有趣的魔術作文(彙編15篇)

在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的有趣的魔術作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

今天，老師神祕地拿出一根白線、一些吸管和幾把剪刀，說：“今天我給大家表演一個魔術，叫剪不斷的線。”我們都很驚訝，是不是老師也改行做魔術師啦？

只見她拿著那根線，小心翼翼地把線穿進吸管，神祕兮兮地說：“這繩子很普通，一剪就斷，可是一放進吸管裡，把它對摺，用力一剪，吸管斷了，可繩子卻不會斷。”說罷，還請了幾個同學讓他們拉一拉，問：“繩子是一整根的吧？”我們連聲說是。“見證奇蹟的時刻到了！”老師學起了劉謙。剪刀合攏了嘴之後，那吸管一分為二，可是繩子卻安然無恙。我們都被矇在鼓裡，這到底是怎麼回事？

聽了老師的揭祕後，我們知道了吸管被老師動了手腳。她在吸管中間豎向劃了道大約三釐米長的口子，把切口朝內，對摺了穿有繩子的吸管後，輕輕地抽了抽，線就調皮地從那口子“溜”了出來，躲到了被手捏住的口子下端，剪的時候，其實只剪了吸管對摺的地方，使勁一抽繩子，就形成了剛才奇怪的現象。

明白了其中的奧妙後，我們也開始當小小“魔術師”了。經過一小段時間準備後，老師請了四個同學上臺表演，我第一個上場。“嗯嗯，今天，我要給大家表演一個魔術，叫剪不斷的線。”我模仿了老師的臺詞。之後便依葫蘆畫瓢地表演起來。可能是準備不充分和太緊張了吧，我幾乎沒有與“觀眾”交流過。哈哈，魔術師表演失敗！我在心裡笑自己。

其他三位魔術師表演都比我出色，特別是第二位，無論動作和語言都幽默得無可挑剔。其他兩位都十分嚴肅。“哈哈哈……！”教室裡響起了快樂的笑聲。

這節魔術課實在太有意思了，即可以練手的技巧，也十分有趣。希望老師們多上一些這樣的課。

今天，熊老師帶我們到五樓點教師上了堂別開生面的公開課。

上課了，熊老師先給大家賣了一個關子，說：“同學們，你們猜猜今天熊老師要給你們上什麼課呢？”同學們沉思了一會兒，有的說：“是上作文課。”還有的同學說：“不對，應該是上語文課。”……可熊老師說都沒有猜對，誰都不知道熊老師葫蘆裡賣的什麼藥。熊老師又對同學們說：“今天啊，熊老師要給你們上一堂有趣的魔術課。”“魔術課？”同學們驚訝地叫道。頓時，教室裡熱鬧起來，大家七嘴八舌地說著，討論的話題當然是熊老師會變什麼魔術。

只見熊老師那出一盆水，然後讓同學們摸一摸、嘗一嘗、聞一聞，以證明水盆裡面沒有什麼玄機。然後又拿出了一個玻璃杯，讓我們摸一摸，證實上面沒有貓膩，最後拿出一張日曆紙，給同學們檢查。所以東西得到證實後，熊老師用塑料杯舀出一杯水，倒在玻璃杯裡，把玻璃杯裡的水裝得滿滿的。接著，熊老師用日曆紙輕輕地蓋在了杯子上，再把杯子倒了過來。然後說：“我要鬆手了。”然後小心翼翼地鬆開了手。奇蹟終於出現了，那張日曆紙不僅沒有掉下來，還頂住了一杯水。熊老師又讓同桌討論，看看大家是怎樣解釋這個魔術的，有的說是杯子上有膠，粘住了日曆紙，有的說是水打溼了日曆紙，日曆紙貼在了杯子上。後來，熊老師叫彭澤宇上來做這個有趣的實驗，結果彭澤宇一鬆手，水就“譁”的一聲流了下來。

後來，熊老師問:“你們想知道原因嗎？”“想”同學們異口同聲的回答到。於是，熊老師說：“因為我們身邊的大氣層有壓力，而且比水的力量要大得多，所以水才不會漏出來。”熊老師又說：“剛才彭澤宇沒表演好是因為他沒有用水把杯子灌滿，所以水才流了出來。”同學們才恍然大悟。

這次實驗讓我既學到了知識，又看到了這樣精彩的魔術，希望以後還有這種類似的課。

一年一度的春節是我除六一以外最愛的節日了。在春節裡可以吃年夜飯、拜年等。

但對於我來說，今年春節令我印象最深的是爺爺講魔術“空箱取物”的變法了。他先拿來幾顆糖和一個大空箱，然後把空箱立在桌子上，問我和弟弟：“可以開始了嗎？”我們異口同聲地說：“OK，開始吧！”

爺爺耐心地說：“看好了。你們看，箱子立在這兒，正面開了個門，反面也開了個門，但是一定要小，不能讓別人看見啊。”爺爺停了停，看看我們，又繼續說：“然後，你把反面的小門按上，手伸進去，敲幾下，沒東西對吧？然後一隻手把箱子後面著桌子，另一隻手把糖悄悄從‘後門’放進去。最後從‘正門’拿出來。這個魔術就是這樣了。”

“原來是這樣呀。”我恍然大悟。“我學會了。”弟弟說，“下次我這樣做，同學們一定會刮目相看的。”我和爺爺哈哈大笑起來。

上課鈴一響，吳老師就笑眯眯地走了進來，神祕兮兮地對我們說：“同學們，今天我要給你們表演一個有趣的魔術！”同學們聽了，十分高興，有的情不自禁地鼓起了掌，有的一蹦三尺高，有的連聲叫好……我一聽又驚又喜：這可是一節語文課呀，吳老師怎麼會想到給我們表演魔術呢？她到底要表演什麼魔術呢？

這時，吳老師二話不說從抽屜裡拿出了一張白紙和一個杯子。我看了，疑惑不解：一張白紙和一個杯子可以變什麼魔術呢？吳老師的葫蘆裡到底賣的是什麼藥呢？只見吳老師拿起杯子，“咚咚咚”地走到飲水機前，放了滿滿一杯水，回到了講臺前，把杯子放在了講臺上。然後，拿起白紙，輕輕地蓋在了水杯上面。我看了，十分奇怪：老師為什麼要這麼做呢？接著，吳老師伸出右手，讓我們看了看。隨後，用右手的掌心緊緊地按在杯子口上，又伸出左手，抓住了杯身。此時此刻，我更加好奇了。突然，老師把杯子翻了個身，來了個底朝天。頓時，我嚇了一大跳：水可是會流下來的呀！我情不自禁地閉上了眼睛，等待著水流下來。可是當我睜開眼睛的時候，奇蹟發生了：白紙竟然牢牢地吸在了杯口上，水一滴也沒有流下來。我百思不得其解，為什麼白紙會吸在杯口上呢？為什麼水不會流出來呢？難道老師的手上真有魔力嗎？

這究竟是怎麼一回事呢？老師讓我們展開了大討論。教室裡頓時炸開了鍋，同學們有的說在杯子上有膠水，有的說白紙上有機關，有的說老師的手真的有魔力……終於，老師公佈謎底了，這是大氣壓力的原因。原來，吳老師把水杯子裡的空氣趕走了，所以白紙才會緊緊地吸在杯口上。

原來是這樣呀，我恍然大悟。啊，科學真是太奇妙了！

這節語文課真有趣呀！

“哇塞！”聽到教室傳來的陣陣歡呼，我不由加快了腳步。

老師開始做實驗了，只見她拿出一瓶液體，幾個氣球，一個空瓶子和一杯白色粉末。我好奇極了，想知道老師這葫蘆裡到底賣的是什麼藥？老師拿出氣球，又“變”出一張紙，把這張紙捲成一個小漏斗，用小漏斗舀一些白色粉末，倒入氣球內。同學們又興奮又好奇，目不轉睛地盯著老師的手，有的踮起腳尖，有的甚至爬上桌子。白色粉末緩緩地倒入氣球，原來扁癟的氣球一會兒就成了爸爸的“啤酒肚”。接著老師又拿出那個空瓶子，把透明液體小心翼翼地倒進空瓶子裡。

“老師這是要幹什麼呀？”同學們議論紛紛，我跟大家一樣疑惑。老師把那個裝滿粉末的氣球拿了起來，讓一位同學緊緊地握住瓶子，老師用力地撐開氣球把它套在瓶口上。氣球裡因為裝有白色粉末垂掛在一邊，像一位馬戲團的小丑帶著一頂歪帽子，可滑稽了。此時，老師不露聲色得說：“同學們，睜大眼睛哦！見證奇蹟的時間到了。”我們個個蹬大眼睛，全神貫注地盯著老師，深怕錯過一場好戲。老師慢慢地把氣球豎起來，氣球裡的粉末像坐滑滑梯似的一股腦兒滑進瓶子裡。剎那間整個瓶壁佈滿了許多氣泡，氣泡一直向上冒，只見那氣球慢慢地越來越大。嚇得站在前面的同學立刻拿起書包當盾牌；有的捂著耳朵，閉上眼睛，害怕得連大氣都不敢出一下；還有的跑到教室最後一排躲起來。引得老師同學們哈哈大笑。

這時，老師拿起裝有透明液體的瓶子，讓我們一一聞過去。“啊！原來是白醋呀！”而這白色粉末不就是小蘇打嗎，都是生活中很常見的東西呀！正當我想著的時候。突然，教室裡傳來一陣歡呼聲：“成功啦！我們成功啦！”

“一號……不對，是二號！”那是小桔燈三號教室傳來的嘈雜聲，走進一看，喲！他們正在表演魔術呢！ 那天，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，當老師說表演魔術要選小助手時，同學們都驚訝不已，連我也不例外。隨之而來，同學們都爭著舉手。於是郭老師左顧右，最後，目不轉睛地盯著我，說:“我們有些龐尹茜同學來當我的小助手!”然後，大家竊竊私語。只見桌子上有四個標著序號的紙杯，依次擺著。 郭老師說:“我先讓我的小助手放一次，大家可以用用手指著幾號，但是一定要讓我的小助手放!”我一開始很緊張:如果他們告密怎麼辦？我到底要怎麼給郭老師傳達資訊呢？我把硬幣放到了二號紙杯裡，然後，我對郭老師說:“鋼筆！”大家疑惑不解，都在想我為什麼要說出鋼筆呢？只見郭老師拿起一號杯子，我趕緊在心裡默默祈禱:郭老師，不是這個啊！只見郭老師笑著說:“這一個肯定不是的。那就是……二號！”邊說邊把2號紙杯揭開，硬幣真的在那裡！

第二輪郭老師請了王文鑫來放，他放到了3號紙杯裡，我就把被關在門外的郭老師請回來說:“放好了！”郭老師故弄玄虛，邊祈禱邊喊著:“天靈靈，地靈靈，我的硬幣快顯靈！”只見郭老師一口斷定，說:“就是這個！”說著便把3號紙杯揭開了，果然，硬幣就在裡面！ 郭老師微笑著說:“大家知道我為什麼知道硬幣放在哪裡嗎？”同學們都絞盡腦汁，郭老師讓我揭開了謎底，我說:“郭老師跟我說了一個小祕密:只要硬幣放在1號紙杯裡，就說一個字，如果硬幣放在2號紙杯裡就說兩個字……”同學們都目瞪口呆地看著我。通過這次比賽我收穫了許多:魔術都是人為的，都是假的!

好嗨喲！今天的課有魔術看咧。快要開始了，感覺人生已經到達了高潮。

上完了上半節課，下課時，只見李老師竟開始塗口紅了呢。咦~臭美，搞得那麼隆重。我心想：今天的魔術課一定很嗨。

上課了，李老師拿出道具——一個裡面裝著n個紅球的藍色小杯子。哦——這個魔術我看過，根本不用揭祕我都知道，為了製造氣氛，我暫且先把這個祕密含在嘴裡吧。

“我呢是李魔術師，今天我送大家一個魔術——隱藏的小球球。”李老師介紹道。她先把杯子裡其中一個球拿了出來，放進了口袋。然後，把杯子和蓋子（其實蓋子裡藏有另一個球球）舉起來給我們看。我笑了笑心想：就是一出障眼法，在座的各位“高智商偵探”們應該不會懵圈吧。障眼法過後，李魔術師（當然，過了今天，這個稱號就飛了）把杯子放在桌子上，“魔古力，魔古力，魔力，魔力。”她打開了蓋子並故意帶走了那個隱藏的小球球。這時小綠一邊啃手指，一邊保持著“s”形的姿勢。我想問：“這個魔術那麼好玩嗎？李魔術師是來搞笑的嗎？”“呀，小球球沒回來，咒語唸錯了。再來一遍：古力，古力，魔力，魔力！”李魔術師終於把小球球的雙胞胎給請出來了。李老師的演技真好。

接下來是王魔術師的表演。他運了運功，經過長時間的準備他念出了咒語：“八@￥#@……￥…”一口呵氣完成了表演。

在我的裡那個揭祕的人肯定是我了，李魔術師把這個任務交給我吧。這時現場響起來《名偵探柯南》的插曲。我吐出了真相：“其實這個杯子有三層，分為蓋子、小球球的姐姐和杯底。障眼法進行時，只需把蓋子和小球球的姐姐合在一起……魔術進行時，只需拿起蓋子，把小球球的姐姐放在杯子上即可。”

今天下午，給我的第一印象就是——好嗨喲，感覺人生已經到達了高潮。

上個星期六，我去朋友家玩，我們一會兒看書，一會兒看電視，開心極了，不過我提了個更好的意見：玩魔術。

“我前幾天正好學了個魔術，我去房間準備一下。”朋友神祕的說。“快點兒哦。”我蹦跳著在門口等。

滴答滴答……五分鐘過去了，十分鐘過去了，我等的正著急，她就出來了，只見她拿著盤子，上面放著一個玻璃杯、一塊布、一個硬幣和一張白紙。“真不知道他葫蘆裡賣的`是什麼藥？”我興奮極了。“這是個遠觀魔術，請你站到那兒去看。”我變乖乖聽話了。

“首先，這兒有個硬幣，我把它放在這個玻璃杯的旁邊，下面有一張白紙。”“你要變什麼魔術？”她還買沒說完，好奇心就驅使我問這問那，“等會兒你就知道。”她賣了會兒關子，就開始變了。她用一塊布把玻璃杯和硬幣都蓋上，然後撒上了些“魔粉”在杯子上，之後，他把杯子往硬幣的方向一移，再把布掀開，哇！不可思議的事發生了，硬幣奇蹟般的不見了，我揉了揉眼睛，生怕自己看錯了，她又把布蓋上，把杯子移到原位，硬幣回來了！不敢相信！我要求他在變一次，他如我所願又變了一次，可是我還是沒看出破綻，“這到底是怎麼回事？”我百思不得其解，我祈求他把答案告訴我，她說：“這裡面的道理並不難，只要你仔細思考，就能找到答案。”

我聽了後，便認真思考，硬幣肯定沒問題，難道是杯子……哦！我茅塞頓開，拿起杯子，“我就說嘛！肯定是……”我終於解開了！我手舞足蹈，開心極了！

魔術可真有趣，有時間，我一定要學學！

做完作業，我給爸爸媽媽表演起了魔術（與其說是給爸爸媽媽表演，還不如說是在媽媽面前賣弄，因為這是爸爸教我的）。

魔術表演開始了，材料很簡單，只需一副撲克牌。我先洗了洗牌，然後讓媽媽隨便抽一張。媽媽抽了一張牌，記住了牌號後，便背面朝上放到了我的手心裡。關鍵的時候來了。我拿起撲克牌，放在耳邊，一邊用大拇指和中指使其稍稍彎曲，一邊假裝漫不經心地說：“喂！你好！是撲克牌公司嗎？這裡是不是查證室啊？噢，是啊。那麼，我想問一下，我手裡的這張牌是什麼？……”此時此刻，我彷彿正在傾聽對方的聲音，眼睛卻瞟上了稍稍彎曲的撲克牌上。結果，我準確地說出了答案。可是，媽媽卻顯得滿臉地不服氣，學著我的樣子，也說出了新抽的一張牌。慘啦！被揭穿了！

我也不服氣，表演了另一個魔術。同樣，我先讓媽媽抽了一張，不同的是，這次我說：“為了能使你清楚、準確地記住撲克牌，請用雙手緊緊地按住撲克牌，好使撲克牌印在你的手上，永遠不會忘記。”我添油加醋地說，媽媽使勁地按，似乎用盡了全力。我又讓媽媽把撲克牌放回去，順便洗一下牌，再給我。媽媽洗好牌後，一遞給我，我便立刻迫不及待地摸起來，尋找著溫度。溫度就是媽媽緊按撲克牌留下的。我一遍遍地在冷冰冰的撲克牌中尋找，卻總是找不到與眾不同的那張牌。“你到底在哪兒啊？快快現身，求求你了！否則，你身上的熱度就要消失了！”我早已急得滿身大汗，表面上卻裝得很鎮靜，又想：“乾脆我就瞎猜吧！或許還能瞎貓碰上死耗子哩。”於是，我就把認為有熱度的牌舉了起來。“這張。”“不是。”“這張呢？”“也不是。”“那這一張呢？”“更不是，你別猜了，你猜不到了。”唉呀，看來我還不行吶，一個揭穿，一個失敗，還得繼續努力。

魔術，又有趣，又神奇，還有數不清的奧祕。

今天，老師說玩個有趣的魔術，道具是四個杯子和一枚硬幣。

老師說：“我要選一個人來當我的助手。”同學們爭先恐後地舉起手來，因為同學們都想成為老師的小助手，幫助老師完成這個有趣的魔術。老師又說：“要找一個聰明、機靈、而且記憶力好的同學來當我的助手。”老師最後選了白雪琿當她的助手。白雪琿在眾目睽睽中，走上講臺。

老師先把桌子搬到中央，把杯子的杯口向上，同學們議論紛紛，我想：老師這葫蘆裡賣的什麼藥呀？然後她的助手白雪琿和老師在一塊竊竊私語，只見她的助手正認真地聽著，還不住地點頭。

遊戲開始了，老師背對著我們，可我們怕老師給助手提前說好藏在哪裡，老師說：“你們說，白雪琿來放。”這下我們可滿意了。老師猜時敲紙杯，結果猜對了。第二次我們不讓老師敲，只讓老師用眼睛看，還是猜對了。

最後，老師揭開祕密，原來答案就在白雪琿說的字數中。

我覺得只要你多觀察，生活處處皆學問。

10月2日下午的作文課上，老師在教室裡給我們表演了一個有趣的魔術。

老師先從包裡拿出一塊紅布，又從桌鬥裡端出一杯墨水，用紅布把墨水蓋上，對著紅布輕輕地吹了三口氣，說：“墨水、墨水你快變清吧。”然後，老師揭開紅布，墨水果然變成了清水。這時，同學們都很驚訝，在下面議論紛紛，大家都想知道其中的奧祕。老師看見我們這麼迫不及待，就告訴了我們謎底。

原來老師端出來的不是一瓶墨水，而是一杯清水，只不過在杯子裡套上了一個黑紙筒，在揭開紅布時，老師連黑紙筒也一起拉了出來。這樣就以為墨水變成了清水。聽了老師的講解，同學們恍然大悟。

這個魔術使我們認識到：魔術並不高深莫測，只要認真觀察，就能發現其中的奧祕。

“看哪！李爺爺真的成功了！”一陣陣叫喊聲從教室中傳出，咦？這是怎麼回事呀？哦！原來是魔術大師李爺爺在表演節目呢！

魔術大師李爺爺身材不高，今年大約60多歲，在他那長滿皺紋的臉上寫滿了歲月的痕跡，一雙機靈的小眼睛和一雙靈巧的小手是他變魔術的重要助手！

首先，李爺爺表演了一個“隔筒猜色子”。只見他開啟一個烏黑髮亮的大盒子，從裡面拿出一個稍微小一點的盒子，接著把小盒子開啟，從裡面掉出一個紅裡透白的色子。“同學們，你們拿著色子，隨便放進去，你們記住最上面的是幾點就行了。”李爺爺終於開口了，同學們瞪大眼睛，仔細地盯著李爺爺。“然後記的蓋上蓋子，我只要聽聲音，就可以知道最上面的是幾，信不信?”同學們議論紛紛，有的說不可能，有的說魔術都是假，還有的說肯定作弊。李爺爺聽到同學們的議論，笑了。他讓王宸離自己遠遠的，把色子放進去，蓋好。王宸按照李爺爺的要求開始行動起來，不一會兒，他就把裝著色子的盒子交給李爺爺。李爺爺邊示範邊問大家：“你們能從正面、反面和周圍看到色子的顏色嗎？”“不能！”同學們異口同聲地說。然後李爺爺把小盒子重新放進大一點的盒子內，蓋上蓋子，放在耳邊搖了搖，嘴裡還唸唸有詞。突然，李爺爺說：“有了，是六！”王宸驚訝的連連讚歎道：“厲害！厲害！”，同學們也歡呼起來！

最後李爺爺揭示了其中的奧祕：原來，李爺爺是藉助陽光，巧妙的快速的從蓋子處可以看到色子的顏色！此外，李爺爺還表演了魔術環、阿拉丁神燈、硬幣穿杯子等魔術，每一個表演都很精彩。

這次的魔術表演真是有趣！回頭我一定要給同學們展示一下我的新才藝！

一次偶然的機會，我學會了兩個小魔術，一個是“明日環”一個是“讀心術”。

相信大家對這兩個小魔術並不陌生。這是我在一個名叫“黑客數學”的課程中學會的兩個小技能。接下來我就給大家介紹一下這兩個小魔術。

“明日環”就是將小鐵環穿過鏈子，就在鐵環要掉下去的那一瞬間，鏈子像施了魔法似的，將鐵環牢牢扣住！鐵環懸掛在半空中！“讀心術”相信大家都瞭解，就是一個人看出另一個人在想什麼。好了，輪到我表演了：我拿出幾張數字卡片，請一位家長在這些卡片中選一個數字記在心裡，然後我從這些卡片中很輕鬆地就能找到他心裡想的數字。當時大家都很驚訝，併為我鼓掌！我心裡也有點點自豪！表演結束後，我也對這門“黑客數學”產生了濃厚的興趣。媽媽也很高興，給我報了這門課。我開心極了！

以後我將和“黑客數學”結下不解之緣。我越想越興奮！我期待趕緊可以上課！還有很多技能等著我去“探索”呢！

星期天傍晚，我和爸爸漫步在廣場。突然看見好多人往一個地方湧去。我們也跟著奔了過去。擠進去一看，原來是有人要耍小魔術。

魔術開始了。耍魔術的叔叔先是把一個乒乓球放在手掌上，然後把一根紅色的小毛巾放在乒乓球上。這時候，觀眾們都緊張了起來，也看得很專心。突然，那個耍魔術的叔叔把毛巾一拉，乒乓球就不見了。這個魔術真是精彩。觀眾們一下子響起了掌聲，我和爸爸也拍了起來了，有的又拍又喊：“好！好！”

耍魔術的叔叔看到大家如此開心，就興奮地說：“再給你們耍一個魔術。”

魔術又開始了。他拿起一塊正方形的彩布，先得把那塊彩布放在手裡，然後吹了一口氣，他便從那個布里陸續往外拿出幾塊布，他一拿就是好幾塊，而且拿個不停。這個魔術真是神奇，觀眾們的掌聲越來越大，我和爸爸的手裡拍紅了。

……

這個耍魔術的叔叔真神奇啊！他給我們帶來了無窮的歡樂。

我和爸爸看呀看，一直到九點多鐘才高高興興地回家。

在一次科學課上，老師頗有興趣的給我們表演魔術，那時引起了班裡一陣魔術潮。大家紛紛去網上啊什麼的學習魔術或是買魔術道具。

第二天，原來老師要表演雞蛋浮上來了得魔術，全班的同學都想把老師踢成兩半，可是，有老師的幽默還是不錯的。老師撇起嘴巴說：“那麼，你們來表演試試？你們有嗎？有嗎？”在老師囉嗦一半時，主角出現了！

魔術師小鑫同學勇敢的站了起來，而且還說老師的魔術算什麼，看他的表演：手機進瓶子，大家的好奇心又復活了。

“好的！現在開始魔術！哪位同學有沒用的礦泉水瓶子嗎？借我用下。”我也毫不猶豫的把水瓶丟了上去，還好老師沒怪我。小鑫又在老師面前說：“老師啊，麻煩手機一借。”

老師奇異的說：“你要幹神馬？叫你爸媽把道具拿來？還是…”“老師啊，你別想太多，我只不過想借一借，魔術道具。”“哦”老師不情願的把手機掏出，大家狂笑一時啊，原來老師的手機是g3免費送的，我笑噴啊！小鑫又學著劉謙的口吻說：“現在！就是見證奇蹟的時刻！”大家都把眼珠子瞪得像電燈泡一個大，小鑫搖搖水瓶，哇！真的，我沒有看錯，這是真的，進去了耶！

小鑫又接著魔術的話題說：“想不想知道，我這是怎麼變得呀？”大家異口同聲的喊：“要！”“好的，你們配合哦”他慢慢的用剪刀剪開礦泉水瓶子，拿出手機說：“其實，我手上有個東西，叫拇指刀，十分鋒利，一刮便可以出很多血，我就是在搖動時刮開的，之後你們沒有發現，我的手一直捂住瓶子？”

“卻，無聊。”不知道誰又說：“老師，他帶這麼多非法物品，你就不…”

“對哦，學校不許帶與學習無關的東西嘛，沒收，你去把你家長叫來，再說說你剛剛的態度。”

大家就是在這種氛圍下下課了，我雖然覺得這魔術不錯，但是與學習無關的兄弟是不能帶進學校的，你們也不能哦。