我，眼睛裡盛滿了關切，我鼓起勇氣，把攥在手心裡的那張早已濡溼的紙條遞給了媽媽。

是我眼睛花了嗎？媽媽的眼裡竟有了淚光……媽媽很不好意思地擦了擦眼淚，一把抱住我，輕輕地撫摸著我的頭說：“孩子，我也愛你”。

“媽媽，我愛你！永遠永遠愛你！”我要大聲告訴你，不再只是寫在紙上，也不再只是埋在心裡！

這也是一道考題作文 篇68

老張的女兒上國小五年級，一天遇到了一道難解的奧數題——一隻熊不小心掉進了洞裡，墜落速度是每秒鐘十米，這隻熊是什麼顏色?

作為國中數學老師的老張傻了眼，他根本就不知道這道理給的條件和問題到底有幾毛錢關係。老張打電話給學物理的老李，老李現在是大學的物理教授，每天要進行無數次極為複雜的運算，肯定比老張強多了。但老李發來簡訊：“題中資訊與要求無關，此題無解。”

女兒見到父親愁眉苦臉，便說：“我明天去問老師吧。”老張怎咽得下這口氣?再怎麼說自己以前的班級還是個狀元班，怎麼可能解不出這道題呢?於是老張打電話給以前同學，最後，另一名當大學教授的同學認為是白色，因為在極地的熊才會出現每秒十米的下墜，那就是北極熊。

第二天，女兒撅著嘴回家，老張問怎麼回事，女兒答：“熊確實在極地，但不是白色的，北極熊還達不到這個速度，只有西伯利亞小熊才會達到這個速度，而西伯利亞小熊是灰色的。”

老張大驚，說道：“大學教授都沒答對，你們班誰對了?”

“最後一名的小王答對了。”

老張眼前冒金星，小王去北京治病2個月，成績一塌糊塗!怎麼答對了?

“小王本想寫黑色來著，但是一時下不上黑，就說灰和黑也差不多。”

等等，故事還沒完。

第二天，女兒又帶回來了一道題——一枚原子裂變彈爆炸，十千米外的一張紙向後飛了兩米，問該裂變彈當量。

從此，老張女兒不再學奧數。

這也是一道考題作文 篇69

夕陽如血一般，灑在朝歌城內。古老的城牆上，還瀰漫著絲絲硝煙，看上去慘淡無比。

在這古老的城裡，城牆邊坐滿了街頭乞討的乞丐，蓬著頭，散著發，悽慘的哭聲混雜著無力且若有若無的乞討聲。而這時，皇宮內卻是一片歡聲笑語，荒淫無度的紂王想必此時正和愛妃妲己歡坐在酒池肉林之中，華麗殿堂之上吧！

我目送著漸行漸遠的比干大人，她穿著朝服，走進了一篇乞討聲中，他的身影有些瘦小，很快就被那一片苦難所淹沒。我在心中為他祈禱著。

我本只是府上一個小小的奴婢，可是偏偏讓我擦理花瓶時聽到了屋裡傳來的吵聲。

“父親，現在上週王昏庸無度，不少人都去投靠文王了，不如我們也去吧。”

“胡說，我們家族世世代代享有商王恩惠，怎能在這時棄國家於不顧？”

我當時並沒能看見他的樣子，但從語氣之中，卻足以能夠看出他的憤怒。

當我聽到他要更換朝服時，就知道他此去必定是凶多吉少了。可我並不能改變這一切，任何人都無法改變他堅定的目光。那目光裡包含著決心，也包含著心酸：想當年，君王勤儉執政，百姓安居樂業，可現如今畫風突轉，一切都變了樣，君王荒淫無度，百姓苦不堪言……

“哎！”他嘆息一聲，足以讓人心碎，然後毅然向前走去，毅然向著死神走去，然後永遠地倒在了宮中，再也沒有回來……

我不知道，要是他早知道自己會落得一個剖腹剜心的後果，會不會後悔？我只知道，他的忠誠，他的決心，充分詮釋了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的名句，在我心中留下了一道不可磨滅的風景。

大街上，一個穿著鄭重朝服，穿行於苦難之中，鬚髮有些花白的臣子正慢慢行走著，他和他堅定的眼神將會永遠記載在史冊中，成為一道能夠跨越時空的風景線。

這也是一道考題作文 篇70

週五晚上，我解了一道奧數小題，讓我明白了一個大道理。可能有人會問，這是怎麼回事？這得從作業開始。

放學回家後，我幾乎在很短的時間內完成了作業，最後還缺一張數學試卷。數學是我的強項，我暗暗自得其樂。

不一會兒，看就搞定了。不過最後一個問題是把6933/25421變成最簡單的分數，看似簡單，但就是卡住了我，我終究想不起來。

無奈之下，我只好向父親求助。看完題目，爸爸不假思索地說：“這個數字太大了，可能有很多因素。可以找捷徑，先看分子和分母的尾數，找出可能的因素。”

根據爸爸的建議，我猜測這個公式中分子6933的尾數是3，因子的尾數可能是1，3，7，9，而分母25421的尾數可能是1，因子的尾數可能是1，3，7，所以我判斷他們除數的尾數可能是1，7。

於是，我從7，17，27，37一個一個的試題…還是解不出來。爸爸信心滿滿，我要繼續努力。沒多久我就用完了兩張草稿紙，心裡有點著急。我不知道這也算約會！

過了大概二十分鐘，還是找不到因素。我偷偷瞟了一眼父親。原來他是在用手機默默計算。他的父親個性張揚，只有在不耐煩的時候才會自己動手，好像也意識到解決方案不對。

過了一會兒，父親對我說：“如果不行，那就換個思路，把分子和分母的因子一個一個找出來。”我要用這個方法，咦！這個招數真的很管用。沒想到6933這個數字有四個因素：1，3，2311，6933。很快我得到了3/11的答案。解完這道奧數題，心比蜜甜，心情特別激動。

有人曾經說過：一條路不行，就換一條。同樣，做這個題目也給了我很大的啟發，那就是“思維變了，世界變寬了”。

這也是一道考題作文 篇71

前幾天，媽媽的同事王凡依姆姆捎給我幾隻“品牌”肉包子～是從新開業的老清朝包子鋪買的，味道可好了。

見我念念不忘那肉包子的味道，這不，媽媽午飯的時候，特意去老清朝包子鋪排隊打包買回家。

一打開復古懷舊的牛皮紙袋，一隻只熱騰騰的包子散發的肉香和麵粉的醇香讓我瞬間感到飢餓無比。我顧不上斯文，狼吞虎嚥地吃著，連連說：“好吃，真好吃！”吃了一會兒，我見媽媽吃得並不快，就說：“媽媽，你怎麼吃的這麼少，你也多吃點啊！”媽媽笑著說：“我吃兩隻就夠了，這包子很貴的呢。”“很貴啊，那多少錢一隻呢？”媽媽說：“我一共帶回來12只肉包，原價是6元一隻，今天是開業優惠活動，買2只送1只，你能計算出來。媽媽到底付了多少錢嗎？”，我抹了抹嘴上的油，想了想“買二送一，那就是說，花12元錢得到了3只包子，這算一個組。12只可拆分成四組，用4乘以每組12元，得數是48元。呀，媽媽，這麼小的包子，才12只，就花了您48元錢啊！”媽媽無奈地搖搖頭說：“是啊，沒辦法，誰讓我的閨女愛吃呢。”

我也聳了聳肩膀說：“嘿嘿，我吃的可不是包子，是一道昂貴的數學題”。

這也是一道考題作文 篇72

放學了，我收拾好書包，向教室外走去。

唰唰唰唰……“啊！雨下得真不小啊！”我吃驚得叫起來。上最後一節課的時候，我就聽見下雨了，還想著放學可能會停呢。這下可怎麼辦呢？爸爸在安慶，媽媽又去開會了。幾乎沒有可能會有人來接我！我沮喪地想。剛剛和我一道出來的同學，一個又一個被他們的家人接走了，他們有的坐上了舒適的汽車；有的被大人披上雨衣，帶上摩托車；還有爺爺奶奶送來傘的，本身就帶了傘的，從容地撐開傘走在雨裡頭……我該怎麼辦呢？難道只有等雨停了才能走啊？那麼晚回去，作業完成不了怎麼辦呢？又不能回教室寫，教室的門都已經鎖上啦！我急得猶如熱鍋上的螞蟻——團團轉。

正當我焦急萬分的時候，“你沒帶傘嗎？”金順的聲音打破了身邊的寂靜。我幽幽地嗯了一聲，差不多要哭了。“彆著急！我正好帶著傘呢，我們倆一道走吧！你家不遠，我把你送回去。”金順善解人意地安慰我說。“好啊！好啊！”我如同得了什麼寶貝似的，立刻高興地擠到金順的傘下。

傘雖然不夠大，兩人擠一把，難免被雨打著，但比沒有傘可好多了。我們緊緊地擠在一起，慢慢地走著。

走著走著，遠遠地看到金順的外婆來了，她不放心金順，特地來接呢。我彷彿生了病一樣，垂頭喪氣，心想：他外婆肯定要帶他一道回去，我就要冒雨衝回去了，然後淋成落湯雞，感冒……正在我胡思亂想的時候，金順外婆過來了，她詫異地問：“金順，章安棋沒有傘哪？”“嗯，外婆，我們共一把傘回去，我這把傘就借給他吧！”金順說。“嗯，行啊！”金順外婆笑眯眯地說，“章安棋，你可要慢一點！”

這下我不好意思了，說：“你們的傘那麼小，要是淋了雨生病了呢？”“沒關係，不會的。拿著吧！”金順將傘柄塞到我手裡，然後和他外婆擠一把傘走了。我看見金順和他外婆走得很小心……

我的心裡暖暖的。雨依然在唰唰唰地下著，絲毫沒有要停的意思，但我彷彿看見了一道美麗的彩虹……