關於我們班的牛人作文

在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家收集的關於我們班的牛人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

緣分讓我們相遇亂世意外，命運卻要我們危難中相愛

還未走進教室，就聽到了動人的歌聲。用腳指頭想都知道我們班那個瘋子又在犯癔症了！高亢的聲音似乎能穿透耳膜，我捂著耳朵才能走進教室坐下。但是不得不服，歌曲唱很古得。

上課了，語文老師姓溫。眾所周知，我們語文老師可是相當嚴厲的，若有上課淘氣的，他一定會來個現場辦公，把這個擾亂課堂秩序的倒黴蛋批的體無完膚。偏偏有個人就不怕，經常性在上語文課的時候跟語文老師互懟。哎！毋庸置疑，這就是我們今天的男主角一一一李姿彥。

李姿彥，你給我坐好李姿彥，你聽課了嗎？李姿彥，你過來，我這就讓你腚糊氣。相信他們前世一定是冤家。每當語文老師看見李姿彥擾亂課堂紀律到時候氣得那可是臉紅脖子粗，哈哈哈哈哈哈接著就是李姿彥那很不是時候的笑聲，活脫脫一個大皮蛋。

這就是李姿彥，上課不好好聽講，常常跟老溫（語文老師）作對，又動不動犯二的一個人。

他打王者榮耀很厲害，局局五殺要麼就是MVP。他說他心情不好的時候會用遊戲來發洩，心情好了跟遊戲一起分享。曾經，我調侃過他，你會不會以後跟遊戲過一輩子啊！這貨居然來了一句女朋友算啥，而且電子競技不需要感情，遊戲打的牛逼才是王者。

講到這裡，相信百分之九十九的你們都認為這個孩子是老師眼裡的問題學生，是班裡的刺頭，是一個學習極其不好的.孩子。

其實不然，其學業，各科成績優秀，對他來說小菜一碟；其才藝，歌聲優美，委婉動聽，一曲終了，餘韻悠然；其性情，熱情大方，開朗外向，勤奮刻苦，樂於助人。

他是一個極其認真的人，認真的聽講，認真的做筆記，認真的寫作業，認真的幫助同學，認真的歌唱，認真的生活。他認真起來真的很好看，濃密的眉毛叛逆地稍稍向上揚起，長而微卷的睫毛下，有著一雙像朝露一樣清澈的眼睛，那是對知識的渴求，那是對生活的熱愛。

我們小小的三（1）班，藏龍臥虎，各類“牛”人層出不窮。

三（1）班有三個牛人我最佩服。其中一個就是小明。有一次，我的同桌小珺和一名同學吵架了，雙方脣槍舌劍，還梨花帶雨。許多人躲得遠遠的，個別人還唯恐天下不亂，在那兒助威評分勝負……小明見了，計上心來，歪著頭看著她們，然後圍著課桌走一圈，笑著說：“喲！頂呱呱的優秀生也有淚落的時候，女生吵架這麼溫柔秀氣，值得圍觀欣賞。”同學們一聽，鬨堂大笑起來，剛才還吵得面紅耳赤的兩個小女生也破涕為笑了……小明很“牛”地制止了一場無硝煙的戰爭。

另外一個就是我們班的小剛，他的毛筆字龍飛鳳舞，很有“王曦之”的風範。記得有一次，學校舉行書法大賽，要求用毛筆書寫古詩，想參加立即報了名，不想參加同學老師不勉強。但書法“牛”人小剛班主任親自點名非要他去不可。小剛果然如班主任所願得了全校第一名。別人都對他的毛筆字讚歎不已，說：“小小年紀，能寫出這樣一手好字，將來一定是名書法家。”

再說說“牛”人小蘊，她是一名非常嚴厲的組長，別人給她取外號叫“小辣椒”組長。有一次，我忘帶昨天晚上寫的作業，萬般無奈想到交一個空本子矇混過關。誰知，“小辣椒”組長檢查完作業本，立即走到我跟前，一副小老師的樣子，嚴厲地問：“解思華，你的作業本呢？”“不是交了嗎？”我小聲回答。“交了！哼，一個空本子，還交了，騙誰呢？”她一邊凶聲凶氣地說，還一邊抖動著手中的本子，她“牛”在負責任。

這就是我們班的“牛”人，不過還不止這些喲！還有舞蹈“牛”人小芳、鋼琴“牛”人小紅、圍棋“牛”人王俊輝，乒乓球“牛”人小銳等等

生活總是非常有趣的，充滿著精彩。它會給你帶來意想不到的驚喜與小小收穫，每一點每一滴都值得我們去珍惜、回味。上學是每個中學生的日常了，不同性格的少男少女聚在一起相處、學習。此中必然會發生一些趣事兒，也會發現一些有才能的人，我發現的也不少呢！

“鏘鏘鏘，瞧瞧我智慧的大腦和我巧手，立表一號已經被我發明了，爾等小輩還不快來膜拜！”一個男聲興奮地說。

聽到這個聲音，我不禁感到惡寒，這個人又犯“病”了。每天都有那麼一段時間，他變得特別專注，然後就犯病了。我轉頭看了看他說所謂的立表一號，我只能幹笑幾聲：“不錯，你很有才氣。”

我倒是說是什麼寶貝？原來只是把錶帶安放到書桌的縫隙裡，他倒是奇思妙想。不過把這些精力用到學習上那便更好了。

不過我還未得及勸說，又便分席而坐了。

他是一個愛玩，愛動手DIY的男生，也是一個特別能說的人。在為數不多跟他同桌的日子裡，我便深有體會到他獨具一格的手工和犀利的口才，每每我都被他說得啞口無言。

記得有一次上數學課時，老師在投影儀投放了一道題——三十的零次方。

我現在紙上寫可一個“一”

他看見了，便對我說：“你瞧吶！三乘零等於零，三十的零次方也要等於零。”他用筆上點了點他紙上的答案，十分洋洋得意。

我想了想，覺得也有理，便改了答案。因為這是新課，老師沒有講課，所以我們要自己做。

等到老師講正確答案，我陰森森地瞪了他一眼，我咬著牙對他說：“你瞧瞧做得好答案！”

“我就說等於一，你偏說等於零。”他乾笑了幾聲，眼珠轉了轉，反瞪了回來。

“你……下課再說！”我竟無言以對。要不是還在上課，我真想跟他理論一番。

這就是我們班的“牛人”，不光手工做得好，而且口才還說得溜，嘴皮子上下一碰便是讓人埡口無言。他給我們班帶來了許多快樂，有時候也會讓人無言以對。

當生活遇見快樂總會擦出歡笑來，或許有一天他再回憶起這段美好的時光，會發現當初的自己有多麼可愛。我也必定會記住有這麼一個人帶來的歡樂。