生命如此美麗作文3篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的生命如此美麗作文，希望能夠幫助到大家。

銀鷗在藍色的海洋上飛翔，馬群在遼闊的草原上奔跑，花兒在溫和的春風中舞動……這些生命都在不斷地展現自己，構成一幅幅美麗的圖畫。這讓我不禁感嘆：生命如此美麗！

那麼，生命之美，到底體現在哪幾個方面呢？讓我們一起來探索生命之美吧！

記得有一次，正是清晨，我欣賞著一朵剛開放的木槿花，木槿花上，還帶著昨夜的露水，在晨曦中微笑。這時，一隻蜜蜂從陽光裡穿行而來，它幾乎毫不猶豫的停在那一朵木槿花上，那樣投入、專注、忘情地吸著花蜜。我不禁為之感慨：多麼可愛的景象，多麼美好的清晨啊！這讓我明白：生命是可愛的，因為可愛，生命才如此美麗！

還有一次，我看到一篇文章，介紹的是一種植物。

沙漠玫瑰，是生長在熱帶沙漠中的一種矮草。雖然普通，卻具有一種超凡的生命力。你可以把它拔起，隨便扔到一個地方，任它在那裡待上幾個星期甚至幾個月。當你再次看到它時，它或許早已成了一把枯黃的野草，死去一般。可當你把它放入水中時，就可以看到它的復甦，幾個星期後，它甚至會比你第一次看到它時還要美麗！

看完這篇文章之後，我體會到了來自一個小生命的頑強生命力。這有讓我領悟到：生命是可敬的，它自強不息，因為可敬，生命才如此美麗！

不僅如此，生命還是可貴的。每個人的生命都來之不易，每一個生命都在頑強地表現自己，對大多數個體來說，生命只有一次，一旦失去，就無法復生。所以，也因為寶貴，生命才如此美麗！

在我們生活的地球上，各種生命體相映成趣，相互依存，相互制約，世界也因有各種生命的存在而豐富多彩，每一種生命都有其存在的價值，都是生物鏈中不可或缺的一環。

寫到這裡，想必大家也有所感悟。不禁再次感嘆：

生命，如此美麗！

在古老的中國，生活著一種可愛的小生靈。她，就是金魚。早在南宋時期，她就被當作觀賞物件，飼養在花園中的池塘裡。她那迷人的身姿，常常引得我們在她面前駐足，樂而忘憂地陶醉其中。同時，她在民間，也象徵著幸福、和平、友誼等吉祥的寓意。

談到金魚的品種，那可真能用“成十上百”這個詞來形容。有的，帶著一頂小巧的紅色天鵝絨小帽；有的，穿著一件貼身的黑色法蘭絨長袍；有的，像珠光寶氣的貴婦一樣，帶著那珊瑚色珍珠做的首飾；還有的，像要去參加舞會的公主一般，嬌脣上塗著鮮豔的櫻桃色脣彩。

金魚不但形象美，她遊動時的姿態也美。她那如同在風中飄動的柔順絲帶般的尾巴，猶如富貴的鬱金香的'花瓣，又像女演員們身上那層層錯落、精美別緻的紗裙。隨著她輕盈的身體的擺動，她的尾巴又似乎是女孩子們頭上戴的蝴蝶結。

金魚的姿態固然美，然而，她那絢麗的色彩更美。身著紅色盛裝的金魚，像一片片落日時的彩霞；披掛著藍色紗衣的金魚，像一顆顆閃著神祕光芒的鑽石；身穿著綠色服飾的金魚，像一朵朵惹人注目的水晶花。

金魚是美麗的，但難以讓我們相信的，是她身材的嬌小。從古至今，經歷了數百年的時光，金魚用它頑強的毅力堅持陪伴著我們。它是大自然的傑作，上天恩賜給我們的禮物。是她，讓我們以後更加珍愛生命，並對大自然，抱著一顆感恩的心。

“老師、老師，這可怎麼辦哪？”上完公開課後的中午，我走進教室聽到同學們焦急地叫道。原來是上課時用的一條小金魚正無力地躺在水面上，“它受傷了嗎？” “老師，小金魚是不是在睡覺呀？” 學生七嘴八舌地問我。 我頓時感到為難，該怎樣處置這條將要死的金魚呢？“老師，我們救它吧。”學生的一句話讓我腦中靈光一閃：何不讓學生經過討論後再做決定？這時，上課鈴驟然響起，我毫不猶豫地對學生說：“這節課我們來解決這個實際問題。”我將小金魚連著玻璃杯一起舉高，讓每個同學都能看得到。“現在讓我們來討論一下該怎樣處置這條受傷的金魚呢？”一個男孩站起來說：“老師，我覺得我們不必去管它，把它扔掉就行了……”一石激起千層浪，沒等他把話說完，就引起大部分同學的反對，有人說：“扔掉它還不如把它做成標本。”這個提議倒得到不少人的贊同，誰知，一個女同學站起來反對：“你們也太狠心了，它又沒有死，怎麼忍心把它製成標本呢？而且，老師不是教過我們要熱愛大自然，保護大自然裡任何一種生命嗎？”說完，她美麗的眼睛裡閃著一抹淚光。我的心被揪了一下，剛才表示贊同的同學低下了頭。又一個男生站起來說：“乾脆我們把它放到獸醫那兒，治好了再放了它。”“可是從來沒有聽說獸醫會治金魚的病呀？”“那我們是不是該去找生物學家幫忙呢？……頓時，教室裡像炸開了鍋，大家一門心思想辦法，只為救一條快要死去的金魚。我微笑著看著這一群可愛的孩子，此時此刻我的心被一股暖流包圍著，最後我們決定把金魚放到大魚缸裡，由專業人士來精心呵護它。 一條快要死去的小金魚，讓我和學生們深深地體會到生命的美麗。