精選感受的作文300字錦集五篇

在我們平凡的日常裡，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家整理的感受的作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感受的作文300字 篇1

我今天早晨5點多就起床了，你們知道為什麼嗎？因為我們今天要去泰安天樂城水世界遊玩啦！

換好泳衣後，我迫不及待地走進園區，水的清涼氣息撲面而來。首先映入眼簾的是個“大型水寨” ，水寨高十幾米，6條滑道穿梭其中。水寨的頂端有兩個大水桶，被注滿水後會傾斜翻倒，傾倒在斜板上的水化成瀑布奔流而下，瀑布下面的人不時發出尖叫聲，有趣極了。

在兒童園區，我和小夥伴爬上了滑梯。這個滑梯很高，我緊閉雙眼，抓緊扶手向下滑，瞬間就感到了急速下降的刺激。只聽“嘭”的一聲，我從滑梯落進入水中，平靜的水面激起了巨大的浪花，把旁邊的人濺了一身水。

接著我們來到漂流河。漂流河環繞整個園區，有1000多米長，分為激流湧進、懶人漂流、穿越峽谷等，人們可以在不同的速度下漂流。我穿越激流、躲開船隻、衝過漆黑的山洞，像個勇士一樣勇往直前……

在造浪池裡，浪花隨著優美的音樂起起落落。沒想到我剛一進去，浪花就像一群調皮的孩子，惡作劇似的向我撲來。造浪池邊是鬱鬱蔥蔥佈滿熱帶模擬植物，讓人猶如置身於美麗的大海，心神舒暢。

夕陽西下，我們依依不捨地告別了這有趣的水上樂園。下次有機會，我還會來的！

感受的作文300字 篇2

時光如同微風一樣溜走，曾經的小包子長大了。可是卻也擁有了煩惱！

對於父母嚴厲的不理解，使我們產生了怨言，對於父母從不聽我們的解釋而產生心情的難受，這都是成長。

成長的過程是一條條無形的道路，只要一步走錯那就無法挽回。這就是成長。

成長就像在大海上承受暴風雨的船隻，就像雨中搖擺不定的樹枝，就像正在翱翔的鷹崽子。

我們從無知的兒童經過大人的教育，老師的培養，自己的琢磨，以及無數人的偶然路過等，才長了見識。雖然過程是大家想不到的，從沒經歷過的，但在這條道路上我們應該不畏艱險，不畏困難，永往直前，更應該在哪跌倒在哪裡站起來。

記得曾經有一個小孩，他沒有手，在一次上公交的時候被攔了下來，後來他解釋清楚，而攔他的人非常愧疚，於是幫了這個小孩子。小孩子後來經過自己加倍的努力考上了一所名牌大學，給家人帶來了幸福生活。

就連殘疾人也能刻苦，也能達到如此成就，身為一個身體康健的人如何不努力呢！如何不奮鬥一拼呢！

每個人的成長經歷不同，可是有時就不能拼一把嗎？我們出生在這個幸福年代，比以前人的成長過程好了不知幾倍了。我們該加把勁了。

就讓我們在成長的天空飛翔吧。

感受的作文300字 篇3

國小六年，如輕煙般飄散，六年的同窗時光，在中學的生活中，被化為泡影，中學的生活，是與國小那麼不同，一時間，我感受頗多。

中學，我笑了。

每天早晨，睜眼，是同學們稚嫩的笑臉。到了教學樓，面對的是老師的溫和的笑容，如同春風拂面。上課，依舊是老師溫和的笑容，而又時而嚴厲，使人捉摸不透。下課，依然是歡聲笑語的同學們。身在這樣的環境下，又怎能不笑，我笑了，笑得很開心。

中學，我累了。

與國小相比，中學，壓力暴增，由原來的三門學科，只需暑假短短的兩個月，搖身一變，變成了七科，科目放在一邊，作業隨著科目的變多同樣暴增，叫苦連天。每天，作業成為我們永遠遊不到頭的.海洋。壓力，使我們走到了宿舍，便上床不起，昏昏沈沈地睡去，第二天，這種日子又要重新開始。

中學，我快樂。

每天，我們雖然累，但又快樂著。快樂的是每天學到新的知識和做人的道理，為自己所用，這是快樂。想出一道自己認為很難的題，這是快樂。

每天，不管是在學習上，還是生活上，思想上，有一些超越自我的進步，這些不都可以成為快樂嗎？

中學生活，有苦有樂，在這種苦樂交織的生活中才能更好的體會到學習的樂趣不是嗎？

感受的作文300字 篇4

今天，是我古箏7級考級的日子，我和媽媽早早地就來到了滄浪區少年宮的候考室等候了。那裡的一些孩子們個個表情都很嚴肅，看上去非常緊張，而我覺得沒什麼好緊張的，因為這樣的考級我已經經歷過兩次了，沒什麼好害怕的了。

第一批沒輪到我，我哼著馬上要考級的曲子，悠閒地等待著。第二批報到了我的名字，我拿著准考證，邁著輕盈的腳步進了考場。我是第二個。我聽第一個人彈得不怎麼樣，我更鑑定了信心。

輪到我了，我先向考官鞠了一個躬，流暢地彈了《彝族舞曲》，又緩慢，深沉地彈《蘇武思鄉》，才彈了一個開頭，考官就讓我停了。我又鞠了一個躬。考官說：“很好，彈得不錯！”便把准考證還給了我。我拿著准考證高高興興地走出了考場。

回到家，我高興地跳了起來。一分耕耘，一分收穫，我這是第一次被考官表揚過。同時，這和我平時的努力練習是分不開的！

感受的作文300字 篇5

今天,上午升國旗的時候,老師叫我到前面去,我以為自己做錯了什麼事情,心裡像十五個吊桶打水七上八下的,原來是我又獲獎了,此時此刻,緊張的心情一下子變得暢快了。

因為這是我第二次獲獎,所以我並不像第一次那麼害怕了,而變得那麼自豪,雙手捧著獎狀,嘴裡還默唸著——張子煦同學:在我校開展的“我為學校發展建言獻策”系列活動中,你寫給校長的一封信,被評為“十佳稿件”。特發此狀,以資鼓勵。濮陽市昆吾國小20xx年12月10日

別提我那高興勁了,恨不得馬上跑回家把這個好訊息告訴給媽媽。

正在我得意忘形的那一刻,老師說回教室,在班裡我得到了老師的誇獎,老師還說讓同學們向我學習,頓時,我的心又緊張了起來,我知道這意味著什麼……

我暗下決心:雖然這是我第二次獲獎,心裡感到自豪,但還要繼續努力,爭取參加更多的活動,獲得更多的獎項,不能辜負老師、同學們、家長……對我的期望。