討論作文600字7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的討論作文600字9篇，希望能夠幫助到大家。

我家一共五口人，是一個非常民主的家庭。家庭成員之間互相尊重，團結和睦，生活很幸福。

平日裡，家裡有重要的決策或者對同一件事情意見不統一的時候，我們都會召開一個家庭會議。比如：農村造房監理選舉大會，小萌轉校表決會等，我們還召開過“關於生二胎的圓桌會議”。

那天晚飯後，奶奶在小圓桌上擺放了很多水果和乾果，還為我們每人沏了一杯茶。她說要開會討論媽媽生不生二胎的問題。會議由奶奶主持。她先簡單說明此次會議的目的，然後要求每個人發表自己的觀點。爸爸語氣堅定地說：“二胎是肯定要生的，一來子萌以後有個伴；二來如果父母老了生病了，可以由兩個孩子照顧了，子萌的負擔不會那麼重；三來……”爸爸陳述完畢，我立刻反駁道：“我覺得媽媽不應該生二胎，理由一：我們家房子剛剛造好，欠了許多債，怎麼有錢養第二個孩子？理由二：媽媽身體不好，工作忙碌，萬一流產了怎麼辦？理由三：你們有了弟弟或妹妹，誰來管我？”我這個“反對方”振振有詞地發表意見。為了爭取援軍，我問媽媽:“你想不想生？”“我隨便的”，媽媽回答道，原來她是“中立方”。這時，奶奶摸著我的頭耐心開導：“我們家有了小弟弟照樣會疼你。孩子多是福氣……。”我早就知道奶奶和爸爸是同一戰線的，而且他們心裡很想讓媽媽生個兒子。

我想拉攏爺爺。我一邊給爺爺敲背，一邊好言好語地說：“爺爺，你最怕吵了，要是媽媽生了二胎，每天哭鬧，你怎麼受得了？再說，要是媽媽生二胎，你就不能在家抽菸了。”我以為這些理由足以說服爺爺，但是爺爺也加入了“中立方”。由於我是孤軍作戰，很快敗下陣來。三方會談最終決議：媽媽要做好生二胎的準備：先檢查身體，再調養身體。爸爸要減少應酬，勤鍛鍊身體。

葉氏家庭會議以家庭幸福為宗旨，以少數服從多數為原則，一直在我們家起著舉足輕重的作用。

我們一家人常常邊吃飯邊看電視，有時候會討論一些電視上看到的問題。

這個晚上，吃晚飯的時候我看到了公益宣傳裡說什麼要推行殯葬改革什麼的。這個問題可是讓我想起了“鬼”，現在正是清明時候，太讓人害怕了。也太讓人覺得難以明白。於是，我就去跟爸爸說，不如今天晚上我們討論一下這個問題吧。爸爸馬上就答應了。

收拾好碗筷，全家人都有來了。連奶奶也坐在了沙發上準備發表意見呢。我搶著說：“我要當主持人，你們是觀眾。”大家都贊成了。我大聲說：“今天，我們討論的話題是：人死後會怎麼樣，或者人死後會變成什麼。每個人都能發表意見，由爸爸最後總結髮言。”

首先是奶奶發言：“我認為人死後會升上天庭，做神仙。”

“我認為人死後會變成鬼！”弟弟邊說邊做出電視上看到的“殭屍”的動作。

“不是！不是！全都不是！人死後火化了，燒成骨灰後，靈魂就會去投胎。”姐姐說。

“世界上根本沒有鬼。有時人嚇人或一些人心裡害怕，出現了幻覺就產生了‘鬼’。”媽媽說，“生老病死是一種自然現象。”

爸爸緊跟著媽媽的話音說話了：“說得對。現在一些人是越來越糊塗了。在人生前不好好照顧，死後就花很多錢來搞很多花樣。一些地方，那些墳墓越建越大，越來越講氣派。據說，死人的人均佔地面積比活著的人的耕地還多。而且建墳佔用崗地、林地，影響了綠化。所以現在到處都在大力宣傳推行殯葬改革，剛才我們在電視上也看到了……”

原來這樣。我這個主持人連忙說：“明白了！這次家庭討論會讓我們破除了迷信，得到了一些正確的認識。我們用掌聲表示‘勝利完成任務’！”

別看文具們平時毫無表情、不聲不響，在我們看不到的地方，它們正在竊竊私語呢?你知道它們討論的重點是什麼嗎?且聽我細細道來。

那一天，文具們開起了“誰的作用大”討論會。剛開始，它們的聲音很小，隨著時間的流逝，它們的聲音越來越大。

“鉛筆兄，你的樣子怎麼總是一成不變?身子挺得直直的，腦袋光溜溜的，筆芯的顏色永遠都是黑色，你都不覺得煩嗎?”橡皮有些嘲諷地看著鉛筆說。

“才不會呢!一直以來，雖然我的樣子沒多大變化，但是我的作用大得很。我可以幫主人寫出一手漂亮的好字，會帶領主人畫出一幅幅美麗的畫卷，會跟著主人的思路畫出特別的數學圖形……我才不會因為自己長得平凡而自暴自棄。”鉛筆不甘示弱地說。

“我的作用可比你大好多倍呢!你瞧，如果主人寫錯了字，就得由我出面才能解決問題。你畫的畫再好又怎麼樣?畫得不理想的地方，還不是得依靠我。所以對主人來說，我肯定比你重要!”橡皮有些驕傲自滿。

“你們別爭啦!要說誰的作用大，你們都比不上我，我才是能坐上‘最大作用寶座’的最佳‘人’選。你們要是不信，就聽我說一說吧!要是沒有我這個‘最佳武器’轉筆刀，鉛筆只能看著各種本子乾著急;要是沒有鉛筆寫字、畫畫，橡皮你也毫無用武之地。這下你們該輸得心服口服了吧?”

“你說得不對!”“‘最大作用寶座’屬於我!”橡皮和鉛筆毫不退讓。

“就為了一個虛無的‘寶座’,你們何苦爭得面紅耳赤呢?大家都是主人的好幫手，一起同心協力，才能發揮出最大的作用呀!”尺子語重心長地說道。

聽了尺子的話，大家都非常愧疚，又和好如初了。“滴答、滴答”，在鬧鐘的催促下，文具們都休息了，它們明天還得和主人一起努力呢……

點評：本文小作者以豐富的想象力，極具新意的構思，向我們敘述了發生在文具盒裡的討論會。通過尺子的調解，讓大家明白了:每個人各有長處和短處，應正確看待。文章層次分明，情節生動，淺顯易懂，給人以啟迪。(指導老師：廖品雲)

每個人在青春年少時都有一個美好的夢……本以為夢想會隨著時間的推移，年齡的`增長而實現的。但，現實卻向我證明著，夢想並不是會隨著時間的推移，年齡的增長就能實現的。我們如過只靠胸懷大志，不靠豐富的知識、勇於探索的精神、堅定的信念、持之以恆的恆心是難以實現夢想的。

或許大家都不曾想過，自己的追求是什麼？我們在追求名利？追求金錢？追求快樂？追求……我追求著夢想，我的夢想簡單而平凡。我不追求轟轟烈烈，但我不能碌碌無為。我想做一名對社會有用的人，做一名人民服務者。我崇尚那些為了農民工無償打官司的律師、走進大山深處支教的老師、在災難發生時站在第一線的志願者……他們偉大，他們無私，他們無悔！

愛因斯坦敢於挑戰權威，大膽創新，推翻了物理學界權威的牛頓第二定律；我國著名的農學家袁隆平老先生苦心研究了30年，終於培育出被譽為“東方魔稻”的高產量水稻產品；細菌學家弗萊明，鍥而不捨，艱苦學習，不斷探索，終於發現了青黴素，造福了人類……這些人，他們追求著自己的夢，並靠著豐富的知識、勇於探索的精神、堅定的信念、持之以恆的恆心追求到了他們人生索要追求的。

他們的事蹟在腦中一一閃過，激勵著我們前行！是啊，為什麼不放縱自己去追求夢？為什麼要做一隻目光短淺的、容易滿足的小困獸？難道我們不該追求高尚？做一個有知識、有目標、有理想、視野寬廣的人類嗎？

看看我們，一點小困難就輕言放棄，難道我們只是經不起打擊的花瓶嗎？多少為人都是在不斷追求中成功？難道我們就不應該學學嗎？

從現在起，我追求陽光般的生活，做一個愛笑的女孩，做一個陽光般燦爛的女孩，做一個有追求、有理想的人兒！

晚上，我在床上躺著，不知不覺就進入了夢鄉……

咦，我怎麼來到宇宙中？突然，我看到了許多行星圍坐在一起，像是在開討論會。月亮發話了："漂亮的地球姐姐，我真羨慕你！你瞧你，藍色的衣服、綠色的頭髮，多麼美麗！這宇宙中的星球，要數你最幸福了！""哎，月亮妹妹，你有所不知。"地球長嘆，說，"我的兒女們──人類，真讓我苦不堪言。""什麼？"所有的星球都睜大了眼睛，驚異地看著地球。地球又繼續說下去："我的兒女們整天破壞環境。他們把我的頭髮──樹木連根拔起，害得我只剩下光禿禿的頭頂，沙漠可越來越多啊！"大家都議論起來："人類怎麼可以這樣對他們的母親！""就是！"地球傷心地說："可能他們早就忘了我是他們的母親了！他們汙染環境，把垃圾倒進江河湖海里，害得我三天兩頭往醫院跑。沒有了樹木，擋不住暴風雨，暴風雨連續幾天襲擊他們。這使到許多人傷亡……"說到這兒，地球已經泣不成聲了。"這是對他們的懲罰！"金星大聲地說。地球又說："有一個地方，經常搞核實驗，弄得塵土亂飛，致使我的許多兒女得了呼吸道感染。""我說你的兒女這也太……"月亮的話還沒說完，就吹來一陣風，把地球吹得沙塵亂飛，星球們慌忙躲開……

過了好一陣子，突然響起轟隆隆的聲音，把我驚醒了，原來是外面正在打雷。我想：此時此刻，雷公公可能就在提醒我們，要好好保護地球啊！

前幾天，我們班發生了一件值得我們大家去思考的一件事：周宇軒在扔東西時把朱昕亮的臉劃傷了，朱昕亮幾天都沒來上學。

當時，在音樂課的時候，孫老師讓我們班男生把不要的東西扔掉。周宇軒同學本來是想站在後面直接投到垃圾桶的，結果不但沒投中垃圾桶還誤打誤撞劃到了朱昕亮的臉。

對此事，同學們也有一些不同的看法，大家先說了對周宇軒的評價。楊昊宇同學站起來說：“周宇軒不能隨便扔東西。這樣扔還有一定的破壞力。”劉碩同學眉飛色舞地說：“他扔的是學校公共財物，扔的時候可能也會造成破壞。”王程鐵男同學激動的說：“如果不扔的話，那就不會對同學造成傷害了。”蘆子涵同學沉思著說：“周宇軒扔之前想想後果就好了。”林天恆同學不緊不慢地站起來說：“如果他按照老師的吩咐去做，就不會傷害到朱昕亮了。”另外，也有一些同學對事後周宇軒和周宇軒家長做了評價，孫子鳴同學聲音沙啞地說：“周宇軒的家長事後立即帶朱昕亮去醫院，並承擔了全部醫藥費，又買了水果、牛奶、零食等去向朱昕亮道歉。”焦斯嘉同學想了想說：“周宇軒碰傷朱昕亮後，能勇於承認錯誤，這一點是好的。”白老師嚴肅地說到：“希望我們班裡的每一個同學要做一些合理的遊戲和事情。也希望每一個同學都能健健康康、平平安安、快快樂樂地生活在校園裡。”

通過這件事情希望我們班的全體同學吸取教訓，不去做一些危險的動作及遊戲，一切以安全為主，讓我們互相尊重，互助友愛，互相學習，安全愉快的度過國小生活。

點評：姜宇軒的這篇文章條理清晰，記錄完整。最後一段能夠總結全班同學吸收的教訓，這是很好的。如果要提建議的話，主要有兩點：一是可以把同學的觀點一段一段地分開。二是提示語的位置可以稍作調整。

於情於理。事物的複雜，有時候超出人的想象。情與理，似乎是一陣迷霧，理也理不清。也根本無法理清。或許是對立，或許還可以融會貫通來理解。沒有人會為此作書立傳。但是我們可以討論一下。

情是什麼？人的標誌。區別於茹毛飲血的野獸。渾身長毛的四足動物。以及無情無慾的萬物。我們無法想象一個人沒有思想，那就與塵土散石沒有區別了。沒有情，也與枯草朽木是沒有區別的。七情六慾，貪嗔痴恨，是人的基本情感，無法逃避。雖然世間沒有絕對的事物。淡雅超脫的世外高人也是有的。雖然不是很多。寥寥幾個。然而即使是尊為師表的孔聖人，也是食人間煙火的。他最後也只能無奈的說：食色性也。色者，與情，脫離

不了干係。雖說沒有絕對的事物。萬事萬物有自己的執行規律，可是沒幾個人能超脫情慾摻雜的塵世。皓月當空，月亮倒是清澈，晚上靜悄悄盯著無知的世人，一直沉默寡言。似乎在宣誓一個真理：真理，只不過是抬頭看見的一瞬間的月光罷了。

理，顧名思義，道理。也指公理。人們打交道時，常說要講道理。可是這東西沒有什麼統一的解釋和定論。糾紛中用到理，沒理無法佔上風。運算中要演算法，要嚴謹。演算法也是理。雖說只是固定的程式。理是莊嚴的，也是死板的。在中國的歷史上，無疑也產生了許多理學家。他們假借孔孟之學，包裝理學。文學家朱熹提出存天理滅人慾的觀點。實際上只是遏制甚至消滅假借孔孟之學，包裝理學。文學家朱熹提出存天理滅人慾的觀點。實際上只是遏制甚至消滅人正當的私慾和情慾。所以情與理在這裡發生了尖銳的矛盾。對於理，有很多說法。有人認為其是絕對精神。也有人認同理學是崇高的學說。然而真理。大概只如周敦頤愛蓮說的句子：可遠觀而不可褻玩焉。如同飄渺的月光一般不可捉摸。真理或許是空中的樓閣。抑或許是池中的月亮。

有情不一定有理，有理不一定有情。至於他們的關係，無人能說清。抽象力很重要，但是不一定思考得出。至於何人能下一個準確的解釋，我們也只有期盼未來了。