話題作文《溝通》構思演練

【文題】

橋樑溝通此岸與彼岸，窗戶溝通室內與室外，書籍溝通作者與讀者，電話溝通這頭與那頭，網路溝通了個人與世界……君不見，放假在家的學子們或看電視或上網遊戲，卻不願與父母溝通，不願走出家門與外界溝通……長此以往，極易形成孤僻自閉心理。讓我們敞開心扉，盡情地交流吧！

請以“溝通”為話題寫一篇文章。要求：①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不少於600字。

【構思導引】

什麼是溝通？和誰溝通，為什麼要溝通，溝通什麼，怎樣溝通？對這一系列問題進行思考，有助於開啟思路。

生活中，有的人積極與人溝通，有的人則自我封閉；有的人言語得體，有的人則詞不達意。善於溝通者，人際關係和諧；不會溝通者，人際關係緊張。親人之間，同學之間，朋友之間，鄰里之間需要溝通；人與自然、社會也需要溝通。溝通是雙向的，如果人們都積極溝通，社會將更加和諧。以“溝通”為圓點，向四周發散，就不難找到寫作的最佳角度，確定新穎深刻的立意。

【角度一】人與人的溝通

師生之間、家長與子女之間、同學之間要加強溝通。溝通的方式多種多樣：書信、電話、網路、書籍……可以從溝通的各種方式（一個動作、一個表情、一句話、一本書……）中找到適合展開情節、抒發情感的載體，聯絡自己的人生經歷，敘寫故事。要寫出自己對“溝通”的深刻理解，注意敘議結合、心理描寫等細節上的刻畫。

【角度二】人與自然的溝通

自然是美麗的，藍天白雲，綠樹紅花，蛙鼓蟬鳴，鶯歌燕舞。我們要走進自然的懷抱，融入自然，實現與自然的溝通。可以寫自己與身邊的景物、環境相識相知的故事。寫一次遠足、一次登山、一次春遊……都可以，但要注意景物描寫要與人物內心情感巧妙融合。

【構思三】論溝通

可開門見山，也可由現象或故事引出論點，然後進行舉例論證或理論論證，可以從正反兩方面闡述，最後得出結論。參考立意：溝通可以和諧人際關係，溝通能增加集體的向心力和凝聚力，溝通能使不同國家、民族和平共處，等等。

【素材拉練】

1.與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發心智。思想必定是在與人交往中產生，而在孤獨中進行加工和表達。

——列夫·托爾斯泰

2.一個人必須知道該說什麼，什麼時候說，對誰說，怎麼說。

——德魯克

3.如果你是對的，就要試著溫和地、巧妙地讓對方同意你；如果你錯了，就要迅速而熱誠地承認。這要比為自己爭辯有效和有趣得多。

——卡耐基

4.每個人都需要有人和他開誠佈公地談心。一個人儘管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨。

——海明威

5.向隨便什麼人徵求意見，傾訴自己的痛苦，是一種幸福，可以跟穿越炎熱沙漠的不幸者，從天上接到一滴涼水時的幸福相比。

——司湯達

【經典時文】

躺在母親身邊

王曉明

母親病了，躺在床上，我就坐在母親床邊玩電腦。

有時母親睡著了，但更多時候她醒著。她醒著，除了起床到陽臺上稍微活動一下外，只能睜著眼睛躺在床上。母親大多數時候悄無聲息，但有時候也會試探跟我說話，說她又覺得哪個地方不大舒服了，說她又做了一個可怕的夢，說她年輕時一個人能幹多少活……這時我總是很不耐煩，眼睛半寸也不離開電腦螢幕，說： “你想點兒別的事行不行，怎麼總想自己的病。”每當這時，母親就不再說話，但過一會兒，她又不自覺地開始說了。於是，又會惹出我的埋怨。

有一次，母親突然探過身湊近電腦，說： “你一直在電腦上幹什麼，不累嗎？”

“聊天。”我不耐煩地說。

“聊天？跟誰聊啊？”母親又問。

“一個外地的，不認識。”

“不認識？”母親很是不解，

“那說什麼呀？”

“反正也無聊，隨便說什麼都行。”我說。

“哦。”母親若有所思地看了一會兒，又像很累似的長嘆一口氣，重新躺回到床上。

我又聊了一會兒，無意中轉頭看看母親，她正盯著天花板出神。

我心裡突然一動。

我名義上是在陪伴母親，可除了為她做點兒飯倒杯水外，還做了什麼？

母親生我時落下病，多年來一直備受折磨，近年又添了許多老年病。(寫作技巧 )也許因為母親常年生病，她自己不在乎了，我們也習以為常了，有時週末回家，也很少主動幫她乾點兒什麼，總是她一個人裡裡外外地忙這幹那。

母親這次犯病，是因為拆洗過冬的`棉衣，又刨了樓後的空地累的。她病了，不但得不到我們的同情，反而誰見了都抱怨，都覺得她把自己累病了，害得我們也跟著受累。我們抱怨時，母親總是一聲不吭，彷彿她真的做錯了什麼。可是，她

做錯了什麼呢？

我關掉電腦，給母親倒了一杯水。還沒等我說什麼，母親說： “看電腦累眼睛吧。快躺下閉著眼歇一歇。”

我答應著，拿了一床被子躺在母親身邊，母親又把她的羽絨服壓在我的被子上，說： “暖氣停了，蓋一床被子睡著了會冷。”

我說： “我不睡。媽，你給我說說你以前的事，我看看能不能寫篇文章。”

母親驚喜得一時不知該說什麼。我靜靜地躺著，耐心地等著她說。

突然覺得，原來躺在母親身邊，是這樣的感覺啊——暖暖的。

我卻已經遺忘多年了。

【賞析】

文章語言樸實自然，飽含真情，表達了要與親人溝通這一主題。與母親的對話表現出作者的空虛和無聊。在忙碌的現代社會，人們常常沉迷於虛擬的網路世界，卻忘記了對身邊親人的關愛。結尾發出對人間真情的呼喚，昇華了主旨，讀後令人深思。

【佳作示例】

溝通

一考生

溝通是巍巍大廈的棟樑，沒有它，建築材料只是一堆散亂的磚瓦；溝通是熊熊烈焰的引柴，沒有它，就只剩冰冷的木頭。溝通是聯絡兩代人的橋樑，有了它，隔膜會漸漸淡化，相互理解的心會變得更加親近。

那是一個陰霾籠罩的傍晚，昏暗的燈光下坐著我和媽媽，角落裡那張75分的試卷正靜靜地等待著判決。媽媽一直沉默著，我也不敢說話。 “分數實在太低了，媽媽一定會氣急敗壞的。”我暗想，“一會兒無論她說什麼，我都要好好聽著。”

“怎麼考得這麼低？”媽媽開口了。媽媽原本紅潤的臉頰，此時已沒有了一點兒血色。她纖細的手指敲打著桌子，發出噠噠的聲音。那聲音彷彿是命運判決的鐘聲，讓我不寒而慄。我從始至終低著頭，一言不發。突然一陣刺耳的聲音直穿我的心底。

“就你現在這個成績還想考好學校？簡直是做夢！你看看我同事家的孩子，以前不如你，可這次人家考了全年級第一！你呢？”

這句話如利箭般刺痛了我。我立刻站了起來，說道： “媽，我知道，我是考得不好，可為什麼您總拿我跟別人比，您知不知道我很在意，況且我和他們根本沒有可比性！”說罷，我噙著淚水，摔門躲進小屋。門外傳來了媽媽重重的砸門聲，我無心理會，任委屈的淚水肆意流淌。

過了好久，當我拭乾淚水陷入沉思時，門外響起了窸窸窣窣的聲音，我定睛一看，一張小紙條正從門縫擠進來。我按捺不住好奇，走上前去，拾起紙條，開啟一看，淚水再一次盈滿眼眶。媽媽溫柔的聲音在耳畔迴盪： “寶貝，這次是媽媽不對，媽媽不應該拿你跟別人比，傷害了你。可你不知道，我看到你的成績真的很著急，情急之下話說得有些重。你能原諒媽媽嗎？寶貝，出來好嗎？我們可以坐下來心平氣和地溝通。”

門開了，媽媽就站在門外。我情不自禁地抱住她，那一刻，無需再說什麼，我們都已理解了對方的心。我們再次坐下來，但與之前不同的是我們是冷靜的，平和的。

這天晚上，我也給媽媽回了一個小紙條：媽媽，謝謝您的理解，請放心，我會努力學習的，不會再讓您著急了。

生活中沒有解決不了的問題，關鍵在於我們能否很好地溝通。封閉的心，如同沒有窗戶的房間，會讓人處於黑暗中，用溝通和理解化解隔膜，才能看到光輝燦爛的天空。

【點評】

作者詳細敘寫了考試失利，受到媽媽埋怨，哭著躲進小屋，最終靠小紙條化解了母女間隔膜的過程。構思巧妙，語言描寫、動作描寫、心理描寫等十分到位。首尾呼應，語句優美，比喻生動形象，是本文的一大亮點