有關成長的腳印作文4篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的有關成長的腳印作文，希望能夠幫助到大家。

從牙牙學語到結束四年級的學習生活，在這十二年間，我走過了許多道路，在人生的歷程中留下了許多足跡。其中，我印象最深的一件事發生在二年級的那個暑假。

那是一個陽光明媚、風和日麗的上午，我帶著愉快的心情跟著媽媽來到了菜市場，準備買一些新鮮的蔬菜。到了菜市場，我看到了各種各樣的蔬菜，有紅豔豔的西紅柿，綠油油的青菜，有饅頭大的甜椒。買菜的人很多，許多人跟商家討價還價。我和媽媽先買了一些雞蛋和一些榨菜，準備燒榨菜雞蛋湯，這可是我最愛吃的。接著我們又買了一斤青菜和半斤香菇，可以做香菇青菜。買好食材我們就開開心心地回家了。

回到家，我問媽媽能不能讓我試著來燒榨菜雞蛋湯，可是媽媽並沒有同意。媽媽覺得我還小，害怕我會燙到手。其實我知道這是我第一次做飯，一點兒經驗也沒有，但我還是想要嘗試一下，給媽媽燒一次飯。在我的再三請求下，媽媽終於同意了。走進廚房，我小心翼翼地打開了燃氣，接著把油倒進鍋裡。等油鍋燒開了以後就把雞蛋放進去，然後我拿著鏟子不停地翻炒，直到雞蛋全部變成金黃色，最後加入榨菜和開水。出鍋之前，再加入一點調味料就大功告成了。雖然第一次做飯不太成功，但是媽媽說她感到很欣慰。

這是我最開心的一天，因為我學會了做飯，以後媽媽不在家，我就不用一直吃泡麵了。

成長不是年齡的增加，而是在不停的累積時間的腳印。

黃昏，落霞。

我靜靜地看著，斜陽跌落樹冠，用心感受著，時間的流淌。

小的時候，橋牌深深地吸引著我，我努力的跟父親學，宛如奔騰不息的海水夜以繼日的擊打著岸邊的礁石。但是比賽一直敗北，就在我快氣餒時，父親突然露出破綻，被我反敗為勝。我興奮的手舞足蹈，空氣都在為我歡呼。驀然思考，原來父親是為了讓我不失去信心，故意輸的。

在與父親的對弈中，給我留下了自信的腳印。

歲月悠悠，流年似水。

暴雨過後，夏日的悶熱一掃而光，空氣清新，宛如絲綢般光滑。這時我和小夥伴在爺爺家門前花樹叢中撒野，如同魚兒在花海里暢遊。

翌日，我們睡過的“床”總能恢復元氣。我疑惑的看著爺爺，他沒有說話，抬手輕輕的撫我的頭，露出會心的笑。我知道那是爺爺悄然幫我們整理了。

爺爺的默默關懷，宛如二月春風，給我留下了溫暖的腳印。

上國小後。

心情像冬雪前的天空，暗淡而陰鬱。母親發現了我的悵惘，便語重心長的跟我談心。告訴我失敗並不可怕，可怕的是失去鬥志。母親的話，如大海中的燈塔，照亮人生的方向，激勵我收穫一個又一個“三好學生”。

母親的諄諄教誨，溫婉含蓄，照亮了我堅強不屈的腳印。

人的一生，會留下無數個腳印，總有那麼幾個，讓你終身難忘，彌足珍貴。

成長的過程就如同雪地上一連串的腳印。瞧，這就是剛出生到學會爬行的腳印；咦，這是什麼時候？噢，原來是上國小的時候，留下的腳印一串串，這些腳印至今讓我回味無窮。

上一年級了，我懷著對學校的嚮往，踏進校園。面對著我的是和藹可親的老師，團結互助的同學和散發著油墨香氣的課本。而我，卻向未來憧憬……那一對對腳印中留下的卻是我一陣陣充滿稚氣的笑聲和一個個無知的幻想。

從三年級開始，除了對知識的渴望，心中又多了一份對玩的追求。每次老師交給任務能認真完成。但是，只要一出去玩，什麼事都拋在腦後，盡情地瘋狂，等想到作業的.時候，天色已晚，只得無可奈何地回到書桌前，開始學習。那一串串腳印是迷茫的，總是隻知道玩，不知道學習。

進入高年級階段，除了學習之外，心中又開始有些奇妙的湧動，不像兒時那麼“純潔”了，腦子分了一些精力處理自己學習以外的事。有的時候也會翻山越嶺的借字典，橡皮什麼的，這些腳印給我留下的是一些尷尬的、懵懵懂懂的回憶。

快畢業了，自己便開始自覺地努力了，把玩瘋了的心收了回來，總是一個人靜靜地讀讀寫寫。這串腳步是緊張的，同時也是無奈的。

每當我看到這一串串清晰的腳印，覺得它既無知又貪玩，既略帶稚氣又充滿希望……

光陰似箭，日月如梭。從一個剛生下來的小寶寶，到現在一個國小三年級的學生，是轉眼間的，不過，在這轉眼的時間中，卻有許多的故事。

當我一兩歲時，是那麼的不懂事，居然晚上12點鐘也不睡覺，還大聲的哭，讓媽媽也睡不安穩，有時候還會在自己家的地板上撒尿，最後，還是媽媽來打掃乾淨。每當和媽媽去超市前，我都要坐至少兩次的搖搖車才肯罷休。

當我上幼兒園時，字寫得醜的要命，還會跟同學搶積木玩，都說自己搭的是最棒的，有時甚至還會打架，互相打傷了都是自己的家長負責任，給對方陪不是。再後來，我雖然不隨地大小便了，但有時仍會尿床，這可忙壞了家長，要洗被子，洗床單等，如果是冬天還會讓電熱毯壞掉。

當我上國小時，字就寫得很好了，獲得過學校硬筆書法比賽的金獎，畫畫也比以前有很大的進步。上課認真聽講，積極舉手發言。我還獲得過“讀書小明星”、“小小懷素”的獎。幾乎所有的老師都說我作業寫得好。有一次，我過十歲生日，媽媽到學校給全班同學送小禮物，還沒進教室，老師就對我媽媽說：“你家孩子可棒了，上課表現好，作業更好，那字真是一絲不苟，都趕上五年級同學的字了，我最喜歡批改他的作業，真棒！”

這有喜，有悲，有怒，有哀的成長過程當中，老師為我驕傲，家長為我開心，同學為我鼓勵，我也為自己感到自豪和高興。